Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Sy het opgelet dat die meeste van haar jong studente baie onseker word wanneer hulle moet besluit wat reg en verkeerd is.
Amharic[am]
ወጣት ተማሪዎቻቸው ትክክልና ስህተት የሚባለው ነገር ምን እንደሆነ ጥያቄ በቀረበላቸው ጊዜ አብዛኞቹ ግራ የመጋባት ስሜት እንደተነበበባቸው ገልጸዋል።
Arabic[ar]
وقد لاحظت انه عندما يواجه تلاميذها الاحداث مسألة التمييز بين الصواب والخطإ، يعرب معظمهم عن عدم يقين واضح.
Bemba[bem]
Asosele ukuti lintu abasambi bakwe abacaice baipushiwa ulwa calungama ne calubana, abengi tabeshiba ifya kwasuka ico cipusho.
Cebuano[ceb]
Matod niya sa dihang ang iyang batan-ong mga estudyante nag-atubang sa isyu kon unsay husto ug sayop, kadaghanan kanila misanong pinaagi sa pagkahimong walay kompiyansa.
Czech[cs]
Všimla si, že když jsou její noví studenti postaveni před otázku, co je správné a nesprávné, většina z nich začne být velmi nejistá.
German[de]
Auf die Frage, was richtig oder was falsch sei, würden ihre jungen Studenten sehr verunsichert reagieren, erklärte sie.
Ewe[ee]
Egblɔ be ne wobia nya yeƒe nusrɔ̃vi siwo nye sɔhɛwo ku ɖe nyui kple vɔ̃ ŋu la, wowɔa nu wòdzena be womenya nusi tututu wònye o.
Greek[el]
Η ίδια σχολίασε πως, όταν οι νεαροί φοιτητές της αντιμετωπίζουν το ερώτημα του τι είναι ορθό και τι εσφαλμένο, οι περισσότεροι αντιδρούν εκδηλώνοντας μεγάλη ανασφάλεια.
English[en]
She noted that when her young students are faced with the question of what is right and what is wrong, most of them react by becoming very insecure.
Spanish[es]
Ella observó que cuando a sus jóvenes estudiantes se les planteaban cuestiones sobre el bien y el mal, la mayoría respondía con mucha inseguridad.
Estonian[et]
Ta märgib, et kui tema noortel üliõpilastel tuleb käsitleda küsimust, mis on õige ja mis on vale, muutub valdav osa neist väga ebakindlaks.
Finnish[fi]
Hän kertoi, että kun hänen nuoret opiskelijansa kohtaavat oikeaan ja väärään liittyvän kysymyksen, suurin osa heistä tulee hyvin epävarmaksi.
Fijian[fj]
E raica ni gauna era sotava kina na nona gonevuli na veika e baleta na cava e dodonu kei na cava e cala, e levu era veilecayaki.
French[fr]
Elle a remarqué que lorsque ses jeunes étudiants ont à faire face à la question du bien et du mal, la plupart d’entre eux se montrent très hésitants.
Gujarati[gu]
તત્ત્વજ્ઞાનની પ્રોફેસર ક્રિસ્ટીના હૉફ સોમર્સ મુજબ જ્યારે વિદ્યાર્થીઓને ખરાં-ખોટાં વચ્ચેનો ભેદ કરવાનો આવે છે ત્યારે તેઓ ગૂંચવણમાં પડી જાય છે.
Hindi[hi]
तत्त्वज्ञान की प्रोफेसर, क्रिस्टीना हॉफ सोमर्स के मुताबिक जब विद्यार्थियों को सही-गलत के बीच फर्क करना होता है तो अकसर परेशान होने लगते हैं।
Croatian[hr]
Ona je primijetila da većina njenih mladih studenata postaje vrlo nesigurna kad se suoči s pitanjem što je ispravno, a što pogrešno.
Hungarian[hu]
Megjegyezte, hogy amikor fiatal hallgatói szembekerülnek azzal a kérdéssel, hogy mi helyes, és mi helytelen, a legtöbbjük igen bizonytalanná válik.
Indonesian[id]
Ia memperhatikan bahwa ketika mahasiswa-mahasiswanya yang masih muda dihadapkan kepada pertanyaan tentang apa yang benar dan apa yang salah, reaksi kebanyakan mahasiswa justru sangat bingung.
