Metadata
Author: jw2019
Data
Abua[abn]
“Maạr Aḍighinhom Igbe Araraạr Osighẹ Otughemhiọm Mọ Ayira”: (5 ikalhạ) Aruupuruan.
Amharic[am]
“የማስተማሪያ መሣሪያዎቻችንን በጥሩ ሁኔታ ተጠቀሙባቸው”፦ (5 ደቂቃ) በውይይት የሚቀርብ።
Arabic[ar]
«استعمل ‹ادوات التعليم› بمهارة»: (٥ دق) مناقشة.
Mapudungun[arn]
“Küme adümaiñ Fillke kellu taiñ kimeltucheal” (5 min.): Ngüneduamngeal pu che engün.
Attié[ati]
“-Lɔbɛn nɔn sa -Zö bɛn ˈkë -kɛ ˈkɛ ˈkë -ka”: (Min. 5) -Zɔshi.
Aymara[ay]
“Bibliat yatichañatak utjkistu uka qellqatanaksa videonaksa sum apnaqañäni” (5 min.): Tantachasirinakajj arstʼanipjjarakispawa.
Batak Toba[bbc]
“Denggan Mamangke Angka Alat Laho Mangajari”: (5 minut) Siulason.
Bulgarian[bg]
„Използвай умело нашите „Инструменти за служба“: (5 мин) Обсъждане.
Biak[bhw]
”Koḇekir fa Koḇuk Roiebor fa Koḇukifarkor Na”: (men. ri 5) Awawos.
Bislama[bi]
“Yusum Gud Ol Tul Blong Tijim man”: (5 minit) Tok wetem sam kwestin mo ansa.
Bini[bin]
“Gha Ya Ẹwaẹn Loo Avbe Emadogua Ne Ima Ya Maa Emwa Emwi”: (Ifuanro 5) Ọta na koko ziro yan.
Bangla[bn]
“শিক্ষাদানের হাতিয়ার বাক্স থেকে বিভিন্ন হাতিয়ার দক্ষতার সঙ্গে ব্যবহার করুন”: (৫ মিনিট) আলোচনা।
Catalan[ca]
«Utilitza amb habilitat les eines del Kit d’ensenyança»: (5 min) Anàlisi amb l’auditori.
Garifuna[cab]
“Yusu wamóun agumeiraguagüdüni tótima wayusuruboun lun warufudahan buidu” (5 min.): Akutihani hama íbirigu.
Chuwabu[chw]
“Kana Zelu ya Olaleyana Vipano Dhehu Dhosunzihana”: (mit. 5) Yoriganela vamodha na anamewa.
Seselwa Creole French[crs]
“Servi byen bann zouti ki ed nou ansenny laverite”: (5 minit) Diskisyon.
Czech[cs]
Dobře používej naši základní výbavu do služby (5 min.): Rozbor s účastí posluchačů.
Chol[ctu]
«Laʼ laj cʼʌn ti wen jiñi la queʼtijib chaʼan bʌ cʌntesa» (5 min.): I tsajintel yicʼot yaʼ bʌ tempʌbilob.
German[de]
„Unseren Werkzeugkasten für den Predigtdienst gut nutzen“ (5 Min.): Besprechung.
Dan[dnj]
“-Kwa yë kë -së ˈka kwa -bha mɛn ꞊klaŋ -kë -a ˈka ꞊kwɛɛ- -nu ˈka”: (Min. 5) ˈˈDoo.
Jula[dyu]
“Baara kɛ koɲuman n’an ka baarakɛminanw ye.” (mn. 5): Baro.
Greek[el]
«Να Χρησιμοποιείτε Επιδέξια τα Εργαλεία από την Εργαλειοθήκη Διδασκαλίας»: (5 λεπτά) Συζήτηση.
English[en]
“Skillfully Use the Tools in Our Teaching Toolbox”: (5 min.) Discussion.
Spanish[es]
“Usemos bien las herramientas de nuestro kit de enseñanza” (5 mins.): Análisis con el auditorio.
Persian[fa]
«استفادهٔ ماهرانه از ابزارهای اساسی ما برای تعلیم»: (۵ دقیقه) گفتاری با مشارکت حضار.
Finnish[fi]
”Ota opettajan työkalupakki hyvään käyttöön” (5 min): Keskustelu kuulijoiden kanssa.
