Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Daar is ’n groter kans dat lang, sterk seuns verantwoordelikheid gegee sal word, as portuurleiers beskou sal word en behandel sal word asof hulle intellektueel sowel as fisies meer volwasse is.”
Arabic[ar]
ومن المرجَّح اكثر ان يُمنَح الصبيان الطِّوال والاقوياء المسؤولية، ان يُنظَر اليهم كقواد للنظراء، وأن يُعاملوا كما لو انهم انضج عقليا كما هم جسديا.»
Cebuano[ceb]
Ang tag-as, kusgang mga lalaki mas lagmit nga mahatagan ug responsibilidad, lantawon ingong mga pangulo sa isigkaingon, ug tratahon nga daw sila labi pang hamtong sa panghunahuna maingon man sa pisikal.”
Czech[cs]
U vysokých, silných chlapců je větší pravděpodobnost, že jim bude svěřena odpovědnost, že se na ně bude pohlížet jako na vůdce a že se s nimi bude jednat, jako by byli zralejší nejen tělesně, ale také intelektuálně.“
Danish[da]
Høje, stærke drenge får lettere tildelt ansvar, bliver hurtigere betragtet som kammeraternes ledere og bliver behandlet som mere modne mennesker, både forstandsmæssigt og fysisk.“
German[de]
Großen, starken Jungen mag schneller Verantwortung übertragen werden, sie werden eher als Anführer gesehen und so behandelt, als seien sie geistig und körperlich reifer als andere.“
Ewe[ee]
Wolɔ̃a dɔ dede asi na ŋutsuvi sesẽ kɔkɔwo wu, wobua wo be wonye wo tɔwo nunɔla, eye wolɔ̃a nuwɔwɔ ɖe wo ŋu abe ɖe wotsi wu wo le susu kple ŋutilã me ene.”
Greek[el]
Τα ψηλά και δυνατά αγόρια έχουν περισσότερες πιθανότητες να τους ανατεθεί κάποια ευθύνη, να θεωρηθούν αρχηγοί των συνομηλίκων τους και να τους φερθούν σαν να ήταν πιο ώριμοι διανοητικά καθώς επίσης και σωματικά».
English[en]
Tall, strong boys are more likely to be given responsibility, to be viewed as peer leaders, and to be treated as if they were more mature intellectually as well as physically.”
Hiligaynon[hil]
Ang mataas, mabaskog nga mga bata nga lalaki amo ang mas madali hatagan sing responsabilidad, tamdon subong mga lider sang iya mga katubotubo, kag tratahon nga daw mas hamtong sila sa kinaalam subong man sa pisikal.”
Hungarian[hu]
A magas, erős fiúkra valószínűbb, hogy felelősséget bíznak, társaik vezetőjüknek nézik, és úgy kezelik őket, mintha ők értelmileg és fizikailag is érettebbek lennének.”
Iloko[ilo]
Masansan a maikkan iti responsabilidad dagiti natayag, napigsa a babbarito, mamatmatan a lider dagiti kasadarda, ken matrato a kaslattay natataengan ti panagpampanunot ken pammagida.”
Italian[it]
Per i ragazzi alti e forti è più facile vedersi affidare responsabilità, essere considerati capi dai coetanei ed essere trattati come se fossero più maturi anche intellettualmente oltre che fisicamente”. — Barbara e Philip Newman, Adolescent Development.
Japanese[ja]
......背が高く,力が強い男の子は責任を与えられたり,仲間の中でリーダーと見られたり,知的にも身体的にも成熟しているかのように扱われたりする可能性が高い」と述べています。
Korean[ko]
··· 크고 힘센 소년들에게 책임을 맡기고, 그들을 동배들을 이끄는 사람으로 보고, 신체적으로뿐 아니라 지적으로도 더 성숙하였다고 생각하기가 매우 쉽다.”
Lingala[ln]
Bana mibali oyo bazali milai mpe makasi bazwaka mabaku mpenza ya kopesamela mikumba, ya kotalelama lokola batambwisi ya baninga na bango, na kotalelama lokola nde baleki na mayele na kotalela nzoto na bango.”
Norwegian[nb]
Det er større sannsynlighet for at høye, sterke gutter får ansvar, blir betraktet som ledere i kameratflokken og blir behandlet som om de var mer modne både i intellektuell og i fysisk henseende.»
