Metadata
Author: jw2019
Data
Abkhazian[ab]
Аҭаацәа ирыӡбар рылшоит арҭ аматериалқәа рхы ианадырхәаша: аҭаацәаратә мҵахырхәараан акәу, хаз-хазы ахәыҷқәа Абиблиа аныддырҵо акәу, мамзаргьы ахәыҷы ихатәы ҭҵаара амҩаԥгашьа анидырҵо акәу.
Acoli[ach]
Lunyodo gitwero moko ka gibikwano bukke magi i otyeno me Woro pi Jo me Ot, ka gitye ka kwan ki latingi acel, nyo ka gitye ka pwonyo latingi kit me kwan pire kene.
Adangme[ada]
Fɔli ma nyɛ maa ngɔ Weku Mawu Jami be ɔ eko kɛ tsu ní, loo ke a kɛ a bi ɔ eko ngɛ ní kasee loo ke a ngɛ jokuɛ ɔ bɔ nɛ lɛ nitsɛ e maa kase ní ngɛ e dɛhe tsɔɔe ɔ.
Afrikaans[af]
Ouers kan besluit of hulle hierdie materiaal gedurende hulle aand vir Gesinsaanbidding wil gebruik, of wanneer hulle ’n aparte studie met een van hulle kinders hou of ’n kind leer om sy eie persoonlike studie te doen.
Amharic[am]
ወላጆች በድረ ገጹ ላይ የሚወጡትን ርዕሶች በቤተሰብ አምልኮ ወቅት ወይም ለልጆቻቸው ጥናት ሲመሩ አሊያም ልጃቸውን የግል ጥናት እንዲያደርግ ሲያሠለጥኑት ሊጠቀሙባቸው ይችላሉ።
Arabic[ar]
ويعود الى الوالدين ان يقرِّروا هل يناقشون هذه المواد خلال عبادتهم العائلية، او عند عقد درس مع احد اولادهم، او اثناء تدريب ولدهم على القيام بدرسه الشخصي.
Aymara[ay]
Ukampis awk taykanakaw Familjama Diosar yupaychkasajj uka yanaptʼanakampi yatjjatañajj wakisispati janicha, jan ukajj sapa mayni wawanakapampich yatjjatapjjani, jan ukajj wawanakaparuch sapa mayni yatjjatapjjañapatak yatichapjjani uk amtjjapjjañapa.
Azerbaijani[az]
Valideynlər bu materialı ailəvi ibadətlərinin bir hissəsində və ya uşaqlarından biri ilə öyrənmə keçəndə, yaxud uşağa şəxsi öyrənmə keçirməyi öyrədəndə istifadə edə bilərlər.
Central Bikol[bcl]
Puwedeng gamiton ini kan mga magurang sa saindang Pampamilyang Pagsamba, pag nagkokondukta nin pag-adal sa saro sa mga aki ninda, o pag nagsasanay sa aki na mag-personal study.
Bemba[bem]
Abafyashi kuti bamona nga kuti cawama ukubomfya ifi fitabo pa Mapepo ya Lupwa nelyo pa kutungulula isambililo ku mwana nangu pa kwafwa umwana ukwishiba ifya kuisambilisha Baibolo.
Bulgarian[bg]
Родителите ще преценят дали да използват материалите по време на семейното поклонение, когато изучават поотделно с децата си или когато им показват как да изучават сами.
Bislama[bi]
Ol papa mo mama bambae oli jusum sipos oli stadi long ol save ya long taem blong famle wosip, no taem oli mekem stadi blong pikinini, no taem oli trenem hem blong i mekem prapa stadi blong hem.
Bangla[bn]
বাবা-মায়েরা সিদ্ধান্ত নিতে পারেন যে, কখন তারা এই বিষয়গুলো বিবেচনা করবেন, পারিবারিক উপাসনার সন্ধ্যায় কিছুটা সময় নিয়ে কিংবা আলাদাভাবে একজন সন্তানের সঙ্গে অধ্যয়ন করার সময় অথবা সন্তানকে তার ব্যক্তিগত অধ্যয়ন করতে প্রশিক্ষণ দেওয়ার সময়।
Catalan[ca]
Els pares poden decidir si faran servir aquest material d’estudi durant part del vespre d’Adoració en família, quan estudiïn per separat amb un dels fills, o quan els ajudin a fer el seu propi estudi personal.
Garifuna[cab]
Agübüriguba desidírei anhein buídubei lubéi hayusuruni ariñahani le lidan Guñoun lánina Háhuduragun Iduheñu lun Bungiu úara, o danme haturiahan luma kada isaani o danme harufuduni houn ida luba lan haturiahan hábuguarügü.
Kaqchikel[cak]
Ja ri teʼej tataʼaj xkebʼin we xkekikusaj re wuj reʼ toq nkiyaʼ ruqʼij ri Tataʼixel pa kachoch, toq yekitijoj ri kalkʼwal chi kijujunal o richin nkikʼüt chi kiwäch nkitijoj kiʼ pa kiyonil.
Cebuano[ceb]
Ang ginikanan maoy mag-igo kon kini nga materyal lakbitan paghisgot diha sa Pamilyahanong Pagsimba, o kaha gamiton sa pagdumalag pagtuon sa Bibliya sa ilang anak o sa pagbansay sa ilang anak sa personal nga pagtuon.
Chuukese[chk]
Sam me in repwe apwúngaló ika repwe néúnéú ekkena minen emmwenin káé lón eú kinikinin ar Famili Fel, are atun ar fansoun le káé ngeni emén me emén néúr kewe, are atun ar ákkáiti emén nau an epwe féri pwisin an káé.
Chuwabu[chw]
Ababi poddi osakula akala awene anele olabihedha dhologa esi mwari mwa omattiyu wa webedha wa murala, akala onoweeddiha nsunzo na vawoka na mwana wawo obe akala onimushagiha mwana okosa nsunzo navawoka.
Hakha Chin[cnh]
Mah cauk hna kha Chungkhar Pumhnak ah maw kan hman lai, fale kha pakhat cio in maw kan cawnpiak hna lai asiloah ngakchia nih amah tein hlathlainak a tuah khawh nakhnga mah cauk hna in maw kan cawnpiak lai ti kha nulepa hna nih bia an khiah khawh.
Seselwa Creole French[crs]
Paran i kapab deside si zot pou servi sa lenformasyon pandan Ladorasyon Fanmir, kan pe fer letid avek enn zot zanfan oubyen kan pe form en zanfan konman pour fer son prop letid personnel.
Czech[cs]
Rodiče se mohou rozhodnout, zda tuto studijní látku zahrnou do programu rodinného uctívání, do studia, které vedou se svými dětmi jednotlivě, nebo když dítě učí, jak postupovat při osobním studiu.
Welsh[cy]
Gall rhieni benderfynu pryd yw’r amser gorau i ddefnyddio’r adnoddau, yn ystod eu noson Addoliad Teuluol, wrth gymryd astudiaeth gyda phlentyn ar ei ben ei hun, neu wrth ddysgu plentyn sut i wneud astudiaeth bersonol.
Danish[da]
Forældre kan overveje om de vil anvende dette stof under en del af deres Teokratiske Familieaften eller eventuelt ved et studium med et af deres børn, eller når de underviser barnet i hvordan man selv studerer.
Dehu[dhv]
Qanyi itre keme me thine kö wang maine troa ce ithanatane la itus cili ngöne la heji ne hmi ne la hnepe lapa, maine ngöne la ijine kola ini Tusi me ketre nekönatr, maine ngöne la kola ini ketre la aqane tro nyëne a ketre sipu ini Tus.
