Metadata
Author: jw2019
Data
Acoli[ach]
Nyute kit ma wakwano kwede Baibul kun wunyamo paragraf acel nyo aryo kacel ki ginacoya ma kicoyo ni “Kwan.”
Adangme[ada]
O kɛ lɛ nɛ susu kuku kake loo enyɔ kɛ ngmamihi nɛ a ngma “kane” ngɛ a he ɔ kɛ tsɔɔ lɛ bɔnɛ a kaseɔ womi ɔ ha.
Afrikaans[af]
Demonstreer dan die studie deur een of twee paragrawe en die tekste te bespreek waarby “lees” staan.
Amharic[am]
በአንድ ወይም በሁለት አንቀጾች ላይ እንዲሁም “አንብብ” የሚል በተጻፈባቸው ጥቅሶች ላይ በመወያየት ጥናቱ እንዴት እንደሚመራ አሳየው።
Aymara[ay]
Kunjamsa Bibliat yateqaspa ukwa maya, jan ukajj pä tʼaqanakat yatjjatasa ukat “Liytʼäta” siski uka jiskʼa tʼaqanak liytʼasajj uñachtʼayasma.
Azerbaijani[az]
Müqəddəs Kitab öyrənməsinin necə keçirildiyini göstərmək üçün bir və ya iki abzası, eləcə də «oxuyun» ayələrini müzakirə edin.
Central Bikol[bcl]
Idemonstrar an pag-adal paagi sa pag-uulay sa saro o duwang parapo asin sa mga teksto na may nakalaag na “basahon.”
Bulgarian[bg]
Покажи как се провежда изучаването, като обсъдите един–два абзаца и стиховете след „Прочети“.
Bislama[bi]
Nao yu tokbaot wan no tu paragraf mo ol vas we oli raetem “ridim.” !
Bangla[bn]
এরপর, একটা বা দুটো অনুচ্ছেদ এবং “পড়ুন” শাস্ত্রপদগুলো আলোচনা করে দেখান যে, কীভাবে অধ্যয়ন করা হয়ে থাকে।
Garifuna[cab]
Arufuda huméi lun ida liña lan ladügǘn aturiahani lau hakutihani aban o bián párafu luma bérusu le ariñagubei “aliiha huméi”.
Cebuano[ceb]
Hisgoti ang usa o duha ka parapo ug ang mga teksto nga ipabasa.
Chuukese[chk]
Áiti ngeni ewe kókkótun káé ren ámi pwóróusfengen wóón eú ika ruu parakraf me ekkewe wokisin a mak “álleani.”
Hakha Chin[cnh]
Catlangbu pakhat asiloah pahnih le “rel” timi Baibal cang kha ruah law Baibal cawn ning hmuhsak.
Seselwa Creole French[crs]
Montre konman pour fer letid Labib par diskit en paragraf oubyen de ek bann verse ki’n ganny demande pour “lir.”
Czech[cs]
Popovídejte si o jednom či dvou odstavcích a o biblických textech uvedených slovy „Přečtěte si“.
Chuvash[cv]
Пӗр-ик абзаца тата «Вуласа парӑр» тесе палӑртнӑ сӑвӑсене сӳтсе явса вӗренӳ мӗнле иртнине кӑтарт.
Welsh[cy]
Dangoswch sut rydyn ni’n astudio’r llyfryn drwy drafod paragraff neu ddau a’r adnodau “darllenwch.”
Danish[da]
Vis hvordan man studerer den, ved at drøfte en paragraf eller to og „læs“-skriftstederne.
German[de]
Steige gleich in das Bibelstudium ein, indem du mit dem Wohnungsinhaber ein, zwei Absätze und die Lesen-Sie-Bibeltexte besprichst.
Dehu[dhv]
Ithanatane jë me angeice la casi maine lue paragaraf, nge xome jë fe la itre xötr hna hape “e jë,” matre tro angeic a goeëne la aqane ini Tus.
Jula[dyu]
Kalan kɛcogo ɲɛyira a tigi la: a’ ye baro kɛ dakun kelen wala fila kan ani vɛrise minw sɛbɛra ka jɛngɛ, a’ y’u lajɛ.
Ewe[ee]
Midzro memama ɖeka alo eve me eye miaxlẽ mawunyakpukpui siwo gbɔ woŋlɔ ɖo be “xlẽ” nàtsɔ awɔ ale si míesrɔ̃a Biblia kple amewoe la fiae.
