Metadata
Author: jw2019
Data
Adangme[ada]
Ngɛ anɔkuale mi ɔ, gramafoo ɔ ha we nɛ waa tsɔɔ ní ngɛ fiɛɛmi mi bɔ nɛ maa sɛ níhi a tsui mi.”
Afrikaans[af]
Die grammofoonwerk het natuurlik nog die onderrigtingsaspek van die bediening kortgekom, die vermoë om mense se harte te raak.”
Amharic[am]
እርግጥ ነው፣ በሸክላ ማጫወቻዎች ተጠቅመን መስበክ የአገልግሎታችን አንዱ ገጽታ የሆነውን ነገር ይኸውም ሰዎችን እንድናስተምር የተሰጠንን ተልእኮ ለመፈጸም አያስችለንም፤ በመሆኑም እነዚህን ንግግሮች በማሰማት የሰዎችን ልብ መንካት አንችልም ነበር።”
Arabic[ar]
مَعَ ذٰلِكَ، لَمْ يُتِحْ لَنَا ٱلْفُونُوغْرَافُ أَنْ نُعَلِّمَ ٱلنَّاسَ وَنَمَسَّ قُلُوبَهُمْ».
Azerbaijani[az]
Əlbəttə, xidmətdə təlim vermək və insanların ürəyinə yol tapmaq üçün patefondan istifadə etmək kifayət deyildi».
Batak Toba[bbc]
Alai, hurang denggan dope mamangke fonograf laho mangajar dohot mandodo roha ni halak tingki marbarita.”
Central Bikol[bcl]
Siyempre, an paghuhulit gamit an ponograpo kulang pa man giraray kan aspekto sa ministeryo na pagtutukdo, an kakayahan na maabot an puso nin mga tawo.”
Bemba[bem]
Na lyo line, ukubomfya phonograph tayali ni nshila iyafikapo sana, pantu tatwalefika abantu pa mitima.”
Bulgarian[bg]
Разбира се, при използването на грамофона нямахме възможността да учим хората, да докоснем сърцето им.“
Batak Karo[btx]
Payo, kesaksin alu fonograf lit denga kekurangenna bas mereken pengajaren, eme ngkenai pusuh kalak si megi-megi.”
Catalan[ca]
Però a la predicació amb els gramòfons li faltava el vessant docent, l’habilitat d’arribar al cor de la gent».
Cebuano[ceb]
Hinuon, ang ponograpo kulag katakos sa pagpanudlo, kay kini dili makatandog sa kasingkasing.”
Hakha Chin[cnh]
Asinain awkhumhmi kuang nih phungchimnak rian ah aa tel vemi, mi lungthin chung lut lakin cawnpiak ding timi kha tlam a tlinter kho lo.”
Seselwa Creole French[crs]
Me selman, pres avek en granmofonn pa ti donn ou sa sans pour ansennyen dan predikasyon, ni sa abilite pour tous leker bann dimoun.”
Czech[cs]
Služba s gramofonem ale samozřejmě postrádala vyučovací rozměr, tedy možnost působit na srdce lidí.“
Chuvash[cv]
Анчах та сӑваплӑ ӗҫе патефонпа туни ҫынсене вӗрентме тата вӗсен чӗрисене хускатма май памастчӗ».
Danish[da]
Men selvfølgelig manglede man aspektet med undervisning når man arbejdede med grammofonen; og det er vigtigt når det gælder om at nå folks hjerte.“
Dehu[dhv]
Ngo ame la patefon, tre, tha jëne hamë ini kö ka troa ketr hnyawa la hni ne la itre atr.”
Ewe[ee]
Ke hã, kuxi si le agbaƒomɔ̃ zazã ŋue nye be menana gbeƒãɖelaa ŋutɔ tua nufiafia ŋutete ɖo be wòaɖo amewo ƒe dzi gbɔ o.”
Efik[efi]
Edi, edida ukwak ubre ikwọ n̄kwọrọ ikọ iketiehe nte edikpep owo Bible, emi esinamde se ẹkpepde odụk owo esịt.”
Greek[el]
Βέβαια, το έργο φωνογράφου υστερούσε ως προς τη διδακτική πλευρά της διακονίας, την ικανότητα να αγγίζει καρδιές».
English[en]
Of course, phonograph work still lacked the teaching aspect of the ministry, the ability to touch the hearts of people.”
