Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Baie opvoeders het jare lank gemeen dat dowe kinders moet leer praat en liplees.
Amharic[am]
ከዚህ በፊት ብዙ የትምህርት ባለሙያዎች መስማት የተሳናቸው ልጆች መማር ያለባቸው ከንፈር በማንበብ መሆን እንዳለበትና መናገር እንዳለባቸው ያምኑ ነበር።
Arabic[ar]
طوال فترة من الوقت، اعتقد العديد من الاختصاصيين في التربية ان الوسيلة الفضلى لتعليم الاولاد الصم هي عن طريق النطق وقراءة الشفاه.
Aymara[ay]
Mä tiemponjja, oqar wawanakar parlañ yatichañasawa ukat kuntï parlaski uk uñjasa yateqañapatakiw yatichañasa sasaw yatichirinakajj sapjjerïna.
Bemba[bem]
Pa myaka iingi bakafundisha abengi baletontonkanya ukuti inshila ya kusambilishishamo bankomamatwi iingabomba bwino, kulabeba ukulolesha bakafundisha pa kanwa no kwesha ukwiluka ifyo balelanda.
Bulgarian[bg]
Известно време много възпитатели смятали, че глухите деца трябва да бъдат учени чрез говор и четене по устните.
Bangla[bn]
বেশ কিছু সময় ধরে, অনেক শিক্ষকই মনে করত যে, বধির ছেলে-মেয়েদের শিক্ষা দিতে হলে, তাদেরকে দিয়ে কথা বলাতে হবে ও সেইসঙ্গে অন্যদের ঠোঁটের নড়াচড়া দেখে তাদের সেই কথা বুঝে নিতে হবে।
Catalan[ca]
Durant molt temps, els mestres creien que als nens sords se’ls havia d’obligar a parlar i havien d’entendre el que el mestre deia només llegint els llavis.
Cebuano[ceb]
Dihay panahon nga daghang magtutudlo ang nagtuo nga ang amang nga mga bata kinahanglang makamaong mosulti ug makakat-og lip-reading.
Czech[cs]
Po nějakou dobu byli odborníci přesvědčeni, že neslyšící děti mají při vyučování mluvit a odezírat.
Danish[da]
I en lang periode havde mange lærere og pædagoger den opfattelse at døve børn skulle lære at tale og at mundaflæse.
German[de]
Eine Zeit lang war die gängige pädagogische Meinung, gehörlosen Kindern müssten Sprachlaute und Lippenlesen beigebracht werden.
Ewe[ee]
Ɣeaɖeɣi va yi la, agbalẽnyala geɖe xɔe se be ele be woazi ɖevi tokunɔwo dzi woasrɔ̃ nuƒoƒo eye woadze agbagba ase nya si gblɔm woƒe nufiala le gɔme to ŋkuléle ɖe eƒe nuyiwo ŋu me.
Efik[efi]
Ini oro, ediwak mme andikpep ẹkekere ke nditọwọn̄ emi ẹdide inan ẹkpenyene ndise owo inua mfiọk se enye etịn̄de nnyụn̄ ntiene ntịn̄.
Greek[el]
Για κάποιο διάστημα, πολλοί εκπαιδευτικοί πίστευαν ότι έπρεπε να διδάσκουν τα κωφά παιδιά να μιλούν και να διαβάζουν τα χείλη.
English[en]
For some time, many educators believed that deaf children should be taught by using speech and lip-reading.
Spanish[es]
Por un tiempo, numerosos educadores creyeron que a los niños sordos había que enseñarles a hablar y a leer los labios.
Estonian[et]
Paljud haridustöötajad olid mõnda aega arvamusel, et kurdid lapsed peavad õppima rääkimist ja suult lugemist.
Finnish[fi]
Monet pedagogit olivat pitkään sitä mieltä, että kuurojen lasten oli opittava puhumaan ja lukemaan huulilta.
Fijian[fj]
E levu na qasenivuli era vakabauta ni dodonu mera vakavulici na gone era didivara mera vosa, mera wilika tale ga na tebenigusu.
French[fr]
Pendant longtemps, de nombreux éducateurs ont cru que, pour enseigner les enfants sourds, il fallait les obliger à parler et à lire sur les lèvres.
Ga[gaa]
Tsɔɔlɔi babaoo yasusu akɛ esa akɛ anyɛ gbekɛbii ni ji mumui lɛ anɔ koni amɛwie, ni agbɛnɛ hu amɛkwɛ amɛtsɔɔlɔi lɛ anaabu kɛnu nɔ pɔtɛɛ ni awieɔ lɛ shishi. Akɛ enɛ tsu nii afii komɛi.
