Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
“Ek is nie so seker daarvan nie, maar ek sal later na jou toe terugkom”, het die onderwyser gesê.
Amharic[am]
አስተማሪውም “አይመስለኝም፤ እስቲ ያንተን በኋላ እመለስበታለሁ” አለው።
Arabic[ar]
عندئذ قال له الاستاذ: «لا اظن ذلك، ولكن سأكمل الحديث معك لاحقا».
Bulgarian[bg]
Тогава учителят отвърна: „Не мисля, че е така, но ще си поговорим по–късно.“
Bislama[bi]
Tija i talem se: “Mi no ting se yu yu wan Witnes, be bambae mi kambak long yu biaen.”
Cebuano[ceb]
Dayon ang maestro miingon, “Dili man ka Saksi. Mag-estorya ra ta unya.”
Danish[da]
„Det tror jeg ikke er rigtigt, men jeg kommer tilbage til dig lidt senere,“ sagde læreren.
German[de]
„Das kann ich mir nicht vorstellen; ich komme später darauf zurück“, erwiderte der Lehrer.
Ewe[ee]
Nufialaa gblɔ be, “Nyemeka ɖe edzi o, gake míalé ŋku ɖe nya ma ŋu emegbe.”
Greek[el]
«Δεν νομίζω, αλλά θα τα ξαναπούμε αργότερα», είπε ο δάσκαλος.
English[en]
“I don’t think so, but I’ll come back to you later,” said the teacher.
Spanish[es]
Jamie obedeció. Entonces, el maestro dijo: “Lo dudo mucho; pero ya hablaremos”.
Estonian[et]
„Ma ei arva, et see nii on, aga arutame seda hiljem,” sõnas õpetaja.
Finnish[fi]
”Enpä oikein usko, mutta palataan siihen myöhemmin”, opettaja sanoi.
French[fr]
“ Ça m’étonnerait, s’est- il exclamé, mais on en reparlera.
Hebrew[he]
”לא נראה לי, אבל אני אחזור אליך מאוחר יותר”, אמר המורה.
Hiligaynon[hil]
“Sa banta ko indi, pero pamangkuton ko na lang ikaw liwat dugaydugay,” siling sang maestro.
Croatian[hr]
“Ne bih baš rekao, no time ću se pozabaviti malo kasnije”, rekao je učitelj.
Hungarian[hu]
„Hát ezt kétlem, de később még visszatérünk rá” – jegyezte meg.
Indonesian[id]
”Saya rasa bukan itu, tapi nanti kita bahas lagi,” kata bapak guru.
Icelandic[is]
Jamie gerði eins og hann var beðinn um: „Ég held að það sé ekki rétt, en ég tala við þig á eftir,“ sagði kennarinn.
Italian[it]
“Non penso proprio, ma ne parleremo dopo”, replicò l’insegnante.
Japanese[ja]
兄がまた同じことを言うと,先生は,「そうではないと思うが,後でまた聞くことにする」と言いました。
Georgian[ka]
„არა მგონია, მაგრამ ამაზე მოგვიანებით ვილაპარაკოთ“, — უთხრა მასწავლებელმა.
Lingala[ln]
Molakisi ayebisaki ye boye: “Nandimi te, kasi nakozongela yo nsima.”
Malayalam[ml]
ഉത്തരം കേട്ടിട്ടും വിശ്വാസം വരാതെ അദ്ദേഹം ഇങ്ങനെ പറഞ്ഞു: “എനിക്കു തോന്നുന്നില്ലല്ലോ നീ യഹോവയുടെ സാക്ഷിയാണെന്ന്, ആകട്ടെ, കുറച്ചുകഴിഞ്ഞ് നമുക്കു സംസാരിക്കാം.”
Burmese[my]
ဆရာက “ငါတော့မထင်ဘူး။ နောက်မှ မင်းဆီ ငါပြန်လာခဲ့မယ်” လို့ပြောတယ်။
Norwegian[nb]
«Det tror jeg ikke, men jeg skal komme tilbake til deg senere,» sa læreren.
