Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Ouers wat met hulle kinders se sukses behep is, ontleed skoolboeke, veroordeel en kritiseer onderrigmetodes en reageer onmiddellik op hulle kind se eerste lae punte.”
Amharic[am]
የልጆቻቸው ስኬት ከልክ በላይ የሚያስጨንቃቸው ወላጆች መማሪያ መጻሕፍትን አንድ በአንድ ይመረምራሉ፣ የማስተማሪያ ዘዴዎቹን ይተቻሉ እንዲሁም ይነቅፋሉ፤ ከዚህም ሌላ ልጆቻቸው ዝቅተኛ ውጤት ሲያመጡ በጣም ቅር ይሰኛሉ።”
Arabic[ar]
فالوالدون، الذين ينتابهم هاجس نجاح اولادهم، يفحصون بدقة الكتب الدراسية، يحكمون على طرائق التعليم وينتقدونها، وفي الحال يتجاوبون باستياء مع اول علامة منخفضة يأتي بها ولدهم.»
Azerbaijani[az]
Uşaqlarının nailiyyətlərinə ifrat dərəcədə əhəmiyyət verən valideynlər dərslikləri, tədris metodikasını tənqid edir, övladlarının aldığı ilk pis qiymət onlara çox pis təsir bağışlayır».
Bemba[bem]
Abafyashi, pa koobelwa ku kufwayo mwana wabo ukutunguluka, balasokota mu fitabo fya ku sukulu, ukupingula no kulengulule misambilishishe, kabili mu kupumikisha balakalifiwa ku matoni ya pa nshi aya bana babo.”
Bulgarian[bg]
Родители, обхванати от амбиции за преуспяване на своите деца, подлагат на анализ учебниците, съдят и критикуват методите на обучение и незабавно реагират на първата ниска оценка, получена от техните потомци.“
Cebuano[ceb]
Ang mga ginikanan, nga sobrang nabalaka sa kalamposan sa ilang mga anak, mosusi sa mga basahon sa tunghaan, mohukom ug manaway sa mga pamaagi sa pagtudlo, ug mapikal dayon sa unang mubo nga grado sa ilang anak.”
Czech[cs]
Rodiče, kteří jsou posedlí úspěchem svých dětí, podrobně rozebírají učebnice, posuzují a kritizují vyučovací metody a na každou špatnou známku svého potomka ihned reagují uraženě.“
Danish[da]
Forældre der er besat af tanken om at deres børn skal blive til noget, dissekerer deres skolebøger, bedømmer og kritiserer undervisningsmetoderne og bliver fornærmede så snart deres afkom får dårlige karakterer.“
German[de]
Eltern, besessen von dem Wunsch nach guten schulischen Leistungen ihrer Kinder, zerpflücken Schulbücher, urteilen hart über Lehrmethoden und kritisieren diese, und wenn ihr Nachwuchs die erste schlechte Note nach Hause bringt, reagieren sie unverzüglich.“
Ewe[ee]
Esi dzilawo tsia dzi ɖe wo viwo ƒe dzidzedzekpɔkpɔ ŋu fũ ta la, wodzroa sukugbalẽwo me tsitotsito, wotsoa nya me le nufiafiamɔnuwo ƒe nyonyo ŋu heɖea ɖeklemi wo, eye wodoa dziku enumake zi gbãtɔ si wo vi mexɔ dzeside nyui o.”
Greek[el]
Ορισμένοι γονείς, στους οποίους έχει γίνει έμμονη ιδέα η επιτυχία των παιδιών τους, διυλίζουν τα σχολικά βιβλία, κρίνουν και επικρίνουν τις μεθόδους διδασκαλίας και αντιδρούν αμέσως όταν τα παιδιά τους πάρουν τον πρώτο χαμηλό βαθμό».
English[en]
Parents, obsessed with their children’s success, dissect schoolbooks, judge and criticize teaching methods, and instantly react to their offspring’s first bad mark.”
Spanish[es]
Los padres, obsesionados con el éxito de sus hijos, diseccionan los libros de texto, juzgan y critican los métodos docentes y se disgustan con la primera mala nota de sus hijos”.
Estonian[et]
Oma laste edukusest haiglaslikult huvitatud vanemad lahkavad kooliõpikuid, arvustavad ja kritiseerivad õppemeetodeid ning tunnevad end otsemaid oma järglase esimesest halvast hindest puudutatuna.”
