Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Na afloop van die studie kan jy jou maat om nuttige wenke vra, soos wanneer om bykomende vrae te vra, hoe om die student se belangstelling vir die volgende studie te wek en hoe om belangstelling na die organisasie te rig.
Arabic[ar]
وبعد مغادرة الدرس، اطلبوا من شريككم اقتراحات مساعِدة، مثلا متى تطرحون اسئلة اضافية، كيف تثيرون شهية التلميذ للدرس التالي، وكيف توجِّهون الاهتمام الى الهيئة.
Central Bikol[bcl]
Pakatapos na maghale sa pag-adal, maghagad nin mga suhestion sa saindong kairiba, siring sa kun noarin maghapot nin dugang na mga hapot, kun paano pukawon an interes kan inaadalan para sa masunod na pag-adal, asin kun paano maggiya kan interes sa organisasyon.
Cebuano[ceb]
Human mobiya sa pagtuon, hangyoa ang imong kauban alang sa mga sugyot, sama sa kon kanus-a isukna ang dugang mga pangutana, kon unsaon sa pagpagana sa estudyante alang sa sunod nga pagtuon, ug ang paagi sa pagtultol sa interes ngadto sa organisasyon.
Czech[cs]
Po odchodu ze studia požádej svého partnera o pomocné podněty, například jak můžeš doplňujícími otázkami vzbudit chuť zájemce do dalšího studia a jak ho vést k organizaci.
Danish[da]
Efter studiet kan I drøfte hvordan studiet ledes bedst muligt, hvordan man stiller hjælpespørgsmål, hvordan man skaber interesse for næste uges studium og hvordan man leder nye til organisationen.
German[de]
Bitte deinen Partner nach dem Studium um hilfreiche Empfehlungen, beispielsweise wann du zusätzliche Fragen stellen solltest, wie du den Appetit des Wohnungsinhabers für das nächste Studium anregen kannst und wie vorzugehen ist, um Interessierte zur Organisation zu führen.
Greek[el]
Όταν φεύγετε από τη μελέτη, να ζητάτε από το συνεργάτη σας βοηθητικές υποδείξεις όπως, λόγου χάρη, πότε θα πρέπει να κάνετε υποβοηθητικές ερωτήσεις, πώς μπορείτε να κεντρίσετε το ενδιαφέρον του ατόμου με το οποίο μελετάτε για την επόμενη μελέτη και πώς μπορείτε να του κατευθύνετε το ενδιαφέρον στην οργάνωση.
English[en]
After leaving the study, ask your partner for helpful suggestions, such as when to ask auxiliary questions, how to whet the student’s appetite for the next study, and how to direct interest to the organization.
Spanish[es]
Después del estudio, pida a su compañero sugerencias útiles sobre cuándo usar preguntas adicionales, qué hacer para despertar el interés del estudiante en el próximo estudio y cómo dirigirlo a la organización.
Finnish[fi]
Pyydä toveriltasi tutkistelun jälkeen hyödyllisiä ehdotuksia esimerkiksi siitä, milloin tehdä lisäkysymyksiä, miten lisätä ovenavaajan odotusta seuraavaa tutkistelukertaa kohtaan ja miten ohjata kiinnostus järjestöön.
French[fr]
Après avoir pris congé de la personne, demandez à votre compagnon de service de vous donner des suggestions pratiques, par exemple: à quel moment poser des questions subsidiaires; comment aiguiser l’appétit de celui qui étudie pour la prochaine étude; et comment diriger son attention vers l’organisation.
Croatian[hr]
Nakon studija zamoli partnera za korisne prijedloge, kao npr. kad treba postaviti pomoćna pitanja, kako pobuditi apetit za slijedeći studij i interes usmjeriti na organizaciju.
Hungarian[hu]
Miután eljöttetek a tanulmányozásról, kérd meg a társadat, hogy adjon további segítő tanácsokat arra vonatkozóan például, hogy mikor tegyél fel kisegítő kérdéseket, hogyan keltheted fel a tanulmányozó étvágyát a következő tanulmányozásra és hogyan irányíthatod az érdeklődését a szervezet felé.
Indonesian[id]
Pd waktu meninggalkan penghuni rumah, mintalah saran-saran yg berguna dr pasangan sdr, spt kapan sebaiknya mengajukan pertanyaan-pertanyaan tambahan, bagaimana merangsang selera si pelajar untuk pengajaran berikut, dan bagaimana mengarahkan minat kpd organisasi.
Italian[it]
Lasciato lo studio, chiedete al vostro compagno dei suggerimenti, ad esempio quando fare domande supplementari, come stimolare l’interesse dello studente per lo studio successivo e come indirizzarlo all’organizzazione.
Japanese[ja]
研究から帰ったあと,どのように補足的な質問を行なえるか,どうすれば次回の研究に対する研究生の意欲を高めることができるか,関心ある人をどのように組織に導くことができるかなどについて,パートナーに役立つ提案を求めるのはよいことです。
Korean[ko]
연구하는 집에서 떠난 다음, 보조 질문들을 할 시기, 다음 연구를 위해 연구생의 식욕을 돋우는 방법 및 조직에 관심을 이끄는 방법 등과 같은 도움이 되는 제안들을 해줄 것을 짝에게 요청하라.
