Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Trouens, hulle praat met ander in “gunstige tye” sowel as in “moeilike tye” om hulle godgegewe werk te verrig om ‘dissipels te maak’ (2 Timoteus 4:2; Matteus 28:19, 20).
Amharic[am]
አምላክ የሰጣቸውን ‘ደቀ መዛሙርት የማድረግ ሥራ’ ለማከናወን “አመቺ በሆነ ወቅትም” ሆነ “አስቸጋሪ በሆነ ወቅት” ለሌሎች ከመናገር ወደኋላ አይሉም።
Arabic[ar]
وفي الواقع، انهم يتكلمون مع الآخرين في «وقت مناسب،» و«غير مناسب» على السواء لكي يتمِّموا عمل ‹التلمذة› المعيَّن لهم من الله.
Central Bikol[bcl]
An totoo, sinda nagtataram sa iba kapwa sa “marahay na panahon” asin sa “masakit na panahon” tanganing otobon an iinorden sa sainda nin Dios na trabahong ‘paggibo nin mga disipulo.’
Bemba[bem]
Ca cine, balanda kuli bambi mu “nshita iiyene” ne “nshita iishiyene” ku kufikilisha umulimo wabo wabishiwa na Lesa uwa ‘kupanga abasambi.’
Bulgarian[bg]
Наистина, те говорят на другите както в „благоприятно време“, така и във „време на трудности“, за да изпълнят заповяданата им от Бога работа ‘да правят ученици’.
Bislama[bi]
Yes, oli gohed long wok ya, “nating we ol man oli wantem harem tok ya no oli no wantem harem,” blong finisim wok we God i putum long olgeta blong ‘pulum ol man oli kam man blong Kraes.’
Bangla[bn]
বাস্তবিকপক্ষে, তাদের ঈশ্বর-নিযুক্ত ‘শিষ্য করার’ কাজ পরিপূর্ণ করতে তারা “সময়ে” এবং “অসময়ে” উভয়েতেই অন্যদের সাথে কথা বলে থাকে।
Cebuano[ceb]
Sa pagkatinuod, sila nakigsulti sa uban sa “paborableng panahon” ug sa “masamokong panahon” aron sa pagtuman sa ilang gisugo-sa-Diyos nga buluhaton nga ‘paghimog mga tinun-an.’
Danish[da]
For at kunne udføre det gudgivne arbejde med at ’gøre disciple’ forkynder de både „når tiden er gunstig“, og „når tiden er ugunstig“.
German[de]
Ja, in „günstiger Zeit“ und auch in „unruhvoller Zeit“ sprechen sie mit anderen, um das von Gott gebotene Werk des Jüngermachens durchzuführen (2.
Ewe[ee]
Le nyateƒe me la, woƒoa nu na amewo ne “vovoɣi li” alo “vovoɣi meli o,” bene woawɔ ‘nusrɔ̃lawo wɔwɔ dɔ’ si Mawu de wo si.
Efik[efi]
Ke akpanikọ, mmọ ẹsitịn̄ ikọ ẹnọ mbon en̄wen ke “edide ekem ini” ye ke “mînyụn̄ idịghe ekem ini” man ẹyọhọ utom ‘edinam mbet’ emi Abasi ọnọde mmọ.
Greek[el]
Πράγματι, μιλούν στους άλλους τόσο σε «ευνοϊκή εποχή» όσο και σε «δυσμενή εποχή», ώστε να φέρουν σε πέρας το έργο ‘μαθήτευσης’ που τους έχει αναθέσει ο Θεός.
English[en]
Indeed, they speak to others both in “favorable season” and in “troublesome season” to fulfill their God-ordained work of ‘making disciples.’
Spanish[es]
Es más, hablan al prójimo tanto en “tiempo favorable” como en “tiempo dificultoso”, a fin de cumplir con la labor de ‘hacer discípulos’ que Dios les ha mandado.
Estonian[et]
Tõepoolest, nad räägivad inimestega niihästi „soodsal ajal” kui ka „rahutul ajal”, et täita Jumalalt saadud ülesannet inimesi ’jüngriteks teha’ (2.
Finnish[fi]
He tosiaan puhuvat toisille sekä ”suotuisaan aikaan” että ”tukalaan aikaan” suorittaakseen Jumalan heille määräämän työn ’tehdä opetuslapsia’ (2.
French[fr]
Ils le font en effet aussi bien en “ époque favorable ” qu’en “ époque difficile ”, obéissant ainsi à l’ordre divin de ‘ faire des disciples ’.
Ga[gaa]
Yɛ anɔkwale mli lɛ, amɛkɛ mɛi krokomɛi wieɔ yɛ “be kpakpa” kɛ “haomɔ be” fɛɛ mli, koni amɛkɛtsu ‘kaselɔ feemɔ’ nitsumɔ ni Nyɔŋmɔ kɛwo amɛdɛŋ lɛ he nii.