Persian[fa]
والدینی که زیاده از حد نگران موفقیت فرزندانشان هستند، کتابهای درسی را تجزیه و تحلیل میکنند، در مورد روشهای تدریس قضاوت، و از آنها انتقاد میکنند، و با اوّلین نمرهٔ بد فرزندشان عکسالعمل نشان میدهند.»
Finnish[fi]
Vanhemmat, joille heidän lastensa menestymisestä on tullut pakkomielle, tutkivat pikkutarkasti koulukirjoja, tuomitsevat ja kritisoivat opetusmenetelmiä sekä reagoivat heti jälkeläistensä ensimmäiseen huonoon arvosanaan.”
French[fr]
Les parents, obsédés par la réussite de leur enfant, épluchent les manuels scolaires, jugent et critiquent les méthodes d’apprentissage, réagissent à la première mauvaise note de leur rejeton.
Hindi[hi]
अपने बच्चों की सफलता की धुन में माता-पिता स्कूली किताबों की धज्जियाँ उड़ाते हैं, शिक्षा विधियों में नुक्स निकालते हैं और उनकी आलोचना करते हैं और एक बार भी उनके बच्चे के कम नंबर आ जाएँ तो तुरंत हाय-तोबा मचाने लगते हैं।”
Croatian[hr]
Roditelji, opsjednuti uspjehom svoje djece, detaljno analiziraju udžbenike, prosuđuju i kritiziraju metode poučavanja i reagiraju kao ubodeni na prvu lošu ocjenu njihovog djeteta.”
Hungarian[hu]
Azok a szülők, akiknek rögeszméjük a gyermekük sikere, ízekre szedik az iskolai tankönyveket, bírálják és kritizálják a tanítási módszereket, és csemetéik első rossz jegye után azonnal működésbe lépnek.”
Indonesian[id]
Orang-tua, yang terobsesi akan keberhasilan anak mereka, memeriksa buku-buku sekolah, menghakimi dan mengkritik metode-metode pengajaran, dan langsung bereaksi pada waktu anak mereka pertama kali mendapat nilai buruk.”
Igbo[ig]
Ndị nne na nna, ndị ihe ịga nke ọma ụmụ ha na-agba ara, na-atụchagharị akwụkwọ ndị e ji eje akwụkwọ, na-akatọsị ụzọ ndị e si akụzi ihe, na-ejikwa iwe emeghachi omume ngwa ngwa maka ihe mbụ nwa ha dara.”
Iloko[ilo]
Dagiti nagannak, a ti laeng panagballigi dagiti annakda ti pampanunotenda, ikutuanda dagiti libro, ukomen ken babalawenda dagiti wagas ti panangisuro, ket maluksawda a dagus no nababa ti umuna a marka dagiti annakda.”
Icelandic[is]
Sumir foreldrar, sem einblína á námsárangur barna sinna, kryfja skólabækurnar, gagnrýna og leggja dóm á kennsluaðferðir og bregðast hart við fyrstu lágu einkunnum afkvæmis síns.“
Italian[it]
I genitori, ossessionati dall’idea che i figli debbano riuscire bene a scuola, spulciano i libri di testo, giudicano e criticano i metodi di insegnamento, reagiscono al primo brutto voto della prole”.
Japanese[ja]
親たちが自分の子供の成績を気にかけるあまり,教科書を調べ上げ,教え方を評価したり批判したりし,自分の子が悪い成績を取るとすぐさま反応してくる」。
Georgian[ka]
ბავშვების წარმატებით შეპყრობილი მშობლები შარს სდებენ სკოლის სახელმძღვანელოებს, ასამართლებენ და აკრიტიკებენ სწავლების მეთოდებს და მკვეთრად რეაგირებენ პირველივე ცუდ ნიშნებზე“.
Kannada[kn]
ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಯಶಸ್ಸಿನ ಕುರಿತು ಗೀಳುಹಿಡಿದಿರುವ ಹೆತ್ತವರು, ಶಾಲಾಪುಸ್ತಕ ಗಳನ್ನು ಕೂಲಂಕಷವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಉಪಯೋಗಿಸಲಾಗುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿಮರ್ಶಿಸಿ ಟೀಕಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಕಡಿಮೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವಾಗ ಥಟ್ಟನೆ ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.”
Korean[ko]
부모들이 자녀를 성공시켜야겠다는 일념으로 교과서를 분석하고 교수법을 평가하고 비판하며 자녀의 점수가 나빠지기라도 하면 당장 반응을 나타낸다.”
