Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Maar voordat jy die “maklike” uitweg kies, kyk wat die jongmense wat aan die begin van hierdie hoofstuk aangehaal is, sê oor die voordele wat hulle geniet het omdat hulle op skool gebly het.
Amharic[am]
ይሁን እንጂ የተሻለ እንደሆነ የተሰማህን አማራጭ ከመውሰድህ በፊት በዚህ ምዕራፍ መግቢያ ላይ የተጠቀሱት ተማሪዎች ትምህርታቸውን ባለማቋረጣቸው ምን ያህል እንደተጠቀሙ የተናገሩትን ሐሳብ ተመልከት።
Arabic[ar]
ولكن قبل ان تختار المخرج «السهل»، فكِّر في ما يقوله التلاميذ المذكورون في اول الفصل عن الفوائد التي حصلوا عليها من متابعة الدراسة:
Azerbaijani[az]
Ancaq daha «asan» yol seçməzdən qabaq, fəslin əvvəlində adları çəkilən, məktəbi yarımçıq qoymadıqları üçün xeyir tapan gənclərin sözlərinə nəzər salaq.
Bemba[bem]
Lelo ilyo ushilaleka isukulu, kuti cawama watala waumfwa ubusuma ubo abanobe twacilandapo pa kutampa kwa cino cipandwa basanga mu kupwisha isukulu.
Bulgarian[bg]
Но преди да вземеш „лесното“ решение, обърни внимание каква полза са извлекли учениците, цитирани в началото, като не са се отказали да учат:
Cebuano[ceb]
Apan sa dili ka pa modesisyon sa pag-undang, tagda ang giingon sa mga estudyante nga gihisgotan sa sinugdanan niini nga kapitulo kon unsay maayong resulta sa ilang pagpadayog eskuyla.
Czech[cs]
Ale než zvolíš cestu nejmenšího odporu, zamysli se nad následujícími výroky studentů, kteří už byli citovaní v úvodu. Jaký užitek měli z toho, že školu dodělali?
Danish[da]
Men før du vælger den „lette“ udvej, tænk da over hvad de unge der blev nævnt først i kapitlet, fortæller om hvordan det har gavnet dem at gøre skolen færdig.
Efik[efi]
Edi mbemiso anamde se isịnede fi ke esịt, kere ban̄a se nditọ ufọkn̄wed emi ikasiakde ke ntọn̄ọ ntọn̄ọ ibuotikọ emi ẹtịn̄de ẹban̄a ufọn oro mmimọ ibọde ke ntak emi mmimọ mîketreke n̄wed uken̄.
Greek[el]
Αλλά προτού επιλέξεις την «εύκολη» λύση, δες πώς ωφελήθηκαν οι μαθητές που αναφέρθηκαν στην αρχή επειδή δεν σταμάτησαν το σχολείο:
English[en]
But before you take the “easy” option, consider what the students quoted at the outset of this chapter say about how they benefited because they did not drop out.
Estonian[et]
Enne aga, kui sa enda arvates lihtsama tee valid, mõtle, mida on selle peatüki alguses tsiteeritud õpilased öelnud selle kohta, miks neil on hea meel, et nad kooli ikkagi pooleli ei jätnud.
Finnish[fi]
Mutta ennen kuin valitset ”helpon” tien, mieti, miten luvun alussa mainitut nuoret kertovat hyötyneensä siitä, että kävivät koulun loppuun.
French[fr]
Mais avant de choisir le plus “ facile ”, vois quels avantages les jeunes cités plus haut ont obtenus en persévérant.
Haitian[ht]
Men, anvan w deside fè sa w panse ki pi fasil la, gade ki avantaj elèv nou te site nan kòmansman chapit la di yo te jwenn lefètke yo pa t kite lekòl.
Armenian[hy]
Սակայն մինչ «հեշտ» տարբերակ ընտրելը տես, թե ինչ օգուտներ են ստացել վերը նշված աշակերտները այն բանի շնորհիվ, որ չեն թողել դպրոցը։
Indonesian[id]
Tapi, sebelum kamu mengambil pilihan yang ”gampang”, perhatikan apa kata siswa-siswi yang dikutip di awal pasal ini tentang keuntungan yang mereka peroleh karena tidak putus sekolah.