Gilbertese[gil]
Inanon tabeua te tai, a a bati taan reirei aika a kakoauaa bwa a riai n reireiaki ataei aika bonotaninga rinanoni kamanenaan te taetae ao tarataraani kakammwakurin te ria.
Guarani[gn]
Peteĩ tiémpore, heta mboʼehára heʼi umi mitã ohenduʼỹvape oñehekomboʼe vaʼerãha oñeʼẽ hag̃ua ha omañávo umi oñeʼẽva jurúre ontende hag̃ua mbaʼépa heʼi.
Gujarati[gu]
અમુક વર્ષો સુધી ઘણા શિક્ષકો આવું માનતા: બહેરાં-મૂંગા બાળકોને શિક્ષકોના ઉચ્ચાર અને હોઠોના હલનચલન પરથી સમજતા શીખવવું જોઈએ.
Ngäbere[gym]
Kä nikani kwati krubäte ta yete, nitre kwati monsotre tötikaka namani nütüre monsotre olo ngidianinte ye kitadre blite aune ñäke ni kada yebätä.
Hebrew[he]
תקופה מסוימת סברו מחנכים רבים שיש ללמד ילדים חירשים באמצעות דיבור וקריאת שפתיים.
Hindi[hi]
कुछ समय तक शिक्षकों का मानना था कि बधिर बच्चों को शिक्षा देने का बढ़िया तरीका है उन्हें शब्दों का उच्चारण और होंठ पढ़ना सिखाना।
Hiligaynon[hil]
Madamo nga mga manunudlo sadto ang nagapati nga dapat tudluan ang apa nga mga kabataan sa paghambal kag sa pagbasa sang tikab sang bibig.
Hiri Motu[ho]
Lagani haida lalonai, tisa momo idia laloa namona be taia kudima natudia idia fosia idia hereva totona, unai idia karaia dalana be tisa ia hereva neganai ena udu bibina idia itaia bona ena hereva idia lalopararalaia toho.
Croatian[hr]
Neko vrijeme velik broj prosvjetnih radnika smatrao je da gluha djeca trebaju naučiti govoriti te čitati s usana.
Haitian[ht]
Pandan yon bon ti tan, anpil anseyan te panse, pou yo fòme yon timoun ki soud, yo te dwe fòse l pale epi li te dwe gade bouch anseyan an pou l ka konprann sa l ap di.
Hungarian[hu]
Egy ideig a tanárok többsége meg volt róla győződve, hogy a siket gyerekeket meg kell tanítani beszélni és szájról olvasni.
Armenian[hy]
Որոշ ժամանակ բազմաթիվ մասնագետներ այն կարծիքին էին, որ խուլ երեխաներին պետք է սովորեցնել խոսել ու շուրթերից կարդալ։
Western Armenian[hyw]
Որոշ ժամանակ մը, ուսուցիչներէն շատեր կը խորհէին թէ խուլ երեխաները պէտք է ուսում ստանան՝ խօսելով եւ մարդոց շրթներու շարժումներուն հետեւելով։
Indonesian[id]
Dahulu, para pendidik percaya bahwa anak tunarungu harus diajar mengucapkan kata-kata dan membaca gerak bibir.
Iloko[ilo]
Patien idi ti adu a mangisursuro a masapul a piliten dagiti ubbing a tuleng a suruan nga agsao ken tarusanda ti panaggaraw ti bibig.
Italian[it]
In quel periodo molti pedagogisti ritenevano che i bambini sordi dovessero per forza imparare a parlare e a leggere le labbra.
Japanese[ja]
かつて教育者たちの多くは,耳の聞こえない子どもを教える場合,普通に話をして唇の動きを読み取らせるようにすべきだ,と考えていました。
Georgian[ka]
ერთი პერიოდი ბევრი თვლიდა, რომ სმენადაქვეითებულ ბავშვებს ლაპარაკი უნდა ესწავლათ საუბრის დროს ტუჩების მოძრაობაზე დაკვირვებით.
Kongo[kg]
Mwa bamvula na ntwala, balongi mingi vandaka kuyindula nde sambu na kulonga bana yina vandaka bababa, bo fwete lomba bo na ngolo na kutala mutindu bikobo ya longi ke nikana ntangu yandi ke tuba.