Jula[dyu]
U be se k’a latigɛ ka baara kɛ n’o fɛɛnw ye gwa kɔnɔ batoli tuma na, kalan kɛtɔ n’u deen dɔ ye a dan na, wala n’u be deen degira kelenna kalan kɛcogo la.
Ewe[ee]
Miate ŋu atso nya me be miazã dɔwɔnu siawo le miaƒe Ƒometadedeagu fiẽsi me loo, alo ne miele nu srɔ̃m kple ɖeviawo ɖekaɖeka, alo ne miele ale si ɖeviawo awɔ ɖokuisinusɔsrɔ̃e la fiam wo.
Efik[efi]
Mme ete ye eka ẹkeme ndibiere ndida ndusụk ini ke mbubreyo Utuakibuot Ubon n̄kpep nditọ mmọ n̄wed emi, mîdịghe ẹda ndusụk ini oro ẹsidade ẹkpep eyen mmọ kiet kiet n̄kpọ, m̀mê ini oro ẹwụtde eyen mmọ nte enye ekpekpepde n̄kpọ ke idemesie.
Greek[el]
Οι γονείς θα αποφασίσουν αν θα χρησιμοποιούν αυτή την ύλη σε κάποιο τμήμα της βραδιάς της Οικογενειακής τους Λατρείας, όταν διεξάγουν ξεχωριστή μελέτη με ένα από τα παιδιά τους ή όταν εκπαιδεύουν κάποιο παιδί να κάνει τη δική του προσωπική μελέτη.
English[en]
Parents can determine whether they will use this material during a portion of their Family Worship evening, when conducting a separate study with one of their children, or when training a child to do his own personal study.
Spanish[es]
Los padres decidirán si es conveniente usar esa información en la Noche de Adoración en Familia, al estudiar con cada hijo por separado o para enseñarles a efectuar su propio estudio personal.
Estonian[et]
Vanemad võivad otsustada, kas nad kasutavad selle materjali käsitlemiseks mingit osa pere piibliõhtust, käsitlevad seda lapsega eraldi Piiblit uurides või teda iseseisvalt uurima õpetades.
Persian[fa]
والدین میتوانند در پرستش خانوادگی یا هنگام آموزش به هر یک از فرزندانشان، از این تدارکات بهره جویند. همچنین میتوانند به فرزندشان یاری رسانند که خود از این راهنماییها در مطالعهٔ شخصیاش استفاده کند.
Finnish[fi]
Vanhemmat voivat päättää, hyödyntävätkö he tätä aineistoa perheen palvontaillassa, johtaessaan erillistä tutkistelua jollekin lapsistaan tai valmentaessaan lasta tutkimaan itse.
Fijian[fj]
Sa qai vakatau vei ira na itubutubu mera vakayagataka ena gauna ni nodra sokalou vakavuvale, caka vuli ivolatabu kei na dua vei ratou na gone, se vakavulici luvedra mera vuli vakataki ira.
Faroese[fo]
Foreldur kunnu gera av, hvørt tey brúka hetta tilfarið Teokratiska familjukvøldið, tá ið tey lesa við børnunum hvør sær, ella tá ið tey læra barnið at lesa persónliga.
French[fr]
Les parents décideront s’ils se serviront de ces outils lors du culte familial, lorsqu’ils étudient avec un enfant individuellement ou lorsqu’ils lui apprennent à étudier seul.
Ga[gaa]
Fɔlɔi baanyɛ akpɛ amɛyiŋ akɛ amɛkɛ amɛgbɛkɛ Weku Jamɔ be lɛ eko baakase wolo lɛ, loo amɛbaanyɛ amɛfee nakai kɛ́ amɛkɛ amɛbii lɛ ateŋ mɔ ko miikase nii, loo be ni amɛtsɔɔ amɛbii lɛ eko bɔ ni afeɔ aŋkro nikasemɔ ahãa.
Gilbertese[gil]
A kona kaaro ni motinnanoia bwa a na kabongana te reirei aei n aia Taromauri n Utu n te tairiki, ngkana a kaira te reirei teuana ma natiia temanna ke ngkana a reiakina te ataei temanna bwa e na karaoa a na ukeuke i bon irouna.
Guarani[gn]
Avei, tuvakuéra ohecha vaʼerã mbaʼépa okonvenivéta; oiporútapa pe gía ojapo jave ijestúdio de família, omboʼe hag̃ua peteĩteĩme térã omokyreʼỹtapa chupekuéra ostudia hag̃ua haʼeñoháme.
Wayuu[guc]
Eeshii süpüla jikirajaain sünain juʼwaajapa Maleiwa sümaa jüpüshi, jikirajapa na jüchonniikana jee jiʼikeere na jüchonniikana sünain ekirajawaa namüiwaʼa.
Gun[guw]
Mẹjitọ lẹ sọgan de vlavo nado yí owe ehelẹ zan to adà sinsẹ̀n-bibasi whẹndo tọn yetọn tọn de mẹ, to whenue yé to anadena oplọn ovi yetọn de tọn, kavi to whenue yé to nuplọn ovi de gando lehe e sọgan nọ basi oplọn mẹdetiti tọn etọn do go.
Ngäbere[gym]
Nitre rüne Ja Tötikadre Mräkätre yebe, monsotre itire itire tötikadre kwetre o monsotre kwetre rabadre ja tötike ño kaibe ye driedre kwetre ietre ye ngwane nuaindi kwetre tärä yebiti o ñakare ye tä gare ietre.
Hausa[ha]
Iyaye ne za su tsai da shawara ko za su yi amfani da wannan littafin sa’ad da suke yin ibada ta iyali da yamma, sa’ad da suke nazari da kowane yaro ko kuma sa’ad da suke koya wa yaro yadda zai iya yin nazari da kansa.
Hebrew[he]
ההורים יכולים להחליט אם להשתמש בחומר זה כחלק מהתוכנית הרוחנית המשפחתית, בשיעורי המקרא שהם מנהלים בנפרד עם כל ילד או כאשר הם מראים לילד כיצד לערוך לימוד אישי.
Hindi[hi]
माता-पिता तय कर सकते हैं कि वे इस जानकारी पर कब चर्चा करेंगे: पारिवारिक उपासना की शाम थोड़ा समय निकालकर या अपने बच्चे को बाइबल अध्ययन कराते वक्त या फिर अपने बच्चे को खुद से निजी अध्ययन करना सिखाते वक्त।
Hiligaynon[hil]
Depende sa mga ginikanan kon bala gamiton nila ini nga mga materyal sa isa ka bahin sang ila pangpamilya nga pagsimba, kon nagadumala sing pagtuon sa isa sa ila kabataan, ukon kon nagahanas sa bata nga maghimo sing personal nga pagtuon.
Hmong[hmn]
Cov niam txiv mam li ntsuas seb puas zoo rau lawv kawm tej uas hais tas los no rau hmo lawv pe hawm Vajtswv ua ke, rau thaum lawv kawm Vajlugkub nrog lawv cov menyuam, lossis rau thaum lawv cob lawv cov menyuam kom paub kawm Vajlugkub.
Croatian[hr]
Roditelji mogu odlučiti hoće li to gradivo koristiti tijekom večeri za obiteljsko proučavanje, kad proučavaju zasebno sa svakim djetetom ili kad uče dijete kako da samo proučava Bibliju.
Haitian[ht]
Paran yo ka deside si y ap sèvi ak enfòmasyon sa yo pandan sware adorasyon an fanmi an oswa lè y ap etidye Labib ak youn nan pitit yo oswa lè y ap montre pitit yo fason pou pitit yo fè etid pèsonèl.
