Metadata
Author: jw2019
Data
Acoli[ach]
(Tic pa Lukwena 16:1, 2) Tyen lok me acel aye ni cakke wa i ka ‘tinone’ kipwonye ki “coc maleng.”
Amharic[am]
(የሐዋርያት ሥራ 16:1, 2) ለዚህ አንዱ ምክንያት ጢሞቴዎስ ‘ከጨቅላነቱ ጀምሮ ቅዱሳን መጻሕፍትን’ ተምሮ ስለነበረ ነው።
Arabic[ar]
(اعمال ١٦: ١، ٢) وأحد الاسباب هو انه تعلّم ‹الكتابات المقدسة منذ الطفولية›.
Azerbaijani[az]
Həvari Pavellə Allaha xidmət edən Timotey cəmiyyətdə yaxşı ad qazanmışdı (Həvarilərin işləri 16:1, 2).
Baoulé[bci]
(Sa Nga Be Yoli’n 16:1, 2) Like nga ti yɛ be boli Timote dunman kpa sɔ’n i kun yɛle kɛ kɛ ‘ɔ fin i ba kaan nun’n,’ i nin ɔ nin i nannan bla’n be kleli i “Nyanmiɛn Ndɛ nga be klɛli’n.”
Bemba[bem]
(Imilimo 16:1, 2) Cimo icalengele, ni co balimusambilishe ‘malembo ya mushilo ukufuma ku bunya.’
Bulgarian[bg]
(Деяния 16:1, 2) Това донякъде се дължало на факта, че от „най–ранно детство“ бил учен на „свещените писания“.
Bislama[bi]
(Ol Wok 16:1, 2) Wan risen from wanem i olsem, hemia from we “taem hem i pikinini yet,” mama mo bubu blong hem tufala i tijim hem long “ol tok blong Baebol.”
Cebuano[ceb]
(Buhat 16:1, 2) Ang usa ka rason mao nga “sukad pa sa pagkamasuso” siya natudloan na “sa balaang mga sinulat.”
Chuukese[chk]
(Fofor 16:1, 2) Popun pun ‘seni chök lekükünün’ a käit me ren “ekewe Toropwe mi Pin.”
Seselwa Creole French[crs]
(Akt 16:1, 2) Akoz? En rezon se ki depi “lanfans,” i ti ganny ansennyen “Lekritir sakre.”
Czech[cs]
(Skutky 16:1, 2) Jedním z důvodů bylo to, že ho jeho maminka a babička už „od útlého dětství“ učily znát „svaté spisy“.
Danish[da]
(Apostelgerninger 16:1, 2) Det skyldtes blandt andet at han lige fra sin „spæde barndom“ var blevet undervist i „de hellige skrifter“.
Ewe[ee]
(Dɔwɔwɔwo 16:1, 2) Nu si ta wònɔ alea dometɔ ɖekae nye be “tso vidzĩ me kee” mamaa kple dadaa fiae “ŋɔŋlɔ kɔkɔeawo.”
Efik[efi]
(Utom 16:1, 2) N̄kpọ kiet emi akanamde enye ọwọrọ eti etop edi ke ẹma ẹkpep enye “ndisana uwetn̄kpọ” toto ke nsek.
Greek[el]
(Πράξεις 16:1, 2) Αυτό οφειλόταν μεταξύ άλλων στο ότι είχε διδαχτεί “τα άγια συγγράμματα από τη βρεφική ηλικία”.
English[en]
(Acts 16:1, 2) One reason was that “from infancy” he had been taught “the holy writings.”
Spanish[es]
Una razón es que “desde la infancia” se le habían enseñado “los santos escritos”.
Fijian[fj]
(Cakacaka 16:1, 2) Dua na vuna ni a vakavulici ena “iVolatabu” ni se “gone dramidrami.”
French[fr]
C’était depuis sa “ toute petite enfance ” qu’il avait été instruit dans “ les écrits sacrés ”.
Ga[gaa]
(Bɔfoi lɛ Asaji 16:1, 2) Yiŋtoo kome hewɔ ji akɛ, ‘egbekɛbiiashi ajɛ’ atsɔɔ lɛ “ŋmalɛi krɔŋkrɔŋi lɛ.”
Gilbertese[gil]
(Mwakuri 16:1, 2) Bukina teuana ngkai e riki anne, bwa e a kaman reiakinaki taekan “te koroboki ae tabu mangke te merimeri.”