Malayalam[ml]
അദ്ധ്യയനം കഴിഞ്ഞു പോന്നശേഷം നിങ്ങളുടെ പങ്കാളിയോട്, എപ്പോൾ സഹായകചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാം, അടുത്ത അദ്ധ്യയനത്തിനുവേണ്ടി വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വിശപ്പ് വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ എങ്ങനെ കഴിയും, സ്ഥാപനത്തിലേക്ക് എങ്ങനെ താൽപര്യം തിരിച്ചുവിടാൻ കഴിയും എന്നിങ്ങനെയുളള കാര്യങ്ങൾക്കു സഹായകമായ നിർദ്ദേശങ്ങൾക്കുവേണ്ടി ആവശ്യപ്പെടുക.
Norwegian[nb]
Etter at dere har gått derfra, kan du spørre din partner om nyttige forslag, for eksempel forslag om når du kan stille tilleggsspørsmål, hvordan du kan skjerpe vedkommendes appetitt på det neste studiet, og hvordan du kan vekke interesse for organisasjonen.
Dutch[nl]
Vraag, nadat jullie bij de studie zijn weggegaan, je partner om nuttige suggesties, zoals wanneer aanvullende vragen te stellen, hoe de belangstelling van de leerling voor de volgende studie op te wekken en hoe de aandacht op de organisatie te richten.
Polish[pl]
Po zakończeniu studium poproś swego współpracownika o praktyczne sugestie, na przykład kiedy zadawać pytania pomocnicze, jak wywołać u zainteresowanego nastrój oczekiwania na następne studium i jak go kierować do organizacji.
Portuguese[pt]
Depois de sair do estudo, peça ao seu companheiro sugestões úteis, tais como quando fazer perguntas adicionais, como estimular o interesse do estudante para o próximo estudo, e como encaminhar os interessados para a organização.
Slovak[sk]
Po odchode zo štúdia požiadaj svojho partnera o pomocné podnety, napríklad ako môžeš doplňujúcimi otázkami vzbudiť chuť záujemcu do ďalšieho štúdia a ako ho viesť k organizácii.
Slovenian[sl]
Ko odideta s študija, prosi spremljevalca za koristne predloge, na primer o tem, kdaj postaviti pomožno vprašanje, kako spodbuditi učenčevo željo po naslednjem študiju in kako bi se ga lahko usmerilo k organizaciji.
Serbian[sr]
Nakon studija zamoli partnera za korisne predloge, kao npr. kad treba postaviti pomoćna pitanja, kako pobuditi apetit za sledeći studij i kako interes usmeriti na organizaciju.
Sranan Tongo[srn]
Aksi yu patna, na baka di unu komoto gwe fu na stuka, fu gi yu wantu bun ray soleki oten yu musu gi moro aksi leki wan yepi, fa fu wiki na belangstelling fu a sma di kisi leri gi na stuka di e kon èn fa fu poti na prakseri tapu na organisâsi.
Swedish[sv]
När ni har gått ifrån studiet, be då din kamrat om bra förslag, till exempel när man skall ställa extra frågor, hur man skall reta personens aptit för nästa studium eller hur man skall rikta intresset på organisationen.
Swahili[sw]
Baada ya kuacha funzo, mwombe mwenzako madokezo yenye msaada, kama vile ni wakati gani wa kuuliza maswali ya ziada, jinsi ya kuamsha hamu ya mwanafunzi kwa funzo la wakati ujao, na jinsi ya kuelekeza kupendezwa katika tengenezo.
Tamil[ta]
பின்பு அவற்றை புரிந்துகொள்வதற்கு வீட்டுக்காரருக்கு உதவலாம். படிப்பை முடித்துவிட்டு திரும்பும்போது உதவக்கூடிய ஆலோசனைகளுக்காக, உதாரணமாக எப்பொழுது துணைக்கேள்விகளைக் கேட்கலாம், அடுத்த வார படிப்புக்காக மாணாக்கரின் பசியார்வத்தை எப்படி தூண்டுவது, அமைப்பினிடமாக கவனத்தை எவ்வாறு திருப்புவது போன்றவற்றை உங்கள் ஊழிய கூட்டாளியிடம் கேட்டு அறிந்துகொள்ளுங்கள்.
Tagalog[tl]
Pagkatapos ng pag-aaral, humiling sa inyong kasama ng mga mungkahi, gaya ng kung kailan maghaharap ng mga karagdagang katanungan, kung papaano sasabikin ang interes ng estudiyante para sa susunod na pag-aaral, at kung papaano aakayin ang interes tungo sa organisasyon.
Turkish[tr]
Tetkikten sonra, hizmet arkadaşına; gelecek seferki tetkik için tetkik edenin iştahı nasıl açılabilir, ek sorular ne zaman sorulmalı ve ilgi nasıl teşkilata yöneltilebilir gibi yardımcı sorular sor.
Chinese[zh]
与研究分手后,可请传道同伴提出有益的建议,诸如何时提出补充的问题,怎样引起学生对下次研读的兴趣,以及如何将学生的注意引到组织之上。
Zulu[zu]
Lapho senihamba, cela ukusikisela okuwusizo kulowo ohamba naye, okunjengokuthi ungayibuza nini imibuzo yokusiza, indlela yokuvusa isithakazelo somfundi ngesifundo esilandelayo, nendlela yokuqondisa isithakazelo enhlanganweni.