Fon[fon]
“Zǎn Azɔ̌wanú E Ðò Azɔ̌wanúgbá Mɛkplɔnkplɔn Tɔn Mǐtɔn Mɛ lɛ É Ganji”: (Cɛju 5) Xóɖɔɖókpɔ́.
French[fr]
« Manions avec habileté les outils de notre panoplie d’enseignant » (5 min) : Discussion.
Gokana[gkn]
“Tú Gbò Kpá E Ólò Kọọmá Kpẹ̀a Siimá Tóm Mm̀ Kalì Bá”: (5 mínìt) Loa sọ́l.
Guarani[gn]
“Jaipuru porãkena umi erramiénta jarekóva ñamboʼe hag̃ua la héntepe” (5 min.): Ejapo peteĩ diskúrsoicha ha ejapo avei pregúnta oñekomenta hag̃ua.
Wayuu[guc]
«Anaa sukuwaʼipa piʼyataaya putuma» (5 min.): Ekirajawaa namaa na jutkatüshiikana.
Gun[guw]
“Nọ Yí Azọ́nwanu Mẹpinplọn Tọn Mítọn lẹ Zan Ganji”: (Nuk. 5) Hodọdopọ.
Wè Southern[gxx]
“ˈSɛɩ- -aa jhiia i -wɛeˈ -aa tɔɔan ɲʋn dhɛ ɛ, -nʋʋn ɩn dhbho -kajɔɔnka”: (Min. 5) Po ˈe -za ˈe.
Hausa[ha]
“Ku Yi Amfani da Littattafai da Bidiyoyinmu na Wa’azi da Kyau”: (minti 5) Tattaunawa.
Hebrew[he]
”השתמש במיומנות בכלי ההוראה שבארגז הכלים שלנו”: (5 דק’) דיון.
Hmong[hmn]
“Txawj Siv Cov Twj Mus Ua Vajtswv Tes Num”: (5 feeb) Lus qhuab qhia thiab lus teb.
Armenian[hy]
«Հմտորեն օգտվիր «Ուսուցանելու գործիքների արկղից»»։ (5 ր) Քննարկում։
Herero[hz]
“Ungurisa nawa oviungurisiwa vyetu vyokuhonga”: (ozomin. 5) Otjihungiriro otjipaturuke.
Idoma[idu]
“Bi Aɔdā Okpɔcii Nɛ Alɔ Gē Bi le Nwu Ācɛ Ɛlā a Le Yuklɔ Lɔɔlɔhi”: (uminiti 5) Ɔka O Ka.
Igbo[ig]
“Jiri Ihe Ndị Anyị Ji Akụziri Ndị Mmadụ Ihe Na-akụzi Ihe Nke Ọma”: (Nkeji 5) Okwu ndị na-ege ntị ga-etinyetụ ọnụ.
Igede[ige]
“Kpa Apwụ Ịlẹ Áhị kaa Kpa Mẹ Ang Jẹ Họ Ụkụrwọ Yẹẹyẹẹ”: (Iminiti 5) Ẹla o-ya lawụlẹ.
Esan[ish]
“Emhin Kpataki Nin Mhan Rẹ Lu Iwẹnna Itẹmhọn Osẹnobulua—Ha Noo Ele Nọnsẹn”: (Ihuẹnlo 5) Izilo.
Isoko[iso]
“Rehọ Eware nọ E Rrọ Etehe Iruo Mai Wuhrẹ Ahwo Ziezi”: (Iminiti 5) Ẹme nọ a rẹ kpahe fihọ.
Italian[it]
“Usiamo efficacemente gli strumenti del Kit dell’insegnante”: (5 min) Trattazione.
Kachin[kac]
“Anhte A Sharin Achyin Ya Lu Ai Hkringrai Ni Hpe Atsawm Akyu Jashawn U”: (min. 5) Bawngban u.
Kamba[kam]
“Tũmĩa Nesa Syĩndũ Ila Tũtũmĩaa Kũmanyĩsya Andũ Mbivilia”: (Ndat. 5) Ũneenany’a na ethukĩĩsya.
Maya-Q'eqchi'[kek]
«Qoksihaq chiʼus ebʼ li kʼanjelobʼaal re kʼutuk» (5 kʼasal): Taachʼolobʼ li seeraqʼ ut taakʼehebʼ chi tzʼaqonk.
Kongo[kg]
“Beto Sadila Mbote Mikanda Yina Ke Sadisaka Beto na Kulonga Bantu”: (Min. 5) Disolo ti Bawi.