Igbo[ig]
O kwuru na mgbe obere ụmụ akwụkwọ ya chere ajụjụ banyere ihe ziri ezi na ihe na-ezighị ezi ihu, ihe ka ọtụtụ n’ime ha na-enwe obi abụọ.
Italian[it]
La Sommers ha osservato che, di fronte alla domanda di cosa è bene e cosa è male, quasi tutti i suoi giovani studenti diventano molto insicuri.
Japanese[ja]
ソマーズは,自分が受け持つ若い学生たちに,何が正しく何が間違いかを質問すると,大半の学生は非常に心もとない反応を示すと述べています。
Kannada[kn]
ತನ್ನ ಎಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದು ಸರಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ತಪ್ಪು ಎಂದು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವಾಗ, ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಗಲಿಬಿಲಿಗೊಂಡವರಾಗಿ ತೋರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಇವರು ಗಮನಿಸಿದರು.
Korean[ko]
그의 말에 의하면, 자신이 가르치고 있는 젊은 학생들에게 무엇이 옳고 무엇이 그른가에 관해 질문하면 대부분 매우 자신 없는 반응을 보인다고 합니다.
Lithuanian[lt]
Pasak jos, paklausti, kas yra gėris ir kas blogis, dauguma jaunų studentų sutrinka.
Malagasy[mg]
Voamariny fa tena tsy milamin-tsaina ny tanora mpianany rehefa anontaniana hoe inona no mety sy tsy mety.
Malayalam[ml]
‘തെറ്റേത്, ശരിയേത്’ എന്നീ മട്ടിലുള്ള ഒരു ചോദ്യത്തെ അഭിമുഖീകരിക്കുമ്പോൾ, തന്റെ യുവ വിദ്യാർഥികളിൽ മിക്കവരും അതിനെക്കുറിച്ച് ഒട്ടും ഉറപ്പില്ലാത്ത വിധത്തിലാണു പ്രതികരിക്കുന്നത് എന്ന് അവർ പറയുന്നു.
Marathi[mr]
तरुण विद्यार्थ्यांचे निरीक्षण करत असताना त्यांना दिसून आले की चांगले काय व वाईट काय याचा निर्णय करण्याची वेळ आल्यास ही मुले अगदी गोंधळून जातात.
Norwegian[nb]
Hun har lagt merke til at når hennes unge studenter får spørsmål om hva som er rett, og hva som er galt, blir de fleste svært usikre.
Dutch[nl]
Zij bemerkte dat wanneer haar jonge studenten geconfronteerd worden met de vraag wat goed en wat kwaad is, de meesten van hen erg onzeker worden.
Northern Sotho[nso]
O boletše gore ge barutwana ba gagwe ba bafsa ba lebeletšane le potšišo ya seo se lokilego le seo se fošagetšego, bontši ba bona ba arabela ka tsela yeo ba bonalago ba sa kgodišega.
Nyanja[ny]
Iye anaona kuti ophunzira ake achinyamata pamene afunsidwa chimene chili chabwino ndi chimene chili choipa, ambiri amakhala okayikira kwambiri.
Panjabi[pa]
ਉਸ ਨੇ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਜਦੋਂ ਉਸ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਜਾਂ ਗ਼ਲਤ ਵਿਚ ਫ਼ਰਕ ਪੁੱਛਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਆਲਾ-ਦੁਆਲਾ ਦੇਖਦੇ ਹਨ।
Papiamento[pap]
El a comentá cu ora su alumnonan hóben haña nan confrontá cu e pregunta kico ta bon i kico ta malu, mayoria di nan ta reaccioná dor di bira masha insigur.
Polish[pl]
Uczona zaobserwowała, że kiedy swych młodych słuchaczy pyta, czym jest dobro, a czym zło, większość ma duże wątpliwości.
Portuguese[pt]
Ela menciona que, quando pergunta a seus alunos o que é certo e o que é errado, a maioria deles se mostra muito insegura.
Romanian[ro]
Ea susţine că, atunci când tinerilor ei elevi li se pune întrebarea ce e bine şi ce e rău, majoritatea devin foarte nesiguri.
Slovak[sk]
Poznamenala, že keď sú jej mladí študenti postavení pred otázku, čo je správne a čo je nesprávne, väčšina z nich veľmi zneistie.
Slovenian[sl]
Opazila je, da večina njenih mladih dijakov ob vprašanju, kaj je pravilno in kaj napačno, postane zelo negotova.
