Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Nadat jy iets gelees het, kan jy jou afvra: ‘Wat is die hoofgedagte van wat ek so pas gelees het?’
Arabic[ar]
بعد قراءة جزء من نص، اسألوا نفسكم: ‹ما هي النقطة الرئيسية في ما قرأته؟›.
Azerbaijani[az]
Mətndən bir parça oxuduqdan sonra özündən soruş: «Bu parçada əsas fikir nədir?»
Central Bikol[bcl]
Pakabasa nindo sa sarong kabtang, ihapot sa sadiri, ‘Ano an prinsipal na punto kan nabasa ko pa sana?’
Bemba[bem]
Pa numa ya kubelenga iciputulwa cimo, ipusheni mwe bene amuti, ‘Cishinka nshi cipulilemo mu fyo nabelenga?’
Bulgarian[bg]
След като прочетеш част от текста, запитай се: „Каква е главната мисъл в това, което току–що прочетох?“
Bislama[bi]
Taem yu ridim finis haf blong wan buk, traem tingbaot se: ‘? Wanem bigfala poen long ol save ya?’
Cebuano[ceb]
Human sa pagbasa sa usa ka bahin sa teksto, suknaa ang imong kaugalingon, ‘Unsay pangunang punto sa bag-o pa nakong nabasa?’
Seselwa Creole French[crs]
Apre ki ou’n fini lir en morso, demann ou lekor, ‘Ki pwen prensipal dan sa ki mon’n fek lir?’
Czech[cs]
Když dočteš určitou část textu, polož si otázku: ‚Co je zde hlavní myšlenkou?‘
Danish[da]
Når du har læst et stykke af en tekst, så spørg dig selv: ’Hvad er hovedpunktet i det jeg har læst?’
German[de]
Frage dich, nachdem du einen Abschnitt gelesen hast: „Was ist der Hauptgedanke des gerade Gelesenen?“
Ewe[ee]
Ne èxlẽ nyati aɖe vɔ la, bia ɖokuiwò se be, ‘Nukae nye nya vevia le nusi mexlẽ fifi laa la me?’
Efik[efi]
Ke ama okokot ikpehe itien̄wed, bụp idemfo, ‘Nso idi akpan n̄kpọ ke se nsụk n̄kotde?’
Greek[el]
Αφού διαβάσετε μια ενότητα, ρωτήστε τον εαυτό σας: “Ποιο είναι το κύριο σημείο αυτών που μόλις διάβασα;”
English[en]
After reading a portion of text, ask yourself, ‘What is the main point of what I just read?’
Spanish[es]
Tras la lectura de una sección de un texto, pregúntese: “¿Cuál es el punto principal de lo que acabo de leer?”.
Estonian[et]
Kui oled mingi osa tekstist läbi lugenud, küsi endalt: ”Mis on äsjaloetu peamine mõte?”
Persian[fa]
پس از خواندن بخشی از یک متن از خود سؤال کنید: ‹نکتهٔ اصلی آن چه بود؟›
Finnish[fi]
Kysy itseltäsi lukemasi osuuden jälkeen, mikä oli sen pääkohta.
Fijian[fj]
Ni o wilika oti e dua se vica na parakaravu, tarogi iko, ‘Na cava e vakabibitaki ena ka au se qai wilika oti?’
French[fr]
Après avoir lu un passage d’un ouvrage, demandez- vous quelle en était l’idée essentielle.
Ga[gaa]
Yɛ be mli ni okane nii lɛ fã ko sɛɛ lɛ, bi ohe akɛ, ‘Mɛni ji oti titri ni yɔɔ nɔ ni mikane lɛ mli?’
Guarani[gn]
Relee rire peteĩ informasión, reñeporandu vaʼerã: “¿Mbaʼépa hína pe púnto iñimportantevéva?”.
Gun[guw]
To adà nudọnamẹ de tọn hihia godo, kanse dewe dọ, ‘Etẹwẹ yin nuagokun tangan nuhe yẹn ṣẹṣẹ hia lọ tọn?’
Hebrew[he]
לאחר שתקרא קטע מסוים, שאל את עצמך, ’מהי הנקודה העיקרית של מה שקראתי?’