Efik[efi]
Wụt enye nte ẹsinịmde ukpepn̄kpọ Bible ke ndineme ikpehe ekikere kiet m̀mê iba ye mme itie N̄wed Abasi oro ẹwetde “kot” ẹdian.
Greek[el]
Δείξτε πώς διεξάγεται η μελέτη εξετάζοντας μία ή δύο παραγράφους, καθώς και τα εδάφια με την επισήμανση «διαβάστε».
English[en]
Demonstrate the study by discussing a paragraph or two and the “read” scriptures.
Spanish[es]
Demuestre cómo se lleva a cabo un estudio analizando uno o dos párrafos y los textos bíblicos para leerse.
Estonian[et]
Käsitle ühte-kahte lõiku ja piiblikohti, mille ette on märgitud „loe”.
Persian[fa]
به او روش مطالعهٔ کتاب مقدّس را نشان دهید؛ در ابتدا یک یا دو بند و بعد آیات «خوانده شود» را بخوانید.
Finnish[fi]
Keskustelkaa yhdestä tai kahdesta kappaleesta sekä raamatunkohdista, joiden edessä on sana ”lue”.
Fijian[fj]
Vakaraitaka na icakacaka ni vuli ena nomudrau veivosakitaka e dua se rua na parakaravu kei na tikinivolatabu era vakatakilakilataki “wilika.”
Faroese[fo]
Vís, hvussu ein bíbliulestur gongur fyri seg við at lesa og tosa um eitt ella tvey stykki og skriftstøðini, har „les“ stendur frammanfyri.
French[fr]
» Montrer comment se déroule une étude : discuter d’un paragraphe ou deux et des versets précédés de la mention « lire ».
Ga[gaa]
Okɛ lɛ asusu kuku kome loo enyɔ he yɛ nikasemɔ ni ehala lɛ mli, ní okɛ lɛ akane ŋmalɛi ni akadi akɛ “kanemɔ” lɛ ahe.
Gilbertese[gil]
Karaoa te reirei ni maroroakina teuana te barakirabe ke uoua ao kiibu aika e koreaki iai te taeka ae “wareka.”
Guarani[gn]
Ehechauka chupe mbaʼéichapa ikatu ostudia la Biblia ohesaʼỹijóvo peteĩ térã mokõi párrafo ha umi téxto heʼíva “elee”.
Gujarati[gu]
એક-બે ફકરા અને “વાંચો” કલમ વાંચીને ચર્ચા કરો.
Wayuu[guc]
Eesü süpüla paainjüin shia sükajee pikirajüin nia sünain wanee pütchi jee piamale shia.
Gun[guw]
Gbadopọnna hukan dopo kavi awe gọna wefọ he hogbe lọ “hia” to nukọnna lẹ hẹ ẹ nado do lehe oplọn lọ nọ yin bibasi do hia ẹ.
Ngäbere[gym]
Párrafo keteiti o ketebu aune texto Bibliabätä dianinkä ñäkäkäre yebätä mäkwe ja tötika ben ne kwe ja tötikadre ño ye mäkwe mikadre gare ie.
Hausa[ha]
Ka nuna masa yadda ake yin nazarin Littafi Mai Tsarki ta wurin tattauna sakin layi ɗaya ko biyu da kuma ayoyin da aka rubuta “karanta” a gaban su.
Hebrew[he]
הדגם כיצד מתנהל שיעור באמצעות דיון בסעיף אחד או שניים ובפסוקים המופיעים אחרי המילה ”קרא”.
Hindi[hi]
अध्ययन किस तरह किया जाता है यह दिखाने के लिए एक या दो पैराग्राफ पर चर्चा कीजिए और उसमें दी “पढ़िए” वाली आयतों पर ध्यान दीजिए।
Hiligaynon[hil]
Ipasundayag ang pagtuon paagi sa paghinun-anon sang isa ukon duha ka parapo kag sang mga teksto nga basahon.
Hmong[hmn]
Kawm ib ob nqes ua ke, thiab nthuav saib cov nqe Vajlugkub uas qhia kom “nyeem.”
Croatian[hr]
Osobi pokaži kako izgleda biblijski tečaj tako da s njom razmotriš jedan ili dva odlomka te biblijske retke ispred kojih piše “pročitajte”.
Haitian[ht]
Pou n montre moun nan kòman nou fè etid la, egzamine youn oubyen de paragraf ansanm avè l epi egzamine tèks yo ekri “li” devan yo a.