Igbo[ig]
Ma tupu i kpebie na ọ kaara gị mma ịkwụsị ịga ụlọ akwụkwọ, gụọ uru ụmụ akwụkwọ e dere ihe ha kwuru ná mmalite isiokwu a kwuru ha ritere n’ihi na ha akwụsịghị ịga ụlọ akwụkwọ.
Italian[it]
Prima di fare la scelta più “facile”, però, considera i vantaggi che hanno ottenuto gli studenti citati all’inizio del capitolo dopo aver deciso di non lasciare la scuola.
Japanese[ja]
でも,“楽な道”を選ぶ前に,冒頭に出てきた若者たちが何と言っているかに注目してください。 学校をやめなかったことのメリットについて,こう述べています。
Georgian[ka]
მაგრამ სანამ ამ „იოლ“ გზას აირჩევ, დაფიქრდი ამ თავის დასაწყისში მოხსენიებული ახალგაზრდების სიტყვებზე, რომლებიც არ ნანობენ, რომ სკოლა დაამთავრეს.
Korean[ko]
하지만 “손쉬운” 선택을 하기 전에 서두에서 언급한 학생들의 말을 들어 보십시오. 그들은 계속 학교를 다닌 것이 어떻게 도움이 되었는지 이렇게 말합니다.
Kyrgyz[ky]
Бирок «оңой» жолду тандаардан мурун бөлүмдүн башында сөздөрү келтирилген жаштардын мектепти таштабаганынын аркасында кандай пайдаларды алышканы жөнүндө ойлонуп көр.
Lingala[ln]
Kasi, liboso ya kozwa ekateli ya kokata kelasi, talelá naino makambo oyo bilenge oyo tolobeli na ebandeli ya mokapo oyo, balobi mpo na matomba oyo bazwaki mpo bakataki kelasi te.
Lao[lo]
ແຕ່ ກ່ອນ ທີ່ ຈະ ຫາ ທາງ ອອກ ທີ່ “ງ່າຍ” ຂໍ ໃຫ້ ພິຈາລະນາ ສິ່ງ ທີ່ ນັກ ຮຽນ ເຊິ່ງ ກ່າວ ເຖິງ ໃນ ຕອນ ຕົ້ນ ຂອງ ບົດ ນີ້ ເວົ້າ ເຖິງ ວິທີ ທີ່ ເຂົາ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮັບ ປະໂຫຍດ ເພາະ ວ່າ ບໍ່ ໄດ້ ອອກ ຈາກ ໂຮງ ຮຽນ ກ່ອນ ເຖິງ ເວລາ.
Lithuanian[lt]
Bet prieš pasirinkdamas „lengviausią“ išeitį, atkreipk dėmesį, ką skyriaus pradžioje cituoti moksleiviai pasakė apie tai, kuo jiems vis dėlto buvo naudinga baigti mokyklą.
Macedonian[mk]
Но, пред да ја одбереш „полесната“ варијанта, размисли што велат учениците цитирани на почетокот на поглавјето за тоа каква корист имале што не прекинале предвреме со школувањето.
Maltese[mt]
Imma qabel ma tagħmel l- iktar għażla “faċli” kkunsidra x’jgħidu l- istudenti li ġew kwotati fil- bidu taʼ dan il- kapitlu dwar kif ibbenefikaw għax komplew l- iskola.
Burmese[my]
လူငယ်ဆိုတော့ “အလွယ်တကူ” ဆုံးဖြတ်ချက်ချတတ်တယ်။ ဒါပေမဲ့ မဆုံးဖြတ်ခင် အစပိုင်းမှာဖော်ပြခဲ့တဲ့ လူငယ်တွေ ကျောင်းမထွက်လိုက်လို့ ဘယ်လိုအကျိုးခံစားရတယ်ဆိုတာ နားထောင်ကြည့်ပါ။
Norwegian[nb]
Men før du velger den «enkle» løsningen, så tenk på hva de elevene som er sitert i begynnelsen av dette kapitlet, sier om hva de hadde igjen for å fullføre skolegangen.
