Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
“Dit is uitgelê en betekenis is daaraan gegee; en hulle het wat voorgelees is, deurentyd verstaanbaar gemaak” (Nehemia 8:8).
Amharic[am]
“ሕዝቡ የሚነበበውን መረዳት እንዲችሉ ከእግዚአብሔር ሕግ መጽሐፍ ካነበቡላቸው በኋላ ይተረጕሙላቸውና ይተነትኑላቸው ነበር።”
Arabic[ar]
فقد كان الرجال المطلعون على الشريعة ‹يفصّلونها وينقلون المعنى [للشعب]، ويُفهمونهم القراءة›.
Baoulé[bci]
Kɛ be kanngan nun’n, ‘be tu i bo kɛ ɔ́ yó naan sran’m be kwlaa b’a ti nga be kanngannin’n ti.’
Bemba[bem]
“Baleyalondolola, no kubeba umo yalola; kabili balelenga abantu ukumfwikisha ifyalebelengwa.”
Bangla[bn]
‘তাহা, পাঠ করা হইত, এবং তাহার অর্থ করিয়া লোকদিগকে পাঠ বুঝাইয়া দেওয়া হইত।’
Seselwa Creole French[crs]
“I ti ganny eksplike e met en sans ladan; e zot ti kontinyen fer konpran sa lektir.”
Czech[cs]
Zákon „byl objasňován a vkládal se do něj smysl; a stále poskytovali porozumění čteného“.
Danish[da]
Nej, det „blev fortolket og man gav det læste mening; således forklarede de det oplæste“.
German[de]
„Es wurde erläutert, und man gab dessen Sinn an; und sie machten das Vorgelesene fortlaufend verständlich“ (Nehemia 8:8).
Efik[efi]
“[Ẹma] ẹtat enye ẹnyụn̄ ẹtịn̄ se enye ọwọrọde; mmọ ẹnyụn̄ ẹka iso ndinam se ẹkotde an̄wan̄a.”
Greek[el]
«Τον ανέλυαν και του προσέδιδαν νόημα· και έκαναν αυτά που διάβαζαν κατανοητά».
English[en]
“It [was] expounded, and there [was] a putting of meaning into it; and they continued giving understanding in the reading.”
French[fr]
“ Elle était expliquée, et on en donnait le sens ; et ils faisaient comprendre la lecture.
Ga[gaa]
No mli lɛ, ‘atsɔɔ shishi, koni anu nɔ ni akaneɔ lɛ shishi.’
Hebrew[he]
נאמר כי היו אשר ’פירשו ושׂמו שכל והבינו [הקנו הבנה] במקרא’ (נחמיה ח’:8).
Hiligaynon[hil]
“Nagbasa sila . . . sing maathag; kag ginhatag nila ang kahologan, sa bagay nga mahangup sang katawohan ang pagbasa.”
Hiri Motu[ho]
“Idia ese taunimanima idia durua, bona Taravatu ena hereva ibounai ena anina idia hedinaraia namonamo.”
Croatian[hr]
Biblija kaže da se i u ono vrijeme ‘tumačio zakon pravoga Boga i razlagao njegov smisao.
Hungarian[hu]
„Kifejtették azt, és értelmet vittek bele; segítettek megérteni az olvasottakat” (Nehémiás 8:8).
Indonesian[id]
Firman Allah ”dijelaskan secara terperinci, dan maknanya diberikan; dan mereka terus membuat orang-orang mengerti apa yang dibaca itu”.
Igbo[ig]
‘A na-akọwa ya, na-emekwa ka o doo anya; a nọkwa na-eme ka a ghọta ihe a na-agụpụta.’
Iloko[ilo]
“Naibinsabinsa dayta, ken adda panangipaay iti kaipapananna; ket intuloyda ti nangipaay iti pannakaawat iti panangbasa.”
Icelandic[is]
Lögmálskennararnir „lögðu það út og skýrðu til þess að fólkið skildi það sem lesið var“.
Italian[it]
‘La esponevano, e le davano significato; e continuavano a dare intendimento nella lettura’.
Japanese[ja]
それは説き明かされ,それに意味を付すことがなされ,こうして彼らはその読むところの理解を得させた』のです。(
Kongo[kg]
“Bo vandaka kubalula Bansiku ya Nzambi na ndinga ya kiarami ti kutendula yo mbote-mbote na mpila nde bantu yonso kuzaba yo.”
Kannada[kn]
“ಜನರು ಎದ್ದುನಿಂತನಂತರ ಅವರು ದೇವರ ಧರ್ಮಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಓದುತ್ತಾ ಅದರ ತಾತ್ಪರ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಜನರು ಗ್ರಹಿಸಿದರು.”
Korean[ko]
레위 사람들은 그 말씀을 “자세히 설명해 주고 그 의미를 일러 주어, 읽는 것을 이해할 수 있게 해 주었습니다.”
Kaonde[kqn]
‘Batuntulwilenga ne kwibalumbulwila mo byayila, kya kuba’mba bantu baumvwine bulongotu byo batangile.’
San Salvador Kongo[kwy]
Kansi, ‘basianga mpe e nsasa, i ngwa batoma wa mana matangwanga.’