Spanish[es]
Claro, hay que reconocer que la predicación con gramófono no daba oportunidad para que uno enseñara a las personas, les llegara al corazón”.
Estonian[et]
Grammofonitöö puuduseks oli mõistagi see, et me ei saanud inimesi õpetada ega puudutada nende südant.”
Finnish[fi]
Gramofonityössä emme tietenkään varsinaisesti opettaneet emmekä voineet koskettaa ihmisten sydäntä.”
Fijian[fj]
Ia na qaramavoni e sega ni tara na lomadra na lewenivanua me vaka eda rawa ni cakava nida veivakavulici ena cakacaka vakaitalatala.”
Fon[fon]
É ɖò wɛn ɖɔ glamafónu nɔ sixu kpéwú bo nɔ kplɔ́n nǔ mɛ ɖò sinsɛnzɔ́ ɔ mɛ ǎ, é ɖó nǔwukpikpé bo na byɔ ayi mɛ lɛ tɔn mɛ ǎ.
Ga[gaa]
Fɛɛ sɛɛ lɛ, gramafon ni akɛshiɛɔ lɛ nyɛɛɛ atsu shiɛmɔ nitsumɔ lɛ fã ni ji nitsɔɔmɔ ni akɛshɛɔ mɛi atsuii ahe lɛ he nii jogbaŋŋ.”
Gilbertese[gil]
Ma e koaua ae te mwakuri ma te kuramwaboon, e kabwaka n iteran te mwakuri ni minita teuana, bwa e aki kona n ringi nanoia aomata.”
Gun[guw]
Etomọṣo, glamafonu ma nọ penugo nado plọnmẹ to lizọnyizọn lọ mẹ bo jẹ ahun gbẹtọ lẹ tọn mẹ.”
Hausa[ha]
Amma garmaho ba ya taimakawa wajen koyarwa, wato, ba ya ratsa zuciyar mutane sosai.”
Hebrew[he]
כמובן, בשימוש בפונוגרף היה חסר מרכיב ההוראה, כלומר היכולת לחדור ללבם של האנשים”.
Hiligaynon[hil]
Siempre, indi gid mahimo sang radyo pono ang pinakamaayo nga paagi sang pagtudlo, ang ikasarang sa paglab-ot sa tagipusuon sang mga tawo.”
Croatian[hr]
Naravno, služba s gramofonom imala je jedan veliki nedostatak — njome nismo poučavali ljude, nismo mogli utjecati na njihovo srce.”
Haitian[ht]
Byennantandi, sèvi ak yon fonograf pa t pèmèt nou rive anseye, sa vle di pou n rive touche kè moun yo.”
Hungarian[hu]
Természetesen a gramofonnal végzett prédikálás nem foglalta magában a tanítást, vagyis nem tudott hatással lenni az emberek szívére.”
Armenian[hy]
Բայց, իհարկե, ֆոնոգրաֆով վկայություն տալը իր թերի կողմն ուներ, դրա միջոցով չէիր կրթի մարդուն եւ չէիր հասնի նրա սրտին»։
Western Armenian[hyw]
Բայց անշուշտ ֆոնոկրաֆին անպատեհութիւնը այն էր, թէ անով չէինք կրնար մարդիկը ուսուցանել եւ անոնց սրտին հասնիլ»։
Herero[hz]
Otjiperi kutja ongramafona ngunda kaai yenenisa otjiuṋe otjinanḓengu momazuvarisiro wombuze ombwa, okuṱuna komitima vyovandu.”
Indonesian[id]
Memang kesaksian melalui fonograf masih kurang dalam aspek mengajar, yaitu menyentuh hati para pendengar.”
Igbo[ig]
Ma, e nwere ihe gramafon a na-anaghị e mere ndị mmadụ. Ọ naghị eme ka ozi ọma ruo ndị mmadụ n’obi.”
Iloko[ilo]
Siempre, adda latta limitasion ti ponograpo —saanna a kabaelan a danonen ti puso dagiti tattao.”
Isoko[iso]
Ghele na, usiuwoma ọvo a rẹ sae rọ egramafonu na ta, a rẹ sae rehọ iẹe ru uwuhrẹ re u duobọte ohwo udu ziezi hi.”
