Metadata
Author: ted2019
Data
Arabic[ar]
إنه محزن لأن الناس الذين وصفتهم، كانوا في قمة اللامبالاة بالعملية التعليمية، يريدون أن يصبحوا مدرّسين ناجحين، لكن ليست لديهم أية نماذج.
Bulgarian[bg]
Тъжно е, защото тези, които описах са изключително незаинтересовани от учебния процес, искат да са добри учители, но нямат модели.
Bangla[bn]
দুঃখ এই জন্য, কারণ এঁরা শিক্ষাগ্রহনের প্রক্রিয়ায় বিশেষ আগ্রহী নন, তবু এরা দক্ষ ও কার্যকরী শিক্ষক হতে চান, কিন্তু অনুকরণীয় কোনো আদর্শ নেই এদের জন্য।
Danish[da]
Det er trist fordi de folk som jeg beskrev er meget uinteresseret i læringsprocessen, de vil være effektive lærere men de har ingen modeller.
German[de]
Es ist traurig, denn die Leute, die ich beschrieben habe, waren am Lernprozess sehr desinteressiert, sie wollen erfolgreiche Lehrer sein, aber sie haben keine Vorbilder.
Greek[el]
Είναι λυπηρό επειδή οι άνθρωποι που περιέγραψα, δεν είχαν κανένα ενδιαφέρον για τη διαδικασία μάθησης, θέλουν να γίνουν αποτελεσματικοί δάσκαλοι, όμως δεν έχουν κανένα πρότυπο.
English[en]
It's sad because the people who I described, they were very disinterested in the learning process, want to be effective teachers, but they have no models.
Spanish[es]
Es triste porque la gente que he descrito, con muy poco interés en el proceso de aprendizaje, quieren ser profesores eficaces, pero no tienen modelos para seguir.
Persian[fa]
غمگین است چون افرادی که شرح دادم، بسیار بی علاقه به روند یادگیری هستند، و میخواهند معلمانی کارآمد باشند. اما الگویی ندارند.
French[fr]
C'est triste car les gens que j'ai décrits étaient indifférents au processus d'apprentissage, ils veulent être des enseignants efficaces, mais ils n'ont pas de modèles.
Hebrew[he]
זה עצוב, כי האנשים אותם תיארתי שממש לא התעניינו בתהליך הלמידה, רוצים להיות מורים אפקטיביים, אך אין להם מודל לחיקוי.
Croatian[hr]
Tužno je jer ljudi koje sam opisao, nisu bili zainteresirani za proces učenja, a žele biti učinkoviti nastavnici, ali nemaju nikakve uzore.
Hungarian[hu]
Szomorú, mert az emberek, akikről beszéltem, nincsenek hatással a tanulási folyamatokra, hatásos tanárok akarnak lenni, de nincsenek mintáik.
Italian[it]
È triste perché le persone che ho descritto, totalmente disinteressate al processo di apprendimento, vogliono essere bravi insegnanti ma non hanno alcun modello.
Georgian[ka]
სამწუხაროა იმიტომ, რომ ადამიანები, რომლებიც მე აღვწერე, სასწავლო პროცესის მიმართ ინტერესი დაკარგეს, სურთ, რომ ეფექტური მასწავლებლები იყვნენ, მაგრამ მათ არ ყავთ მისაბაძი მაგალითები.
Korean[ko]
그것이 슬픈 것은 제가 묘사한 사람들, 즉, 배움의 과정에 대해 편견이 없이 효과적인 교사가 되고 싶어하지만 그런 모델이 없기 때문입니다.
Dutch[nl]
Het is jammer omdat de mensen die ik beschreef, die erg ongeïnteresseerd waren in het leerproces, goede leraren willen zijn maar ze hebben geen rolmodellen.
Portuguese[pt]
É triste porque aquelas pessoas que eu descrevi, estavam muito desinteressadas do processo de aprendizagem, queriam ser professores eficientes, mas não tinham modelos.
Romanian[ro]
E trist pentru că cei pe care i-am descris, au fost foarte dezinteresaţi în procesul de învăţare, şi vor să fie profesori eficace dar nu au modele.
Russian[ru]
Печально, потому как описанные мною люди, были совсем не заинтересованы в процессе обучения, но хотят стать эффективными учителями, только у них нет примера.
Slovenian[sl]
Žalostno, ker so bili ljudje, ki sem jih opisal vedno nezainteresirani za učni proces, hočejo biti učinkoviti učitelji a nimajo vzornikov.
Albanian[sq]
Është hidhëruese sepse njerëzve të cilët përshkrova, nuk u intereson fare procesi i të nxënit, duan të jenë mësues të efektshëm, por nuk kanë nga marrin shembull.
Serbian[sr]
Tužno je zato što su ljudi koje sam opisao veoma nezainteresovani za proces učenja, žele da budu kvalitetni učitelji, ali nemaju modele.
Thai[th]
มันน่าเศร้า เพราะกลุ่มคนที่ผมได้กล่าวถึง พวกเขาไม่ได้สนใจอะไรมากนัก กับกระบวนการเรียนรู้ พวกเขาต้องการเป็นครูที่ทรงประสิทธิภาพ แต่กลับไม่มีแบบอย่าง
Turkish[tr]
Bu üzücü, çünkü en başta tanımını yaptığım öğrenme sürecinde çok ilgisiz olan bu kişiler etkili öğretmenler olmak istiyorlar ama hiç bir örneğe sahip değiller.
Ukrainian[uk]
Прикро, тому що люди, яких я описав, аніскілечки не зацікавлені в системі освіти, хочуть бути ефективними вчителями, але не мають моделі.
Vietnamese[vi]
Buồn bởi những người tôi miêu tả, thờ ơ trong quá trình học, lại muốn trở thành những giáo viên giỏi, nhưng lại không có khuôn mẫu.