Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
Поканете учениците да си помислят за нещо, което ценят, което светът също би счел за ценно (например семейство, приятели, образование, храна, техника или пари) и ако е възможно, да покажат предмет, който символизира това, за което са си помислили.
Cebuano[ceb]
Dapita ang mga estudyante sa paghunahuna og butang nga ilang gipakabili nga gikonsidera usab sa kalibutan nga bililhon (sama sa pamilya, mga higala, edukasyon, pagkaon, teknolohiya, o kwarta) ug, kon posible, pag-display og usa ka item nga nagrepresentar sa unsay ilang gihunahuna.
Czech[cs]
Vyzvěte studenty, aby si vybavili něco, čeho si cení a co by za hodnotné považoval i svět (například rodinu, přátele, vzdělání, jídlo, technologie nebo peníze), a aby, je-li to možné, ukázali ostatním nějaký předmět, který představuje to, co si vybavili.
Danish[da]
Bed eleverne om at tænke på noget, som de sætter pris på, og som verden også vil anse som værdifuldt (såsom familie, venner, uddannelse, mad, teknologi eller penge), og hvis det er muligt, så vis en ting, der repræsenterer det, som de tænkte på.
German[de]
Die Schüler sollen an etwas denken, was auch in der Welt von Wert ist (etwa Familie, Freunde, Bildung, Essen, technischer Fortschritt, Geld). Lassen Sie sie, falls möglich, einen Gegenstand zeigen, der dasjenige symbolisiert.
English[en]
Invite students to think of something they value that the world would also consider valuable (such as family, friends, education, food, technology, or money) and, if possible, to display an item that represents what they thought of.
Spanish[es]
Invite a los alumnos a pensar en una cosa que ellos valoran y que el mundo también consideraría de valor (tales como familia, amigos, educación, alimentos, tecnología o dinero) y, si es posible, que muestren algo que represente aquello en lo que pensaron.
Estonian[et]
Paluge õpilastel mõelda millelegi, mis on nende arvates väärtuslik, mida ka maailm peab väärtuslikuks (nt pere, sõbrad, haridus, toit, tehnika või raha), ja näidake võimalusel mõnda eset, mis neid asju, millele nad mõtlesid, sümboliseerib.
Finnish[fi]
Kehota oppilaita ajattelemaan jotakin, mitä he arvostavat ja mitä myös maailma pitäisi arvokkaana (kuten perhettä, ystäviä, koulutusta, ruokaa, teknologiaa tai rahaa), ja jos mahdollista, ottamaan esille jonkin esineen, joka edustaa sitä, mitä he ajattelivat.
French[fr]
Demandez aux élèves de penser à quelque chose qui a de la valeur à leurs yeux et qui en aurait aussi aux yeux du monde (la famille, les amis, les études, la nourriture, la technologie ou l’argent) et, si possible, de montrer un objet qui représente ce à quoi ils ont pensé.
Croatian[hr]
Pozovite polaznike da razmisle o nečemu što cijene što bi i svijet smatrao vrijednim (poput obitelji, prijatelja, obrazovanja, hrane, tehnologije ili novca), a ako je moguće, da prikažu predmet koji predstavlja ono čega su se sjetili.
Hungarian[hu]
Kérd meg a tanulókat, hogy gondoljanak valami számukra értékesre, amit a világ is értékesnek tart (például család, barátok, képzettség, étel, technika vagy pénz), valamint lehetőség szerint mutassanak is egy olyan tárgyat, amely jelképezi azt, amire gondoltak.
Armenian[hy]
Հրավիրեք ուսանողներին մտաբերել մի արժեքավոր բան, որն աշխարհը նույնպես արժեքավոր կհամարեր (օրինակ՝ ընտանիք, ընկերներ, կրթություն, սնունդ, տեխնոլոգիաներ կամ փող) եւ հնարավորության դեպքում ցուցադրել դա։
Indonesian[id]
Ajaklah siswa untuk memikirkan sesuatu yang mereka hargai yang dipertimbangkan berharga juga oleh dunia (misalnya keluarga, teman, pendidikan, makanan, teknologi, atau uang) dan, jika mungkin, untuk memeragakan benda yang mewakili apa yang mereka pikirkan.
Italian[it]
Invita gli studenti a pensare a qualcosa che considerano prezioso e che anche il mondo considererebbe prezioso (ad esempio la famiglia, gli amici, l’istruzione, il cibo, la tecnologia o il denaro) e, se possibile, mostra un oggetto che rappresenti quello a cui hanno pensato.
Japanese[ja]
生徒たちに,価値があると自分が思っている物で,世の中でも貴重だと考えられているもの(例えば,家族,友人,教育,食べ物,科学技術,お金など)について考えてもらいます。 可能であれば,彼らが考えたことを表す物を見せてもらいます。
Korean[ko]
학생들에게 자신이 가치 있게 여기면서, 세상 사람들도 값지게 여길 만한 것(가족, 친구, 교육, 음식, 과학 기술, 돈 등)을 생각해 보고, 가능하다면 자신이 생각한 바를 나타내는 물건을 꺼내서 보여 달라고 한다.