Italian[it]
Ovviamente l’opera col fonografo non prevedeva ancora l’aspetto didattico della predicazione, la capacità di toccare il cuore delle persone”.
Georgian[ka]
თუმცა პატეფონებით ქადაგება არ იყო სწავლების საუკეთესო მეთოდი, რადგან ჭეშმარიტება მობინადრეების სულის სიღრმეს ვერ სწვდებოდა“.
Kongo[kg]
Kansi, kulonga ti fonografe vandaka kulungisa ve lukanu mosi ya mfunu ya kisalu ya kusamuna: kusimba bantima ya bantu.”
Kikuyu[ki]
No kũhũthĩra kĩnanda gũtiatũhotithagia gũkinyĩra ngoro cia andũ, ũndũ ũrĩa wa bata mũno ũtungata-inĩ.”
Kuanyama[kj]
Ashike nonande ongaho, ongalamafona kaya li hai hongo monghedi oyo tai dulu okuhanga filufilu omitima dovanhu.”
Kimbundu[kmb]
Mu kidi, o ukexilu ua ku boka ni mutelembe u xika ki u kexile mu kuatekesa ku tula o njimbu ku mixima ia athu.”
Korean[ko]
물론 축음기 활동만으로는 봉사하면서 사람들을 가르쳐서 마음을 감동시킬 수가 없었습니다.”
Kaonde[kqn]
Nangwa byonkabyo, kwingijisha kijimba kya malekodi kechi mwaikalanga kufunjisha bantu mu mwingilo ne, ko kuba’mba kwamba byambo bifika bantu pa muchima.”
Kwangali[kwn]
Nye ngaramafona kapi za vhulire kuronga vantu yi va gume komutjima.”
San Salvador Kongo[kwy]
Kansi, vava twasadilanga e fonógrafo muna salu kia umbangi, diambu dimosi diamfunu diakondwanga, i sia vo, simba e ntima mia wantu.”
Lingala[ln]
Atako bongo, fono ezalaki te lokola moto oyo azali koteya: ezangaki likoki ya kosimba mitema ya bato.”
Lao[lo]
ແຕ່ ເມື່ອ ປະກາດ ໂດຍ ໃຊ້ ເຄື່ອງ ຫຼິ້ນ ແຜ່ນ ສຽງ ເຮົາ ກໍ ບໍ່ ມີ ໂອກາດ ສອນ ໃນ ແບບ ທີ່ ເຂົ້າ ເຖິງ ຫົວໃຈ ຜູ້ ຄົນ.”
Lithuanian[lt]
Tiesa, tarnyboje su gramofonu trūko mokomojo aspekto, galimybės pasiekti žmogaus širdį.“
Luba-Katanga[lu]
Ino shako, fono keyadipo ifikidija kipindi kimo kya mu mwingilo, ke bwino bwa kutenga mityima ya bantu kadi.”
Luba-Lulua[lua]
Bushuwa, kuenza mudimu ne tshisanji tshia fono kuvua ne yaku ntatu bua kuyisha bualu kakuvua kulenga mioyo ya bantu to.”
Luvale[lue]
Chipwe ngocho, eyi jila yakwambulwilamo kayahetelenga chikuma vatu hamichimako.”
Lunda[lun]
Hela chochu, phonograph yitwazatishileña, hiyazatileña mudimu wakudizisha antuku muloña hitwayidizishileña antu nakuyishika hanyichimaku.”
Latvian[lv]
Protams, sludinot ar patafoniem, mēs nemācījām cilvēkus — mēs nebijām skolotāji, kas dziļi ietekmēja cilvēku sirdis.”
Morisyen[mfe]
Biensir, avek enn fonograf nou pa ti kapav ansegn bann dimounn ek tous zot leker kouma nou sipoze fer dan nou minister.”
Maltese[mt]
Ovvjament, ix- xogħol bil- fonografu xorta ma kellux l- istess impatt u ma setax imiss il- qalb daqskemm setaʼ wieħed li jgħallem il- Bibbja personalment.”
Burmese[my]
အဲဒါကတော့ အမှုဆောင်လုပ်ငန်းရဲ့ သွန်သင်ခြင်းကဏ္ဍတစ်ခုဖြစ်တဲ့ လူတွေရဲ့စိတ်နှလုံးကို ထိမိနိုင်စွမ်း မရှိတာပဲ။”
Norwegian[nb]
Men grammofonarbeidet manglet likevel den siden ved tjenesten som består i å undervise, muligheten til å nå folks hjerte.»