Kikuyu[ki]
Kwa ihinda rĩna-rĩ, arutani aingĩ meetĩkĩtie atĩ ciana iria bubu ciaagĩrĩirũo nĩ gũthomithio na njĩra ya gũciruta kũrora mĩromo ya mũrutani.
Kazakh[kk]
Францияда біраз уақыт бойы мұғалімдердің көбі құлағы естімейтін балаларды сөйлету және еріннен оқуды үйрету керек деп есептеді.
Kimbundu[kmb]
Saí kithangana, o jimesene akexile mu xikina kuma o athu oso afú o mátui a tokalele ku a jijidika kuzuela ni ku tanga o mizumbu ia jimesene mu xikola.
Kannada[kn]
ಕಿವುಡು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತಾಡಲು ಕಲಿಸಿಕೊಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಬೇರೆಯವರು ಮಾತಾಡುವಾಗ ಅವರ ತುಟಿಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ನೋಡಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಬೇಕು ಅನ್ನೋದು ಹಲವಾರು ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಾಗಿತ್ತು.
Korean[ko]
한때 상당수의 교육자는 입 모양을 보고 상대방의 말을 알아 듣는 독순법과 언어 교정 치료를 통해 청각 장애 어린이를 교육시켜야 한다고 생각했습니다.
Kaonde[kqn]
Pa myaka yavula, bafunjishi bavula baitabijile kuba’mba baana ba bibulu bafwainwa kufunda kupichila mu kutala pa kanwa ne kumona bibena kuvwevweta byatunwa.
San Salvador Kongo[kwy]
Tuka kolo, alongi bakwikilanga vo wana afwa matu bafwete longoka o vova muna sianga sungididi muna befo ya wantu ekolo bevovanga.
Kyrgyz[ky]
Ошо кездерде мугалимдер кулагы укпаган балдар сүйлөгөндү жана эриндерди карап, кишинин айткандарын түшүнгөндү үйрөнүшү керек деп ойлошчу.
Ganda[lg]
Abasomesa bangi baakakanga bakiggala okuyiga okwogera n’okusoma emimwa gy’omusomesa bamanye ky’agamba.
Lingala[ln]
Mwa bambula liboso, balakisi mingi bazalaki kokanisa ete mpo na koteya bababa esengeli kosɛnga bango na makasi bátala ndenge monɔkɔ ya molakisi ezali koningana ntango azali koloba.
Lozi[loz]
Ka nako ye telele, baluti ba bañata ne ba lumela kuli banana ba li susu ba swanela ku hapelezwa ku ituta ku bulela ka ku utwisisa za naa bulela muluti wa bona ha ba nze ba talima mo i zamaela milomo ya hae ha bulela.
Lithuanian[lt]
Anksčiau daugelis su kurčiaisiais dirbančių mokytojų manė, kad tokius vaikus reikia mokyti bendraujant sakytine kalba, o jie turi skaityti iš lūpų.
Luba-Katanga[lu]
Kitatyi kimo, bantu bavule bafunde bādi bakulupile amba bana batumama kebādipo bafwaninwe kufundijibwa mu ludimi lwa batumama.
Luba-Lulua[lua]
Imue misangu, balongeshi ba bungi bavua bela meji ne: kudi mushindu wa kulongesha bana badi tumama mua kuakula ne kumvua padibu batangila mudi mishiku ya balongeshi inyunga.
Luo[luo]
Kuom kinde, jopuonj mang’eny ne paro ni onego opuonj nyithindo ma rodin kiwuoyo kodgi e yo mapile kendo kipuonjogi somo dhog ng’at mawuoyo.
Latvian[lv]
Ilgu laiku daudzi pedagogi uzskatīja, ka nedzirdīgi bērni jāmāca, liekot tiem runāt un lasīt no lūpām.
Macedonian[mk]
Извесно време многу педагози сметаа дека глувите деца треба да научат да зборуваат и да читаат од усни.
Marathi[mr]
काही काळापर्यंत, अनेक शिक्षण तज्ज्ञांचं मत होतं, की कर्णबधीर मुलांना बोलीचा आणि ओठांच्या हालचालींचा वापर करून शिकवलं जावं.
Maltese[mt]
Għal xi żmien, ħafna edukaturi kienu jemmnu li tfal neqsin mis- smigħ kellhom jiġu mgħallma jlissnu l- kliem u jaqraw ix- xofftejn.
Norwegian[nb]
En tid var det mange fagfolk som mente at taletrening og munnavlesning var det som måtte til i undervisningen av døve barn.