Lingala[ln]
Lokola baboti balingi kaka bana na bango bázwaka na kelasi, batalelaka malamumalamu likambo nyonso oyo ekomami na babuku ya kelasi, balukaka mabunga na ndenge oyo molakisi azali koteya bana, mpe basilikaka mbala moko soki kaka mwana na bango azwi te.”
Lozi[loz]
Bashemi, ka ku yongobela hahulu mwa muinelo wa kuli bana ba bona ba kondise lika, ba apaula mwa libuka za kwa sikolo, b’a atula ni ku nyaza milutelo, mi ka bubebe-bebe b’a nga muhato isali kwa makalelo ha ba fumana kuli mwan’a bona h’a si ka eza hande mwa litatubo.”
Lithuanian[lt]
Tėvai, pernelyg susirūpinę savo vaikų sėkme, peikia mokyklos vadovėlius, kritikuoja bei smerkia mokymo metodus ir pernelyg jautriai reaguoja į pirmą blogą savo vaiko pažymį.“
Latvian[lv]
Pārmērīgi uztraukdamies par bērnu sekmēm, vecāki kritizē mācību grāmatas, iztirzā un nopeļ mācību metodes un sāpīgi reaģē, tiklīdz viņu atvase saņem pirmo slikto atzīmi.”
Malagasy[mg]
Ny ray aman-dreny izay miahy be loatra ny amin’ny hahombiazan’ireo zanany dia mitsikera ireo boky fianarana, mitsara sy manakiana ireo fomba fampianarana, ary mampiseho hatezerana avy hatrany raha vao mahazo naoty ratsy ny zanany.”
Macedonian[mk]
Родителите, кои се опседнати со успехот на своите деца, ги расчленуваат учебниците, ги осудуваат и ги критизираат наставните методи и веднаш реагираат на првата лоша оценка на нивните деца“.
Malayalam[ml]
കുട്ടികളുടെ വിജയമെന്ന ജ്വരം ബാധിച്ചു മാതാപിതാക്കൾ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ വിമർശനാർഥം അപഗ്രഥിക്കുകയും പഠിപ്പിക്കൽ രീതികളെ വിധിക്കുകയും വിമർശിക്കുകയും മക്കളുടെ ആദ്യത്തെ താഴ്ന്ന മാർക്കിൽ പൊട്ടിത്തെറിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.”
Marathi[mr]
आपली मुले कोणत्याही किंमतीवर यशस्वी झाली पाहिजेत, अशी मनसा बाळगणारे पालक शालेय पुस्तकांच्या नावाने शंख करतात, शिक्षण पद्धतींमध्ये चुका शोधतात, टिका करतात आणि मुलांना कमी गुण मिळताच आकाश पाताळ एक करतात.”
Norwegian[nb]
Foreldre som er besatt av tanken på at barna skal lykkes, dissekerer skolebøkene, nedvurderer og kritiserer undervisningsmetodene og reagerer straks mot barnas første dårlige karakter.»
Dutch[nl]
Ouders, geobsedeerd door succes voor hun kinderen, ontleden schoolboeken, beoordelen en bekritiseren onderwijsmethoden en staan meteen op hun achterste benen bij het eerste slechte cijfer van hun kroost.”
Northern Sotho[nso]
Batswadi ba tshwenyega ka katlego ya bana ba bona, ba hlahloba dipuku tša sekolo, ba di seka-seka le go sola mekgwa ya go ruta le go gata mogato ka go akgofa mabapi le dintlha tša pele tše di sa kgotsofatšego tša bana ba bona.”
Nyanja[ny]
Makolo, amene amalakalaka kuti ana awo apambane, amafufuza mabuku akusukulu, amaweruza ndi kusuliza njira zophunzitsira, ndipo amakwiya msanga chifukwa cha kulephera koyamba kwa mwana wawo.”
Nzima[nzi]
Awovolɛ fa bɛ adwenle bu bɛ mra konimlilɛ, bɛneɛnlea bɛ sukulu mbuluku nu, bɛtendɛ bɛtia ndenle mɔɔ bɛdua zo bɛkile bɛ debie la, na saa kakula ne ambɔ mɔdenle wɔ debie ko anu a, bɛfa ɛya ɛkɛ ne ala.”
Oromo[om]
Maatiiwwan milkaa’inni ijoolleesaanii baay’ee isaan yaaddessu kitaabota barumsaa tokko tokkoon sakatta’u; tooftaalee ittiin barsiisan ni gamaaggamu, akkasumas ni ceepha’u; yommuu ijoolleensaanii qabxii gadaanaa fidanis ni aaru.”