North Ndebele[nd]
Kodwa ukutshumayela ngegilamafoni kwakungafundisi kuhle, ngoba kwakungenelisi ukuthinta izinhliziyo zabantu.”
Nepali[ne]
तर फोनोग्राफमा एउटा कमी थियो। त्यो हो, त्यसले मानिसहरूको मन छुन सक्दैन थियो।”
Ndonga[ng]
Ihe ongalamathona oya li ya kambela sha. Kaya li lela hayi vulu okuguma omitima dhaantu.”
Nias[nia]
Tatu manö, ambö tefahaʼö niha na ha mufuta fonograf, börö ambö fagöna ba dödö zamondrongo.”
Dutch[nl]
Bij het werk met de grammofoon ontbrak natuurlijk wel het onderwijzende aspect, dat je het hart van mensen kon raken.”
South Ndebele[nr]
Nokho igrenefomu beyinganalo ikghono lokuthinta iinhliziyo zabantu.”
Northern Sotho[nso]
Ke therešo gore go nea bohlatse ka dikeramafomo go be go hlaela seka se segolo sa go ruta bodireding, e lego go kgona go kgoma dipelo tša batho.”
Nyanja[ny]
Komabe ukamagwiritsa ntchito galamafoni zinali zovuta kufika anthu pamtima chifukwa zinali zosatheka kusintha ulaliki kuti ugwirizane ndi munthu amene ukumulalikirayo.”
Nzima[nzi]
Nɔhalɛ nu, milahyinli ne mɔɔ yɛvale yɛlile gyima la ammaa yɛangola kilehile kpalɛ wɔ daselɛlilɛ nu na edwɛkɛ ne aha bɛ ahonle.”
Oromo[om]
Haataʼu malee, malli kun yeroo tajaajilarratti namoota barsiisnutti garaasaanii tuquuf hin dandeessisu ture.”
Pangasinan[pag]
Siempre, agmagenap so pangusar na phonograph diad panagbangat ed ministeryo, say abilidad ya sabiey puso na totoo.”
Papiamento[pap]
Naturalmente, predikashon ku tokadisko tabata falta algu: Bo no tabata haña chèns di siña hende den sirbishi, di motivá nan kurason.”
Polish[pl]
Oczywiście głoszenie z gramofonem miało pewien minus — trudniej było nauczać ludzi, docierać do ich serc”.
Portuguese[pt]
Naturalmente, o uso do fonógrafo ainda deixava a desejar na questão do ensino, ou seja, a habilidade de tocar o coração das pessoas.”
Cusco Quechua[quz]
Ichaqa yachachispaqa runakunaq sonqonmanmi chayananchis, chay ruwaypin tocadiscoqa mana allintachu yanapawarqanku”, nispa.
Rundi[rn]
Ariko ntiwumve, gukoresha amafono vyari bihajije umuce w’ubusuku ujanye no kwigisha; ntiyashobora gukora abantu ku mutima.”
Romanian[ro]
Desigur, lucrarea cu fonograful avea limitele ei: nu puteai să le predai oamenilor şi să-i sensibilizezi”.
Russian[ru]
Правда, служение с патефонами не позволяло обучать людей и затрагивать их сердца».
Kinyarwanda[rw]
Birumvikana ariko ko hari ikintu cy’ingenzi fonogarafe yari ibuze mu murimo wo kubwiriza, ni ukuvuga ubushobozi bwo kugera abantu ku mutima.”
Sena[seh]
Mwandimomwene, basa ya gramafone ikhasowa luso yakukhuya mitima ya anthu mu utumiki.”
Sango[sg]
Me ti tâ tënë ni, fango tënë na phonographe asara si e wani e sara tënë mingi ape nga e ndu bê ti azo mingi ape.”
Sinhala[si]
එත් තැටි වාදන යන්ත්රය පාවිච්චි කරලා සාක්ෂි දරද්දී මිනිසුන්ගේ හදවත්වලට කතා කරන්න නම් බැහැ.”
