Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
In plaas van hulle grootouers as ’n bron van verryking en stabiliteit te ag, beskou kinders en kleinkinders hulle dus dikwels as ’n groot las, wat nie met die vinnige maatskaplike veranderings kan tred hou nie.
Arabic[ar]
(٢ تيموثاوس ٣: ١-٥) وهكذا، عوض ان يقدِّر الاولاد والحفداء اجدادهم كمصدر للإغناء والاستقرار، غالبا ما يعتبرونهم عائقا ثقيل الوطأة لا يتماشى مع التغيير الاجتماعي السريع.
Bangla[bn]
(২ তীমথিয় ৩: ১-৫) অতএব সমৃদ্ধশালী ও দৃঢ়তার উৎস হিসাবে দাদুদিদিমাদের গণ্য না করে, প্রায়ই সন্তান ও নাতিনাতনীরা তাদের এক বোঝাস্বরূপ বাধা, দ্রুতগামী সামাজিক পরিবর্তনের ক্ষেত্রে অযোগ্য বলে মনে করে।
Cebuano[ceb]
(2 Timoteo 3: 1-5) Busa, inay tamdon ang ilang mga apohan isip tinubdan sa maayong mga hiyas ug kalig-on, ang mga anak ug mga apo sagad mag-isip nga sila sagabal, nga wala makapahiuyon sa tuling kausaban sa katilingban.
Danish[da]
(2 Timoteus 3:1-5) Frem for at værdsætte bedsteforældrene for deres erfaring og stabilitet, betragter deres børn og børnebørn dem ofte som en klods om benet, som nogle der ikke længere kan følge trop.
Ewe[ee]
(Timoteo II, 3: 1-5) Eyata le esi teƒe be viwo kple tɔgbuiyɔviwo nabu wo tɔgbuiwo be woate ŋu ana yewoƒe agbenɔnɔ nanyo ɖe edzi ahali ke la, wobua wo agba kpekpe siwo doa kplamatse wo, eye be womegale ɖeke me le hadomegbenɔnɔ si le tɔtrɔm kabakaba me o.
Greek[el]
(2 Τιμόθεο 3:1-5) Έτσι, αντί να εκτιμούν τον παππού και τη γιαγιά τους ως πηγή ποικιλίας και σταθερότητας, τα παιδιά και τα εγγόνια συχνά τους θεωρούν ενοχλητικό εμπόδιο, απροσάρμοστους στις γρήγορες κοινωνικές αλλαγές.
English[en]
(2 Timothy 3:1-5) Thus, rather than esteem their grandparents as a source of enrichment and stability, children and grandchildren often consider them to be a cumbersome hindrance, out of step with rapid social change.
Spanish[es]
(2 Timoteo 3:1-5.) Por consiguiente, en vez de considerar a los abuelos una fuente de estabilidad y de enriquecimiento de la personalidad, muchos hijos y nietos los ven como una molestia porque no van al paso de los rápidos cambios sociales.
Hindi[hi]
(२ तीमुथियुस ३:१-५) अतः, अपने बुज़ुर्गों का उन्नति और स्थायित्व के स्रोत के तौर पर सम्मान करने के बजाय, बच्चे और नातीपोते अकसर उन्हें भारी अड़चन समझते हैं, जो तेज़ सामाजिक परिवर्तन के साथ क़दम नहीं मिलाते।
Croatian[hr]
Timoteju 3:1-5). Tako djeca i unuci često smatraju da bake i djedovi predstavljaju tegobnu smetnju, koja je u raskoraku s naglim društvenim promjenama, umjesto da ih cijene kao izvor obogaćenja i stabilnosti.
Hungarian[hu]
Ezért a gyermekek és az unokák nem értékelik a nagyszüleiket, mint a gazdagítás és a stabilitás forrásait, hanem sokszor kellemetlen akadálynak tekintik őket, mint akik nem tartanak lépést a gyors ütemben végbemenő társadalmi változással.
Indonesian[id]
(2 Timotius 3:1-5) Maka, sebaliknya daripada menghargai kakek-nenek mereka sebagai sumber dari hal-hal yang dapat memperkaya dan sumber kestabilan, anak-anak dan cucu-cucu sering kali menganggap mereka sebagai suatu penghalang yang membebani, yang tidak dapat menyesuaikan diri dengan perubahan sosial yang cepat.