Gujarati[gu]
(પ્રેરિતોનાં કૃત્યો ૧૬:૧, ૨) એનું એક કારણ એ હતું કે તે “બાળપણથી પવિત્ર શાસ્ત્ર” શીખ્યા હતા.
Hiligaynon[hil]
(Binuhatan 16:1, 2) “Kutob sa pagkalapsag” gintudluan sia sang “balaan nga mga sinulatan.”
Hiri Motu[ho]
(Kara 16: 1, 2) Badina Timoteo ia “beibi negana amo Toretore Helagadia” idia hadibaia.
Croatian[hr]
Taj mladić, koji je pratio apostola Pavla na njegovim misionarskim putovanjima, bio je na dobrom glasu među kršćanima u svome kraju (Djela apostolska 16:1, 2).
Hungarian[hu]
Pál apostol misszionáriustársának, Timóteusznak jó hírneve volt (Cselekedetek 16:1, 2).
Armenian[hy]
1, 2)։ Պատճառներից մեկն այն էր, որ նա «վաղ մանկությունից» սովորել էր «սուրբ գրքերը»։
Western Armenian[hyw]
1, 2)։ Մէկ պատճառը այն էր, թէ ան ‘մանկութենէն ի վեր սուրբ գրքերը’ սորված էր։
Indonesian[id]
(Kisah 16:1, 2) Salah satu alasannya ialah karena ”sejak masa bayi”, ia telah diajar tentang ”tulisan-tulisan kudus”.
Igbo[ig]
(Ọrụ 16:1, 2) Otu ihe kpatara ya bụ na a ‘malitere n’oge ọ bụ nwa ọhụrụ’ kụziere ya “ihe odide ndị ahụ dị nsọ.”
Iloko[ilo]
(Aramid 16:1, 2) Nasursuruan ngamin iti “nasantuan a sursurat” manipud ‘kinamaladagana.’
Icelandic[is]
(Postulasagan 16:1, 2) Það var meðal annars vegna þess að honum hafði verið kennt frá heilagri ritningu allt „frá blautu barnsbeini“.
Italian[it]
(Atti 16:1, 2) Uno dei motivi era che “gli scritti sacri” gli erano stati spiegati sin “dall’infanzia”.
Japanese[ja]
使徒 16:1,2)それは,「幼い時から聖なる書物」を教えられていたからでもあります。
Georgian[ka]
პავლე მოციქულის თანამსახური ტიმოთე შესანიშნავი რეპუტაციით სარგებლობდა (საქმეები 16:1, 2).
Kongo[kg]
(Bisalu 16:1, 2) Kikuma mosi kele sambu nde, “katuka kileki” bo longaka yandi “mukanda ya Nzambi.”
Kikuyu[ki]
(Atũmwo 16:1, 2) Gĩtũmi kĩmwe nĩ tondũ ‘gwata hĩndĩ ĩrĩa arĩ kaana’ nĩ aarutĩtwo “Maandĩko marĩa matheru.”
Kuanyama[kj]
(Oilonga 16:1, 2) Etomheno limwe olo le mu ningifa a kale e na edina liwa ololo kutya okwa li a hongwa ‘omishangwa diyapuki okudja kounona.’
Kalaallisut[kl]
(Apustilit Suliaat 16:1, 2) Taamaattuuneranut pissutaasut ilagaat ‘meeraanerminiilli Allakkanit Illernartunit’ ilinniartinneqarsimanera.
Kimbundu[kmb]
(Ikalakalu 16:1, 2) Mukonda “tundé undenge” muéne uejidile o “Mikanda Ikôla.”
Korean[ko]
(사도 16:1, 2) 그렇게 된 이유 한 가지는 “유아기부터 거룩한 기록들”을 배웠다는 데 있습니다.
Kaonde[kqn]
(Byubilo 16:1, 2) Kintu kimo kyalengejile ke kya kuba’mba ‘kufumatu kimye kyo ajinga lukeke’ bamufunjishe “binembelo byazhila.”
Kwangali[kwn]
(Yirugana 16:1, 2) Konda zimwe kuna kara asi ‘kutunda unona’ age kwa mu rongere “matjangwa gokupongoka.”
San Salvador Kongo[kwy]
(Mavangu 16: 1, 2) Mosi muna mambu masadisa Timoteo, i “sono yavelela” kalongwa ‘tuka muna kinsedia.’
Ganda[lg]
(Ebikolwa 16:1, 2) Emu ku nsonga eri nti “okuva mu buwere” yali yayigirizibwa “ebyawandiikibwa ebitukuvu.”
Lingala[ln]
(Misala 16:1, 2) Ntina moko ezali ete “banda bomwana” bateyaki ye “makomi mosantu.”