Hindi[hi]
पाठ का एक भाग पढ़ने के बाद, खुद से पूछिए: ‘अभी-अभी मैंने जो पढ़ा, उसका मुख्य मुद्दा क्या है?’
Hiligaynon[hil]
Pagkatapos mabasa ang isa ka bahin sang materyal, pamangkuta ang imo kaugalingon, ‘Ano ang panguna nga punto sang akon nabasa bag-o lang?’
Hiri Motu[ho]
• Hereva ta ena kahana oi duahia murinai, oi sibona oi nanadaia, ‘Lau duahia kahana ena hereva badana be dahaka?’
Croatian[hr]
Nakon što pročitaš dio teksta, upitaj se: ‘Koja je glavna misao ovoga što sam upravo pročitao?’
Haitian[ht]
Apre w fin li yon pòsyon nan yon tèks, mande tèt ou: ‘Ki ide prensipal ki gen nan pòsyon m sot li a?’
Hungarian[hu]
Miután elolvastál egy részt, kérdezd meg magadtól: „Mi a lényege az olvasottaknak?”
Armenian[hy]
Տեքստից մի հատված կարդալուց հետո հարցրու ինքդ քեզ. «Ո՞րն է այս հատվածի գլխավոր միտքը»։
Western Armenian[hyw]
Հատուած մը կարդալէ ետք, դուք ձեզի հարց տուէք. ‘Հիմա կարդացածիս գլխաւոր կէտը ի՞նչ է’։
Indonesian[id]
Setelah membaca suatu bagian teks, tanyalah kepada diri sendiri, ’Apa pokok utamanya?’
Igbo[ig]
Mgbe ị gụsịrị otu akụkụ nke ihe odide, jụọ onwe gị, sị: ‘Gịnị bụ isi ihe dị n’ihe m ka gụpụrụ ugbu a?’
Iloko[ilo]
No adda kalkalpasmo a binasa, imtuodem ti bagim, ‘Ania ti kangrunaan a punto ti kabasbasak?’
Icelandic[is]
Eftir að hafa lesið hluta af kafla eða grein skaltu spyrja þig: ‚Hvert er aðalatriði textans?‘
Isoko[iso]
• Nọ who te se abọjọ ẹme na no, nọ oma ra nọ, ‘Eme họ ugogo ẹme nọ me se na?’
Italian[it]
Dopo aver letto un brano, chiedetevi: ‘Qual è il punto principale di ciò che ho appena letto?’
Japanese[ja]
一部を読んだ後,『いま読んだ箇所の要点は何か』と自問する。
Georgian[ka]
ტექსტის გარკვეული ნაწილის წაკითხვის შემდეგ დაფიქრდი: „რა არის წაკითხულის ძირითადი აზრი?“
Kongo[kg]
Na nima ya kutanga mwa mambu, kudiyula nde: ‘Inki dyambu meluta mfunu na mambu ya mu mekatuka kutanga?’
Kikuyu[ki]
Thutha wa gũthoma gacunjĩ ka ũhoro, wĩyũrie, ‘Nĩ ũndũ ũrĩkũ wa bata makĩria ũhoro-inĩ ũyũ?’
Kuanyama[kj]
Konima eshi wa lesha okatendo konhumba, lipula kutya: ‘Enenediladilo lokatendo aka olilipi?’
Kazakh[kk]
Қандай да бір мәтінді оқып шыққан соң, өзіңнен: “Оқығанымның негізгі ойы қандай?”— деп сұра.
Kannada[kn]
ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಓದಿದ ಬಳಿಕ, ‘ನಾನು ಈಗ ತಾನೇ ಓದಿದ ವಿಷಯದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವೇನು?’ ಎಂದು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ.
Korean[ko]
글을 어느 정도 읽은 다음에 ‘내가 방금 읽은 내용의 주요점은 무엇인가?’
Kaonde[kqn]
Panyuma ya kutanga kipungu kya byambo, ishikishai anwe bene’mba, ‘Ñanyi kishinka kikatampe kya bibye byo natanga?’
Kwangali[kwn]
Konyima zokuresa ruha rongandi, lipura nyamoge asi: ‘Magano musinke gomulyo gana kara mweyi nina resa?’