Lithuanian[lt]
Pakvieskite mokinius pagalvoti apie tai, ką jie vertina, ką taip pat vertina pasaulis (tai gali būti šeima, draugai, išsilavinimas, maistas, technika ar pinigai), ir, jei įmanoma, parodykite daiktą, kuris simbolizuoja tai, apie ką jie pagalvojo.
Latvian[lv]
Aiciniet studentus iedomāties kaut ko tādu, ko viņi uzskata par vērtīgu, ko arī pasaule uzskata par vērtīgu (piemēram, ģimeni, draugus, izglītību, ēdienu, tehnoloģijas vai naudu), un, ja iespējams, parādīt kādu no lietām, kas attēlotu to, par ko viņi ir iedomājušies.
Malagasy[mg]
Asao ny mpianatra mba hieritreritra zavatra iray izay manan-danja amin’izy ireo sady heverin’izao tontolo izao ho manan-danja ihany koa (toy ny fianakaviana, ny namana, ny fianarana, ny sakafo, ny teknôlôjia, na ny vola) ary raha azo atao dia hampiseho zavatra iray izay maneho izay neritreretin’izy ireo.
Mongolian[mn]
Суралцагчдыг өөрсдийн болон дэлхийн эрхэмлэдэг ямар нэг зүйлийг (гэр бүл, найз нөхөд, боловсрол, хоол хүнс, технологи эсвэл мөнгө гэх мэт) бодож, хэрэв боломжтой бол тэрхүү бодсон зүйлээ төлөөлөх зүйлийг харуулахад урь.
Norwegian[nb]
Be elevene tenke på noe de verdsetter som verden også ville regne som verdifullt (for eksempel familie, venner, utdannelse, mat, teknologi eller penger), og vis om mulig en gjenstand som forestiller det de tenkte på.
Dutch[nl]
Laat de cursisten aan iets denken waar zij waarde aan hechten en wat in de wereld ook als waardevol wordt beschouwd (zoals familie, vrienden, opleiding, voedsel, technologie of geld). Laat zo mogelijk een voorwerp zien dat met hun gedachten overeenkomt.
Polish[pl]
Poproś uczniów, aby zastanowili się nad czymś, co ma wartość zarówno dla nich, jak i dla świata (na przykład, rodzina, przyjaciele, wykształcenie, pokarm, technika lub pieniądze) i jeśli to możliwe, aby pokazali przedmiot, który to symbolizuje.
Portuguese[pt]
Peça aos alunos que pensem em algo a que dão valor e a que o mundo também dá valor (por exemplo, família, amigos, estudos, comida, tecnologia ou dinheiro) e que, se possível, mostrem um objeto que represente isso.
Romanian[ro]
Rugaţi cursanţii să se gândească la un lucru pe care ei îl apreciază şi pe care lumea l-ar considera, de asemenea, de valoare (precum familia, prietenii, educaţia, hrana, tehnologia sau banii) şi, dacă este posibil, să arate un obiect care reprezintă lucrul la care s-au gândit.
Russian[ru]
Предложите студентам подумать о чем-то ценном для них, что мир также ценит (например, семья, друзья, образование, еда, технологические достижения или деньги), и при возможности показать вещь, символизирующую то, о чем они подумали.
Samoan[sm]
Valaaulia le vasega e mafaufau i se mea latou te faatauaina lea o le a manatu foi le lalolagi e taua (e pei o le aiga, uo, aoga, meaai, tekinolosi, po o tupe) ma, afai e mafai, ia faaali se mea e faatusa i le mea sa latou mafaufau i ai.
Swedish[sv]
Be eleverna att tänka på något de uppskattar som även världen anser värdefullt (som familj, vänner, utbildning, mat, teknik eller pengar) och, om möjligt, att visa upp ett föremål som representerar vad de tänkte på.
Tagalog[tl]
Sabihin na mga estudyante na mag-isip ng isang bagay na mahalaga para sa kanila na itinuturing din ng mundo na mahalaga (tulad ng pamilya, mga kaibigan, edukasyon, pagkain, teknolohiya, o pera) at, kung posible ay magdispley sila ng mga bagay na sumasagisag sa naisip nila.
Tongan[to]
Fakaafeʻi e kau akó ke fakakaukau ki ha meʻa ʻoku nau mahuʻingaʻia ai pea ʻoku pehē foki ʻe he māmaní ʻoku mahuʻinga (hangē ko e fāmilí, kaungāmeʻá, akó, meʻakai, tekinolosiá pe paʻangá) pea, kapau ʻe lava, fakaʻaliʻali ha meʻa ʻokú ne fakafofongaʻi e meʻa ʻoku nau fakakaukau ki aí.