Hungarian[hu]
Mutasd be a tanulmányozást úgy, hogy megbeszéltek egy-két bekezdést és a „Lásd” utasítással ellátott bibliaverseket.
Armenian[hy]
Քննարկիր մեկ կամ երկու պարբերություն եւ «կարդա՛»-ով նշված համարները։
Herero[hz]
Okumuraisira kutja tu rihonga vi novandu mokambo nga, hungirira koparagrafa imwe poo mbari nomatjangwa nga tjangwa “lesa.”
Indonesian[id]
Pertunjukkan pelajaran dengan membahas satu atau dua paragraf dan ayat-ayat yang bertanda ”baca”.
Igbo[ig]
Gị na ya tụlee otu paragraf ma ọ bụ paragraf abụọ. Gụọkwanụ amaokwu Baịbul ndị ahụ e dere “gụọ.”
Iloko[ilo]
Idemostrayo ti panagadal babaen ti panangusigyo iti maysa wenno dua a parapo ken ti teksto a naikkan iti “basaem.”
Icelandic[is]
Sýndu hvernig námið fer fram með því að ræða um eina eða tvær greinar ásamt ritningarstöðunum merktum „Lestu“.
Isoko[iso]
Se jẹ ta ẹme kpahe edhe-ẹme ọvo hayo ivẹ gbe eria Ebaibol nọ a kere nọ “se” na.
Italian[it]
Fate vedere come si tiene uno studio trattando un paragrafo o due con le relative scritture con la dicitura “Leggi”.
Japanese[ja]
一つか二つの節と「読んでください」と指定された聖句を話し合って研究の方法を示してください。
Georgian[ka]
აჩვენე, როგორ ტარდება შესწავლა და განიხილე ერთი ან ორი აბზაცი და ის მუხლები, რომლებსაც წინ უწერიათ სიტყვა „წაიკითხეთ“.
Kamba[kam]
Mwony’e ũndũ twĩmanyĩasya Mbivilia na andũ ũitũmĩa kalungu kamwe kana twĩlĩ, na mũisoma maandĩko ala maandĩkĩtwe “soma.”
Kongo[kg]
Beno tadila paragrafe mosi to zole mpi baverse yina bo me sonika “tanga”, sambu na kusonga yandi mutindu beto ke longukaka ti bantu.
Kikuyu[ki]
Muonie ũrĩa mũngĩĩruta Bibilia na njĩra ya kwarĩrĩria kĩbungo kĩmwe kana igĩrĩ na maandĩko marĩa mandĩkĩtwo “thoma.”
Kuanyama[kj]
Ulika nghee ekonakono hali ningwa mokukundafana okatendo kamwe ile vavali nosho yo omishangwa odo di na edidiliko “lesha.”
Kalaallisut[kl]
Qanoq sammineqartarnersoq takutinniarlugu immikkoortoq ataaseq marlulluunniit allassimaffiillu atuaqquneqartut sammisigit.
Kimbundu[kmb]
Londekesa kiebhi kia longa o Bibidia mu ku tanga bhu kaxi ka moxi mba jiiadi ni ku tanga ibatulu ia zendalala.
Kannada[kn]
ಒಂದೋ ಎರಡೋ ಪ್ಯಾರ ಮತ್ತು “ಓದಿ” ವಚನಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾ, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆಂದು ತೋರಿಸಿ.
Korean[ko]
한두 항과 함께 “읽어 보세요”라고 된 성구를 토의함으로, 연구를 하는 방법을 보여 주십시오.
Konzo[koo]
Mukanganaye ngoku mwangabya muk’igha omw’ikania okwa nungu nguma kutse ibiri n’amasako awali kw’ekinywe “soma.”
Kaonde[kqn]
Isambai nanji jifuka jimo nangwa abiji ne Binembelo byo baamba’mba “tangai.”
Kwangali[kwn]
Likida elirongo pokuzogera paragarafu zimwe ndi mbali ntani matjangwa aga va didilika “resa.”
San Salvador Kongo[kwy]
Unsonga una tufidilanga elongi dia Nkand’a Nzambi muna badika e tini kimosi yovo yole ye sono kia Nkand’a Nzambi kiyikilu vo “tanga.”
Kyrgyz[ky]
Бир же эки абзацты талкуулап, «окугула» деп турган аяттарды окуп, изилдөө кантип өткөрүлөрүн көрсөтүп бер.
