Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Om die Jode te oorreed, het Paulus “geredeneer”, “verduidelik” en “deur verwysings” uit die Skrif bewys gelewer—die ware kenmerke van ’n doeltreffende onderrigter.
Amharic[am]
ጳውሎስ አይሁዳውያንን ለማሳመን ሲል ከእነሱ ጋር ‘ይወያይ፣’ ‘ማስረጃ እየጠቀሰ ያብራራ’ እንዲሁም ‘ያስረዳ’ ነበር፤ እነዚህ አንድ ውጤታማ አስተማሪ ተለይቶ የሚታወቅባቸው ዘዴዎች ናቸው።
Arabic[ar]
وبغية اقناعهم «حاجَّهم منطقيا من الاسفار المقدسة . . . شارحا ومبرهنا بشواهد». وبذلك يكون بولس قد استخدم الاساليب التي تميز المعلم الماهر.
Bemba[bem]
Pa kubanashanasha, Paulo ‘alilanshenye’ na bo, ‘alibalondolwelele,’ no “kubapeela ubushininkisho” bwa mu Malembo, kabili ifi e fisambilisha kasambilisha umusuma.
Bulgarian[bg]
За да убеди юдеите, Павел ‘разисквал, обяснявал и доказвал, позовавайки се’ на Писанието, както би направил един умел учител.
Cebuano[ceb]
Aron sila makombinsir, si Pablo “nangatarongan,” “nagpatin-aw,” ug “nagpamatuod pinaagig mga pangutlo” sa Kasulatan—ang tinuod nga timailhan sa usa ka maayong magtutudlo.
Czech[cs]
Aby Pavel Židy přesvědčil, „rozmlouval“, „vysvětloval“ a „dokazoval pomocí odkazů“ do Písma, což jsou rysy, podle kterých se pozná dobrý učitel.
Danish[da]
For at overbevise jøderne gjorde Paulus det som er kendetegnende for en dygtig lærer — han „ræsonnerede“, „forklarede“ og ’beviste ved hjælp af henvisninger’ til Skrifterne.
German[de]
Um sie zu überzeugen, „unterredete sich“ Paulus mit ihnen, „erklärte“ ihnen vieles und „bewies“ seine Aussagen durch Hinweise auf die Schriften — genau das zeichnet einen guten Lehrer aus.
Ewe[ee]
Eya ta Paulo ‘dzro nu me,’ eye ‘wòɖe nu me’ heyɔ nyawo tso Ŋɔŋlɔawo me ‘tsɔ ɖo kpe’ eƒe nyawo dzi. Esia nye nufiafiamɔnu si ɖea kpe.
Efik[efi]
Edi man mme Jew ẹkụt ke se enye etịn̄de edi akpanikọ, Paul ama “ada N̄wed Abasi ọkọk ibuot ye mmọ, anam an̄wan̄a onyụn̄ okot n̄kpọ [ke N̄wed Abasi] ndida nsọn̄ọ” se enye etịn̄de.
Greek[el]
Προκειμένου να τους πείσει, ο Παύλος «συζητούσε λογικά», “εξηγούσε” και “αποδείκνυε με παραθέσεις” από τις Γραφές, εκδηλώνοντας έτσι τα γνωρίσματα του αποτελεσματικού δασκάλου.
English[en]
To persuade the Jews, Paul “reasoned,” ‘explained,’ and ‘proved by references’ to the Scriptures —the true marks of an effective teacher.
Spanish[es]
Para convencerlos, Pablo razonó con ellos y les dio explicaciones apoyándose en las Escrituras; justo lo que hace un buen maestro.
Finnish[fi]
Saadakseen juutalaiset ymmärtämään asian Paavali taitavana opettajana ”puhui perustellen – – ja selitti ja todisti viittauksin”.
Fijian[fj]
Me rawai ira na Jiu o Paula, a “veivosakitaka,” ‘vakamacalataka,’ qai ‘vakadinadinataka’ na ka e tukuna mai na iVolatabu—qori na ka ena cakava na qasenivuli maqosa.
French[fr]
Pour persuader les Juifs, Paul emploie des techniques d’enseignement efficaces : il raisonne, explique et prouve “ en citant des passages ” des Écritures hébraïques*.
Hiligaynon[hil]
Para makumbinsi ang mga Judiyo, si Pablo “nagpangatarungan,” ‘nagpaathag kag nagpamatuod paagi sa mga reperensia’ sa Kasulatan—isa ka tanda sang eksperto nga manunudlo.
Croatian[hr]
U njihovim očima on je bio vođa od kojega su očekivali da ih oslobodi ugnjetavanja.
Indonesian[id]
Untuk meyakinkan orang Yahudi, Paulus ”bertukar pikiran”, ”menjelaskan dan membuktikan dengan referensi” dari Tulisan-Tulisan Kudus —ciri seorang guru yang efektif.
Iloko[ilo]
Tapno maguyugoy ni Pablo dagiti Judio, ‘nakirinnason’ kadakuada nga ‘inlawlawag,’ ken ‘pinaneknekanna’ babaen ti Kasuratan —dagiti pakabigbigan ti nalaing a mannursuro.