Hungarian[hu]
A szülők választhatnak, hogy mikor veszik át ezt az anyagot a gyermekeikkel: a családi imádatuk részeként, vagy amikor külön-külön tanulmányoznak velük, vagy amikor abban segítenek nekik, hogyan tanulmányozzák egyedül a Bibliát.
Armenian[hy]
Ծնողները կարող են որոշել, թե այդ նյութը երբ քննարկեն երեխաների հետ՝ ընտանեկան երկրպագության ժամանակ, նրանցից մեկի հետ առանձին ուսումնասիրություն անցկացնելիս կամ երբ երեխային օգնում են անձնական ուսումնասիրություն անելու։
Herero[hz]
Ovanene mave yenene okutya kutja mave ungurisa oviungurisiwa mbi porupa rwongurova yOmerikotameneno wEṱunḓu, tji mave rihongo kuna umwe wovanatje vawo poo tji mave hongo omuatje wawo okutjita omakonḓononeno we omuni wOmbeibela.
Indonesian[id]
Orang tua dapat menentukan apakah mereka akan menggunakan bahan-bahan pelajaran ini dalam malam Ibadat Keluarga, sewaktu memberikan pelajaran Alkitab kepada salah satu anaknya, atau sewaktu melatih anaknya melakukan pelajaran pribadi.
Igbo[ig]
Ndị nne na nna ga-eji aka ha kpebie ma ọ̀ bụ ná mgbede ha ji enwe Ofufe Ezinụlọ ka ha ga-atụle ya ka ọ̀ bụ mgbe ha na-amụrụ ụmụ ha ihe otu otu, ka ọ̀ bụkwanụ mgbe ha na-akụziri nwa ha otú ọ ga-esi na-amụ ihe.
Iloko[ilo]
Dagiti nagannak ti mangikeddeng no iramanda nga usaren daytoy a material bayat ti panagdaydayaw ti pamiliada, iti panangyadalda iti maysa kadagiti annakda, wenno iti panangsanayda iti anakda nga ag-personal study.
Icelandic[is]
Foreldrar geta sjálfir ákveðið hvort þeir vilji nota þetta efni í tilbeiðslustund fjölskyldunnar, þegar þeir kenna hverju barni í einrúmi eða þegar þeir kenna börnum að hafa sjálfsnám.
Isoko[iso]
Esẹgbini a rẹ sae jiroro sọ a re wuhrẹ ai kugbe emọ rai evaọ etoke Egagọ Uviuwou, nọ a te bi wuhrẹ obe kugbe emọ na omomọvo, hayo nọ a te bi wuhrẹ ọmọ rai jọ epanọ ọ sai ro ru uwuhrẹ omobọ riẹ.
Italian[it]
I genitori potranno scegliere se usare questo materiale durante la sera per l’adorazione in famiglia, oppure quando studiano individualmente con un figlio o gli mostrano come fare lo studio personale.
Japanese[ja]
親は,晩の家族の崇拝の時や,それぞれの子どもとの個別の研究を司会する時,また個人研究を行なうよう子どもを訓練する際に,そうした資料を用いるかどうか見極めることができます。
Georgian[ka]
მშობლებმა თავად უნდა გადაწყვიტონ, გამოიყენებენ თუ არა ამ მასალას ოჯახური თაყვანისცემის საღამოზე, მაშინ, როცა ერთ-ერთ შვილთან ბიბლიის შესწავლას ატარებენ ან როცა მას ასწავლიან, რომ თავადაც ჰქონდეს პირადი შესწავლა.
Kamba[kam]
Asyai no matw’e nĩ ĩndĩĩ makatũmĩaa maũndũ asu, wĩthĩwe nĩ ĩla me na Ũthaithi woo wa Mũsyĩ, ĩla mekwĩmanyĩsya na mwana woo, kana ĩla mekwony’a mwana woo ũndũ ũtonya kwĩka ĩmanyĩsyo yake mwene ya Mbivilia.
Kabiyè[kbp]
Lʋlɩyaa kaɣnɩ naʋ se hɔʋ taa Bibl kpɛlɩkʋʋ alɩwaatʋ taa pɩwɛɛ se palabɩnɩ-sɩ tʋmɩyɛ yaa pɩwɛɛ se pɛkpɛlɩkɩnɩ-sɩ pe-piya kʋyʋm kʋyʋm. Mba ɖɔɖɔ naɣna nɛ pamaɣzɩɣ se pɩkɩlɩɣ ɖeu yɔ, pawɩlɩ pe-piya ɛzɩma sɩkpaɣ takayɩsɩ nzɩ nɛ sɩkpɛlɩkɩ-sɩ sɩ-tɩ yɔɔ yɔ.
Maya-Q'eqchi'[kek]
Ebʼ li naʼbʼej yuwaʼbʼej yalebʼ re ma teʼroksi li naʼlebʼ aʼin naq teʼxloqʼoni li Jehobʼa saʼ junajil joʼ junkabʼal, naq teʼxkʼe xtzolbʼal li ralal malaj li xrabʼin malaj naq teʼxkʼut chiru chanru tixtzol xtzʼilbʼal xsaʼ li Santil Hu.
Kongo[kg]
Bibuti lenda tadila kana bo ta sadila malongi yai na kitini ya nkokila ya Lusambu na bo ya Dibuta ntangu bo ke longuka Biblia ti mwana na bo mosi to ke longa mwana na bo mutindu ya kulonguka na yandi mosi.
Kikuyu[ki]
Aciari no mecirie kũhũthĩra icunjĩ icio hĩndĩ ya Ũthathaiya wa Famĩlĩ, kana rĩrĩa mareruta na mwana, o na kana rĩrĩa maramenyeria ciana kũgĩa na wĩruti kĩũmbe wa Bibilia.
Kuanyama[kj]
Ovadali otava dulu okutokola ngeenge otava ka longifa ouyelele oo pElongelokalunga lOukwaneumbo, eshi tava konakona nakamwe komounona vavo ile ngeenge tave ka deula ka ninge ekonakonombibeli lopaumwene.
Kazakh[kk]
Ата-аналар бұл мәліметті зерттеу үшін отбасылық ғибадат кешінде уақыт бөле алады немесе оны балаларының бірімен зерттеу сабағын өткізгенде не балаға жеке зерттеуді қалай жүргізу керектігін үйреткенде қолданса болады.
Kalaallisut[kl]
Angajoqqaat ilaqutariittut atuaqqissaaqatigiinnerminni qitornaminnilluunniit atuaqqissaaqateqarnerminni imaluunniit qanoq atuaqqissaartoqarsinnaaneranik qitornaminnik ilitsersuinerminni atuaqqissaarutissat taakku atorniarnerlugit eqqarsaatigisinnaavaat.
Kimbundu[kmb]
O jitata ene ejiia se a di longa o milongi, mu ubhezelu ku Muiji, mba a sola ku di longa ni tuana tuâ mu kithangana kiéngi, mba ku longa o mon’a ku di longa ubheka uê.
Kannada[kn]
ಈ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕುಟುಂಬ ಆರಾಧನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬೇಕಾ, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲೊಬ್ಬರೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಿಕ್ಕೆ ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಕಾ ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆಂದು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಕಾ ಎನ್ನುವುದನ್ನು ಹೆತ್ತವರು ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದು.
Korean[ko]
이 자료들을 저녁 가족 숭배 시간에 사용할지, 각 자녀와 별도로 성서 연구를 할 때 사용할지, 아니면 개인 연구를 하도록 자녀를 훈련할 때 사용할지는 부모가 결정할 수 있습니다.
Konzo[koo]
Ababuthi bangana thwamu nga bakolesaye omwatsi oyu omw’igholho-gholho ly’Eriramya lyabu ery’Eka, bak’igha n’omughuma w’okwa baana babu, kutse bakakangirirya omwana nayu ngoku angayeghesya.