Dutch[nl]
Lange, sterke jongens maken meer kans verantwoordelijkheid te krijgen, als leiders onder hun leeftijdgenoten te worden bezien en te worden behandeld alsof zij niet alleen lichamelijk maar ook verstandelijk rijper zijn.”
Northern Sotho[nso]
Bašemane ba batelele ba tiilego go bonala ba tla newa boikarabelo, ba lebelelwa e le baetapele ba dithaka tša bona le go swarwa bjalo ka ge eka ke bao ba budulego kudu monaganong le mmeleng.”
Nyanja[ny]
Anyamata aatali, amphamvu ali othekera kwambiri kupatsidwa mathayo, kuonedwa monga atsogoleri pa amsinkhu wawo, ndi kuchitiridwa monga ngati ali achikulire m’nzeru ndi kuthupi komwe.”
Polish[pl]
Jeżeli chłopiec jest wysoki i silny, częściej powierza mu się odpowiedzialne zadania, uznaje za przywódcę grupy i traktuje jak kogoś dojrzalszego intelektualnie i fizycznie”.
Portuguese[pt]
É mais provável que meninos altos e fortes recebam responsabilidades, sejam encarados como líderes de outros jovens e sejam tratados como se fossem intelectual e fisicamente maduros.”
Russian[ru]
Высоким, сильным мальчикам скорее дается ответственность, их считают лидерами, как будто они умственно и физически более развиты, чем их одногодки».
Slovak[sk]
Je pravdepodobnejšie, že vysokí a silní chlapci dostanú zodpovednosť, budú považovaní za vodcov a budú s nimi zaobchádzať, akoby boli intelektuálne i telesne vyspelejší.“
Shona[sn]
Vakomana vakareba, vakasimba vanowanzopiwa mitoro, kurangarirwa savatungamiriri vavaenzani, uye kubatwa sokunge kuti vakakura zvikuru muungwaru pamwe chete nomumuviri.”
Southern Sotho[st]
Bashanyana ba balelele le ba matla hangata ba ka ’na ba fuoa boikarabelo, ba talingoa e le baeta-pele ba lithaka tsa bona, le ho tšoaroa joalokaha eka ba hōlile haholo kelellong joalokaha ba hōlile ’meleng.”
Swedish[sv]
Långa och starka pojkar har större utsikter att få ansvar, att bli betraktade som ledare och att bli behandlade som om de var mer mogna i såväl intellektuellt som fysiskt avseende.”
Swahili[sw]
Inaelekea zaidi kwamba wavulana warefu, wenye nguvu watapewa madaraka, wakionwa kuwa viongozi wa marika, na kutendewa kana kwamba walikuwa wamepevuka zaidi kiakili na kimwili.”
Thai[th]
เด็ก ผู้ ชาย ที่ สูง และ แข็งแรง กว่า มัก จะ ได้ รับ หน้า ที่ รับผิดชอบ ได้ รับ การ มอง ว่า เป็น ผู้ นํา ของ คน รุ่น เดียว กัน และ ได้ รับ การ ปฏิบัติ ราว กับ พวก เขา มี ความ อาวุโส กว่า ทั้ง ทาง สติ ปัญญา และ ร่าง กาย.”
Tagalog[tl]
Ang matatangkad, malalakas na bata ay mas malamang na mabigyan ng pananagutan, maituring bilang mga lider ng grupo, at mapakitunguhan na para bang sila ang mas may gulang sa isip gayundin sa pisikal.”
Tswana[tn]
Basimane ba batelele, ba ba maatla gantsi ba newa maikarabelo, le go lejwa jaaka ba ba etelelang balekane ba bone pele, le go tsewa jaaka e ke te ba godile mo tlhaloganyong le mo mmeleng go feta ba bangwe.”
Tsonga[ts]
Vafana vo leha, vo tiyela va nyikiwa vutihlamuleri, va langutiwa tanihi varhangeri va tintangha ta vona, naswona va khomiwa onge hi loko va kurile emianakanyweni ni le mirini.”
Xhosa[xh]
Amakhwenkwe amade, omeleleyo kunokwenzeka ngakumbi ukuba anikwe iimbopheleleko, ajongwe njengeenkokeli zoontanga bawo, nokuthathwa ngokungathi aqolile ngokwasengqondweni nangokomzimba.”
Zulu[zu]
Abafana abade, abaqinile cishe bangase banikezwe umthwalo wemfanelo, babhekwe njengabaholi bontanga, futhi baphathwe njengokungathi bavuthiwe ngokwengqondo nangokomzimba.”