Nepali[ne]
त्यतिबेलाका थुप्रै शिक्षकको मान्यता बहिरा बालबालिकाहरूलाई ओठको चाल हेरेर र बोलेर सिकाउनुपर्छ भन्ने थियो।
Dutch[nl]
Veel opvoedkundigen waren er een tijdlang van overtuigd dat dove kinderen moesten leren praten en liplezen.
Northern Sotho[nso]
Go tšere nako e itšego barutiši ba bantši ba dumela gore bana bao e lego difoa ba swanetše go rutwa go bolela le go kgona go bona gore motho o re’ng ka go lebelela molomo wa gagwe.
Nyanja[ny]
Kwa zaka zambiri, aphunzitsi ambiri ankakhulupirira kuti ana osamva ayenera kuphunzitsidwa powakakamiza kuti azilankhula komanso azidziwa zimene aphunzitsi akunena poona milomo ya aphunzitsiwo.
Nzima[nzi]
Mekɛ bie anu, ɛnee kilehilevolɛma dɔɔnwo die di kɛ ɔwɔ kɛ bɛmaa kakula mɔɔ le mumule la nea ye kilehilevolɛ ne anloa na ɔsukoa ɛdendɛlɛ.
Ossetic[os]
Иу рӕстӕг ахуыргӕнджытӕй бирӕтӕ хъуыды кодтой, хъусӕй чи нӕ хъусы, уыдоны кӕй хъӕуы ахуыр кӕнын дзурын ӕмӕ, иннӕтӕ цы дзурынц, уый сын сӕ былты змӕлдмӕ гӕсгӕ ӕмбарын.
Papiamento[pap]
Pa un tempu, hopi edukadó a pensa ku maestronan di skol mester a obligá mucha surdu pa siña papia i lesa lep.
Polish[pl]
Swego czasu pedagodzy powszechnie uważali, że dzieci niesłyszące powinny się uczyć, czytając z ruchu warg nauczyciela.
Portuguese[pt]
Por vários anos, muitos educadores acreditavam que as crianças surdas deviam ser ensinadas usando a fala e a leitura labial.
Quechua[qu]
Uj tiempopi, ashkha profesores joqʼara wawasta parlayta, simita leeyta ima yachachina kasqanta yuyaj kanku.
Rundi[rn]
Kera, abigisha batari bake babona yuko abana b’abaragi bari bakwiye kwigishwa kuvuga no kuraba iminwa y’umwigisha kugira batahure ivyo avuga.
Romanian[ro]
Pe timpul acela, mulţi învăţători credeau că elevii surzi trebuiau obligaţi să înveţe să vorbească şi să citească de pe buze.
Russian[ru]
Какое-то время многие преподаватели считали, что глухих детей следует учить говорить и читать по губам.
Kinyarwanda[rw]
Hari igihe abarimu benshi bumvaga ko abana bafite ubumuga bwo kutumva bagombye kwigishwa hakoreshejwe uburyo bwo kubahatira kuvuga no kwitegereza iminwa y’umwarimu kugira ngo basobanukirwe ibyo avuga.
Sango[sg]
Teti ambeni ngu, mingi ti awafango mbeti abâ so nzoni kode ti fa ye na amolenge so mê ti ala akanga ayeke ti forcé ala ti sara tënë na lege so ala yeke bâ gi yanga ti wafango ye ni so ayeke pika na ti sara kue ti mä yâ ti atënë ni.
Slovak[sk]
Istý čas boli mnohí učitelia presvedčení, že nepočujúce deti by sa mali učiť rozprávať a odzerať z pier.
Slovenian[sl]
Nekaj časa so bili mnogi šolski strokovnjaki prepričani, da se morajo gluhi otroci naučiti brati z ustnic in govoriti.
Shona[sn]
Zvakambotora nguva vadzidzisi vakawanda vachifunga kuti vana vari matsi vanofanira kudzidziswa kutaura nemuromo uye vanofanira kudzidza kutarisa miromo yemudzidzisi paanenge achitaura kuti vaone kuti ari kuti chii.
Albanian[sq]
Për disa kohë, shumë edukatorë mendonin se fëmijët që s’dëgjojnë, duheshin mësuar të flisnin dhe të lexonin buzët.
Serbian[sr]
Jedno vreme su pedagozi smatrali da gluvi treba da nauče da izgovaraju reči i čitaju sa usana.
Sranan Tongo[srn]
Wan pisi ten, furu leriman ben e bribi taki sma ben musu taki nanga dofu pikin èn taki den pikin disi ben musu leri fu luku fa sma mofo e buweigi fu man frustan san den e taki.