Lamba[lam]
Balangisheni ifi mungalukubasambisha Baibolo pa kwambaala palakalafu imo neli abili ne malembo aalembelwepo ati “pendeni.”
Ganda[lg]
Mukubaganye ebirowoozo ku katundu kamu oba bubiri era musome ebyawandiikibwa ebiriko ekigambo “soma.”
Lingala[ln]
Bólobela paragrafe moko to mibale mpo na kolakisa ye ndenge boyekoli esalemaka mpe bótanga bavɛrsɛ oyo bakomi “tángá.”
Lozi[loz]
Mu mu bonise mwa ku itutela Bibele ka ku nyakisisa ni yena paragilafu i liñwi kamba ze peli ni mañolo a na ni manzwi a kuli “mu bale.”
Lithuanian[lt]
Parodyk, kaip vedamos studijos aptardamas vieną ar dvi pastraipas ir Biblijos eilutes su prierašu „perskaitykite“.
Luba-Katanga[lu]
Mulombole mulongelwanga kifundwa, na kubandaula musango umo nansha ibidi ne bisonekwa binenwe’mba “tanga”.
Luba-Lulua[lua]
Bu tshilejilu, nukonkonone nende tshikoso tshimue anyi bibidi ne mvese idibu bafunde ne: “bala,” bua kumuleja mutu dilonga dienzeka. Udi mumone!
Luvale[lue]
Mulwezenu mwakuputukila kulinangula hakushimutwila nenyi palangalafu yimwe chipwe jivali nakutanga visoneka vize vanavuluka ngwavo “tangenu.”
Lunda[lun]
Mulejenu chitwadizaña kuhitila mukuhanjeka parakalafu yimu hela ayedi ninsona jinashimunuwu nawu “tañenu.”
Luo[luo]
Nyise kaka onyalo puonjore Muma kuom nono paragraf achiel kata ariyo kaachiel gi ndiko mowach ni “som.”
Lushai[lus]
Paragraph pahnih khat vêl leh “chhiar rawh,” tia târ lan Bible chângte sawihona hmangin Bible zirna kaihhruai a nih dân entîr ang che.
Latvian[lv]
Parādi, kā notiek Bībeles nodarbība, ar cilvēku apspriezdams vienu vai divas rindkopas un izlasīdams Bībeles pantus ar norādi ”Izlasiet”.
Mam[mam]
Tuʼn t-xi tyekʼuna alkye tten in kubʼ xnaqʼtzet uʼj Tbʼanel tqanil, uʼjinxa jun moqa kabʼe taqikʼ xnaqʼtzbʼil ex qe taqikʼ Tyol Dios in tzaj qʼamaʼn tuʼn kykux jyet.
Huautla Mazatec[mau]
Jngo kʼoa tsa jao párrafo tʼinyalai xi tsʼe kjoaʼmiya xi kakjoejin kʼoa kao testo xi faʼaitʼa ánni nga skoe̱síni josʼin chotʼaya.
Coatlán Mixe[mco]
Ta xytyukˈixët wiˈix yaˈëxpëkyë tyäˈädë foyetë ko xykyäjpxët tuˈuk o majtskë parrafo ets ja tekstë diˈib yajkäjpxp.
Morisyen[mfe]
Servi enn ou-soit deux paragraphe ek bann verset ki bizin “lire” pou montré couma l’etude deroulé.
Malagasy[mg]
Mandiniha fehintsoratra iray na roa, miaraka amin’ny andinin-teny misy hoe “vakio.”
Marshallese[mh]
Kwal̦o̦k kilen ad katak ippãn armej ro ilo amiro etale juon ak ruo pãrokõrããp im eoon ko me rej ba “riit.”
Mískito[miq]
Stadika nahki dauki ba mariks bara baiki sakanka bara tikska nani “aisi kaikaia” bîla bri ba laki kaiks.
Macedonian[mk]
Потоа, би можеле да разгледате еден или два пасуса и стиховите означени со „прочитај“.
Malayalam[ml]
ഒന്നോ രണ്ടോ ഖണ്ഡികകളും “വായിക്കുക” എന്നു കൊടുത്തിരിക്കുന്ന തിരുവെഴുത്തുകളും ചർച്ച ചെയ്തുകൊണ്ട് ഇത് പഠിക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് കാണിക്കാനാകും.