Kaonde[kqn]
Bansemi bafwainwa kusalapo inge bafwainwa kwingijisha ano mabuku pa Kupopwela kwa Kisemi, kimye kyo babena kufunjisha mwanabo lufunjisho lwa Baibolo, nangwa kimye kyo babena kumufunjisha bya kwikala na lufunjisho lwanji lwa pa bunke.
Krio[kri]
Mama ɛn papa dɛn fɔ disayd if dɛn go yuz dɛn tin ya we dɛn de du dɛn Famili Wɔship, ɔ we dɛn de stɔdi wan pan di pikin dɛn, ɔ we dɛn de lan di pikin fɔ du pasɔnal stɔdi.
Southern Kisi[kss]
Kalaŋ chuauwa kɛɛsiaa te a soliŋ pɛ yaulaŋ ndaŋ kpeku le pɛɛku nda leyuŋgoo, le chuauwaa ndaa pɛɛkoo a pilɛŋ pilɛŋ, ɔɔ le nda chɔmndo mɛɛ nda pɛɛkuŋ ndapila yɛ.
Kwangali[kwn]
Vakurona kuvhura va tokore kuruganesa nobuke odo poUkareli wepata ndi pokuronga munwawo gumwe ndi pokulikida munwawo omu na rugana elirongo lyamwene.
San Salvador Kongo[kwy]
Mase balenda vanga e nkubika mu vaula e ntangwa ya sadila malongi mama muna fuku wa Nsambila ya Esi Nzo, ye vava belongokanga ye konso mwana yovo vava bekubikanga mwana mu mpila kalenda kadila y’elongi dia yandi kibeni.
Kyrgyz[ky]
Ата-энелер бул материалдарды үй-бүлө менен сыйынуу кечинин бир бөлүгүндө, балдарынын бири менен өзүнчө изилдегенде, колдонушабы же баласына өздүк изилдөөнү кантип жүргүзсө болорун үйрөткөндө колдонушабы, өздөрү чечип алса болот.
Lamba[lam]
Abafyashi bangabona kani bangapyungisha ifi ifyebo pa Kupempela Kwabo Ukwa Cisoolo, ili balukusambisha umwana umo umo, neli ili balukusambisha umwana ifi angalukucita ili alukulisambisha Baibolo.
Ganda[lg]
Amasomo ge baba baggye ku mukutu gwaffe bayinza okugakozesa mu kusinza kw’amaka, nga bayigiriza abaana baabwe Bayibuli, oba nga babayigiriza engeri y’okwesomesaamu.
Lingala[ln]
Baboti bakotalela soki bakosalela babuku yango na losambo na bango na kati ya libota, ntango bazali koyekola Biblia na mwana mokomoko, to wana bazali kolakisa mwana ndenge ya kosala boyekoli na ye moko.
Lozi[loz]
Bashemi ba kona ku iketela haiba ba swanela ku itusisa litaba zeo ka Nako ya ku Lapela sina Lubasi, kamba ha ba nze ba zamaisa tuto ya Bibele ku yo muñwi wa bana ba bona, kamba ha ba nze luta mwanaa bona mwa ku ezeza tuto ya ka butu.
Lithuanian[lt]
Tėvai šią medžiagą su vaikais gali aptarti per šeimos dvasinio ugdymo vakarą, vesdami studijas kuriam nors iš savo vaikų ar mokydami vaiką studijuoti patį.
Luba-Katanga[lu]
Bambutwile babwanya kukwata butyibi shi babwanya kwingidija ino myanda mu Butōtyi bwa Kisaka bwa Kyolwa, nansha pobendeja kifundwa kya Bible na mwana ne mwana, nansha pobafundija mwana mwa kulongela kifundwa kya kasuku.
Luba-Lulua[lua]
Baledi ke badi ne bua kumanya ni bidi bikengela kulongesha bana babu malu aa padibu benza Ntendelelu wa mu Dîku, padibu balongesha muanabu Bible anyi padibu bambuluisha bana babu bua kudilongela nkayabu.
Luvale[lue]
Visemi vatela kumona numba nge vatela kuzachisa mukanda kanou haKulemesa Kalunga mwaTanga, chipwe kunangula mwana mumukanda kana, chipwe hakumukafwa atachikize mwakupwila nachilongesa chauka.
Lunda[lun]
Anvwali anateli kufuukulahu neyi chakwila akuzatisha iyi nsañu hampinji yaKudifukula kwaChisaka kwamelela, neyi anakudizisha mwanawu nkawindi, hela neyi anakumuleja mwanawu chakudiza nkawindi.
Luo[luo]
Jonyuol nyalo nono kabe ginyalo tiyo gi sula mag tiegruok mayudore e Websaitwa e Lamo mar Joot, sama gipuonjo nyathigi moro ka en kende, kata e seche ma gikonyo nyithindgi ng’eyo kaka ginyalo timo puonjruok ma margi giwegi.
Lushai[lus]
Nu leh pate chuan hêng thu chhuahte hi Chhûngkuaa Pathian Biakna an neih zânah nge an hman ang a, an fate zînga pakhat a hranga Bible an zirpui hunah zâwk, a nih loh leh mahnia zirna nei tûra naupang pakhat an zirtîr hunah an hman dâwn, tih chungchângah thu tlûkna an siam thei ang.
Mam[mam]
Aʼye tatbʼaj che bʼajel ximinte qa jaku che ajbʼen xnaqʼtzbʼil lu toj Ambʼil in xi kyqʼoʼn kyukʼe toj kyja te Jehová, aj t-xi kyqʼoʼn xnaqʼtzbʼil teyele junjun kykʼwaʼl moqa aj txi kyxnaqʼtzaʼn kykʼwaʼl tuʼn tten kyxnaqʼtzbʼil kyjunalx.
Huautla Mazatec[mau]
Jé xi xijchá ma xi kuitsoni tsa kʼia sichjén je xi guías de estudio ʼmi je Nichxin nga kotʼayajtín Énle Niná ya niʼyale, tsa kʼia nga tsjoále estudio nga jngó jngó je ʼndíxtile kʼoa tsa kʼiaje̱ nga tsoyale jósʼin skótʼaya nga toje.
Coatlán Mixe[mco]
Tääk teety yëˈë diˈib mbäät tˈixtë pën mbäät tˈëxpëktë mä Diosˈawdattë mëdë Fyamilyë, mä yˈëxpëktë mët niduˈuk niduˈugë yˈuˈunk o mä ttukniˈˈixëdë parë naytyuˈuk yˈëxpëktët.
Morisyen[mfe]
Bann paran pou deside si zot pou servi sa dan zot ladorasion an fami, kan zot pe fer letid sak zanfan, ouswa kan zot pe montre zot zanfan kouma pou fer zot letid personel.
Mambwe-Lungu[mgr]
Avyazi yangalola ndi cakuti yangaomvya ivyeo vivyo lino yali pa kupepa kwa lupwa, nanti lino yakusambilizya umwana wenga, nanti lino yakusambilizya umwana vino angaisambilizya Baibo.
Marshallese[mh]
Rũtto ro remaroñ kããlõt ñan kõjerbal bok in ilo iien Kabuñ an Baam̦le, ak ñe rej katak ippãn juon iaan ajri ro nejier, ak ñe rej katakin ajri ro kilen katak ippãer make.
Mískito[miq]
Aisa yapti nani ba laki kaikbia Pamali Mayunra Tihmika ra nahki yus munbia sapa, ai luhpia kumi bani wal stadi takbia taim, apia kaka silp ai stadika bribia lan daukaia dukiara.