Kyrgyz[ky]
Кандайдыр бир текстти окугандан кийин: «Мындагы негизги ой кайсы?» — деп ойлон.
Ganda[lg]
Oluvannyuma lw’okusoma ekitundu, weebuuze, ‘Nsonga ki enkulu eri mu bye nsomye?’
Lingala[ln]
Nsima ya kotánga mwa baparagrafe, omituna: ‘Likanisi nini ya ntina nauti kotánga?’
Lozi[loz]
Ha se mu balile kalulo ye ñwi, mu ipuze kuli, ‘Lika ze ni sa z’o bala li kanatela fa sisupo sifi?’
Lithuanian[lt]
Perskaitęs skirsnį, pagalvok: ‛Kokia pagrindinė ištraukos, kurią ką tik perskaičiau, mintis?’
Luba-Katanga[lu]
Shi ubapu kutanga kipindi kampanda, wiipangule amba, ‘Mwanda mukatampe mu ino yonatanga i wepi?’
Luvale[lue]
• Hakukumisa kutanga mazu, lihulise ngwove, ‘Chishina muka chachinene chili mumazu awa ngunatange?’
Luo[luo]
Bang’ somo kamoro matin, penjri ane niya, ‘Kuom gima aa somoni, en wach mane maduong’?’
Latvian[lv]
Kad ir izlasīta kāda teksta daļa, padomā, kas tajā ir galvenais.
Malagasy[mg]
• Rehefa avy mamaky ampahany amin’ny lahatsoratra iray ianao, dia manontania tena hoe: ‘Inona no hevi-dehibe tamin’izay novakiko teo?’
Macedonian[mk]
Откако ќе прочиташ дел од некој текст, запрашај се: ,Која е главната мисла од штотуку прочитаново?‘
Malayalam[ml]
ഒരു ഭാഗം വായിച്ചു തീർന്ന ശേഷം സ്വയം ഇങ്ങനെ ചോദിക്കുക, ‘ഞാൻ ഇപ്പോൾ വായിച്ച ഭാഗത്തെ മുഖ്യ പോയിന്റ് എന്താണ്?’
Maltese[mt]
Wara li taqra silta, staqsi lilek innifsek, ‘X’inhu l- punt prinċipali taʼ dak li għadni kif qrajt?’
Burmese[my]
ကျမ်းပိုဒ်တစ်ပိုဒ်ကိုဖတ်ရှုပြီးနောက် ‘ငါအခုဖတ်ခဲ့ရာရဲ့အဓိကအချက်ကဘာလဲ’ ဟုကိုယ့်ကိုယ်ကိုမေးပါ။
Norwegian[nb]
Etter at du har lest et stykke av en tekst, kan du spørre deg selv: «Hva er hovedtanken i det jeg nettopp leste?»
Nepali[ne]
केही भाग पढेपछि आफैलाई सोध्नुहोस्: ‘भर्खरै पढेको भागको मुख्य बुँदा के हो?’
Dutch[nl]
Lees een bepaalde hoeveelheid tekst en vraag jezelf dan: Wat is het hoofdpunt van wat ik zojuist heb gelezen?
Northern Sotho[nso]
Ka morago ga go bala karolo ya temana, ipotšiše, ‘Taba-kgolo ka seo ke sa tšwago go se bala ke eng?’
Nyanja[ny]
Mutaŵerenga chigawo cha nkhani, dzifunseni kuti, ‘Kodi mfundo yaikulu ya zimene ndaŵerengazi ndi yotani?’
Nzima[nzi]
Ɛkenga edwɛkɛ bie ɛwie a, biza ɛ nwo kɛ, ‘Edwɛkɛ titile boni a wɔ mɔɔ megenga ye kɛkala la anu a?’
Oromo[om]
Waaʼee dhimma tokkoo erga dubbistee booda, ‘Yaanni ijoo dubbisa kanaa maalidha?’ jedhii of gaafadhu.
Ossetic[os]
Иу цасдӕр куы бакӕсай, уӕд ахъуыды кӕн: цы бакастӕн, уымӕн йӕ сӕйраг хъуыды цы у?
Pangasinan[pag]
Kayari na pamasam ed sakey a porsyon na teksto, tepetan mo so inkasika, ‘Anto so manunan punto ed kasumsumpal kon binasa?’
