Metadata
Author: MultiUn
Data
Arabic[ar]
ترحب اللجنة بالتقرير الدوري الشامل والغني بالمعلومات الذي قدمته الدولة الطرف في ثلاثة أجزاء تشمل الصين القارية ومنطقتي هونغ كونغ وماكاو الإداريتين الخاصتين، وبالردود الخطية التفصيلية على قائمة المسائل التي وضعتها اللجنة ( # ، والجزآن الأول والثاني)، والتي أتاحت لها تكوين فكرة واضحة عن حالة الأطفال في الدولة الطرف
English[en]
The Committee welcomes the submission of the State party's comprehensive and informative periodic report which consisted of three parts covering the mainland and Hong Kong and Macau Special Administrative Regions (SARs), as well as the detailed written replies to its list of issues ( # and Parts I and II), which gave a clearer understanding of the situation of children in the State party
Spanish[es]
El Comité acoge con agrado la presentación del amplio y bien documentado informe periódico del Estado Parte, que consta de tres partes relativas a la China continental y a las Regiones Administrativas Especiales de Hong Kong y Macao (RAE de Hong Kong y Macao) respectivamente, así como las detalladas respuestas presentadas por escrito a su lista de cuestiones ( # y Partes I y II), que permiten comprender mejor la situación de los niños en el Estado Parte
French[fr]
Le Comité prend acte avec satisfaction du rapport périodique complet et riche en informations de la Chine, qui comprend trois parties consacrées à la Chine continentale et aux Régions administratives spéciales (RAS) de Hong Kong et de Macao, ainsi que des réponses écrites et détaillées aux questions qu'il a posées dans la liste des points à traiter ( # et première et deuxième parties), qui permettent de mieux comprendre la situation des enfants dans l'État partie
Russian[ru]
Комитет приветствует представление государством-участником всеобъемлющего и содержательного периодического доклада, состоящего из трех частей, в которых содержится информация по континентальной части страны, специальным административным районам (САР) Гонконг и Макао, а также подробные письменные ответы на свой перечень вопросов ( # and Parts I and II), которые позволили составить довольно четкое представление о положении детей в государстве-участнике