Kalaallisut[kl]
“Ilinniartitsinermi atortakkatta atornissaat pikkoriffigikkit”: (Min. 5) Eqqartuineq.
Khmer[km]
« ចូរ ប្រើ យ៉ាង ប៉ិន ប្រសប់ នូវ សៀវភៅ ផ្សេង ៗ ក្នុង ឧបករណ៍ ដើម្បី បង្រៀន គម្ពីរ » : ( ៥ នាទី ) ការ ពិគ្រោះ។
Kimbundu[kmb]
“Kalakala ni Jifalamenda Jetu Jya Kulonga Na-ju ni Uhete”: (Ithan. 5) Mbandu ni jingivuidi.
Konzo[koo]
“Kolesaya Ndeke Ebya Thukakolesaya Thukakangirirya”: (Dak. 5) Erikanirania.
Kaonde[kqn]
“Ingijishainga Bulongo Mabuku o Tufunjishamo Bantu”: (Mamini. 5) Mwisambo.
S'gaw Karen[ksw]
“လံာ်လဲၢ်ဒီးတၢ်ဂီၤမူလၢ အိၣ်လၢ တၢ်ပီးတၢ်လီတလါလၢ ပတၢ်သိၣ်လိအဂီၢ် အပူၤတဖၣ်န့ၣ် သူအီၤဂ့ၤဂ့ၤတက့ၢ်”– (၅ မံးနံး) တၢ်ကတိၤသကိးတၢ်.
Kurdish Kurmanji[ku]
“Hacetên Elimandinê bi Hostetî bi Kar Bîne”: (5 deqe) Muzakere.
Kwangali[kwn]
“Ruganesa nawa yiruganeso yetu”: (nominute 5) Nzogera.
San Salvador Kongo[kwy]
“Toma Sadilanga e Salanganu Yeto ya Longela”: (Min. 5) Longi dia mbokena yo nkangu.
Ganda[lg]
“Kozesa Bulungi Ebyo bye Tukozesa Okuyigiriza Abantu Bayibuli”: (Ddak. 5) Kukubaganya birowoozo.
Lao[lo]
“ໃຊ້ ເຄື່ອງ ມື ຕ່າງໆ ຈາກ ກ່ອງ ເຄື່ອງ ມື ຢ່າງ ຊໍານານ”: (5 ນາທີ) ພິຈາລະນາ ຖາມ-ຕອບ.
Luba-Katanga[lu]
“Ingidija na Bwino Bingidilwa Byetu bya Kufundija Nabyo”: (Min. 5) Kwisamba na Bevwaniki.
Luba-Lulua[lua]
“Yisha bimpe ne Bintu bietu bia kulongesha nabi”: (Min. 5) Diyukidilangana.
Luvale[lue]
“Zachisenunga Kanawa Vinoma vyaKuzachisa haKunangula”: (Minyu. 5) Kushimutwila.
Lunda[lun]
“Zatishenu Chiwahi Yuma yidi muChikasha Chetu chaYozelu” (Mamin. 5) Kuhanjeka.
Mam[mam]
«Che ajbʼenx onbʼil quʼn toj tumel aʼyeju in che ajbʼen tuʼn t-xi qqʼoʼn xnaqʼtzbʼil» (5 min.): Xnaqʼtzankuya kyukʼil erman.
Mende (Sierra Leone)[men]
“Gaa a Mu Yenge Haisia Yayenge La Panda”: (min. 5) Njɛpei wua jamaa luahu.
Mongolian[mn]
«Заах ажлын багаж хэрэгслээ сайн ашиглаарай»: (5 мин) Хэлэлцүүлэг.
Metlatónoc Mixtec[mxv]
“Ná kuniñúʼu viíyó ndiʼi tutu ña̱ kúúmiíyó” (5 min.): Ka̱ʼa̱n ta ná ka̱ʼa̱n loʼona.
Norwegian[nb]
«Bruk verktøyene i verktøykassen på en god måte»: (5 min) Drøftelse.
Northern Puebla Nahuatl[ncj]
“Maj kuali tikuikan nepaleuilmej tein ika titamachtiaj” (5 mins.): Nemachtil iniuan nochin takakinij.
Central Puebla Nahuatl[ncx]
“Kuali ma tiktekitiltikan tlen ika titlamachtiaj” (5 min.): Tlamachtil iuan nochtin.