Samoan[sm]
Na te mātauina faapea, pe a fesagaʻi ana tagata aʻoga talavou ma le fesili i le po o le ā le saʻo ae o le ā le sesē, o le toʻatele o i latou e vave lava ona lē mautonu.
Shona[sn]
Akacherekedza kuti apo vadzidzi vake vaduku vanonangana nomubvunzo wokuti chakanaka nechakaipa ndechipi, vakawanda vavo vanonzwa vasina chokwadi.
Serbian[sr]
Ona je primetila da kad svoje mlade studente pita šta je ispravno a šta pogrešno, većina reaguje veoma nesigurno.
Southern Sotho[st]
O ile a hlokomela hore ha liithuti tsa hae tse nyenyane li tobane le potso ea hore na se nepahetseng le se fosahetseng ke sefe, tse ngata tsa tsona li bontša boikutlo bo tebileng ba ho se sireletsehe.
Swahili[sw]
Alisema kwamba wanafunzi wake wachanga wanapokabili suala lihusulo jambo linalofaa na lisilofaa, wengi wao hawajihisi salama kabisa.
Congo Swahili[swc]
Alisema kwamba wanafunzi wake wachanga wanapokabili suala lihusulo jambo linalofaa na lisilofaa, wengi wao hawajihisi salama kabisa.
Tamil[ta]
எது சரி எது தவறென கேட்கப்படுகையில் அவருடைய இளம் மாணவர்களில் பலர் திணறிப்போகின்றனர்.
Tagalog[tl]
Napansin niya na kapag napaharap ang kaniyang mga kabataang estudyante sa tanong hinggil sa kung ano ang tama at ano ang mali, karamihan sa kanila ay totoong walang katiyakan ang tugon.
Tswana[tn]
O ne a bolela gore fa baithuti ba gagwe ba babotlana ba tshwanelwa ke go tlhaola se se siameng le se se sa siamang, bontsi jwa bone ba a etsaetsega.
Tok Pisin[tpi]
Em i tok, taim em i askim ol yangpela sumatin bilong em long wanem samting i stret na wanem samting i no stret, dispela askim i mekim na planti bilong ol i no stap bel isi.
Turkish[tr]
Genç öğrencilerinin neyin doğru ve neyin yanlış olduğu sorusuyla yüz yüze geldiklerinde çoğunlukla tedirgin olduklarını belirtiyor.
Tsonga[ts]
U vule leswaku loko swichudeni swakwe leswi nga vantshwa swi langutane ni mhaka ya leswaku i yini xo lulama ni xo biha, swo tala a swi swi tivi.
Twi[tw]
Ɔkae sɛ, sɛ n’adesuafo nkumaa no hyia biribi a ɛfa nea ɛteɛ ne nea ɛnteɛ ho a, sɛnea wɔn mu pii yɛ wɔn ade no kyerɛ sɛ wonhu nea wɔnyɛ.
Ukrainian[uk]
Вона зауважила, що, коли перед її юними студентами поставити запитання: що є правильне, а що ні, більшість стає дуже невпевненою.
Urdu[ur]
اُس نے لکھا کہ جب میرے نوجوان طالبعلموں کو صحیح اور غلط میں امتیاز کا سامنا ہوتا ہے تو اُن میں سے بیشتر انتہائی عدمِتحفظ کا ردِعمل ظاہر کرتے ہیں۔
Vietnamese[vi]
Bà để ý thấy rằng khi các sinh viên trẻ của mình đối diện với vấn đề phải trái, thì hầu hết không chắc phải phản ứng ra sao.
Xhosa[xh]
Waphawula ukuba xa abafundi bakhe abaselula bejamelene nesibakala sokuba kukuphi okulungileyo nokubi, uninzi lwabo luziva lungakhuselekanga.
Yoruba[yo]
Ó sọ pé nígbà tó bá di dandan káwọn ọ̀dọ́ tóun ń kọ́ lẹ́kọ̀ọ́ ṣèpinnu láàárín ohun tó tọ́ àtohun tí ò tọ́, èyí tó pọ̀ jù lọ lára wọn làyà wọn á bẹ̀rẹ̀ sí í já.
Chinese[zh]
她发觉在课堂上,年轻的学生每逢面对是非抉择时,大都感到不自在。
Zulu[zu]
Waphawula ukuthi lapho abafundi bakhe abasebancane bebhekene nombuzo wokuthi yini elungile nengalungile, iningi labo lisabela ngemizwa yokuthandabuza.