Metadata
Author: ted2019
Data
Arabic[ar]
حتى بعد بعض التجربة والخطأ الموجهة، سوف يكتشف الطفل، مع أو بدون مساعدة، أنه يمكنه تكرار الشكل الأصلي وثم يأخذ النتيجة، يحورها، يلصقه بالشكل الأصلي ثم يستمر بما قمنا به سابقا: قص، وإعادة ترتيب، ولصق – عفوا – لصق وتلصيق وتفسيم (ملأه بالبلاط).
Bulgarian[bg]
След направлявани опити и грешки, детето ще открие, с или без помощ, че той или тя може да копира първоначалната фигура и да получи резултата, да я залепи до оригинала и след това да действа, както преди: реже, пренарежда, поставя - ооп - поставя и залепя, и нарежда в купове.
Czech[cs]
A tak po několika řízených aplikacích metody pokus-omyl dítě objeví, ať už s pomocí nebo bez ní, že on nebo ona může duplikovat původní útvar a pak vzít výsledek, přemístit jej, slepit do původní tvaru a pokračovat dále jako předtím: uříznout, přeskupit, vložit -- hups-- vložit a slepit a rozdělit na dílky.
German[de]
Also, nach etwas unterstütztem Versuch und Irrtum wird das Kind mit oder ohne Hilfe entdecken, dass es die ursprüngliche Figur duplizieren kann, diese Figur bewegen und an das Original kleben und dann fortfahren wie bisher: schneiden, verschieben, anfügen -- uups -- anfügen und kleben und in Kästchen aufteilen.
Greek[el]
Μετά από κάποιες καθοδηγούμενες δοκιμές σωστού και λάθους το παιδί θα ανακαλύψει, με ή χωρίς βοήθεια, ότι μπορεί να αντιγράψει το αρχικό σχήμα και μετά να πάρει το αποτέλεσμα, να το αντιστρέψει, να το κολλήσει στο αρχικό και να συνεχίσει όπως κάναμε και πριν: κόβω, αλλάζω θέση, προσαρτώ – ούπς– προσαρτώ και κολλάω και βάζω πλακάκια.
English[en]
So after some guided trial and error, the child will discover, with or without help, that he or she can duplicate the original figure and then take the result, transpose it, glue it to the original and then proceed [with] what we did before: cut, rearrange, paste — oops— paste and glue, and tile.
Spanish[es]
Luego de un ensayo y error dirigido se descubre, con o sin ayuda, que se puede duplicar la figura original para luego transponerla, pegarla a la figura original y después proceder como hicimos antes: cortamos, reagrupamos, pegamos — uy— pegamos y cuadriculamos.
Persian[fa]
بعد از مقداری راهنمایی اولیه و خطا کردن، کودک میتواند پیدا کند، با کمک یا بدون کمک، که او میتواند کپی برداری از شکل اصلی بکند و سپس نتیجه بگیرد ، شکل را معکوس کند با شکل اصلی چسب کند و سپس اقدام به آنچه که قبلا کردیم بکند. برش ، تغییر مکان، چسباندن، --اوه-- چسباندن و چسب کاری و کاشی کاری.
French[fr]
Après un peu d'apprentissage guidé par expérimentation, l'enfant va découvrir, avec ou sans aide, qu'il ou elle peut dupliquer la figure initiale, puis prendre le résultat, le transposer, le recoller sur l'original et ensuite refaire ce que nous avons fait auparavant: couper, réarranger, coller - oups - coller, et morceler.
Hebrew[he]
שוב, אחרי כמה נסיונות וטעויות, הילד יגלה, עם או בלי עזרה, שניתן לשכפל את המשולש המקורי, ואז לקחת את אחד העותקים, להפוך אותו, להדביקו למשלולש המקורי, ואז להמשיך כמו קודם: חתוך, ארגן, הדבק, ורצף.
Hungarian[hu]
Nos, további irányított próbálgatás után, a gyermek felfedezi -- segítséggel vagy anélkül --, hogy másolatot kell készíteni az eredeti idomról, majd a másolatot elforgatva hozzáragasztani az eredetihez, aztán mehet minden a korábbiak szerint: kettévágás, átrendezés, ragasztás -- hoppá -- bekenés és összeragasztás, és csempézés.