Macedonian[mk]
Родителите можат да одлучат дали ќе го користат овој материјал во текот на еден дел од Семејната вечер, кога ќе водат библиска студија со некое од децата или кога ќе го поучуваат како лично да проучува.
Malayalam[ml]
കുടുംബാരാധനയ്ക്കായുള്ള സായാഹ്നത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗത്തോ കുട്ടികളിൽ ഒരാളുമായി പ്രത്യേകം അധ്യയനം നടത്തുമ്പോഴോ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കുട്ടിയെ വ്യക്തിപരമായ പഠനത്തിനു പരിശീലിപ്പിക്കുമ്പോഴോ മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഇവ ഉപയോഗിക്കാവുന്നതാണ്.
Mongolian[mn]
Эцэг эхчүүд Гэр бүлийн Библийн хичээл хийх, эсвэл хүүхдүүдийнхээ нэгтэй тусад нь библийн хичээл хийх, эсвэл хүүхдэдээ бие дааж судлахад нь туслахын алинд нь энэ материалыг үзэхээ шийдэж болно.
Mòoré[mos]
Roagdbã tõe n gesa b sã n na n vaeesda seb-kãensã b zak pʋgẽ Biibl zãmsgã wakate, wall b sã n na n zãms-b-la ne biig fãa, pa rẽ bɩ b na n tall-b lame n sõng biig fãa t’a bãng a sẽn tõe n zãms Biiblã a toor to-to.
Marathi[mr]
जसे की, या साहित्याचा वापर संध्याकाळच्या कौटुंबिक उपासनेदरम्यान करायचा की इतर मुलांपैकी एका मुलाचा अभ्यास घेताना करायचा की व्यक्तिगत अभ्यास कसा करावा याचे मुलाला प्रशिक्षण देताना करायचा हे पालक ठरवू शकतात.
Malay[ms]
Ibu bapa boleh tentukan jika bahan ini akan disertakan semasa malam Penyembahan Keluarga, pembelajaran yang berasingan dengan anak mereka, atau sewaktu melatih anak membuat pembelajaran peribadi.
Maltese[mt]
Il- ġenituri jistgħu jiddeċiedu jekk humiex se jinkludu dan il- materjal matul il- Qima tal- Familja tagħhom, meta jkunu qed jistudjaw maʼ xi ħadd minn uliedhom, jew meta jkunu qed iħarrġu lil xi wieħed mit- tfal tagħhom biex jagħmel studju persunali.
Burmese[my]
သားသမီးတစ်ယောက်စီနဲ့ သီးသန့်သင်အံမှုလုပ်မလား၊ ကလေးကို ကိုယ်ပိုင်လေ့လာမှုလုပ်တတ်အောင် အဲဒီစာအုပ်တွေနဲ့ လေ့ကျင့်ပေးမလားဆိုတာကိုတော့ မိဘတွေ ဆုံးဖြတ်နိုင်ပါတယ်။
Norwegian[nb]
Foreldrene kan avgjøre om de vil bruke dette materialet på familiestudiekvelden, når de studerer med et barn alene, eller når de lærer et barn å ha personlig studium.
Central Huasteca Nahuatl[nch]
Tetajmej moneki kiitasej tlaj ueliskia kitekiuisej kema momachtisej sansejko ika ininchampoyouaj, ika sejse ininkoneuaj o kema kinnextilisej kenijkatsa momachtisej ininseltitsitsij.
Northern Puebla Nahuatl[ncj]
Tetatmej kiixejekoskej ox kikuiskej nejon tamachtilis itech Youak keman Taueyichiuaj kemej Kalyetouanij, keman momachtiskej iniuan sejse ininkoneuan oso keman kinnextiliskej keniuj momachtiskej Biblia ininselti.
Central Puebla Nahuatl[ncx]
Tetajmej kipejpenaskej kox uelis kintekitiltiskej ninmej amochmej itech Yoak ijkuak kiueyichiuaj Jehová, ijkuak momachtiaj iuan sejse inkoneuan noso pampa yejuan inselti momachtiskej.
Ndau[ndc]
Vabari vangatema civaringo cokuti vangashandisa mathurusi aya pa mukuvo wo Majiisa o Kunamata ko Mbhuri, pavanonga vecijijisa mwana wavo paega kana pavanonga veciroveja mwana kuti aite cijijo cake co mundhu ega.
Ndonga[ng]
Aavali otaya vulu okutala ngele otaya ka longitha iileshomwa mbika pelongelokalunga lyawo lyuukwanegumbo kongulohi, uuna taya ningi ekonakono nakamwe komaanona yawo, nenge taya dheula okanona kawo ka kale haka ningi ekonakono lyako lyopaumwene.
Lomwe[ngl]
Asitiithi anaphwanela olakelela yeeyo anahaalaaya opharihela muteko variyari va malapelo aya a echoko, vaavaa aneecihaaya yoohuserya ni khata mwaana, nari vaavaa anamvyakihaaya mwaana wi apake yoohuserya ya muchu mukhateiye.
Niuean[niu]
Maeke e tau matua ke fifili ka fakaaoga e vala tala nei he magahala he Tapuakiaga Magafaoa he afiafi, ka taute e fakaako Tohi Tapu mo e taha tama, po ke fakamahani e tama ke taute ni haana a fakaakoaga fakatagata.
Dutch[nl]
Ouders kunnen bepalen of ze dit materiaal zullen gebruiken bij hun avond voor gezinsaanbidding, bij een individuele studie met een van hun kinderen of als ze hun kind willen leren om persoonlijke studie te doen.
South Ndebele[nr]
Ababelethi bangaqunta bona bafuna ukusebenzisa iimfundwezi engcenyeni yokukhulekela komndeni, nebaragela umntwana ngamunye isifundo sakhe ayedwa, namkha nebafundisa umntwana ukuzenzela isifundo somuntu mathupha.
Northern Sotho[nso]
Batswadi ba ka dira phetho ya ge e ba ba tla diriša dithušo tše karolong e itšego mantšiboeng a Borapedi bja bona bja Lapa, ge ba swere thuto ya ka thoko le yo mongwe wa bana ba bona, goba ge ba ruta ngwana go ba le thuto ya motho ka noši.
Nyanja[ny]
Makolo angasankhe kugwiritsa ntchito zinthu zopezeka pa webusaitizi pochita Kulambira kwa Pabanja, kuphunzira Baibulo ndi mwana wina kapena pophunzitsa mwana kuphunzira payekha.
Nyaneka[nyk]
Ovohe vapondola okutokola okuundapesa ononthele ombo Mefendelo liavo Liombunga, ine tyina valongesa ovana vavo tyeliyapuka, ine tyina valongesa omona okulinga elilongeso liae.
Nyankole[nyn]
Abazaire nibabaasa kucwamu yaaba baraakorese bimwe aha biri omu butabo obu omu Kuramya okw’Eka, baaba nibeegyesa omwe aha baana baabo Baibuli nari baaba nibatendeka omwana waabo kubaasa kweyegyesa Baibuli.
Nyungwe[nyu]
Wabereki wangasankhule nthawe yomwe wangaphatisire basa mbali zimwezi mkati mwa kunamata ninga banja, pomwe wankupfunza na mwana ali-wense payekha ayai pakupfunzisa mwana kucita pfunziro layekha.
Nzima[nzi]
Awovolɛ bahola ahile kɛ bɛbava bɛ Abusua Ɛzonlenlɛ mekɛ ne bie bɛayɛ ɛhye, mekɛ mɔɔ bɛ nee kakula ɛlɛsukoa debie, anzɛɛ mekɛ mɔɔ bɛlɛtete kakula bie bɛamaa yeayɛ bɛtianwo debiezukoalɛ la.