Mongolian[mn]
Ганц хоёр догол мөр болон «уншина уу» гэсэн Библийн зүйлийг ярилцан Библийн хичээл яаж явуулдгийг үзүүлнэ.
Mòoré[mos]
Sõs-y sull a ye bɩ a yiib zug la y karem vɛrse-rãmb nins b sẽn yeel tɩ d karma, n wilg-a Biibl zãmsg sẽn maand to-to.
Marathi[mr]
अभ्यास कसा घेतला जातो हे दाखवण्यासाठी एक किंवा दोन परिच्छेद वाचून “वाचा” असा उल्लेख केलेली वचने वाचा.
Malay[ms]
Demonstrasikan pembelajaran Bible dengan membincangkan satu atau dua perenggan dan membaca ayat Bible yang ditandakan “baca.”
Maltese[mt]
Uri kif isir studju billi tiddiskuti xi żewġ paragrafi u l- iskritturi li għandhom “aqra” quddiemhom.
Burmese[my]
စာပိုဒ်တစ်ပိုဒ်နှစ်ပိုဒ်နဲ့ “ဖတ်ပါ” ဆိုတဲ့ ကျမ်းချက်တွေကို ဆွေးနွေးပြီး သင်အံမှုပြုလုပ်ပုံကို သရုပ်ပြပါ။
Norwegian[nb]
Demonstrer et studium ved å drøfte et avsnitt eller to og «les»-skriftstedene.
Northern Puebla Nahuatl[ncj]
Xikonita se oso ome párrafo uan tajkuilolmej tein kijtoua maj se kiixtajtolti.
Central Puebla Nahuatl[ncx]
Xikititi ika ome párrafos uan tlaxelolmej bíblicos ken uelis momachtiskej amatlajkuilol.
Nepali[ne]
एउटा वा दुइटा अनुच्छेद र “पढ्नुहोस्” भनी उल्लेख गरिएका शास्त्रपद पढेर कसरी अध्ययन गर्ने देखाउनुहोस्।
Ndonga[ng]
Mu ulukila nkene ekonakonombiimbeli hali ningwa mokukundathana okatendo kamwe nenge uyali nomanyolo ngoka ga nyolwa “lesha.”
Lomwe[ngl]
Mooniherye yoohuserya moorweela wa othokororya eparagrafo emoha nari piili ni soorempwa “mwaalakhanye.”
Niuean[niu]
Fakatātā e fakaako he fakatutala ke he taha po ke ua e paratafa mo e tau kupu tohi “totou.”
Dutch[nl]
Demonstreer de studie door een of twee paragrafen en de „lees”-teksten te bespreken.
South Ndebele[nr]
Mtjengise indlela isifundo esiragwa ngayo ngokucoca ngesigaba sinye nofana eembili nemitlolo ethi “funda.”
Northern Sotho[nso]
Mmontšhe kamoo thuto e swarwago ka gona gomme le ahlaahle serapa setee goba tše pedi ke moka le bale mangwalo ao a ngwadilwego gore “bala.”
Nyanja[ny]
Ndiyeno phunzirani ndime imodzi kapena ziwiri ndiponso muwerenge malemba amene ali alembedwa kuti “werengani”.
Nyaneka[nyk]
Amulilongesa o palagrafu ike ine onombali nokutanga onotestu yatiwa “tanga.”
Nyankole[nyn]
Mworekye oku arikubaasa kwega Baibuli murikuhikaanisa ebiteekateeko aha kacweka kamwe nari bubiri n’ebyahandiikirwe ebiriho ekigambo “shoma.”
Nzima[nzi]
Bɛzuzu ɛdendɛkpunli ko anzɛɛ nwiɔ nee ngɛlɛlera mɔɔ bɛhɛlɛ “kenga” wɔ nwolɛ la anwo na fa kile ye kɛzi bɛyɛ debiezukoalɛ ne la.
Oromo[om]
Keeyyata tokko ykn lamaafi caqasawwan “dubbisi” jedhanirratti mariʼachuudhaan qayyabannaa jalqabaa.
Ossetic[os]
Аныхас кӕнут иу-дыууӕ абзацыл ӕмӕ «бакӕс» фыст кӕм ис, уыцы стихтыл.
Panjabi[pa]
ਇਕ-ਦੋ ਪੈਰੇ ਅਤੇ “ਪੜ੍ਹੋ” ਹਵਾਲਿਆਂ ’ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰ ਕੇ ਦਿਖਾਓ ਕਿ ਬਾਈਬਲ ਸਟੱਡੀ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
Pangasinan[pag]
Idemostra so panagaral diad pangonsiderad sakey odino duaran parapo tan saray “basaen” ya teksto.