Lozi[loz]
(Likezo 16:1, 2) Libaka ne li la kuli “ku zwa kwa bwanana” naa lutilwe “Mañolo a kenile.”
Luba-Katanga[lu]
(Bilongwa 16:1, 2) Bubinga bumo bidi, i mwanda wāfundijibwe “bisonekwa bikola” tamba “pa bwanuke.”
Luba-Lulua[lua]
(Bienzedi 16:1, 2) Bumue bua ku malu avua enza bua kumukoselabu katshi bua ne: bavua bamulongeshe “mukanda wa Nzambi” katshia ‘ku buana buende.’
Luvale[lue]
(Vilinga 16:1, 2) Chuma chamulingishile shina kumunangula “mikanda yajila” “kufuma kuukemba” wenyi.
Lunda[lun]
(Yililu 16:1, 2) Chuma chaleñeleli kwikala nejina dadiwahi, amudizishili ‘nyikanda yajila kufumisha kuwansi.’
Luo[luo]
(Tich Joote 16:1, 2) Achiel kuom gimomiyo nobedo gi nying maber ne en ni ‘nyaka oa e nyathi nong’eyo Ndiko Maler.’
Lushai[lus]
(Tirhkohte 16:1, 2) A chhan pakhat chu ‘lehkha Thianghlimte a naupan têt ata’ zirtîr a nih vâng a ni.
Malagasy[mg]
(Asan’ny Apostoly 16:1, 2) “Mbola zazakely” mantsy izy dia efa nampianarina ny “Soratra Masina.”
Macedonian[mk]
Една причина за тоа е што „од рано детство“ бил поучуван за „светите списи“.
Mongolian[mn]
Элч Паулын хамтран зүтгэгч Тимот нутагтаа нэр хүндтэй нэгэн байв (Үйлс 16:1, 2).
Mòoré[mos]
(Tʋʋma 16:1, 2) Bũmb a ye sẽn kɩt tɩ yɩ woto wã yaa tɩ hal a “yãadem wakate,” b zãms-a-la “Gʋlsg Sõamyã.”
Burmese[my]
(တမန်တော် ၁၆:၁၊ ၂) အဲလိုနာမည်ကောင်းရတဲ့ အကြောင်းရင်းတခုက သူဟာ “နို့စို့အရွယ်” ကစပြီး ‘သန့်ရှင်းသောကျမ်းစောင်’ တွေနဲ့ သွန်သင်ခံခဲ့ရလို့ပါပဲ။
Norwegian[nb]
(Apostlenes gjerninger 16:1, 2) En grunn til det var at han «fra den spede barndom av» var blitt undervist i «de hellige skrifter».
Ndonga[ng]
(Iilonga 16:1, 2) Etompelo limwe olyo kutya okwa li a “tseya Omanyolo omayapuki okuza kuunona.”
Dutch[nl]
Dat kwam onder andere doordat hij „van kindsbeen af” onderwezen was in „de heilige geschriften”.
South Ndebele[nr]
(IZenzo 16:1, 2) Elinye ibanga bekukobana “kwebuntwaneni” wafundiswa “imitlolo ecwengileko.”
Northern Sotho[nso]
(Ditiro 16:1, 2) Lebaka le lengwe ke ka gobane o be a rutilwe “mangwalo a makgethwa” go “tloga boseeng.”
Nyanja[ny]
(Machitidwe 16:1, 2) Chifukwa chimodzi chimene chinachititsa zimenezi n’chakuti, kuyambira ali “wakhanda” anaphunzitsidwa “malemba oyera.”
Nyaneka[nyk]
(Atos 16:1, 2) Ehunga limwe ankho omokonda “tunde pouna” walongesilue “ovihonekwa vikola.”
Nzima[nzi]
(Gyima ne 16:1, 2) Debie ko a le kɛ bɛvale “Nyamenle Edwɛkɛ ne” bɛhilehilele ye “sumunli [ye] ngakula nu.”
Oromo[om]
(Hojii Ergamootaa 16:1, 2) Kun kan taʼe, “mucummaa” isaatii jalqabee “caaffata qulqullaaʼaa” waan barateefidha.
Papiamento[pap]
(Echonan 16: 1, 2) Un motibu tabata ku for “di infansia” su mama i wela a siñ’é for di “e skrituranan santu.”
Palauan[pau]
(Rellir 16:1, 2) A ta er a uchul tiang a ngii el mlosisechakl er a “chedaol llechukl [er a dirk el] kekerei.”