Papiamento[pap]
Mayornan, obsesioná cu e éxito di nan yunan, ta analisá bukinan di scol minusiosamente, ta husga i ta criticá métodonan di siñansa i ta reaccioná ofendí ora nan yu haña su promé mal punto.”
Polish[pl]
Rodzice, opętani myślą o zapewnieniu dzieciom sukcesu, poddają drobiazgowej analizie podręczniki szkolne, osądzają i krytykują metody nauczania, gwałtownie reagują na pierwszą złą ocenę”.
Portuguese[pt]
Os pais, obcecados em que seus filhos tenham êxito, examinam minuciosamente os compêndios escolares, julgam e criticam os métodos de ensino, e reagem instantaneamente às primeiras notas baixas de seus filhos.”
Romanian[ro]
Părinţii, obsedaţi de reuşita copiilor lor, disecă manualele şcolare, judecă şi critică metodele de predare şi ripostează la prima notă proastă a copilului lor“.
Russian[ru]
Родители, придающие слишком большое значение успехам своего ребенка, предвзято относятся к учебникам, критикуют методы преподавания и чересчур болезненно реагируют на первую же плохую отметку, полученную их чадом».
Kinyarwanda[rw]
Kubera ko ababyeyi baba bahangayikishijwe cyane n’uko abana babo batsinda, bagenzura ibitabo abarimu bigishizirizamo, bakajora uburyo bwo kwigisha, bakabunenga, kandi abana babo babona amanota mabi, bikabarakaza.”
Slovak[sk]
Rodičia, posadnutí úspechom svojich detí, rozpitvávajú učebnice, posudzujú a kritizujú učebné metódy a v momente reagujú na prvú zlú známku svojho potomka.“
Slovenian[sl]
Starši, obsedeni z željo, da bi otrok uspel, razčlenjujejo šolske učbenike, presojajo in ocenjujejo učne metode ter se bliskovito odzovejo na prvo slabo oceno svojega otroka.«
Samoan[sm]
Ua matuā pupū tele mātua i le manuia o a latou fanau, ma iloilo maeaea ʻapi aʻoga, faamasino ma faitio i auala e aʻoaʻo ai, ma fulufulu lele i le taimi muamua lava e leaga ai togi a a latou fanau.”
Shona[sn]
Vabereki, vakabatikana nokubudirira kwavana vavo, vanonzvera mabhuku echikoro, kusarudza nokutsoropodza mitoo yokudzidzisa, uye kuita chimwe chinhu nokukurumidza kugiredhi rokutanga rakaderera romwana wavo.”
Albanian[sq]
Prindërit që e kanë fiksim suksesin e fëmijëve të tyre u bëjnë autopsinë librave shkollorë, gjykojnë dhe kritikojnë metodat mësimore dhe reagojnë që me notën e parë të ulët të fëmijës.»
Serbian[sr]
Roditelji, opsednuti uspesima svoje dece, analiziraju udžbenike, prosuđuju i kritikuju metode poučavanja, i odmah reaguju na prvu lošu ocenu svog potomstva.“
Southern Sotho[st]
Batsoali, ba tšoenyehileng ka ho fetisisa ka katleho ea bana ba bona, ba hlahlobisisa libuka tsa sekolo, ba nyatsa mekhoa ea ho ruta le ho e tšoaea phoso, ’me hang-hang ba itšoara ka tsela e bontšang ho khopeha ha ka lekhetlo la pele bana ba bona ba fumana limaraka tse tlaase.”
Swedish[sv]
Föräldrar som är besatta av tanken att deras barn skall lyckas väl granskar skolböckerna noggrant, fördömer och kritiserar lärometoderna och blir genast arga när barnet kommer hem med sitt första dåliga betyg.”
Swahili[sw]
Wazazi, wanaokazia kupita kiasi mafanikio ya watoto wao, huchanganua vitabu vya shule, huamua na kuchambua njia za kufundisha, nao hukasirika mara iyo hiyo kwa sababu ya maksi mbaya za kwanza za mtoto wao.”
Tamil[ta]
தங்கள் பிள்ளைகளின் வெற்றியைப்பற்றியே எண்ணிக்கொண்டிருக்கும் பெற்றோர், பள்ளி புத்தகங்களைச் சோதனைசெய்தும், போதனா முறைகளை நியாயந்தீர்த்தும் குறை கண்டுபிடித்தும், தங்களுடைய பிள்ளைகள் பெறும் குறைந்த மதிப்பெண்களுக்கு கோபமாக பிரதிபலிக்கின்றனர்.”