Iloko[ilo]
(2 Timoteo 3:1-5) Gapuna, imbes nga ipategda dagiti apongda a gubuayan ti irarang-ay ken kinaandur, masansan nga ibilang ida dagiti annak ken appoko a nadagsen a lapped, di maitunos iti napartak a panagbalbaliw ti kagimongan.
Italian[it]
(2 Timoteo 3:1-5) Perciò, anziché vedere nei nonni una fonte di arricchimento e di stabilità, figli e nipoti spesso li considerano un impiccio e non li ritengono al passo col rapido mutamento sociale.
Japanese[ja]
テモテ第二 3:1‐5)そのため子や孫は,おじいさんやおばあさんがいてくれるので心も豊かになり家庭も安定すると考えて祖父母を尊ぶよりも,多くの場合,厄介なお荷物,社会の急激な変化に付いてゆけない人たちとみなすのです。
Korean[ko]
(디모데 둘째 3:1-5) 그리하여 자녀와 손자녀들은 노부모를 정신적 풍요와 안정의 근원으로 존중하는 것이 아니라, 흔히 급변하는 사회에서 뒤에 처진 거추장스러운 방해물로 여긴다.
Malayalam[ml]
(2 തിമോത്തി 3:1-5, NW) അതുകൊണ്ട്, വല്ല്യമ്മവല്ല്യപ്പൻമാരെ പരിപുഷ്ടിയുടെയും സ്ഥിരതയുടെയും ഒരു ഉറവായി ആദരിക്കുന്നതിനു പകരം മക്കളും പേരക്കുട്ടികളും മിക്കപ്പോഴും അവരെ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള സാമൂഹിക മാറ്റത്തിനൊത്തു മുന്നേറാത്ത ഒരു വൻ പ്രതിബന്ധമായി കണക്കാക്കുന്നു.
Marathi[mr]
(२ तीमथ्य ३:१-५) आपले आजीआजोबा समृद्धता व स्थिरतेचा उगम आहेत असे त्यांचे मूल्य जाणण्याऐवजी, वेगाने होणाऱ्या सामाजिक बदलांनुसार स्वतःला जुळवून न घेणारे त्रासदायक अडथळे त्यांच्याविषयी मुले व नातवंडे असा विचार करतात.
Norwegian[nb]
Timoteus 3: 1—5) Barn og barnebarn ser ofte på besteforeldrene som en klamp om foten fordi disse ikke er i stand til å tilpasse seg de raske forandringene i samfunnet, mens de heller burde verdsette dem som en kilde til menneskelig berikelse og stabilitet.
Dutch[nl]
In plaats van hun grootouders hoog te achten als een bron van verrijking en stabiliteit, beschouwen kinderen en kleinkinderen hen dan ook vaak als een lastige belemmering, niet meer passend bij de snelle maatschappelijke veranderingen.
Northern Sotho[nso]
(2 Timotheo 3: 1-5) Ka gona, go e na le go tšeela bo-makgolo le bo-rakgolo ba bona godimo e le mothopo wa lehumo le go tia, gantši bana le ditlogolo ba ba lebelela e le morwalo o šitišago, e le bao ba sa sepedišanego le phetogo ya tša leago.
Nyanja[ny]
(2 Timoteo 3:1-5) Motero, m’malo mwa kuŵerengera agogo awo monga magwero a kulemerera ndi bata, kaŵirikaŵiri ana ndi zidzukulu amawaona ngati chopinga chovutitsa, osayenderana ndi kusintha kofulumira m’chikhalidwe cha anthu.
Portuguese[pt]
(2 Timóteo 3:1-5) Isso explica por que os filhos e os netos muitas vezes não estimam os pais ou os avós como fonte de experiências enriquecedoras e estabilidade, mas os consideram um estorvo, fora de sintonia com rápidas transformações sociais.
Romanian[ro]
Astfel, în loc să-i preţuiască pe bunici, considerându-i o sursă de stabilitate şi progres, copiii şi nepoţii îi consideră adesea o piedică incomodă, care nu ţine pasul cu rapidele schimbări sociale.
Southern Sotho[st]
(2 Timothea 3:1-5) Ka hona, ho e-na le ho nka bo-nkhono le bo-ntate-moholo e le batho ba bohlokoa kaha e le mohloli oa leruo le botsitso, hangata bana le litloholo ba ba nka e le tšitiso e boima, e seng tumellanong le phetoho e potlakileng ea sechaba.