Oromo[om]
Tarii yeroo waaqeffannaa maatii godhatanitti, ijoolleesaanii dhuunfaatti yeroo qayyabsiisanitti ykn mucaan isaanii qayyabannaa dhuunfaa akka godhatu yeroo leenjisanitti itti fayyadamuu dandaʼu.
Panjabi[pa]
ਮਾਪੇ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਕਦੋਂ ਵਰਤਣਗੇ: ਪਰਿਵਾਰਕ ਸਟੱਡੀ ਦੌਰਾਨ, ਆਪਣੇ ਕਿਸੇ ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਇਕੱਲਿਆਂ ਸਟੱਡੀ ਕਰਦੇ ਵੇਲੇ ਜਾਂ ਉਸ ਨੂੰ ਆਪ ਸਟੱਡੀ ਕਰਨ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੰਦੇ ਸਮੇਂ।
Pangasinan[pag]
Nayarin usaren na saray ateng iya diad Panagdayew na Pamilya ra, no iyaaralan so sakey ed saray anak da, odino no ipapasal so sakey ya anak dan man-personal study.
Papiamento[pap]
Ta keda na mayornan pa disidí si nan ta usa e material akí pa nan anochi di Adorashon Komo Famia, pa kondusí estudio di Beibel ku kada yu òf pa siña un yu kon e mes por hasi su estudio personal.
Palauan[pau]
A ruungalek a sebechir el omes el kmo te ousbech aikang er a telkib el temel a Omengull el Telungalek er tir, sel losuub el obengkel a ta er a rengelekir, me a lechub e lolisechakl er a ngelekir el mo meduch el mesuub el di ngii el tang.
Pijin[pis]
Dadi and mami savve disaed sapos olketa bae iusim information hia for study witim olketa pikinini wanwan, for trainim pikinini for duim study seleva, or iusim lelebet taem long Famili Worship for study.
Polish[pl]
Rodzice mogą zdecydować, czy materiały te rozważać w ramach wielbienia Boga w gronie rodziny, indywidualnego studium z dzieckiem, czy też wtedy, gdy uczą je prowadzić studium osobiste.
Pohnpeian[pon]
Pahpa nohno kan kak koasoanehdi ma re pahn doadoahngki mepwukat nan arail Kaudok en Peneinei ni soutik, ni arail kin wia onop rehn emenemen neirail seri, de ni arail kin padahkihong neirail seri ia duwen eh kak wia pein eh onop.
Portuguese[pt]
Os pais podem decidir se vão usar essas atividades numa parte de sua Noite de Adoração em Família, ao dirigir um estudo para o filho ou ao treiná-lo para fazer seu estudo pessoal.
Quechua[qu]
Teytakunam alli rikäyänan Familiachö Diosta Adorana Hörachö tsë publicacionkunata utilisäyänampaq kaqta o manapis y cada wamrankunawan yachakuyänampaq kaqta o japallankuna estudiayänampaqpis yachatsiyanmanmi.
K'iche'[quc]
Ri e nan tat keʼilowik we utz kkikoj ri kʼutunem riʼ pa ri kiqʼijilanik pa ri familia, chiʼ kkikʼut chkiwach ri kalkʼwal pa kijujunal o rech kkikʼut chkiwach ri kkibʼan che utijoxik kibʼ chrij ri Utzij ri Dios.
Ayacucho Quechua[quy]
Ichaqa tayta-mamakunam tanteananku ima qellqakunata Familiawan Diosta Yupaychanapaq Tutapi servichikunankupaqqa, chaynataq sapakama warmanwan estudianankupaq otaq sapallanpi estudianankupaqpas.
Cusco Quechua[quz]
Paykunan qhawarinanku Familiantin Diosta Yupaychana Ch’isipi chay librokunata wawankuwan estudiayta, otaq sapankawan estudiayta, otaq wawallanku estudiananpaq.
Imbabura Highland Quichua[qvi]
Taitamacunami ricuna can, guías de estudio nishcahuan Familihuan Adorana Tutapi yachachina cashpa o huahuacunaman estudiota cuna cashpa o huahuacunaman paicunapa estudio personalta rurachun yachachina cashpapash.
Rundi[rn]
Abavyeyi barakwiye guhitamwo niba bokoresha ayo mayagwa muri wa mugoroba uhariwe Ugusenga kwo mu muryango canke igihe bayoborera umwe mu bana babo inyigisho kibure igihe bamenyereza umwana kwiyigisha.
Ruund[rnd]
Anvaj akutwish kukwat mupak wa kushinshikin malejan ik mamwim makezau kusadil pa chikunku cha urel wau wa Kwifukwil mu Dijuku, patakedinau dilejan dia pakampwil pamwing ni umwing wa ku anau ap pamulejinau mwan mutapu wa kwilej amwinend.
Romanian[ro]
Părinţii vor decide dacă vor folosi aceste materiale în cadrul unei părţi din închinarea în familie, când conduc un studiu biblic cu unul dintre copiii lor sau când îl învaţă pe copil cum să studieze personal.
Russian[ru]
Родители могут решить, использовать ли эти материалы во время вечера для семейного поклонения, когда они проводят изучение с каждым из детей или когда учат ребенка проводить личное изучение.
Kinyarwanda[rw]
Ababyeyi ni bo bagena niba bazakoresha izo ngingo mu mugoroba w’iby’umwuka mu muryango, igihe bayoborera icyigisho umwe mu bana babo cyangwa se igihe bamutoza gukora icyigisho cya bwite.
Sena[seh]
Anyakubala anakwanisa kuona khala anaphatisira mphangwa zenezi pa Kulambira kwawo Kwa Banja namaulo, pakupfundza na mwana paekha, peno pa kumpfundzisa toera kucita pfundziro yace paekha.
Sango[sg]
Ababâ na amama alingbi ti bâ wala ala lingbi ti sara kua na gbakuru so na ngoi ti kapa ti vorongo Nzapa na yâ ti sewa, na ngoi so ala yeke manda ye na mbeni oko ti amolenge ti ala, wala na ngoi so ala yeke fa na molenge ni ti manda ye lo wani.
Sinhala[si]
වෙබ් අඩවියේ තියෙන ඒ තොරතුරු පවුලේ නමස්කාරයට ඇතුළත් කරනවද, දරුවෙක් එක්ක කරන පාඩමට ඇතුළත් කරනවද නැත්නම් පෞද්ගලික අධ්යයනය කරන්න දරුවන්ව පුහුණු කරද්දී පාවිච්චි කරනවද කියලා දෙමව්පියන්ට තීරණය කරන්න පුළුවන්.
Sidamo[sid]
Annuwunna amuwu konne roso Maatete Magansiˈransa yannara horoonsidhannoro, woy mittu qaaqqinsa ledo addinni xiinxallitanno wote horoonsidhannoro woy qaaqqinsara gillete xiinxallo rosiissanno yannara horoonsidhannoro wossana dandiitanno.
Slovak[sk]
Rodičia sa môžu rozhodnúť, či budú tento materiál používať na rodinnom uctievaní, pri vedení samostatného štúdia s jedným zo svojich detí, alebo keď učia svoje dieťa, ako mať osobné štúdium.
Slovenian[sl]
Lahko se sami odločijo, ali bodo to gradivo uporabili pri družinskem čaščenju ali pa takrat, ko bodo vodili svetopisemski tečaj s posameznim otrokom oziroma ko ga bodo učili, kako lahko sam preučuje.
Samoan[sm]
E mafai ona filifili mātua pe latou te faaaogāina lenā lomiga i le Tapuaʻiga a le Aiga, fai ai se suʻesuʻega ma se tasi o le fanau, pe aʻoaʻo ai foʻi le fanau i le auala e fai ai a latou lava suʻesuʻega totino.