Pijin[pis]
(Acts 16:1, 2) Wanfala reason hem bikos “start kam from taem [hem] baby yet,” mami and granmami bilong Timothy teachim hem “olketa Holy Raeting.”
Polish[pl]
Było tak między innymi dlatego, że „od najwcześniejszego dzieciństwa” otrzymywał pouczenia od matki i babki.
Pohnpeian[pon]
(Wiewia 16:1, 2) Ehu kahrepen met iei pwehki sang ni eh “kisin seri [“seri pwelel,” NW] e kin ale kasukuhl sang “Pwuhk Sarawi.”
Portuguese[pt]
(Atos 16:1, 2) Um dos motivos é que “desde a infância” ele havia sido ensinado nos “escritos sagrados”.
Quechua[qu]
Apóstol Pablupa yanapaqnin Timoteuqa alli rurëninkunapitam reqishqa karqan (Hechos 16:1, 2).
Ayacucho Quechua[quy]
Apostol Pablopa puriqmasin Timoteomantam reqsiqninkuna allinta rimaqku (Hechos 16:1, 2).
Rundi[rn]
(Ivyakozwe 16:1, 2) Kimwe mu vyatumye avugwa neza ni uko “guhera mu buhinja” yari yarigishijwe “ivyanditswe vyeranda.”
Ruund[rnd]
(Midimu 16:1, 2) Diyingish dimwing diading anch: “kudiokal ku wanikanch” amufundisha ‘mikand yitumbila.’
Romanian[ro]
Un motiv a fost acela că învăţase ‘scrierile sfinte din pruncie’.
Sango[sg]
Mbeni raison ni ayeke so ‘ngbene ye so lo de foroto,’ a fa na lo “aMbeti so ayeke nzoni-kue”.
Sinhala[si]
(ක්රියා 16:1, 2) ඊට එක් හේතුවක් වූයේ “ළදරු කාලයේ පටන්” ඔහුට “ශුද්ධ ලියවිල්ල” පිළිබඳව ඉගැන්වීමයි.
Slovak[sk]
(Skutky 16:1, 2) Čiastočne to tak bolo vďaka tomu, že jeho matka a stará matka ho „od útleho detstva“ učili zo „svätých spisov“.
Slovenian[sl]
(Apostolska dela 16:1, 2) Tako zgleden je postal med drugim zato, ker sta ga njegova mama in babica »že od najzgodnejšega otroštva« učili iz »Svetih spisov«.
Samoan[sm]
(Galuega 16:1, 2) O se tasi o māfuaaga, ona sa aʻoaʻoina o ia i ʻtusitusiga paia talu ona laʻitiiti.’
Shona[sn]
(Mabasa 16:1, 2) Chimwe chikonzero chaiva chokuti “kubvira paucheche,” Timoti aidzidziswa “zvinyorwa zvitsvene.”
Albanian[sq]
(Veprat 16:1, 2) Një arsye për këtë ishte se «shkrimet e shenjta» ia kishin mësuar «që nga foshnjëria».
Serbian[sr]
Jedan razlog je bio taj što je „od ranog detinjstva“ poučavan ’svetim spisima‘.
Swati[ss]
(Imisebenti 16:1, 2) Loko kwabangelwa kutsi “kusukela ebuntfwaneni” nobe aseluswane abefundziswe “imiBhalo lengcwele.”
Southern Sotho[st]
(Liketso 16:1, 2) Lebaka le leng ke hore o ne a ile a rutoa “lingoliloeng tse halalelang” “ho tloha boseeng.”
Swedish[sv]
(Apostlagärningarna 16:1, 2) En anledning var att han hade fått lära sig ”de heliga skrifterna” redan från sin ”tidiga barndom”.
Swahili[sw]
(Matendo 16:1, 2) Sababu moja ni kwamba “tangu utoto mchanga” Timotheo alifundishwa “maandishi matakatifu.”
Congo Swahili[swc]
(Matendo 16:1, 2) Sababu moja ni kwamba “tangu utoto mchanga” Timotheo alifundishwa “maandishi matakatifu.”
Thai[th]
(กิจการ 16:1, 2) เหตุ ผล หนึ่ง คือ เขา ได้ รับ การ สอน ให้ รู้ จัก “หนังสือ บริสุทธิ์ ตั้ง แต่ เป็น ทารก.”