Swedish[sv]
(2 Timoteus 3:1—5) I stället för att uppskatta sina far- och morföräldrar som en källa till glädje och stabilitet betraktar barn och barnbarn dem ofta som ett hinder och en börda, något som inte passar in i ett modernt samhälle.
Swahili[sw]
(2 Timotheo 3:1-5) Kwa hiyo, badala ya kuheshimu wazazi-wakuu wao wakiwa chanzo cha utajirisho na uimarisho, watoto na wajukuu mara nyingi huwaona kuwa kizuio chenye udhia, kisichojipatanisha na mabadiliko ya kijamii.
Tamil[ta]
(2 தீமோத்தேயு 3:1-5) எனவே, தங்களுடைய தாத்தாபாட்டியை வளமூட்டுதல் மற்றும் நிலையானத் தன்மையின் உற்பத்தி ஸ்தலமாக மதிப்பதற்கு பதிலாக, பிள்ளைகளும் பேரப்பிள்ளைகளும், அவர்களை பாரமான தடையாகவும் வேகமான சமுதாய மாற்றங்களோடு ஒத்துப்போகாதவர்களாகவுமே கருதுகின்றனர்.
Telugu[te]
(2 తిమోతి 3:1-5) కాబట్టి, తమ తాత మామ్మలను ఐశ్వర్యానికి, సుస్థిరతకు మూలంగా ఎంచే బదులు, పిల్లలు, మనమళ్ళు వారిని త్వరితమైన సాంఘిక మార్పులకు సర్దుకోలేని ప్రయాసకరమైన ఓ ఆటంకంగా తరచూ భావిస్తారు.
Tagalog[tl]
(2 Timoteo 3:1-5) Kaya nga, sa halip na pahalagahan ang kanilang mga lolo’t lola bilang pinagmumulan ng tulong at katatagan, madalas na itinuturing sila ng mga anak at mga apo na nakasasagabal na hadlang, hindi makasabay sa mabilis na pagbabago sa lipunan.
Tswana[tn]
(2 Timotheo 3:1-5) Ka gone, go na le gore bana le ditlogolwana ba tlotle borremogolo le bommèmogolo gonne ba ka ba thusa go nonofa le go itshokela dilo, gantsi ba ba leba e le dikgoreletsi tse dikgolo tse di palelwang ke go itepatepanya le maemo a a fetogang a loago.
Tsonga[ts]
(2 Timotiya 3:1-5) Xisweswo, ematshan’weni yo xixima vakokwana wa vona tanihi xihlovo xa ku ololoxa ni ku hluteka emianakanyweni, vana ni vatukulu hakanyingi va va languta va ri xihinga lexikulu, naswona va ri lava nga fambisaniki ni swiyimo leswi cinca-cincaka swa vanhu.
Twi[tw]
(2 Timoteo 3:1-5) Enti, sɛ anka mma ne mmanana bebu wɔn nananom sɛ nhyira ne asomdwoe no, wɔtaa bu wɔn sɛ wɔyɛ akwanside kɛse, a wɔn nneyɛe ne asetra mu nsakra a ɛba no bɔ abira.
Tahitian[ty]
(Timoteo 2, 3:1-5) No reira, maoti râ i te faariro i to ratou mau metua tupuna ei pu no te faufaa e te aueue ore, te faariro pinepine nei te mau tamarii e te mau mootua ia ratou mai te hoê haafifiraa, mea fiu ia haapao, aita e tuea ra e te tauiraa oioi i te pae totiale.
Xhosa[xh]
(2 Timoti 3:1-5) Ngaloo ndlela, kunokuba abantwana nabazukulwana bajonge ootatomkhulu noomakhulu njengendawo abanokufumana kuyo ukhuthazo nenokubenza balungelelane, ngokufuthi babagqala njengemiqobo eluxanduva, esadla ngendeb’ endala.
Chinese[zh]
提摩太后书3:1-5,《新译》)鉴于上述种种原因,儿孙不再把祖父母看作经验丰富、谨慎稳重的长辈;相反,他们往往认为,老人家是沉重的障碍,跟社会改革的急促步伐脱节了。
Zulu[zu]
(2 Thimothewu 3:1-5) Ngakho, kunokuba zazise ogogo nomkhulu bazo njengomthombo wengcebo nokuzinza ngokomzwelo, ngokuvamile izingane nabazukulu zibabheka njengesithiyo esinzima, esingavumelani nokushintsha okusheshayo komphakathi.