Shona[sn]
Vabereki vanogona kusarudza kushandisa mashoko acho pachikamu chemanheru eKunamata Kwemhuri, pavanenge vachidzidzisa mwana wavo Bhaibheri, kana kuti pavanenge vachirovedza mwana kuti akwanise kudzidza ari oga.
Songe[sop]
Baledi mbalombeene kusangula mbalo yabakyebe kulonga mu wawa mukanda mu Lulangwilo lwabo lwa Kifuko, nsaa i baledi abalongo na mwan’abo umune sunga bebungi pa bwabo, sunga nsaa y’alongyesha mwan’aabo bwadya kwikala elongyela pa bupenka.
Albanian[sq]
Prindërit mund të vendosin nëse do të përdorin këtë material gjatë një pjese të Adhurimit Familjar, kur të drejtojnë veçmas studimin me një nga fëmijët ose kur të stërvitin një fëmijë ta bëjë vetë studimin personal.
Serbian[sr]
Roditelji mogu sami odlučiti da li će taj materijal pridodati onome što proučavaju kao porodica, da li će ga osmatrati tokom studija koji vode s detetom ili će ga upotrebiti pri poučavanju deteta kako da ono samo proučava Bibliju.
Sranan Tongo[srn]
Papa nanga mama kan bosroiti efu den o gebroiki den sani disi na a Osofamiri Anbegi, te den e studeri aparti nanga wan fu den pikin, noso te den e leri den pikin fa den musu studeri.
Swati[ss]
Batali bangatincumela kutsi lokwatiswa bangakusebentisa yini eKukhonteni Kwemndeni kwakusihlwa, nabachubela umntfwana ngamunye sifundvo, noma nabacecesha umntfwana kutsi abe nesifundvo latichubela sona.
Southern Sotho[st]
Batsoali ba ka etsa qeto ea hore na ba sebelise boitsebiso bona nakong ea Borapeli ba Lelapa, ha ba khannela ngoana e mong oa bona thuto, kapa ha ba ruta e mong ho ba le thuto ea botho.
Swedish[sv]
Föräldrarna avgör om de vill använda materialet under familjekvällen, när de studerar enskilt med sina barn eller när de lär sina barn hur man har ett personligt studium.
Swahili[sw]
Wazazi wanaweza kuamua ikiwa watatumia habari hizo katika Ibada yao ya Familia, wanapojifunza Biblia na mmoja wa watoto wao, au wanapomzoeza mtoto wao kufanya funzo la kibinafsi.
Congo Swahili[swc]
Wazazi wanaweza kuamua ikiwa watatumia habari hizo katika sehemu ya Ibada yao ya Familia ya mangaribi, wanapojifunza na mutoto mumoja-mumoja ao wanapomuzoeza mutoto kufanya funzo lake la pekee.
Tamil[ta]
அதாவது, குடும்ப வழிபாட்டின்போதா பிள்ளைக்கு பைபிள் படிப்பு நடத்தும்போதா அல்லது தனிப்பட்ட படிப்பு படிப்பதற்கு பயிற்சி அளிக்கும்போதா என்பதைத் தீர்மானிக்க வேண்டும்.
Tetun Dili[tdt]
Inan-aman bele hili atu estuda informasaun neʼe durante Adorasaun Família nian, ka kuandu sira estuda ketak ho oan ida, ka bainhira fó treinu ba oan kona-ba oinsá atu estuda mesak.
Tajik[tg]
Волидон метавонанд худашон қарор кунанд, ки оё ин маводро дар ибодати оилавиашон, масалан дар вақти гузаронидани омӯзиш бо яке аз фарзандонашон ё ҳангоми ёд додани гузаронидани омӯзиши шахсӣ ба фарзандашон, истифода баранд ё не.
Tigrinya[ti]
ወለዲ ኣብታ ኣምልኾ ስድራ ቤት ዚገብሩላ ምሸት፡ ምስ ሓደ ኻብ ደቆም መጽናዕቲ ኣብ ዚገብሩሉ እዋን፡ ወይ ድማ ንሓደ ቘልዓ ናይ ብሕቱ መጽናዕቲ ኺገብር ኣብ ዜሰልጥኑሉ እዋን፡ ንገለ ኽፋል እዚ ጽሑፋት እዚ ኺጥቀሙሉ ዚኽእሉ እንተ ዀይኖም ኪውስኑ ይኽእሉ እዮም።
Tiv[tiv]
Mbamaren ve nenge, aluer ka u vea hen kwagh a mbayev vev ken ityakerada ne shighe u ve nyer Mcivir u hen Tsombor aikighe, shin ve lu henen kwagh a ma wan ve, shin ve lu tesen ma wan ve gbenda u nana henen kwagh sha tseeneke u nan yô.
Tagalog[tl]
Puwedeng gamitin ng mga magulang ang mga materyal na ito sa kanilang Pampamilyang Pagsamba, sa pagdaraos ng pag-aaral sa Bibliya sa bawat anak, o sa pagsasanay sa kanilang mga anak na mag-personal study.
Tetela[tll]
Ambutshi koka nshikikɛ dia kana vɔ koka nkamba la asawo asɔ l’etenyi kɛmɔtshi k’Ɔtɛmwɛlɔ wa lo nkumbo wa la dikɔlɔ, etena ketshawɔ ɔna l’ɔna kana etena kalowanyawɔ ɔna dia nde salaka wekelo w’onto ndaamɛ.
Tswana[tn]
Batsadi ba tla tlhopha gore a ba tla dirisa dikgatiso tseno ka nako ya maitseboa a bone a Kobamelo ya Lelapa, fa ba tshwere thuto kwa thoko le mongwe wa bana ba bone kgotsa fa ba thapisa ngwana go ithuta a le esi.
Tongan[to]
‘E lava ke fili ‘e he ngaahi mātu‘á pe te nau ngāue‘aki ‘a e fakamatala ko ení lolotonga ‘enau efiafi Lotu Fakafāmilí, pe ‘i he taimi ‘oku fakahoko ai ha ako mavahe mo ha taha ‘i he‘ena fānaú pe ‘i he taimi ‘oku ako‘i ai ‘a e ki‘i tamá ke ne fai pē ‘e ia tonu ‘ene ako fakafo‘ituituí.
Tonga (Nyasa)[tog]
Apapi angasankha kugwiriskiya nchitu fundu zenizi Pakusopa kwa Pabanja, asani asambira ndi mwana wawu pamwenga asani atimusambiza mo wangachitiya sambiru lapakuyija.
Tonga (Zambia)[toi]
Bazyali balakonzya kubona naa inga babelesya mabbuku aaya kwiinda mukwaaba ciindi cimwi lya Kukomba Mumukwasyi mangolezya, ciindi nobayiisya mwana omwe naa ciindi nobayiisya mwana mbokucitwa ciiyo cakwe mwini.
Papantla Totonac[top]
Natlatni naʼakxilhkgo komo nalikgalhtawakgakgo akxni nakakninanikgo Dios kfamilia o akxni chatunu chatunu nakatakgalhtawakga xkamanan o nakamasiyaniya pi xakstu nakgalhtawakga.
Turkish[tr]
Anne babalar bu malzemeyi ne zaman kullanacaklarına karar verebilirler; aile ibadetlerinin bir kısmında, çocukların tetkikini yaparken ya da çocuğa kişisel incelemenin nasıl yapılacağını gösterirken bunun için iyi bir fırsat olabilir.
Tsonga[ts]
Vatswari va nga tiendlela xiboho xa loko va ta tirhisa rungula leri hi nkarhi wa Vugandzeri bya vona bya Ndyangu bya nimadyambu, loko va fambisa dyondzo ni n’wana un’wana wa vona kumbe loko va dyondzisa n’wana ku tiendlela dyondzo ya munhu hi yexe.