Dutch[nl]
Maar voordat je de ’makkelijke’ uitweg kiest, is het goed om te kijken welke voordelen het voor de leerlingen aan het begin van het hoofdstuk heeft gehad dat ze niet van school gegaan zijn.
Northern Sotho[nso]
Eupša pele o gata mogato woo wena o bonago o le bonolo, ela hloko seo barutwana bao ba tsopotšwego mathomong a kgaolo ye ba se bolelago mabapi le kamoo ba holegilego ka gona ka baka la go se tlogele sekolo.
Nyanja[ny]
Koma musanaganize zongosiya sukulu, onani zimene ana asukulu amene tawatchula kumayambiriro kwa mutuwu ananena chifukwa chakuti sanasiyire sukulu panjira.
Polish[pl]
Ale zanim pójdziesz po linii najmniejszego oporu, zobacz, jakie korzyści odnieśli cytowani na początku młodzi dzięki temu, że nie rzucili szkoły.
Portuguese[pt]
Mas, antes de optar pela saída mais “fácil”, veja o que os alunos mencionados no início deste capítulo disseram sobre como foi bom para eles não ter largado a escola.
Rundi[rn]
Ariko imbere y’uko ufata iyo nzira wibwira ko ikworohereza, banza wihweze ivyiza ba banyeshure twavuga mu ntango bavuga ko bironkeye kubera batahevye ishure.
Romanian[ro]
Totuşi, înainte de a alege calea minimei rezistenţe, meditează la ceea ce au spus elevii citaţi la începutul acestui capitol despre foloasele pe care le-au avut pentru că nu au abandonat şcoala.
Russian[ru]
Но прежде чем выбрать более «легкий» путь, обрати внимание на то, что говорят твои сверстники, чьи слова приводились в начале главы. Почему они рады, что не бросили школу?
Kinyarwanda[rw]
Ariko mbere yo gufata umwanzuro wo kureka ishuri, banza usuzume ibyavuzwe n’abanyeshuri bagenzi bawe twigeze kuvuga. Dore ibyiza bakesha kuba batararetse ishuri:
Sinhala[si]
නමුත් හදිසි තීරණ ගන්න එපා. කලින් සඳහන් කළ යෞවන යෞවනියන්, පාසැල් ගමන නතර නොකර දිගටම පාසැල් ගිය නිසා ලැබූ ප්රයෝජන ගැන පැවසූ දේවල් සලකා බලන්න.
Slovak[sk]
Ale skôr než sa rozhodneš pre „jednoduché“ riešenie, zamysli sa nad tým, čo získali študenti citovaní v úvode kapitoly tým, že zo školy predsa len neodišli.
Slovenian[sl]
Toda preden se odločiš za »lažjo« možnost, premisli o tem, kaj so mladi, ki smo jih omenili na začetku tega poglavja, povedali o koristih tega, da niso pustili šole.
Shona[sn]
Asi usati watora nzira yaunoti iri nyore, funga kuti vadzidzi vambotaurwa kwatangira chitsauko chino vanoti chii nezvokubatsirwa kwavakaitwa pamusana pokuti havana kusiyira chikoro panzira.
Albanian[sq]
Por para se «t’i biesh shkurt», shiko se çfarë dobish kanë nxjerrë nxënësit e cituar në fillim të kapitullit ngaqë nuk e lanë përgjysmë shkollën.
Serbian[sr]
Ali pre nego što kreneš linijom manjeg otpora, osmotri kako je mladima koje smo ranije citirali pomoglo to što nisu napustili školu.
Southern Sotho[st]
Empa pele u ka khetha ho nka tsela e “bonolo,” nahana ka seo liithuti tse boletsoeng qalong ea khaolo ena li se buang ha li bontša kamoo li ruileng molemo kateng ka ho se tlohele sekolo.