Kyrgyz[ky]
Ыйык Китепте: «Алар... түшүндүрүп берип жатышты.
Ganda[lg]
‘Baakiteekangamu amakulu, ne basobola okutegeera ebisomebwa.’
Lingala[ln]
Biblia elobi ete: “Batángaki kati na mokanda ya Mobeko ya Nzambe polele; mpe bapesaki ntina ete básosola litángi.”
Lozi[loz]
“Ne ba bala mwa buka ya mulao wa Mulimu ka tokomelo; mi ne ba taluseza batu, kuli ba utwisise se si balwa.”
Luba-Katanga[lu]
Bādi “balombola mungya mwanda’wa; enka namino’u baivwanija kutangwa kwao.”
Luba-Lulua[lua]
‘Bakadijingulula biakane; bakadijinguluila bantu kabidi, nunku buonso buabu bakumvua biakane.’
Luvale[lue]
Oloze “valumbunwine manganajo, ngocho kutanga kana chavalumbunukilile.”
Lunda[lun]
“Hiyakulumbulula muwaya kulonda atiyi mwanatañuwu.”
Luo[luo]
“Ne ginyiso tiende, mit ji nowinjo gi ma ne gisomonigi.”
Morisyen[mfe]
“Ti explik sa, ek ti faire comprend so sens; ek zot ti contigne faire comprend seki ti pé lire.”
Malagasy[mg]
Na taloha aza, dia ‘novelabelarina sy nohazavaina ny hevitry ny Tenin’Andriamanitra’, ary natao “azon’ny olona tsara izay novakina.”
Macedonian[mk]
‚Таа била толкувана и им се помагало на луѓето да ја сфатат нејзината смисла.
Mòoré[mos]
“Bãmb [ra karemda] tõodã neba fãa taoore, n bilg-a tɩ b bãng a võore.”
Marathi[mr]
तर ते ‘स्पष्टीकरणासह वाचले जात असे. त्यामुळे लोकांना वाचलेले चांगले समजायचे.’
Norwegian[nb]
«Guds lov . . . ble utlagt og betydningen angitt; og de fortsatte å gjøre det som ble opplest, forståelig.»
Ndonga[ng]
Oda li di na ‘okuleshwa nawa, nokufatululwa opo ovanhu va kale ve udite ko osho va lesha.’
Niuean[niu]
“[Ne] totou fakatekiteki ai e lautolu . . . mo e fakakite atu ai e lautolu e alito, ti maama ai e tau tagata ke he tau mena ne totou.”
Dutch[nl]
„Het werd toegelicht en er werd betekenis in gelegd; en zij bleven het voorgelezene begrijpelijk maken” (Nehemia 8:8).
Northern Sotho[nso]
Lentšu la Modimo le be le ‘hlathollwa e le gore batho ba le hlaologanye.’
Nyanja[ny]
Baibulo limati: ‘Anatanthauzira, ndi kuwazindikiritsa chowerengedwacho.’
Nyaneka[nyk]
Ankho “vahangununa nawa nokutanga monkhalelo yayandyuluka. Vatualako okutanga etyi tyiivala nawa.”
Oromo[om]
“Hiikanii in ibsaniif; jarris kana irratti seericha hubachuu in danda’an.”
Panjabi[pa]
ਉਸ ਸਮੇਂ ਉਸ ਨੂੰ “ਬੜੀ ਸਫਾਈ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਿਆ” ਜਾਂਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਉਸ ਦਾ ‘ਅਰਥ ਸਮਝਾਇਆ’ ਜਾਂਦਾ ਸੀ।
Pijin[pis]
‘Olketa explainim, minim; and gohed for helpem pipol luksavve taem olketa read.’
Polish[pl]
‛Objaśniano je oraz wykładano jego sens i na bieżąco podawano, jak rozumieć to, co czytano’ (Nehemiasza 8:8).
Portuguese[pt]
‘Fornecia-se esclarecimento e dava-se o sentido dela; e continuavam a tornar a leitura compreensível.’
Quechua[qu]
Unay tiempomanta Diospa kamachisninpis mana Diospa Palabrallantachu ñawiriq kanku.
Rundi[rn]
“Barabibasobanurira kugira ngo batahure ivyo basomewe.”
Ruund[rnd]
“Awiy ading ni kutang mu Mukand wa Yijil ya Nzamb, ading ni kukarumun ni kwovakesh nawamp mazu matangau.”
Sango[sg]
“[A] fa nda ni si azo ahinga nda ti ye so a diko na ala.”
Sinhala[si]
ඒ නිසා පුරාණයේ සිටි දෙවිගේ සේවකයන් ‘ශුද්ධ ලියවිල්ල කියවා එහි සඳහන් දේවල් ජනයාට දිගටම පහදා දෙමින් ඒ දේවල නියම අර්ථය තේරුම්ගැනීමට උපකාර කළා.’
Slovak[sk]
Boží zákon „bol objasňovaný a vkladal sa doňho zmysel; a stále poskytovali porozumenie čítaného“.