Tswa[tsc]
A vapswali va nga boha a ku xana va ta tirisa a mahungu lawa ka xipanze xa Wukhozeli gabye ga Ngango, ka xikhati lexi va fambisako xigonzo ka munwe wa vana vabye, kutani ka xikhati va gonzisako a n’wana wabye a ku maha xigonzo xakwe wutsumbu ke.
Tatar[tt]
Әти-әниләр һәр баласы белән аерым өйрәнгәндә я баласын шәхси өйрәнү үткәрергә өйрәткәндә, андый материалларны Гаилә белән гыйбадәт кылу кичләрендә карап чыгаргамы, юкмы икәнен үзе сайлый.
Tumbuka[tum]
Ŵapapi ŵangawona ŵekha usange ŵangagwiliskira nchito mabuku agha pa Nyengo Yakusopera ya Mbumba, pakusambira Baibolo na mwana wawo, panji pakusambizga mwana wawo umo wangasambilira payekha.
Tuvalu[tvl]
E mafai o fakaiku aka ne mātua ke fakaaoga ne latou a te mea tenei i te lotou tapuakiga a kāiga i afiafi, te taimi e fai ei i taimi kese‵kese a akoga faka-te-Tusi Tapu mo olotou tama‵liki takitasi, io me ko te fakaakoakoga o se tamaliki ke iloa ne ia o fai ana sukesukega totino.
Twi[tw]
Sɛ awofo pɛ sɛ wɔde nnwinnade yi yɛ adwuma bere a wɔreyɛ wɔn anwummere Abusua Som, wɔne wɔn mma no mu baako resua ade, anaa bere a wɔreboa abofra no ma wahu sɛnea ɔno ankasa begye bere de asua ade a, awofo no ankasa betumi asi ho gyinae.
Ukrainian[uk]
Батьки вирішать, коли будуть використовувати цей матеріал: під час сімейного поклоніння, вивчення з кимось зі своїх дітей чи коли навчають дитину проводити особисте вивчення.
Umbundu[umb]
Olonjali vi sukila oku nõla nda vi pondola oku kuama olonumbi viaco Kefendelo liavo Liepata, poku longisa Embimbiliya komãla vavo, ale poku va pindisa oco va linge elilongiso liavo lio pokolika.
Urdu[ur]
والدین اِس بات کا فیصلہ کر سکتے ہیں کہ وہ اِن مشقوں یا کتابوں کو کب اِستعمال کریں گے، مثلاً خاندانی عبادت کے دوران، اپنے کسی بچے کے ساتھ بائبل کا مطالعہ کرتے وقت یا اُسے مطالعہ کرنے کا طریقہ سکھاتے وقت۔
Venda[ve]
Vhabebi vha ḓo anganyela arali vha tshi nga shumisa enea mafhungo nga tshifhinga tsha Vhurabeli ha Muṱa ha nga madekwana, musi vho fara iṅwe pfunzo na muṅwe ṅwana wavho, kana musi vha tshi khou gudisa ṅwana u ita pfunzo yawe ya muthu nga eṱhe.
Vietnamese[vi]
Các bậc cha mẹ có thể quyết định sử dụng những phiếu thực tập này trong Buổi thờ phượng của gia đình, khi học hỏi riêng với từng con hay khi dạy con cách học hỏi cá nhân.
Makhuwa[vmw]
Anamuyari pooti othanla akhala wira anrowa orumeela myaha iyo okathi wa Omulompa Muluku Vatthokoni, vaavo animusomiha aya mwanaya wala okathi animwiixuttiha aya opaka yoosoma awe ya omwaneene.
Wolaytta[wal]
Yelidaageeti So Asaa Goynuwaa omarssan tobbiyo wode, bantta naatuppe issuwaa xannaˈissiyo wode woy bantta naˈay buzo xinaatiyaa xannaˈanaadan loohissiyo wode hegaappe amarida qofaa goˈettana danddayoosona.
Waray (Philippines)[war]
An mga kag-anak magdidesisyon kon gagamiton nira ini nga mga materyal durante han ira Pagsingba han Pamilya, kon nagba-Bible study ha usa han ira kabataan, o kon nagbabansay hin anak kon paonan-o hihimoon an personal nga pag-aram.
Wallisian[wls]
ʼE feala ke vakavakaʼi e te ʼu matuʼā pe ʼe natou fakaʼaogaʼi anai te ʼu meʼa gaue ʼaia ʼi te ako fakafamili, peʼe moka natou fai te ako ʼo tanatou fanau, peʼe moka natou tokoni ki tanatou fanau ke ina fai tokotahi tana ako.
Xhosa[xh]
Abazali banokugqiba enoba baza kuwasebenzisa la manqaku xa beqhuba uNqulo Lwentsapho, xa beqhubela omnye wabantwana babo isifundo, okanye xa befundisa umntwana wabo ukufundisisa.
Yao[yao]
Acinangolo mpaka asagule kamulicisya masengo bukuji pandaŵi ja Kulambila kwa Peŵasa, pakutendesya lijiganyo lya Baibulo ni jumo jwa ŵanace ŵawo, soni pakumjiganya mwanace jwawo kutenda lijiganyo lyapajika.
Yapese[yap]
Ma rayog ni nge dugliy e pi gallabthir ko ngar fanayed ba ngiyal’ u nap’an e Fol Bible ni Tabinaw ni ngar weliyed e pi n’ey riy fa ngar weliyed u nap’an ni yad be fil e Bible ko fapi bitir ni tat’abagayad, ara nap’an ni yad be fil ko fapi bitir rogon ni ngaur filed e Bible ni goo yad.
Yoruba[yo]
Àwọn òbí lè pinnu láti lo ohun tó wà lórí ìkànnì wa yìí nígbà Ìjọsìn Ìdílé wọn, tí wọ́n bá ń ṣe ìkẹ́kọ̀ọ́ ọ̀kan lára ọmọ wọn, tàbí tí wọ́n bá ń kọ́ ọmọ kan bó ṣe lè máa dá kẹ́kọ̀ọ́.
Yucateco[yua]
Letiʼob xan ken u yiloʼob wa yaan u meyajtiʼob le áantaj teʼ adoración ich familiaoʼ, le táan u tsʼáaikoʼob xook tiʼ juntúul tiʼ u paalaloʼob, wa le táan u kaʼanskoʼob tiʼ u paalal bix jeʼel u xookoʼob tu juunaloʼoboʼ.
Isthmus Zapotec[zai]
Laacabe quixhe íquecabe pa zaa iquiiñecabe ca libru riʼ ora guni adorárcabe Dios né binnilídxicabe, pa zuundanécabe cani cada tobi de ca xiiñicabe o pa zusiidicabe laacaʼ gúʼndacaʼ ni stúbicaʼ.
Chinese[zh]
父母可以选择在家庭崇拜、跟孩子个别地讨论圣经或训练孩子怎样作个人研读时,运用这些资料。
Zande[zne]
Avunguagude nika sia gu regbo i nikaa mangasunge na agu abuku re, singia ti papara regbo gu irisombori nga ga aborokporo, ho i awirika Ziazia Kekeapai ni na gude, watadu ho i ayugo wai ni fu gude rengbe u ka manga wisigopai nisase.
Zulu[zu]
Abazali banganquma ukuthi bazoyisebenzisa yini le ncwadi phakathi nobusuku bokuKhulekela Komkhaya, lapho befundela enye yezingane zabo noma lapho beqeqesha ingane ukuba ibe nesifundo sayo somuntu siqu.