Italian[it]
Al fine di persuaderli, Paolo “ragionò”, ‘spiegò’ e ‘provò con riferimenti’ scritturali, dimostrando così le caratteristiche di un insegnante efficace.
Korean[ko]
바울은 유대인들을 설득하기 위해 “추리”하고 “설명”하고 성경에서 “참조 구절들을 들어 증명”함으로써, 효과적으로 가르치는 면에서 참으로 훌륭한 본을 보였습니다.
Kyrgyz[ky]
Элчи Пабыл жүйүттөрдү ынандырыш үчүн мыкты окутуучу колдонгон ыкмаларды колдонгон, тактап айтканда, «талкуу жүргүзгөн», «түшүндүргөн», «Ыйык Жазмадан далилдерди келтирген»*.
Lingala[ln]
Mpo na kondimisa Bayuda, Paulo ‘asololaki’ na bango, ‘alimbolelaki’ bango mpe ‘apesaki bango bilembeteli na makomi’ —moteyi nyonso ya malamu asalelaka mayele oyo.
Lithuanian[lt]
Trokšdamas padėti žydams pakeisti klaidingą požiūrį, Paulius naudojo daugybę sumanaus mokytojo metodų — „diskutavo“, „aiškino“ ir „Raštų žodžiais įrodinėjo“.
Malagasy[mg]
“Nandresy lahatra” azy ireo sy ‘nanazava’ ary ‘nanaporofo tamin’ny alalan’izay voasoratra’ tao amin’ny Soratra Masina àry i Paoly.
Macedonian[mk]
За да ги увери Евреите, Павле ‚расправал‘, ‚објаснувал‘ и ‚докажувал со она што било напишано‘ во Светите списи. Тоа се обележја на еден добар учител.
Norwegian[nb]
For å overbevise jødene «resonnerte», «forklarte» og «beviste» Paulus «ved hjelp av henvisninger» til Skriftene at Jesus var Kristus, eller Messias.
Northern Sotho[nso]
Gore a kgodiše Bajuda, Paulo o ile a “fa mabaka” ka Mangwalo, a “a hlalosa,” a ba a a “hlatsela ka ditšhupetšo”—e lego maswao a kgonthe a morutiši yo a nago le bokgoni.
Nyanja[ny]
Choncho pofuna kuwakhutiritsa kuti zimene iye ananena zinali zoona, Paulo “anakambirana nawo” komanso ‘anawafotokozera’ ndi ‘kuwasonyeza umboni’ wa m’Malemba.
Polish[pl]
Aby trafić słuchaczom do przekonania, Paweł stosował skuteczne metody — ‛prowadził rozważania’, ‛wyjaśniał’ i ‛udowadniał cytatami’ z Pism*.
Portuguese[pt]
Para persuadir os judeus, Paulo “raciocinou”, ‘explicou’ e ‘provou com referências’ bíblicas — marcas de um bom instrutor.
Rundi[rn]
Kugira Paulo ajijure Abayuda, yarakoresheje ubuhinga nyabwo buranga umwigisha kirumara: yarabafashije ‘kuzirikana,’ ‘arasigura’ yongera ‘aremeza akoresheje ibintu vyanditswe’ mw’Ijambo ry’Imana.
Russian[ru]
Чтобы убедить иудеев, Павел рассуждал, объяснял и приводил доказательства из Писаний, показав себя таким образом умелым учителем*.
Kinyarwanda[rw]
Kugira ngo Pawulo yemeze Abayahudi, ‘yunguranye na bo ibitekerezo,’ ‘arabasobanurira,’ kandi ‘abaha ibihamya abereka n’aho byanditse,’ ibyo bikaba ari ibintu biranga umwigisha w’umuhanga.
Sinhala[si]
නමුත් සත්යය අවබෝධ කර දීමට පාවුල් ‘ශුද්ධ ලියවිලි පදනම් කරගෙන කාරණා තර්කානුකූලව පහදා දුන්නා.’ සාමාන්යයෙන් හොඳ ගුරුවරයෙකුට එසේ කිරීමේ හැකියාව තිබෙනවා.
Slovak[sk]
Pavol sa Židov snažil presvedčiť tak, že „vysvetľoval“ a „dokazoval pomocou odkazov“ z Písiem, čo sú metódy, ktoré používa dobrý učiteľ.
Slovenian[sl]
Pavel se je trudil Jude prepričati, zato jim je »dopovedoval«, »razlagal« in »dokazoval« s sklicevanjem na Svete spise – vse to pa so metode, ki jih uporabljajo učinkoviti učitelji.
Samoan[sm]
Ina ia faatalitonu tagata Iutaia, sa “fetufaaʻi” Paulo ma i latou i nei manatu, ma “faamatala atu ma faamaonia e ala i mea ua tusia” i Tusitusiga Paia, ma o tomai na e tatau ona iai i se faiaʻoga lelei.