Slovenian[sl]
»Razložili [so] pomen, da se je prečitano razumelo.«
Samoan[sm]
“Ua latou folafola atu le uiga, ma faamatalaina atu iā te i latou le mea ua faitauina.”
Shona[sn]
‘Raitsanangurwa, richidudzirwa; uye vakaramba vachiita kuti zvaiverengwa zvacho zvinzwisisike.’
Albanian[sq]
Më pas vazhdohej «duke e shtjelluar, duke shpjeguar domethënien, dhe duke i ndihmuar njerëzit ta kuptonin atë që po lexohej».
Serbian[sr]
Božje sluge su ’tumačile i razlagale smisao Božjeg zakona.
Sranan Tongo[srn]
„Den [ben] tyari den wèt kon na krin, èn den [ben] fruklari san den wèt wani taki.
Southern Sotho[st]
“[Le ile la] qaqisoa, ’me [la] kenngoa moelelo; ba tsoela pele ho etsa hore ’malo o utloisisoe.”
Swedish[sv]
Det berättas att det ”noggrant förklarades”, att ”man angav dess innebörd” och att man ”fortsatte att göra det upplästa förståeligt”.
Swahili[sw]
‘Walilifafanua, na kueleza maana yake; nao waliendelea kufafanua usomaji huo.’
Congo Swahili[swc]
‘Walilifafanua, na kueleza maana yake; nao waliendelea kufafanua usomaji huo.’
Thai[th]
จะ ต้อง “อธิบาย และ ชี้ แจง ความ หมาย; และ . . . ทํา ให้ สิ่ง ที่ ได้ อ่าน เข้าใจ ได้.”
Tigrinya[ti]
“እቶም ህዝቢ ነቲ እተነበ ምእንቲ ኼስተውዕልዎ ድማ፡ ገለጹሎም” ዚብል ነንብብ ኢና።
Tagalog[tl]
“Ipinaliliwanag iyon, at binibigyan iyon ng kahulugan; at patuloy silang nagbibigay ng unawa sa pagbasa.”
Tetela[tll]
‘Vɔ wakalembetshiyamaka, wakashaka kitshimudi yawɔ ndo anto wakashihodiaka wadielo.’
Tswana[tn]
‘Le ne le tlhalosiwa ka botlalo, gape le ne le dirwa gore le nne le bokao; mme ba tswelela ba dira gore go tlhaloganngwe se se balwang.’
Tongan[to]
‘Na‘e lau ‘o tōtōlelei mai; ‘o nau faka‘uhinga foki; ko ia na‘e matala ai ‘a e me‘a na‘e laú.’
Tonga (Zambia)[toi]
Bakali “kupandulula majwi mbwaamba, aboobo bantu bakamvwisya majwi aakabalwa.”
Tok Pisin[tpi]
“Esra i ritim lo . . . bilong ol manmeri i ken save gut. Na tu ol Livai i autim as bilong lo long ol.”
Turkish[tr]
‘Kitaptan okunanlar açıklanır ve anlamı verilirdi.
Tsonga[ts]
‘A ri endliwa ri va erivaleni, va ri hlamusela; va ya emahlweni va endla leswaku swi twisisiwa leswi hlayiwaka.’
Tatar[tt]
Соңгы елларда Изге Язмаларның Ишагыйя, Данил һәм Ачылыш китаплары карала торган басмалар чыгарылган иде.
Tumbuka[tum]
“Ŵakapataula na kuŵamanyiska ivyo vikaŵazgikanga.”
Twi[tw]
Ná ‘wɔkyerɛkyerɛ mu ma emu da hɔ yiye, na wɔboa ma wonyaa akenkan no mu ntease.’
Tahitian[ty]
‘I faaitehia na te auraa, e ite a‘era ratou i taua parau i taiohia ra.’
Tzotzil[tzo]
Li Vivliae chal ti «la xchaʼaptaic lec li mantaletique; laj yalbeik lec smelol, yuʼun jech acʼo yaʼibeic lec smelol li israeletic te tsobolique» (Nehemías 8:7).
Umbundu[umb]
Ca sukilile oku lombolola loku eca elomboloko okuti eci omanu va tanga, “ci va lomboloka [ciwa.]”
Venda[ve]
“[Vho i]vha ṱalutshedza, ha pfala zwe zwa vhaliwa.”
Vietnamese[vi]
Cần phải “giải nghĩa nó ra, làm cho người ta hiểu lời họ đọc” (Nê-hê-mi 8:8).
Xhosa[xh]
‘Wawucaciswa ngokucokisekileyo, kuchazwa intsingiselo yawo; yaye babekuqonda oko kwakufundwa.’
Yoruba[yo]
“Wọ́n [máa] ń làdí rẹ̀, wọ́n sì ń fi ìtumọ̀ sí i; wọ́n sì ń mú kí ìwé kíkà náà yéni.”
Zande[zne]
Ziazia Kekeapai nayawee fuo gedayo pai rogoho, ‘i aniyugupaha, sidu aboro ki rugu tiyó na gupai i nagedihe.’
Zulu[zu]
‘Lalichazwa, futhi licaciswa; futhi baqhubeka bekwenza kuqondwe lokho okwakufundwa.’