Papiamento[pap]
Pa demostrá kon nos ta studia Beibel ku hende, trata un òf dos paragraf i e tekstonan ku tin “lesa” nan dilanti.
Palauan[pau]
Mochotii a rolel a dosuub el oeak a omosaod er a tang me a lechub e ngteblo el parakurab me aike el bades el ngar er a ulebengelel.
Pijin[pis]
Storyim wan or tufala paragraf and readim olketa scripture wea garem “readim” front long olketa.
Polish[pl]
Zademonstruj, jak wygląda studium, omawiając jeden lub dwa akapity i wersety z dyspozycją „przeczytaj”.
Pohnpeian[pon]
Kamwomwada onop ni amwa koasoiapene parakrap ehu de riau oh iren Paipel me lepin lokaia “wadek” iang.
Portuguese[pt]
Demonstre o estudo por considerar um ou dois parágrafos e os textos que vêm depois da palavra “leia”.
Quechua[qu]
Juk o ishkë pärrafokunata leirnin y “lei” neq textonkunata leirnin rikäratsi imanö estudiana kanqanta.
Cusco Quechua[quz]
Huk demostracionta ruwachiy imaynatas huk otaq iskay parrafota leenapaq textokunatawan t’aqwirisqankuta.
Rundi[rn]
Numwereke ingene inyigisho igirwa mu kuganira na we ingingo imwe canke zibiri be n’ivyanditswe biri kumwe n’akajambo “soma” vyanditse mu ndome zihengamye.
Ruund[rnd]
Muleja mutapu wa kusambish dilejan kusutil ku kwisambin paragraf umwing ap aad ni maverse masambishina nich dizu “tang.”
Romanian[ro]
Arătaţi-i cum decurge un studiu discutând un paragraf sau două şi versetele precedate de menţiunea „citeşte.“
Russian[ru]
Покажи, как проводится изучение, обсудив один-два абзаца и стихи с пометкой «Прочитайте».
Kinyarwanda[rw]
Musuzumire hamwe paragarafu imwe cyangwa ebyiri n’imirongo y’Ibyanditswe iherekejwe n’akajambo “soma,” kugira ngo umwereke uko icyigisho kiyoborwa.
Sena[seh]
Pangizani pfundziro mu kudinga ndima ibodzi peno ziwiri na kuleri malemba adaphembwa kuti “lerini”.
Sango[sg]
Fa na lo tongana nyen ti manda ni na sarango lisoro na ndo ti paragraphe oko wala use nga ti diko aversê so a sû na tere ni “diko”.
Sinhala[si]
තෝරගත්ත පාඩමේ ඡේදයක් හෝ දෙකක් සහ “කියවන්න” කියලා තියෙන බයිබල් පද කියවලා පාඩමක් කරන විදිහ පෙන්නන්න.
Sidamo[sid]
Mitte woy lame gufonna “nabbawi” yinoonni xiqisubba horoonsidhe xiinxallinanni gara leellishisi.
Slovak[sk]
Predveď štúdium tak, že rozoberieš jeden alebo dva odseky a prečítaš texty označené „prečítajte si“.
Slovenian[sl]
Prikaži, kako poteka tečaj, tako da razpravljaš o odstavku ali dveh in svetopisemskih stavkih, označenih z »Beri«.
Samoan[sm]
Faataʻitaʻi le auala e faia ai le suʻesuʻega e ala i le iloiloina o se palakalafa se tasi pe lua, faapea ma mau o loo faatonuina e “faitau.”
Shona[sn]
Ratidza kuti chidzidzo chinoitwa sei nokukurukura ndima imwe chete kana mbiri uye nemagwaro akanzi “verenga.”
Albanian[sq]
T’i demonstrojmë si bëhet studimi duke trajtuar një ose dy paragrafë dhe shkrimet e cilësuara «lexo».
Serbian[sr]
Da bi pokazao kako izgleda proučavanje Biblije, osmotri jedan do dva odlomka i stihove ispred kojih piše „pročitajte“.
Sranan Tongo[srn]
Sori en fa wan studie e hori, fu di yu e taki fu wán noso tu paragraaf nanga den tekst pe skrifi „leisi”.