Southern Sotho[st]
Ka nako e itseng, barupeli ba bangata ba kile ba nahana hore bana bao e leng litholo ba lokela ho rutoa ho bitsa mantsoe le ho sheba motho molomong ebe ba latela hore na o re’ng.
Swedish[sv]
Pedagoger ansåg länge att döva barn skulle lära sig kommunicera genom att tala och att läsa på läppar.
Swahili[sw]
Kwa muda fulani, walimu wengi waliamini kwamba watoto viziwi wanapaswa kufundishwa kwa kutazama midomo ya mwalimu.
Congo Swahili[swc]
Kwa wakati fulani, walimu wengi waliamini kwamba watoto ambao ni viziwi walipaswa kulazimishwa kusema na kujaribu kusikia mambo ambayo mwalimu alisema kwa kuangalia namna midomo yake ilivyocheza -cheza wakati alipokuwa akisema.
Tamil[ta]
காதுகேட்காத பிள்ளைகள் கண்டிப்பாகப் பேசிப்பழக வேண்டுமென்றும், ஆசிரியர்களின் உதட்டு அசைவைப் பார்த்து அவர்கள் பேசுவதைப் புரிந்துகொள்ள வேண்டுமென்றும் கல்வியாளர்கள் சில காலம்வரை நம்பிவந்தார்கள்.
Tetun Dili[tdt]
Iha tempu neʼebá, ema barak hanoin katak labarik tilun-diuk tenke aprende atu koʼalia no komprende buat neʼebé ema seluk koʼalia hodi haree sira book ibun.
Telugu[te]
అప్పట్లో, ఉపాధ్యాయుల పెదవుల కదలికల్నిబట్టి వాళ్లు చెప్పేది అర్థంచేసుకోవాలనీ తర్వాత దాన్ని తిరిగి చెప్పాలనీ బధిర పిల్లల్ని బలవంతం చేసేవాళ్లు.
Thai[th]
เมื่อ ก่อน นัก วิชาการ หลาย คน มี ความ คิด ว่า เด็ก หู หนวก ควร ถูก ฝึก ให้ พูด และ อ่าน ปาก ได้.
Tigrinya[ti]
ንእተወሰነ ግዜ፡ ሓያሎ ምሁራት፡ ጽሙማን ብዘረባን ብምንባብ ከናፍርን ኪመሃሩ ኸም ዘለዎም እዮም ዚኣምኑ ነይሮም።
Tagalog[tl]
Naniniwala ang maraming edukador noon na ang mga batang bingi ay dapat turuang magsalita at mag-lip reading.
Tetela[tll]
Nshi mɔtshi, embetsha efula wakafɔnyaka dia akanga a mpoke wakakokaka mbeka lo menda tsho woho watɛkɛtawɔ.
Tswana[tn]
Ka nakwana, barutisi ba le bantsi ba ne ba dumela gore bana ba ba sa utlweng mo ditsebeng ba tshwanetse go rutiwa puo ya batho ba ba buang le gore ba lebelele dipounama tsa motho fa a bua.
Tonga (Zambia)[toi]
Kwaciindi cili mbocibede, bamayi banji bakali kusyoma kuti bana basyaataambi beelede kuyiisyigwa kwaambaula kwiinda mukulanga milomo yamwiiyi mboiputauka naambaula kulimbabo.
Papantla Totonac[top]
Milh kilhtamaku, lhuwa makgalhtawakgenanin xlakpuwankgo pi kamanan tiku nila kgaxmatkgo xkamasiyanika nachuwinankgo chu nakatsinikgo likgalhtawakgakgo kilhpin.
Tok Pisin[tpi]
Inap sampela yia, planti tisa i ting stretpela rot bilong skulim ol yaupas, em long rot bilong lainim ol long toktok na ol yaupas i mas lukim maus bilong man i toktok na lain long kliagut long tok.
Turkish[tr]
Bir dönem, çoğu eğitmen işitme engelli çocuklara konuşma ve dudak okuma yöntemiyle eğitim verilebileceğine inanıyordu.
Tsonga[ts]
Ku ringana nkarhi wo karhi, vadyondzisi vo tala a va tshemba leswaku vana lava nga twiki va fanele va dyondzisiwa ku vulavula hi nkani naswona va fanele va ringeta ku twisisa leswi mudyondzisi a swi vulaka hi ku languta ndlela leyi milomu yakwe yi vendzavendzaka ha yona loko a ri karhi a vulavula.