Tigrinya[ti]
(ግብሪ ሃዋርያት 16:1, 2) ከምኡ ዝዀነሉ ሓደ ምኽንያት፡ ‘ካብ ቍልዕነቱ’ ጀሚሩ ብዛዕባ “ቕዱሳት ጽሑፋት” ስለ እተማህረ እዩ።
Tagalog[tl]
(Gawa 16:1, 2) Ang isang dahilan ay sapagkat “mula sa pagkasanggol,” itinuro na sa kaniya ang “banal na mga kasulatan.”
Tetela[tll]
(Etsha 16:1, 2) Ɔkɔkɔ ɔmɔtshi aki nɛ dia “umaka dikenda” nde aketshama “afundelu w’ekila.”
Tswana[tn]
(Ditiro 16:1, 2) Lebaka lengwe e ne e le ka gonne o ne a rutilwe “mekwalo e e boitshepo go tswa boseeng.”
Tonga (Zambia)[toi]
(Milimo 16:1, 2) Kaambo komwe nkakuti “kuzwa kubuvwanda” wakayiisyigwa “malembe aasalala.”
Tok Pisin[tpi]
(Aposel 16: 1, 2) Wanpela as em olsem, taim em i “stap bebi yet” ol i skulim em long “ol Rait Holi.”
Tsonga[ts]
(Mintirho 16:1, 2) Xivangelo xin’wana hileswaku “ku sukela loko [a] ha ri ricece” u dyondzisiwe “matsalwa yo kwetsima.”
Tswa[tsc]
(Mitiro 16:1, 2) A xinwe xa zigelo hi lezaku “kusukela wuhlangini” i lo gonzisiwa “a mitsalo yo basa.”
Tumbuka[tum]
(Milimo 16:1, 2) Cifukwa cimoza nchakuti “kufuma pa ubonda” wakasambizgika “malemba ghatuŵa.”
Tuvalu[tvl]
(Galuega 16: 1, 2) A te pogai e tasi me ne akoako eiloa a ia mai te “folikiga” ki “Tusitusiga Tapu.”
Twi[tw]
(Asomafo Nnwuma 16:1, 2) Ade biako a ɛboaa no ne sɛ na ‘wofi ne mmofraase’ de “nkyerɛwee kronkron no” atete no.
Tahitian[ty]
(Ohipa 16:1, 2) ‘Mai to ’na tamarii-rii-raa mai â’ to to ’na mama e mama ruau haapiiraa ia ’na i “te parau mo‘a i papaihia.”
Ukrainian[uk]
Велику роль у цьому відіграло те, що Тимофія «із самого народження» навчали «святих писань».
Umbundu[umb]
(Ovilinga 16:1, 2) Esunga limue lieli okuti, “tunde kuñaña” wa longisiwa “ovisonehua vi kola.” —2 Timoteo 1:5; 3:14, 15.
Urdu[ur]
(اعمال ۱۶:۱، ۲) اِس کی ایک وجہ یہ تھی کہ وہ ’بچپن سے مُقدس کتابوں سے واقف تھے۔‘
Venda[ve]
(Mishumo 16:1, 2) Tshiṅwe tshiitisi ndi uri o funzwa “maṅwalo makhethwa . . . u bva hanani.”
Vietnamese[vi]
Một lý do là vì ‘từ khi còn thơ-ấu’, ông đã được dạy về “Kinh-thánh”.
Wallisian[wls]
(Gāue 16:1, 2) Neʼe tupu he neʼe akoʼi age ki ai ‘talu mai tana kei veliveli te ʼu tohi taputapu.’
Xhosa[xh]
(IZenzo 16:1, 2) Esinye sezizathu yayikukuba “kwasebusaneni” wafundiswa “imibhalo engcwele.”
Yapese[yap]
(Acts 16:1, 2) Reb i fan e bochan ni ‘kab bitir’ mu un fil e “thin ni bay u lan fare babyor nib thothup” ngak.
Yoruba[yo]
(Ìṣe 16:1, 2) Ìdí kan tó fi rí bẹ́ẹ̀ ni pé, “láti ìgbà ọmọdé jòjòló” ni wọ́n ti kọ́ ọ ní “ìwé mímọ́.”
Chinese[zh]
使徒行传16:1,2)其中一个原因是他“从婴儿时期”就开始学习圣经。
Zande[zne]
(Amokedi 16:1, 2) Gupai sa dagba akuraha nga gu nasa gupai nga i gumba rurupai tipa ko nga mbuko kindi “ni gude,” i atona kaa yugo “Ziazia Kekeapai” fuko.
Zulu[zu]
(IzEnzo 16:1, 2) Esinye isizathu ukuthi ‘kusukela esewusana’ wafundiswa “imibhalo engcwele.”