Slovak[sk]
Ale službe s gramofónom ešte stále niečo chýbalo: ľudí sme nevyučovali, nepôsobili sme na ich srdce.“
Slovenian[sl]
Imel si občutek, kakor da je osebno prisoten. Seveda pa gramofon ni mogel ljudi poučevati, ni se mogel dotakniti njihovega srca.«
Samoan[sm]
Peitaʻi, e pau le vala e lē mafai ona faataunuuina i le faaaogāina o phonograph, o le pāʻia lea o loto o tagata.’
Shona[sn]
Asi giramufomu raisakwanisa kuita chimwe chinhu chinokosha muushumiri, kudzidzisa munhu uchimubaya mwoyo.”
Songe[sop]
Eyendo, mudimo wa fono ubaadi ukutwe kintu kimune kya mu mudimo wa bulungudi, bukome bwa kukuma mashimba a bantu.”
Serbian[sr]
Ali služba s fonografom je imala jedan nedostatak. Naime, nismo poučavali ljude, a bez toga se nije moglo dopreti do njihovog srca.“
Sranan Tongo[srn]
A ben gersi leki a ben de leti drape nanga mi. Ma fu man doro sma ati, wi ben musu gi den moro leri èn wi no ben man du dati nanga den gramofon.”
Swati[ss]
Kuliciniso kutsi kusebentisa igilamafoni bekungawufezi ngalokuphelele umsebenti wekufundzisa ensimini ngekutsi ube nelikhono lekutsintsa tinhlitiyo tebantfu.”
Southern Sotho[st]
Empa ’nete ke hore ha re ne re sebelisa keramafono re ne re sa khone ho ruta ebile re sa khone ho ama batho lipelo.”
Swedish[sv]
Men trots allt saknade grammofonarbetet själva undervisningsaspekten, möjligheten att nå hjärtat hos människor.”
Swahili[sw]
Hata hivyo, gramafoni haingeweza kufundisha watu kwa njia inayofaa kwa kuwa haingeweza kugusa mioyo ya watu.”
Congo Swahili[swc]
Hata hivyo, kazi ya fono ilikosa ufundi fulani wa kuhubiri, ni kusema, ufundi wa kugusa mioyo ya watu.”
Telugu[te]
అయితే ఫోనోగ్రాఫ్, ప్రకటించడంలో విజయం సాధించింది కానీ, ప్రజల హృదయాల్ని చేరుకునేలా బోధించడంలో విఫలమైంది.”
Tigrinya[ti]
ልክዕ እዩ፡ ዕዮ ፎኖግራፍ ኣብ ኣገልግሎት ንምምሃር፡ ማለት ልቢ ሰባት ንምትንካፍ ዜኽእል ኣይነበረን።”
Tiv[tiv]
Nahan cii kpa, kwaghpasen u sha geramafon ne kôron ior ken ishima ga.”
Tagalog[tl]
Pero siyempre, hindi pa rin sapat ang paggamit ng ponograpo para magturo sa ministeryo dahil hindi nito naaabot ang puso ng mga tao.”
Tetela[tll]
Lo mɛtɛ, okambelo wa la fɔnɔ aki yoho ya dimɛna efula ya nsambisha ndo ya munanda etema w’anto.”
Tswana[tn]
Mme gone, fonokerafo e ne e sa kgone go fitlhelela karolo ya bodiredi ya go ruta, e ne e sa kgone go ama dipelo tsa batho.”
Tonga (Nyasa)[tog]
Chinanga kuti venga viyo, kugwiriskiya nchitu giramafoni kwawovyanga ukongwa cha chifukwa kwaŵafikanga pamtima cha ŵanthu wo taŵapharazgiyanga.”
Tonga (Zambia)[toi]
Nokuba boobo mulimo wakubelesya malekkoodi tiiwakali kugwasya mumbazu yakuyiisya, malekkoodi taakwe naakali kubasika amoyo bantu.”
Papantla Totonac[top]
Pero akxni xaklimaklakaskinaw gramófono nila xtlawa pi tuku xakkamasiyaniyaw xlakgchalh xnakujkan latamanin».
Turkish[tr]
Ama tabii ki fonografla yapılan hizmette, öğretme özelliği, yani insanların yüreğine ulaşma yönü eksik kalıyordu.”
Tsonga[ts]
I ntiyiso leswaku loko munhu a chumayela hi ku tirhisa gramafoni a nga vi na byona vuswikoti byo fikelela timbilu ta vanhu.”