Thai[th]
บิดา มารดา ที่ เป็น กังวล มาก ใน เรื่อง ความ สําเร็จ ของ ลูก ๆ หา ข้อ ผิด พลาด ใน ตํารา เรียน, ประเมิน และ วิพากษ์วิจารณ์ วิธี การ สอน, และ แสดง ปฏิกิริยา ขุ่นเคือง ทันที เมื่อ ลูก ได้ คะแนน ไม่ ดี.”
Tagalog[tl]
Palibhasa’y wala nang nasa isip ang mga magulang kundi ang tagumpay ng kanilang mga anak, kanilang iniisa-isa ang mga aklat-aralin, hinahatulan at pinipintasan ang mga paraan ng pagtuturo, at karaka-rakang nagagalit sa unang mababang marka ng kanilang mga anak.”
Tswana[tn]
Batsadi, ka go lwela gore bana ba bone ba atlege, ba tlhatlhoba dibuka tsa sekolo, ba atlhola le go tshwaya mekgwa ya go ruta diphoso, le go kgopisega ka bonako fa ngwana wa bone a simolotse ka go bona maduo a a kwa tlase.”
Tonga (Zambia)[toi]
Bamazyali balibilika kuti ndiza bana babo tabakazwidilili, balanga-langa mabbuku aacikolo, akutongooka nzila zyakuyiisya, akufwambaana kunyema kukutacita kabotu kwamwana ciindi cakusaanguna.”
Tsonga[ts]
Vatswari, hikwalaho ka ku tikarhatela leswaku vana va vona va humelela, va xopelela tibuku ta xikolo, va xiyisisa ni ku sola madyondziselo, naswona va hatlisa va teka goza loko n’wana wa vona a nga humeleli kahle.”
Tatar[tt]
Ата-аналар, балаларының уңышларында саташып, дәреслекләр турында алдан ук ялгыш фикер йөртәләр, укыту методикасын тәнкыйтьлиләр һәм баланың беренче начар билгесенә үк артык нык илтифат итәләр».
Twi[tw]
Awofo a wɔn mma nkonimdi agye wɔn adwene hwehwɛ sukuu nhoma ahorow mu, bu akwan a wɔfa so kyerɛ ade no fɔ, kasa tia, na sɛ wɔn mma ammɔ mmɔden ara pɛ a, wɔn bo fuw ntɛm ara.”
Tahitian[ty]
No te hinaaro rahi o te mau metua e ia manuïa ta ratou mau tamarii, te haapii atoa nei ratou i te mau buka haapiiraa, te haava nei e te faahapa nei i te mau ravea haapiiraa, e oioi noa i te inoino ia noaa i ta ratou mau tamarii te hoê tapao ino.”
Ukrainian[uk]
Батьки, перейняті успіхом своїх дітей, аналізують шкільні підручники, судять і критикують навчальні методи і відразу обурюються, як тільки діти отримують погану оцінку».
Xhosa[xh]
Abazali, kuba bekuthwele ngezabo izifuba ukuphumelela kwabantwana babo, bahlola iincwadi, bagxeke begxibha iindlela ekufundiswa ngazo, baze bacaphuke xa abantwana babo befumana amanqaku aphantsi.”
Yoruba[yo]
Bí àṣeyọrí àwọn ọmọ wọn ti gba àwọn òbí lọ́kàn ju bí ó ti yẹ, wọ́n ń yẹ àwọn ìwé ilé ẹ̀kọ́ wò fínnífínní, wọ́n ń ṣèdájọ́ òun lámèyítọ́ àwọn ọ̀nà ìgbàkọ́ni, wọ́n sì máa ń tètè bínú nígbà àkọ́kọ́ tí ọmọ wọ́n bá gba máàkì tí kò dára.”
Chinese[zh]
一心望子成龙的父母对教科书的内容字斟句酌,对老师的教学方法诸多批评,子女的成绩不如理想,父母就立即大动肝火。”
Zulu[zu]
Abazali, becabanga ngempumelelo yezingane zabo, bacubungula izincwadi zesikole, bahlulele futhi bagxeke izindlela zokufundisa, basheshe bathukuthele lapho bebona amamaki okuqala aphansi ezingane zabo.”