Ndonga[ng]
“Longitha nuunkulungu iilongitho mbyoka hatu longitha muukalele”: (ominute 5) Oonkundathana.
Guerrero Nahuatl[ngu]
“Kuajli matiktekitiltikan tlemach tlen ika titemachtiskej” (5 mins.): Tlen san sekan tomachtiskej.
Dutch[nl]
‘Gebruik het Onderwijspakket doeltreffend’ (5 min.): Bespreking.
Nyankole[nyn]
“Koresa gye Ebi Turikukoresa omu Kwegyesa Abantu Baibuli”: (Dak. 5) Okuhikaanisa ebiteekateeko.
Nyungwe[nyu]
“Phatisani Basa Mwaluso Bzinthu Bzomwe Timbapfunzisira”: (mph. 5) Nkhani yakucezerana.
Nzima[nzi]
“Fa Yɛ Ninyɛne Titili Mɔɔ Yɛfa Yɛkilehile La Di Gyima Kpalɛ”: (Mit. 5) Adawubɔlɛ.
Khana[ogo]
“Su Pya Nutam I Ɛrɛ Bu I Ekpo Tam Daā Nu Leere”: (5 minit) Kɔnia ue.
Okpe (Southwestern Edo)[oke]
“Dabu Ha Ekwakwa Ra Ha Yono Ihworho Ruiruo”: (Iminiti 5) Ẹmro otu ine vwobọrhọ.
Mezquital Otomi[ote]
«Pädi gi usa xä ñho nuˈu̱ “Yä erramienta pa gä udihu̱”» (5 min.): Yˈapäbi rä mfatsˈi nuˈu̱ xä ntini.
Palauan[pau]
“Bo Mungil Ousbech a Dongu el Ngar er a Blil a Dongu er Kid”: (5 el bung) Omesaod.
Polish[pl]
„Zestaw podstawowych narzędzi do nauczania — jak umiejętnie się nim posługiwać” (5 min): Omówienie z udziałem obecnych.
Pohnpeian[pon]
“Koahiek en Doadoahngki Mehn Doadoahk kan nan Neitail Koakon en Kasukuhl”: (minit 5) Padahk oh tohnmwomwohdiso pahn iang koasoi.
Portuguese[pt]
“Use bem o Kit de Ferramentas de Ensino”: (5 min) Discurso, com algumas participações da assistência.
Quechua[qu]
“Yachatsikunantsikpaq publicacionnintsikkunata alleq utilizäshun” (5 min.): Wiyaqkunapis parlakarayämunqam.
K'iche'[quc]
«Chqabʼanaʼ utz ukojik ri qachakubʼal re tijonik» (5 mins.): Rilik kukʼ ri qachalal.
Chimborazo Highland Quichua[qug]
“Ima publicacioncunahuan huillanata alli agllashunchij” (5 mins.): Parlanacushpa yachachi.
Ayacucho Quechua[quy]
“Allinta servichikusun bibliamanta yachachinapaq yanapakuykunata” (5 min.): Huñunakuypi kaqkunawanmi ruwakunqa.
Cusco Quechua[quz]
“Yachachinapaq herramientakunata allinta utilizasun” (5 min.): Uyariqkunaq yanapayninwan ruway.
Imbabura Highland Quichua[qvi]
“Yachachingapaj publicaciongunata ali utilizapashunchi” (5 min.): Huaquin tapuicunatalla rurashpa yachachipangui.
Rundi[rn]
“Nukoreshe neza ibikoresho nyamukuru bidufasha kwigisha Bibiliya”: (Imin. 5) Guhana ijambo.
Ruund[rnd]
“Sadin Nawamp Yom Yidia mu Mushet Wetu wa Yom ya Kufundish Nich”: (Min. 5) Minsamb.
Kinyarwanda[rw]
“Jya ukoresha neza ibikoresho dukoresha twigisha”: (Imin. 5) Ikiganiro.
Sena[seh]
‘Phatisirani Mwadidi Maferamentu Ali m’Bokosi Yathu Yakupfundzisa’: (mph. 5) Nkhani yakucedza.
Sango[sg]
“Sara kua nzoni na agbakuru so e yeke fa na ye na azo”: (pn. 5) Lisoro.
Slovak[sk]
„Účinne používajme vybrané nástroje do služby“ (5 min.): Rozhovor.
Songe[sop]
“Fubisha kalolo kasheete keetu ka biina mudimo bya kulongyesha nabyo”: (Min. 5) Mwisambo na bantu.