Papiamento[pap]
Despues di lesa un pasashi, puntra bo mes: ‘Kiko ta e punto prinsipal di loke mi a kaba di lesa?’
Pijin[pis]
Bihaen iu readim wanfala part bilong samting, askem iuseleva, ‘Wanem nao main point bilong samting wea mi readim?’
Polish[pl]
Po zapoznaniu się z fragmentem tekstu zadaj sobie pytanie: „Jaka jest główna myśl tego, co przeczytałem?”
Portuguese[pt]
Depois de ler determinado trecho, pergunte-se: ‘Qual é o ponto principal dessa matéria?’
Ayacucho Quechua[quy]
Leesqaykiman hina tapukuy: “¿Imamantataq kay leesqayqa yachachichkan?”, nispa.
Cusco Quechua[quz]
Huk parrafomanta otaq capitulomanta pisillatapas leesqayki qhepaman tapukuy: “¿Imamantan yachachishan?”
Romanian[ro]
După ce citeşti un fragment dintr-un text, întreabă-te: „Care este ideea principală?“
Russian[ru]
Прочитав какую-то часть текста, подумай: какова главная мысль прочитанного?
Kinyarwanda[rw]
Nyuma yo gusoma igice runaka cy’inyandiko, jya wibaza uti ‘ni iyihe ngingo y’ingenzi mbonye mu byo maze gusoma?’
Sango[sg]
Na pekoni so mo diko mbage ti mbeni mbeti ni awe, hunda tele ti mo, ‘Kota tënë ti ye so mbi londo ti diko ni ayeke nyen?’
Sinhala[si]
කොටසක් කියවීමෙන් පසු, ‘මා කියෙවූ දෙයෙහි ප්රධාන කරුණ කුමක්ද’ කියා ඔබෙන්ම අසන්න.
Slovak[sk]
Po prečítaní určitej časti textu si polož otázku: ‚Aká je hlavná myšlienka úseku, ktorý som práve prečítal?‘
Slovenian[sl]
Zatem ko prebereš kak odlomek, se vprašaj: ‚Kaj je bistvo tega, kar sem ravnokar prebral?‘
Samoan[sm]
Pe a uma ona e faitauina se vaega o se mau, fesili ifo iā te oe lava, ‘O le ā le manatu autū o le mea lea faatoʻā uma ona ou faitauina?’
Shona[sn]
Waverenga chikamu chemashoko, zvibvunze kuti, ‘Pfungwa huru yezvandichangobva kuverenga ndeipi?’
Albanian[sq]
Pasi lexon një pjesë, pyet veten: ‘Cila është pika kryesore e asaj që sapo lexova?’
Serbian[sr]
Kad pročitaš deo teksta, pitaj se: ’Koja je glavna misao ovoga što sam pročitao?‘
Sranan Tongo[srn]
Baka te yu leisi wan pisi, dan aksi yusrefi: ’San na a moro prenspari sani fu a tori di mi leisi didyonsro?’
Swedish[sv]
När du har läst ett avsnitt, kan du fråga dig själv: Vad är huvudpunkten i det jag nyss läste?
Swahili[sw]
• Baada ya kusoma habari fulani, jiulize, ‘Ni nini jambo kuu la habari ambayo nimesoma?’
Congo Swahili[swc]
• Baada ya kusoma habari fulani, jiulize, ‘Ni nini jambo kuu la habari ambayo nimesoma?’
Tamil[ta]
ஒரு பகுதியை வாசித்த பிறகு, ‘இப்போது படித்ததன் முக்கிய குறிப்பு என்ன?’ என உங்களையே கேட்டுக்கொள்ளுங்கள்.
Tetun Dili[tdt]
Kuandu lee tiha parte balu husi informasaun ida, husu ita-nia an: ‘Saida mak pontu importante husi buat neʼebé haʼu foin lee?’
Telugu[te]
కొంతభాగం చదివిన తర్వాత, ‘నేనిప్పుడు చదివిన దానిలో ముఖ్యమైన విషయం ఏమిటి?’ అని ప్రశ్నించుకోండి.