Shona[sn]
Kuti Pauro anyengetedze vaJudha “akakurukurirana” navo, ‘akavatsanangurira’ uye ‘akavaratidza nezvakanyorwa,’ zvichiratidza kuti aiva mudzidzisi anogona.
Albanian[sq]
Që t’i bindte judenjtë, Pavli «arsyetoi», ‘shpjegoi’ dhe ‘provoi me pjesë nga shkrimet’, duke shfaqur tipare të një mësuesi të efektshëm.
Serbian[sr]
Da bi ih uverio, Pavle je ’rezonovao s njima, objašnjavao i dokazivao onim što je napisano‘ u svetim spisima — čime je pokazao da je vešt učitelj.
Southern Sotho[st]
E le hore a kholise Bajuda, Pauluse o ile a ba ‘behela mabaka,’ “a hlalosa” a ba a “paka ka litšupiso” tsa Mangolo—e leng sona se etsoang ke mosuoe ea hloahloa.
Swahili[sw]
Ili afaulu kuwashawishi Wayahudi, Paulo ‘alijadiliana,’ ‘akaeleza,’ na ‘kuthibitisha kwa kurejelea’ Maandiko—mbinu inayotumiwa na mwalimu mwenye ustadi.
Congo Swahili[swc]
Ili kuwasaidia Wayahudi wakubali wazo hilo, Paulo “[alifikiri nao],” ‘akieleza,’ na ‘[kuonyesha kabisa kwa kutaja Maandiko]’ —huo ndio ufundi ambao mwalimu muzuri anatumia.
Thai[th]
เพื่อ โน้ม น้าว ใจ ชาว ยิว เปาโล ได้ “ถก,” “อธิบาย,” และ “พิสูจน์ โดย อ้างอิง” ข้อ คัมภีร์ ต่าง ๆ ซึ่ง แสดง ให้ เห็น ว่า ท่าน เป็น ครู ที่ มี ประสิทธิภาพ.
Tigrinya[ti]
ጳውሎስ ነቶም ኣይሁድ ምእንቲ ኼእምኖም፡ ክኢላ መምህር ዚጥቀመሉ መገዲ ተጠቕመ፣ እወ፡ ካብ ቅዱሳት ጽሑፋት ይገልጸሎምን እናጠቐሰ የረድኦምን ነበረ።
Tagalog[tl]
Para hikayatin ang mga Judio, si Pablo ay “nangatuwiran,” ‘nagpaliwanag,’ at ‘nagpatunay sa pamamagitan ng mga reperensiya’ sa Kasulatan —mga katangian ng isang mahusay na guro.
Tswana[tn]
Paulo o ne a fitlhelela dipelo tsa Bajuda ka go “bontsha mabaka” “a tlhalosa” le go “ntsha bosupi ka go nopola” Dikwalo—bokgoni jwa morutisi yo o nang le matswela.
Tok Pisin[tpi]
Bilong kirapim ol Juda long bilip, Pol i “toktok gut,” “stori gut,” na “yusim ol tok i stap pinis” long ol Rait Holi—em ol pasin i soim olsem em i mekim gut wok bilong skulim ol man.
Turkish[tr]
Yetenekli bir öğretmen olan Pavlus Yahudileri ikna etmek için “Kutsal Yazıları kullanarak” ve “kanıtlar göstererek” açıklama yaptı.
Tsonga[ts]
Leswaku a khorwisa Vayuda, Pawulo u ‘kanerisane’ na vona, “a hlamusela” ni ku “kombisa hi tinhlamuselo” eMatsalweni—ku nga vuswikoti lebyi tirhisiwaka hi mudyondzisi lonene.
Ukrainian[uk]
Павло, щоб переконати юдеїв, вів з ними обговорення, «пояснював і доводив з Писань».
Vietnamese[vi]
Để thuyết phục họ, Phao-lô đã “lý luận”, “giải thích”, và “đưa ra bằng chứng” từ Kinh Thánh, những kỹ năng của một thầy dạy hữu hiệu*.
Xhosa[xh]
Ukuze aweyisele amaYuda, uPawulos “waqiqa,” ‘wacacisa,’ ‘wangqina ngeembekiselo’ esalatha eZibhalweni—ubuchule bomfundisi ophum’ izandla.
Yoruba[yo]
Láti lè yí àwọn Júù lọ́kàn pa dà, Pọ́ọ̀lù “bá wọn fèrò-wérò,” ‘ó ṣàlàyé,’ ‘ó sì fi ẹ̀rí ìdánilójú hàn nípasẹ̀ àwọn ìtọ́ka’ láti inú Ìwé Mímọ́, ohun tí olùkọ́ tó pegedé sì máa ń ṣe nìyẹn.
Chinese[zh]
为了说服犹太人,保罗运用了优良的教导技巧,包括“推理”“解释”和“引经证明”。
Zulu[zu]
Ukuze awakholise, uPawulu “wabonisana” nawo, ‘wachaza’ futhi ‘wabonisa ngezingcaphuno’ zemiBhalo—izici ezibonisa ukuthi umuntu ungumfundisi onekhono.