Metadata
Author: UN-2
Data
Arabic[ar]
وتواصل تنفيذ بعض البرامج التي بدأت قبل انطلاق عقد الأمم المتحدة لمحو الأمية ومن بينها برنامج كوبا الذي أُطلق عليه اسم ’’Yo sí puedo‘‘ (نعم، أستطيع) والذي جمع بين التعلم عن بُعد عن طريق الإذاعة والتلفزيون والتعلم وجها لوجه في 15 بلدا في أمريكا اللاتينية وأفريقيا؛ ومنهجية باولو فرايرِه المتجددة لمحو الأمية عن طريق تقنيات التمكين التي كيفتها شبكة المعونة الدولية في أكثر من 70 بلدا؛ ومنهجية ’’Faire-Faire‘‘ (وهي منهجية لا مركزية في تحمل التكاليف) المتبعة في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى التي تستعين بمنظمات المجتمع المحلي للقيام بأنشطة محو الأمية؛ والطريقة التي ابتدعها فرانك لاوباخ والمتمثلة في ”كل شخص يعلم شخصا آخر“ والتي تدعم التعليم المتمحور حول المتعلِّم في بلدان مثل بنغلاديش.
English[en]
Certain programmes started before the beginning of the Decade continued to be implemented, including Cuba’s “Yo sí puedo” (yes, I can) programme, combining radio and television distance learning with face-to-face learning in 15 Latin American and African countries; ActionAid’s Regenerated Freirean Literacy through Empowering Techniques approach, adapted in more than 70 countries; the “faire-faire” approach in sub-Saharan Africa, which outsources literacy activities to community-based organizations; and Frank Laubach’s “each one teach one” method, which supports learner-centred instruction in countries such as Bangladesh.
Spanish[es]
Se siguieron ejecutando algunos programas que se habían iniciado antes de que comenzara el Decenio, entre ellos el programa de Cuba “Yo sí puedo”, que combina el aprendizaje a distancia por radio y televisión con el aprendizaje presencial en 15 países de América Latina y África; la metodología de ActionAid de alfabetización freiriana reformulada a través de técnicas de potenciación comunitaria, adaptada en más de 70 países; el principio faire faire en África Subsahariana, que subcontrata las actividades de alfabetización a organizaciones comunitarias; y el método de Frank Laubach, que consiste en que “cada uno enseña a otro” y apoya la instrucción centrada en el alumno en países como Bangladesh.
French[fr]
On a continué à exécuter certains programmes commencés avant le début de la Décennie, y compris le programme cubain «Yo si puedo » (oui, je peux), qui combine l’enseignement à distance grâce à la radio et la télévision et l’apprentissage face à face dans 15 pays de l’Amérique latine et de l’Afrique, l’Alphabétisation freirienne régénérée à travers les techniques de renforcement des capacités et pouvoirs communautaires d’Action Aid adoptée dans plus de 70 pays; l’approche « faire-faire » en Afrique subsaharienne qui sous-traite les activités d’alphabétisation à des organisations communautaires; et la méthode d’enseignement mutuel de Laubach dans des pays comme le Bangladesh.
Russian[ru]
Некоторые программы осуществлялись еще до начала Десятилетия и продолжились во время него, включая кубинскую программу “Yo sí puedo” («Да, я могу»), которая сочетала дистанционное обучение с использованием радио и телевидения и очные занятия с преподавателями и осуществлялась в 15 латиноамериканских и азиатских странах; техника обучения грамоте по методу Фрейри на основе расширения прав и возможностей, подготовленная организацией «Экшн эйд» и адаптированная для применения в более чем 70 странах; подход, предусматривающий передачу функций в области обучения грамоте общинным организациям, в странах Африки к югу от Сахары; и применение метода Франка Лаубаха для преподавания с учетом потребностей обучающихся в таких странах, как Бангладеш.
Chinese[zh]
扫盲十年开始前启动的某些方案仍继续执行,其中包括古巴的“Yo sí puedo”(“是的,我能”)方案,该方案把广播和电视远程学习与面对面的学习相结合,在15个拉丁美洲和非洲国家推行;行动援助的“通过增强权能技术恢复弗雷里识字法”,有70多个国家采用;撒哈拉以南非洲的“Faire-faire”做法,该做法把扫盲相关活动外包给基于社区的组织;Frank Laubach 的“一对一教学”法,在孟加拉国等国,该方法支持以学习者为中心的教学。