Tswa[tsc]
Hi xikhati xo kari, a vagonzisi vo tala va wa alakanya lezaku a vanana va ziwiri va fanele ku gonza ku wulawula hi ku lanzelela a kuninganinga ka milomu.
Tatar[tt]
Берникадәр вакыт дәвамында укытучылар фикеренчә, саңгырау балалар сөйләшергә өйрәнергә һәм сөйләшкән кешенең авызына карап аны аңларга тиеш булганнар.
Tumbuka[tum]
Kwa nyengo yitaliko, ŵasambizgi ŵanandi ŵakaghanaghananga kuti ŵakumangwa ŵakeneranga kusambizgika kuzunura mazgu na kuwoneseska umo munthu wakuyowoyera.
Tuvalu[tvl]
Mō se taimi tai mata leva, ne tali‵tonu a faiakoga me e ‵tau o akoako a tamaliki ‵tuli mai te faimālō ke fai‵pati kae taumafai ke malamalama i pati a te faiakoga mai te kilo‵kilo ki laugutu o te faiakoga.
Twi[tw]
Bere bi, na akyerɛkyerɛfo pii gye di sɛ nea ɛbɛboa mmofra a wɔyɛ mum ne sɛ wɔbɛhwɛ nkurɔfo a wɔrekasa ano na ama wɔahu nea wɔreka.
Tzotzil[tzo]
Te van kʼuk sjalile, ep li buchʼutik chchanubtasik ololetik ti makal xchikinike, yalojik mi skʼan xichʼik chanubtasel sventa snaʼ xkʼopojik xchiʼuk ti xchanik skʼelel kʼusi chal jun krixchano ta yanal ye noʼoxe.
Ukrainian[uk]
Дуже довго педагоги вважали, що глухих дітей треба вчити розмовляти, а також читати по губах.
Umbundu[umb]
Vokuenda kuotembo alongisi valua va limbuka okuti, omãla ovisitatũi va pondola oku vangula lekuatiso liomakina yi tanga oku lisengasenga kuomẽla.
Urdu[ur]
ایک زمانہ تھا جب بہت سے اُستادوں کا خیال تھا کہ بہرے بچوں کو بولنا سیکھنا چاہئے اور اُنہیں یہ مہارت بھی حاصل کرنی چاہئے کہ وہ ہونٹوں کو دیکھ کر دوسروں کی بات سمجھ جائیں۔
Vietnamese[vi]
Trong một thời gian, nhiều nhà sư phạm nghĩ rằng trẻ em khiếm thính nên được dạy bằng liệu pháp ngôn ngữ và xem môi của giáo viên để hiểu.
Makhuwa[vmw]
Okathi ole, maprusoore manceene yaakupali wira atthu ahiniiwa yahaana oxuttihiwa erumeeliwa enamuna ya olavula, nto ole ohiniiwa khiyaweha weeteteya wa iyano sa mutthu onilavula.
Xhosa[xh]
Kangangeminyaka, abanye ootitshala babecinga ukuba abantwana abazizithulu bafanele bafundiswe ukuthetha nokujonga lowo uthethayo emilebeni ukuze baqonde oko akuthethayo.
Yoruba[yo]
Láyé ìgbà kan, ọ̀pọ̀ àwọn ọ̀jọ̀gbọ́n gbà pé ọ̀nà tó dáa láti gbà kọ́ àwọn adití ni pé kí wọ́n fipá kọ́ wọn ní ọ̀rọ̀ sísọ àti bí wọ́n ṣe lè máa ṣàkíyèsí ẹnu ẹni tó ń sọ̀rọ̀ láti fi mọ ohun tó ń sọ.
Yucateco[yua]
Utiaʼal yaʼab j-kaʼansajoʼob kaʼacheʼ le mejen paalal kóokoʼoboʼ kʼaʼabéet u kanik u naʼatoʼob baʼax ku kaʼansaʼaltiʼob chéen ikil u yilkoʼob bix u péeksik u chiʼ máak.
Isthmus Zapotec[zai]
Guyuu ti tiempu, stale de ca binni ni rusiidiʼ xcuidi ni qué runadiaga guníʼ íquecaʼ naquiiñeʼ guiziidicabe guiníʼcabe ne guiénecabe xi racalaʼdxiʼ binni gabi laacabe ora runiibiruaacaʼ.
Zulu[zu]
Okwesikhathi esithile, othisha abaningi babekholelwa ukuthi izingane eziyizithulu kufanele zifundiswe ukukhuluma nokuzwa ngokubheka izindebe zokhulumayo.