Indonesian[id]
Setelah melalui proses jatuh-bangun yang sama, anak tersebut akan menemukan, baik dengan sendirinya maupun dengan bantuan orang lain, bahwa ia dapat mereplika bidang tersebut, kemudian memutar replika tersebut, menyatukannya dengan bidang awal; dilanjutkan dengan proses yang kita lakukan sebelumnya: potong, susun, dan gabungkan -- ups -- rekatkan, dan petakkan.
Italian[it]
Dopo un po' di tentativi ed errori guidati, il bambino scoprirà, con o senza aiuto, che può duplicare la figura originale per poi prendere il risultato, spostarlo, incollarlo all'originale e poi andare avanti come prima: taglia, sposta, incolla... ops... incolla e tassella.
Korean[ko]
또다시 미리 유도된 시행착오를 거쳐서 도움을 받든 아니든, 아이는 자기 스스로 원래 도형을 복사한 다음, 그 결과를 가져다 옮겨 놓죠, 원래 도형에 붙여 이전에 했던 것과 같은 과정을 진행합니다. 자르고 다시 배열하고, 붙이고 --에구-- 풀을 칠해 붙이고 타일로 덮는겁니다.
Norwegian[nb]
Så etter litt veiledet prøving og feiling, vil ungen oppdage, med eller uten hjelp, at han eller hun kan kopiere den opprinnelige figuren og deretter ta resultatet, innarbeide det, lime det til originalen og så fortsette med det vi gjorde før: klippe, omordne, lime inn - ops - lime inn, og flislegge.
Dutch[nl]
Na weer wat begeleid gissen en missen, kan het kind met of zonder hulp ontdekken dat hij of zij de oorspronkelijke figuur kan dupliceren, het dubbel verplaatsen, aan de oorspronkelijke figuur lijmen en verdergaan zoals tevoren: snijden, herschikken, plakken — oeps — plakken en lijmen, en betegelen.
Polish[pl]
Metodą prób i błędów dziecko, z pomocą lub bez, odkryje, że można figurę podwoić, transponować, połączyć z tą pierwszą, i jak poprzednio: przestawić wkleić, połączyć i podzielić.
Portuguese[pt]
Assim depois de algumas tentativas e erros, a criança vai descobrir, com ou sem ajuda, que ele ou ela pode duplicar a figura original e então ter o resultado, transportá-lo, colar ao original e então continuar [com] o que nós fizemos antes: cortar, rearranjar, colar – epa – colocar e colar, e ladrilhar.
Romanian[ro]
După câteva încercări și eșuări copilul va descoperi, cu sau fără ajutor, că poate duplica figura originală și apoi să ia rezultatul, să-l transpună, să-l lipească la original și apoi să continue cu ce a făcut înainte tăiați, rearanjați, traspuneți, lipiți și acoperiți aria cu pătrățele.
Russian[ru]
После нескольких проб и ошибок ребёнок совершает открытие, с помощью или без неё, что можно скопировать исходный контур и получить результат, перевернув её. Склеиваем исходную и полученную части: режим, меняем местами, соединяем — ой — соединяем и склеиваем, и заполняем плитками.
Slovak[sk]
Po niekoľkých usmernených pokusoch a omyloch, dieťa objaví, s pomocou alebo bez nej, že môže zdvojiť pôvodný tvar a potom vziať výsledok, premiestniť ho, nalepiť ho k originálu a potom pokračovať tak ako predtým: strihať, usporiadať, prilepiť a vydláždiť.
Turkish[tr]
Rehber eşliğindeki bazı deneme yanılmalardan sonra, yardım alarak veya yardımsız, çocuk şunu keşfedecek; asıl şekli kopyalayabilecek ve sonra çıktıyı alabilecek, ters çevirebilecek, onu aslına yapıştırabilecek ve sonra eskisi gibi ilerleyecek: Kes, tekrar düzenle, yapıştır, tuttur ve kapla.
Vietnamese[vi]
Sau một số phép thử được chỉ dẫn và làm sai, đứa trẻ sẽ phát hiện ra, với sự giúp đỡ hoặc tự bản thân, chính mình có thể gấp đôi hình ban đầu và tìm kết quả, rồi biến đổi nó, và dán nó vào hình ban đầu và tiếp tục với cái chúng ta làm lúc nãy: cắt, xếp lại, đặt lên - ôi - đặt lên và dán, rồi xếp gạch vào.