Tatar[tt]
Әлбәттә, патефоннар белән вәгазьләгәндә кешеләрне шәхси өйрәтеп һәм аларның йөрәкләренә үтеп керерлек итеп сөйләп булмый иде».
Tumbuka[tum]
Kweni suzgo likaŵa lakuti giramu yikatovwiranga yayi kuti tipharazgenge mwaluso mwakuti tiŵachonthe mitima ŵanthu.”
Tuvalu[tvl]
E tonu, kae koi seki mafai eiloa o katoatoa i te mea fakatagitagi a te vaega e tasi o te faiga o akoakoga i te galuega talai, te atamai ke oko ‵tonu atu ki loto o tino.”
Twi[tw]
Ne nyinaa mu no, na gramafon a yɛde kɔ asɛnka no mma yentumi nkyerɛkyerɛ yiye, na na asɛm no ntumi nka nkurɔfo koma.”
Tahitian[ty]
Parau mau, eita tatou e haapii roa ’tu i te taata na roto i te mau matini faata‘i upaupa, a putapû atu ai to ratou aau.”
Tzotzil[tzo]
Melel onoʼox, li cholmantal ta fonografoe oy to kʼusi mu spas yuʼun li ta cholmantale: ti xkʼotuk ta yoʼonton mantal li krixchanoetike».
Ukrainian[uk]
Звичайно, служіння з патефоном не давало змоги безпосередньо навчати людей і цим торкатися їхніх сердець».
Umbundu[umb]
Pole oku talavaya longalamafone kupange woku kunda, ka ca vetiyile enene utima womanu.”
Venda[ve]
Ndi ngoho uri musi ri tshi shumisa giramafoni ro vha ri sa koni u swikelela sia ḽa vhuḓinḓa ḽa u funza, ḽine ḽa vha u kwama mbilu dza vhathu.”
Vietnamese[vi]
Dĩ nhiên, máy quay đĩa không có khả năng dạy dỗ và động đến lòng người ta”.
Makhuwa[vmw]
Ekeekhai wira fonoografo khaawerya opaka inamuna sikina sa olaleerya sinivara murima wa mutthu”.
Wolaytta[wal]
Fonografiyan markkattiyo wode, haggaazuwan tamaarissiyoogaadan asaa wozanaa denttettana danddayettennaagee tuma.”
Waray (Philippines)[war]
Pero syempre, an ponograpo waray abilidad ha pagtutdo ha mga tawo ha ministeryo, waray liwat ito abilidad ha pagbantad han kasingkasing.”
Wallisian[wls]
ʼE mahino ia, ʼi tamatou fakaʼaogaʼi ia te ’u fakatagi feʼaveʼaki neʼe mole feala ai ke matou akoʼi te hahaʼi, ke malave te logo ki ’onatou loto.”
Xhosa[xh]
Sekunjalo, igramafoni yayingakwazi ukuzifikelela kakuhle iintliziyo zabantu.”
Yoruba[yo]
Àmọ́ ṣá o, tó bá kan tí kíkọ́ni lẹ́kọ̀ọ́ lóde ẹ̀rí, ẹ̀rọ giramafóònù kò lè ṣe ìyẹn, torí kò lè rí i dájú pé ẹ̀kọ́ òtítọ́ dénú ọkàn àwọn èèyàn.”
Yucateco[yua]
Baʼaleʼ le gramofonoʼoboʼ yaan baʼax maʼ tu páajtal kaʼach u beetik, u kʼujsik le maʼalob péektsil tu puksiʼikʼal le máakoʼoboʼ».
Isthmus Zapotec[zai]
Peru, ora maʼ cucheechedu diidxaʼ né gramófono que la? qué rudiini lugar gusíʼdidu binni para chindá stiidxaʼ Reinu ndaaniʼ ladxidóʼ».
Chinese[zh]
可是,单靠播放圣经演讲并不够,因为这么做既不能教导人,也不能培养打动人心的技巧。”
Zande[zne]
Kina rengo ngaha nga, fonoo aadunga na abirĩ tungusapai dunduko ti ni te, gbe gu tandu nga ka yugopai si zi ngbadu aboro yo.”
Zulu[zu]
Nokho, ukusebenzisa amagilamafomu kwakuncisha umuntu ithuba lokufundisa ensimini, kungalakhi ikhono lokuthinta izinhliziyo zabantu.”