Swati[ss]
Mkhombise indlela lesichutjwa ngayo sifundvo nicoce ngesigaba sinye nome letimbili kanye nemibhalo leyendvulelwa ngu-“fundza.”
Southern Sotho[st]
Bontša hore na thuto e khannoa joang ka ho tšohla serapa kapa tse peli le mangolo a ngotsoeng “bala.”
Swedish[sv]
Visa hur ett studium går till genom att gå igenom ett stycke eller två och slå upp ”Läs”-bibelställena.
Swahili[sw]
Mwonyeshe jinsi funzo linavyofanywa kwa kuzungumzia fungu moja au mawili na maandiko yaliyoandikwa “soma.”
Congo Swahili[swc]
Umuonyeshe namna tunavyojifunza broshua hiyo na watu kwa kuzungumuzia fungu moja ao mafungu mawili na maandiko yenye neno “soma.”
Tamil[ta]
ஓரிரு பாராக்களையும் “வாசியுங்கள்” என்ற வசனங்களையும் பயன்படுத்தி பைபிள் படிப்பை நடத்திக் காட்டுங்கள்.
Malinaltepec Me'phaa[tcf]
Atasngájmáá xú káʼnii eguma mbá estudio índo̱ gáta̱ya̱a̱ mbá o a̱jma̱ párrafo ga̱jma̱a̱ texto ndrígóo Biblia rí magixnuu.
Tetun Dili[tdt]
Hatudu ba uma-naʼin oinsá atu halaʼo estudu Bíblia hodi koʼalia hamutuk kona-ba parágrafu ida ka rua no eskritura sira neʼebé hakerek “lee”.
Telugu[te]
ఒకట్రెండు పేరాలనూ “చదవండి” అని ఉన్న లేఖనాలనూ పరిశీలించి, అధ్యయనం ఎలా చేస్తారో చూపించండి.
Tajik[tg]
Як ё ду сархат ва ҳамчунин оятҳои бо «хонед» ишорашударо муҳокима карда, чӣ тавр гузаштани омӯзишро нишон диҳед.
Thai[th]
สาธิต การ ศึกษา โดย พิจารณา หนึ่ง หรือ สอง วรรค และ ข้อ คัมภีร์ ที่ ให้ “อ่าน.”
Tigrinya[ti]
ሓደ ወይ ክልተ ሕጡብ ጽሑፍን ነቲ “ኣንብብ” ዚብል ጥቕስታትን ብምንባብ መጽናዕቲ ጀምረሉ።
Tiv[tiv]
Tese nan er ne hen Bibilo a antakerada ne yô sha u ôron ikyumhiange i môm shin ahar kua avur a Bibilo a i nger her ér “ôr” la, shi timen sha mi vea nan.
Turkmen[tk]
Bir ýa iki abzasa we «okaň» diýlen aýatlara seredip, sapak geçilişini görkeziň.
Tagalog[tl]
Ipakita ang paraan ng pag-aaral sa pamamagitan ng pagtalakay sa isa o dalawang parapo at sa mga teksto na sinabing “basahin.”
Tetela[tll]
Ɛnyande woho wekaso l’anto Bible lo nkɛtshanya la nde akambo wele l’odingɔ ɔtɔi kana ehende ndo wele lo avɛsa wofundami ɔnɛ “adia.”
Tswana[tn]
Mmontshe kafa thuto e tshwarwang ka teng ka go sekaseka serapa se le sengwe kgotsa di le pedi le ditemana tse di kwadilweng “bala.”
Tongan[to]
Fakahāhaa‘i ‘a e akó ‘aki ha lāulea ki ha palakalafi ‘e taha pe ua mo e ngaahi konga Tohi Tapu ‘oku “lau.”
Tonga (Nyasa)[tog]
Alongoni mo tisambiriya mwakukambiskana ndimi yimoza pamwenga ziŵi ndi kuŵerenga malemba ngo nge kukumaliya kwa ndimi.
Tonga (Zambia)[toi]
Amutondezye mbocicitwa ciiyo kwiinda mukubandika muncali omwe naa yobilo amagwalo aalembedwe kuti “amubale.”
Papantla Totonac[top]
Kamasiyani la likgalhtawakgakan chu kaʼakxilhti akgtum o akgtiy párrafo chu textos niku wan «kalikgalhtawakga».
Turkish[tr]
Bir ya da iki paragraf ele alıp “okuyun” yazan ayetleri okuyarak nasıl tetkik yapıldığını gösterin.