Thai[th]
หลัง จาก อ่าน ส่วน หนึ่ง จง ถาม ตัว คุณ เอง ว่า ‘อะไร คือ จุด สําคัญ ใน เรื่อง ที่ ฉัน เพิ่ง อ่าน?’
Turkmen[tk]
Makalanyň bir bölümini okap, özüňizden: «Onuň esasy pikiri näme?» diýip soraň.
Tagalog[tl]
Pagkatapos basahin ang isang bahagi ng teksto, tanungin ang iyong sarili, ‘Ano ang pangunahing punto ng kababasa ko pa lamang?’
Tetela[tll]
L’ɔkɔngɔ wa wadielo, yambola wate: ‘Kakɔna koleki ohomba lo kɛnɛ kadishami?’
Tswana[tn]
Fa o sena go bala temana, ipotse jaana, ‘Ntlha ya konokono ke efe mo go se ke fetsang go se bala?’
Tongan[to]
Hili hono lau ha konga ‘o e tohí, ‘eke hifo kiate koe, ‘Ko e hā ‘a e poini tefito ‘o e me‘a na‘á ku toki laú?’
Tonga (Zambia)[toi]
Mwamana kubala cibeela calugwalo lumwi, amulibuzye kuti, ‘Ino nkaambo nzi kapati kali mucibalo eeci ncindabala?’
Tok Pisin[tpi]
Taim yu ritim pinis wanpela hap, askim yu yet: ‘Wanem nambawan bikpela tok bilong dispela hap mi ritim pinis?’
Tsonga[ts]
Endzhaku ko hlaya xiyenge xa ndzimana yo karhi, tivutise, ‘Hi yihi yinhla-nkulu ya leswi ndza ha ku swi hlayaka?’
Tatar[tt]
• Текстның берәр өлешен укыгач, уйлан: монда төп фикер нинди?
Tumbuka[tum]
Para mwamara kuŵazga kacigaŵa ka nkani, jifumbani kuti, ‘kasi fundo yikuru ya ivyo naŵazga ni nji?’
Twi[tw]
Bere a woakenkan asɛm bi fã awie no, bisa wo ho sɛ, ‘Dɛn ne nea mekenkanee yi mu asɛntitiriw?’
Tzotzil[tzo]
Xi xajakʼbe aba kʼalal mi la akʼel kʼuk yepal li vune: «¿Kʼusi ti mas tsots skʼoplal la jkʼele?».
Ukrainian[uk]
Ознайомившись з фрагментом тексту, запитуй себе: «Яку провідну думку містить прочитаний матеріал?»
Umbundu[umb]
Noke yoku tanga onepa yimue yocipama, lipula ove muẽle ndoco: ‘Etosi lipi lia velapo vocipama nda tanga ndeti?’
Venda[ve]
Nga murahu ha u vhala ndimana, ḓivhudziseni, ‘Ndi ifhio mbuno khulwane ya zwine nda kha ḓi bva u zwi vhala?’
Vietnamese[vi]
Sau khi đọc một phần văn bản, hãy tự hỏi: ‘Đâu là điểm chính của đoạn văn tôi vừa đọc?’
Waray (Philippines)[war]
• Katapos basahon an usa nga bahin han teksto, pakianhi an imo kalugaringon, ‘Ano an nangunguna nga punto han akon pa la ginbasa?’
Xhosa[xh]
Emva kokuba ufunde isicatshulwa esithile, khawuzibuze, ‘Uyintoni kanye kanye umongo wesi sicatshulwa ndisifundileyo?’
Yoruba[yo]
Tó o bá ti ka díẹ̀ nínú ìwé náà, kí o bi ara rẹ léèrè pé, ‘Kí ni kókó pàtàkì inú ohun tí mo kà tán yìí?’
Yucateco[yua]
Ken a xok junjaats tiʼ junpʼéel xookeʼ, tukle: «¿Tiʼ baʼax jach ku tʼaan le baʼax tsʼoʼok in xokikaʼ?».
Chinese[zh]
读完一段或几段后,想一想其中有哪些要点。
Zulu[zu]
Ngemva kokufunda ingxenye yombhalo, zibuze, ‘Liyini iphuzu eliyinhloko lalokhu engisanda kukufunda?’