Swahili[sw]
“Tumia Sanduku Letu la Vifaa vya Kufundishia kwa Ustadi”: (Dak. 5) Mazungumzo.
Congo Swahili[swc]
“Tumia kwa Ufundi Vyombo Vyetu vya Kufundishia”: (Dak. 5) Mazungumuzo.
Central Tarahumara[tar]
“Japi mi muchuwasa simí nawisasia” (5 mins.): Nawisama alí nárima.
Malinaltepec Me'phaa[tcf]
“Gajmulú májánʼ caja ndrígóo herramientas mu muʼsngáa” (5 mins.): Arathá ikháánʼ ga̱jma̱a̱ guthi mbá chíʼgíʼ bi̱ kuwa awúu̱n.
Thai[th]
“ฝึก ใช้ เครื่อง มือ ต่าง ๆ ใน ส่วน เครื่อง มือ สําหรับ การ สอน ให้ ชํานาญ” (5 นาที) บรรยาย และ ถาม ความ เห็น
Tiv[tiv]
“Er Tom a Akaa a Se Eren Tom a Mi u Tesen Ior Bibilo Yô la sha Inja”: (Miniti 5) Kwaghôron u wan mbaungwan ker.
Tetela[tll]
“Tokambe dimɛna la dihomɔ dia lo Ɛngɔ kombaso dihomɔ dia mbetsha”: (Min. 5) Ɔkɛtshanyelo.
Tonga (Nyasa)[tog]
“Muvigwiriskiyengi Ntchitu Mwalusu Vidya vo Tigwiriskiya Ntchitu Pakusambiza”: (Mamin. 5) Nkhani yakukambiskana.
Tojolabal[toj]
«La katik makunuk lek ja jyam jkʼabʼtik bʼa sjejeli» (5 min.): Loʼil sok jujuntik sjobʼjel.
Papantla Totonac[top]
«Liwana kamaklakaskiw likgalhtawakga nema kgalhiyaw» (5 min.): Kakalitakgalhchuwinanti congregación.
Purepecha[tsz]
“Ju je sési úraani erramientechani para jorhentpini” (5 min.): Para kúnguarhikua jingoni exeni.
Tooro[ttj]
“Kozesa Kurungi Ebikwato Byaitu Ebitukozesa Kwegesa”: (Dak. 5) Kuleeta hamu ebitekerezo.
Twi[tw]
“Fa Nnwinnade Titiriw a Yɛde Kyerɛkyerɛ No Yɛ Adwuma Yiye”: (Simma 5) Ɔkasa ne nkɔmmɔbɔ.
Tzeltal[tzh]
«Jtuuntestik ta lek te aʼtejibaletik te ya skoltayotik ta nojpteswaneje» (5 min.): Yilel ta komon sok te machʼatik ayik ta tsoblej.
Tzotzil[tzo]
«Tojobkutik stunesel li kʼusitik chijchanubtasvan-oe» (5 min.): Mantal ti xuʼ xichʼ jakʼele.
Urdu[ur]
”تعلیم دینے کے اوزاروں کو مہارت سے اِستعمال کریں“: (5 منٹ) سامعین سے باتچیت۔
Urhobo[urh]
“Nabọ Reyọ Ekuakua rẹ Avwanre Vwori Vwevunrẹ Ekpeti rẹ Uyono rẹ Avwanre na Vwo Ruiruo”: (Ibrẹro 5) Otaẹtakuẹgbe.
Vietnamese[vi]
“Khéo dùng các công cụ trong Hộp dụng cụ dạy dỗ”: (5 phút) Bài giảng có phần thảo luận.
Xhosa[xh]
“Zisebenzise Ngobuchule Izixhobo Zethu Zokufundisa”: (imiz. 5) Ingxubusho.
Yao[yao]
“Akamulicisyeje Masengo Mwalunda Yindu Yakamucisya Pakwiganya”: (Mamin. 5) Ngani jakutagulilana.
Yucateco[yua]
«Meyajnaktoʼon maʼalob le nuʼukuloʼob tsʼaʼantoʼon utiaʼal k-kaʼansajoʼ» (5 min.): Xakʼalxook.
Isthmus Zapotec[zai]
«Iquiiñenu jneza caja ra dxaʼ herramienta ni riquiiñenu para gusíʼdinu binni» (5 min.): Discursu ra zanda guicabi cani cucaadiaga.