Tsonga[ts]
N’wi kombe ndlela leyi dyondzo yi fambisiwaka ha yona hi ku va mi bula hi ndzimana yin’we kumbe timbirhi mi tlhela mi hlaya matsalwa lama kombisiweke leswaku “hlaya.”
Tswa[tsc]
Sangula a xigonzo xa Biblia hi ku gonza naye a nzimana yinwe kutani timbiri ni mitsalo leyi yi tsalilweko ku “gonza.”
Tumbuka[tum]
Mulongorani umo tikusambilira Baibolo mwakudumbiskana ndime yimoza panji ziŵiri na kuŵazga malemba agho ŵati “ŵazgani.”
Tuvalu[tvl]
Ke fakaasi atu te faiga o te akoga mai i te sau‵tala ki se palakalafa e tasi io me e lua mo tusi “faitau” i mataimanu ‵kese.
Twi[tw]
Wo ne no nsusuw nkyekyɛm biako anaa abien ne kyerɛw nsɛm a wɔde “kenkan” ahyehyɛ ho no ho fa kyerɛ no sɛnea wɔyɛ adesua no.
Tahitian[ty]
[A faaite atu i te tereraa o te haapiiraa ma te tauaparau i nia hoê aore ra e piti paratarafa e irava i muri iho i te parau “A taio.”]
Tzotzil[tzo]
Chanik chibuk parafo sventa xil kʼuxi ta chanel li foyetoe xchiʼuk kʼelik li tekstoetik ti bu «kʼelo» xie.
Ukrainian[uk]
Покажи, як проводиться вивчення, обговоривши один-два абзаци і біблійні вірші, перед якими стоїть слово «прочитайте».
Umbundu[umb]
Lekisa ndomo elilongiso lilingiwa poku konomuisa ocinimbu cimosi ale vivali kuenda “tanga” ocisonehua cimue.
Urdu[ur]
ایک یا دو پیراگراف پر بات کریں اور اُن آیتوں کو پڑھیں جن کو پڑھنے کے لئے کہا گیا ہے۔
Venda[ve]
Mu sumbedzeni nga u haseledza phara nthihi kana mbili nahone ni vhale maṅwalo o ṅwalwaho uri “vhalani.”
Vietnamese[vi]
Cho thấy cách học qua việc thảo luận một hoặc hai đoạn cũng như các câu Kinh Thánh “đọc”.
Makhuwa[vmw]
Mooniherye yoosoma muthokoreryaka ettima emosa wala piili ni soolepa sini “musome”.
Wolaytta[wal]
Xannaˈiyo ogiyaa bessanau, issi woy naaˈˈu menttuwaanne “nabbaba” giya xiqiseta tobba.
Waray (Philippines)[war]
Ipakita kon paonan-o pagdudumarahon an pag-aram pinaagi ha paghisgot hin usa o duha nga parapo ngan han mga teksto nga may marka nga “basaha.”
Wallisian[wls]
Kotou fakaha age pe feafeaʼi te fai ʼo he ako, ʼaki takotou vakaʼi he palakalafe ʼe tahi pe lua mo te ʼu vaega ʼae ʼe tonu ke lau.
Xhosa[xh]
Mbonise indlela efundwa ngayo ngokuxubusha isiqendu esinye okanye ezibini nezibhalo ekubhalwe “funda” ecaleni kwazo.
Yapese[yap]
Mu dag rogon ni ngan fil ma aram e ngam weliyew taareb ara l’agruw e paragraph riy nge fare thin nu Bible ni bay e “mu beeg” riy.
Yucateco[yua]
Utiaʼal a weʼesik bix u tsʼaʼabal le xookoʼ xakʼalt tu yéetel junpʼéel wa kaʼapʼéel xookoʼob, ka a kaxt le tekstoʼob tuʼux ku yaʼalik «xok».
Isthmus Zapotec[zai]
Zanda guluiʼluʼ laabe ximodo rúʼndanenu binni Biblia ra gúʼndaneluʼ laabe tobi o chupa párrafo stini ne ca textu ni naquiiñeʼ guiuundaʼ.
Zande[zne]
Oni wisigi genewaraga sa watadu ue na ní na ki gedi agu averesi ya yó i gedihe.
Zulu[zu]
Mbonise ukuthi isifundo siqhutshwa kanjani ngokuxoxa naye ngesigaba esisodwa noma ezimbili nemiBhalo ephawulwe ngokuthi “funda.”