Dutch[nl]
„Ik dacht van niet, maar daar kom ik zo nog wel op terug”, zei de leerkracht.
Northern Sotho[nso]
Morutiši o ile a re “Ga ke dumele seo, eupša ke tla go bona ka morago.”
Nyanja[ny]
Kenaka mphunzitsiyo anati: “N’zosatheka zimenezo, koma tikambiranabe.”
Portuguese[pt]
O professor falou: “Acho que não, mas vou conversar com você mais tarde.”
Romanian[ro]
„Nu cred, a zis profesorul, dar am să revin la tine mai târziu.“
Russian[ru]
Когда Джейми снова назвал свою религию, учитель сказал: «Сомнительно.
Sinhala[si]
එතකොට ගුරුවරයා කිව්වා, “හිතාගන්නත් අමාරුයි. හරි මම ආයි ඔයා එක්ක කතා කරන්නම්” කියලා.
Slovenian[sl]
»Mislim, da to ne drži, toda vrnil se bom k tebi kasneje,« je rekel učitelj.
Samoan[sm]
Sa na ona faapea atu o le faiaʻoga, “e lē saʻo lau tali, ae seʻi uma ona ta talanoa lea.”
Shona[sn]
Mudzidzisi wacho akati, “Handifungi kudaro, asi ndichazodzoka ndotaura newe.”
Albanian[sq]
«Nuk ma merr mendja, por do të flasim prapë bashkë»,—tha mësuesi.
Serbian[sr]
„Ja ne mislim tako, ali još ćemo popričati o tome“, rekao je učitelj.
Southern Sotho[st]
Mosuoe o ile a re: “Ha ke nahane hore ho joalo, empa ke tla khutlela ho uena.”
Swedish[sv]
”Det tror jag inte”, sade läraren, ”men jag återkommer till dig senare.”
Swahili[sw]
Mwalimu akasema, “Sidhani hiyo ni kweli, lakini nitazungumza nawe baadaye.”
Congo Swahili[swc]
Mwalimu akasema, “Sidhani hiyo ni kweli, lakini nitazungumza nawe baadaye.”
Tamil[ta]
“நீ ஏதோ தவறாக சொல்வது போல் தெரிகிறது, சரி, பிறகு வந்து கேட்டுக்கொள்கிறேன்” என்று ஆசிரியர் சொன்னார்.
Thai[th]
ครู พูด ว่า “ครู คิด ว่า เธอ ไม่ ได้ เป็น อย่าง ที่ บอก แต่ เดี๋ยว ครู จะ ย้อน กลับ มา ที่ เธอ อีก ที.”
Tagalog[tl]
“Parang hindi yata. Babalikan kita mamaya,” ang sabi ng guro.
Tswana[tn]
Morutabana o ne a re: “Ga ke akanye jalo, ke tla boela mo go wena moragonyana.”
Tongan[to]
“ ‘Oku ‘ikai te u tui ki ai, ka te u toe foki atu kiate koe ‘anai ange,” ko e lea ia ‘a e faiakó.
Tok Pisin[tpi]
Tisa i tok: “Mi no ting yu wanpela Witnes, bihain bai mi toktok gen wantaim yu.”
Turkish[tr]
Öğretmen “Pek sanmıyorum, ama sana tekrar döneceğim” dedi.
Tsonga[ts]
Mudyondzisi u te: “A ndzi kholwi, kambe ndzi ta vuya eka wena.”
Ukrainian[uk]
На що вчитель сказав: «Не може бути, але поговоримо про це пізніше».
Vietnamese[vi]
Thầy nói: “Chắc không? Thầy sẽ nói chuyện với em sau”.
Xhosa[xh]
Utitshala wathi: “Andiqondi, kodwa siza kuphinda sithethe.”
Chinese[zh]
老师说:“你恐怕弄错了,我过后再来找你。”
Zulu[zu]
Uthisha wathi: “Angicabangi kanjalo, kodwa ngizobuye ngikubone kamuva.”