Swedish[sv]
Men innan du tar en ”enkel” utväg, tänk på hur de ungdomar som citerades i början av kapitlet har haft nytta av att stanna kvar i skolan.
Swahili[sw]
Lakini kabla ya kuamua kuchukua njia “rahisi,” fikiria yale ambayo wanafunzi walionukuliwa mwanzoni mwa sura hii wanasema kuhusu jinsi walivyofaidika kwa kutoacha shule.
Congo Swahili[swc]
Lakini kabla ya kuamua kuchukua njia “rahisi,” fikiria yale ambayo wanafunzi walionukuliwa mwanzoni mwa sura hii wanasema kuhusu jinsi walivyofaidika kwa kutoacha shule.
Thai[th]
แต่ ก่อน ที่ คุณ จะ หา ทาง ออก “ง่าย ๆ” ให้ มา ดู ว่า นัก เรียน ที่ เรา พูด ถึง ตอน ต้น เล่า ถึง ประโยชน์ ที่ เขา ไม่ ได้ เลิก เรียน ไว้ อย่าง ไร.
Turkmen[tk]
Ýöne sen aňsat bolup görünýän ýoly saýlamazdan öň, babyň başynda agzalan oglan-gyzlaryň okuwyny dowam edip, nähili peýda alandygy barada oýlanyp gör.
Tagalog[tl]
Pero bago gawin ang inaakala mong solusyon, tingnan kung paano nakinabang ang mga estudyanteng nabanggit sa simula ng kabanatang ito dahil hindi sila huminto.
Tswana[tn]
Mme pele ga o tsaya tshwetso e o tsayang gore e motlhofo, ela tlhoko gore baithuti ba go builweng ka bone pelenyana ba ile ba solegelwa molemo jang ka gonne ba ile ba se ka ba tlogela sekolo.
Tsonga[ts]
Kambe u nga si teka xiboho lexi wena u xi vonaka xi antswa, xiya leswi swichudeni leswi tshahiweke eku sunguleni ka ndzima leyi swi swi vulaka malunghana ni ndlela leyi swi vuyeriweke ha yona hileswi swi nga tshikangiki xikolo.
Ukrainian[uk]
Проте перш ніж обрати «легкий вихід», зверни увагу на те, що говорять молоді люди, чиї слова наводились на початку цього розділу, і чому вони тішаться, що не кинули школи.
Venda[ve]
Fhedzi musi ni sa athu ita phetho ine ya vhonala i tshi leluwa, ṱhogomelani zwe vhagudiswa vhe vha redzwa mathomoni a ndima yashu vha zwi amba malugana na nḓila ye vha vhuyelwa ngayo nga ṅwambo wa u sa litsha tshikolo.
Vietnamese[vi]
Nhưng trước khi chọn giải pháp có vẻ dễ dàng, hãy xem các bạn học sinh được nhắc đến nơi đầu chương cho biết họ đã nhận được lợi ích nào khi không bỏ học.
Xhosa[xh]
Kodwa ngaphambi kokuba uthathe iindlela “ezilula” cinga ngendlela abafundi ebekuthethwe ngabo ekuqaleni kwesi sahluko abangenelwa ngayo ngenxa yokuba bengakhange bayeke esikolweni.
Yoruba[yo]
Àmọ́ kó o tó ṣe ohun tó dà bíi pé ó rọ̀ ẹ́ lọ́rùn jù yìí, wo ohun tí àwọn ọmọ ilé ìwé tá a fa ọ̀rọ̀ wọn yọ níṣàájú sọ nípa àwọn àǹfààní tó wà nínú kéèyàn dúró parí ẹ̀kọ́ rẹ̀.
Chinese[zh]
不过,在决定走这条你认为容易走的路之前,请留意本章起头提到的几个学生怎么说,看看他们没有中途辍学而得到了什么益处:
Zulu[zu]
Kodwa ngaphambi kokuba ukhethe lokhu okubonakala kulula, cabanga ngalokho abafundi abacashunwe ekuqaleni kwalesi sahluko abakushoyo ngendlela abazuze ngayo ngokungasiyeki isikole.