Hebrew[he]
למעשה, הם משוחחים עם הזולת הן ”בעת נוחה” והן ”בעת מצוקה” כדי לקיים את פעילות ’עשיית התלמידים’, שהטיל עליהם אלוהים (טימותיאוס ב’.
Hindi[hi]
सचमुच, वे दूसरों से “अनुकूल समय” में और “प्रतिकूल समय” में भी बात करते हैं ताकि ‘चेले बनाने’ के अपने परमेश्वर-नियुक्त कार्य को पूरा करें।
Hiligaynon[hil]
Sa pagkamatuod, nagapakighambal sila sa iban sa “maayo nga panag-on” kag sa “magamo nga panag-on” agod tumanon ang hilikuton nga ginhatag sa ila sang Dios sa ‘paghimo sing mga disipulo.’
Croatian[hr]
Oni zaista govore drugima kako u “povoljno vrijeme” tako i u “teško vrijeme” kako bi ispunili svoje od Boga povjereno im djelo ‘činjenja učenika’ (2.
Hungarian[hu]
Valójában „alkalmatos” és „alkalmatlan” időben is beszélnek másoknak, hogy betöltsék tanítványképző munkájukat, amelyet Isten rendelt el (2Timótheus 4:2; Máté 28:19, 20).
Indonesian[id]
Sesungguhnya, mereka berbicara kepada orang-orang lain pada ”musim yang menyenangkan” maupun pada ”musim yang susah” guna menunaikan pekerjaan yang Allah tugaskan kepada mereka untuk ’menjadikan murid’.
Iloko[ilo]
Kinapudnona, makisaritada kadagiti sabsabali agpada iti “mainugot a panawen” ken iti “nariribuk a panawen” tapno matungpal ti inted-Dios a trabahoda a ‘panangaramid kadagiti adalan.’
Italian[it]
Per adempiere l’opera di ‘fare discepoli’ affidata loro da Dio, parlano ad altri sia in “tempo favorevole” che in “tempo difficoltoso”.
Japanese[ja]
実際,神から命じられた『弟子を作る』業を成し終えるため,「順調な時期」にも「難しい時期」にも他の人々に語っています。(
Korean[ko]
참으로 그들은 “순조로운 시기”뿐만 아니라 “곤란한 시기”에도 다른 사람들에게 전파함으로, 하느님께서 명하신 ‘제자를 삼는’ 활동을 수행합니다.
Lingala[ln]
Ya solo, basakolaka epai na basusu na “bilaka malamu” mpe na “bilaka malamu te” mpo na kokokisa mosala oyo Nzambe atindi ya ‘kozalisa bayekoli.’
Lithuanian[lt]
Iš tikrųjų jie kalba kitiems ir „palankiu metu“, ir „sunkiu metu“, kad atliktų Dievo jiems skirtą darbą ‛daryti mokinius’ (2 Timotiejui 4:2, NW; Mato 28:19, 20).
Malagasy[mg]
Eny tokoa, miresaka amin’ny hafa izy ireo, na amin’ny “vanim-potoana mora” na amin’ny “vanim-potoana sarotra”, mba hanatanterahana ilay asa nandidian’Andriamanitra azy ireo ‘hanao mpianatra’.
Macedonian[mk]
Всушност, тие им зборуваат на другите и во „погодно време“ и во „невреме“ за да го исполнат своето дело да ‚прават ученици‘, а кое им е заповедано од Бог (2.
Malayalam[ml]
വാസ്തവത്തിൽ, ‘ശിഷ്യരാക്കാ’നുള്ള ദൈവനിയുക്ത വേല നിർവഹിക്കുന്നതിനായി, “സാഹചര്യങ്ങൾ അനുകൂലമാണെങ്കിലും അല്ലെങ്കിലും” അവർ മറ്റുള്ളവരോടു പ്രസംഗിക്കുന്നു.
Marathi[mr]
खरोखरच, ‘शिष्य बनविण्याचे’ देवाने दिलेले काम पूर्ण करण्यास्तव ते “सुवेळी” आणि “अवेळी” इतरांसोबत बोलत असतात.
Norwegian[nb]
De snakker med andre både «i gunstige tider og i vanskelige tider» for å fullføre det gudgitte arbeidet som består i å ’gjøre disipler’. (2.
Dutch[nl]
Ja, zij spreken zowel „in gunstige tijd” als „in moeilijke tijd” met anderen, om het door God geordineerde werk dat bestaat in het ’maken van discipelen’ te verrichten (2 Timotheüs 4:2; Mattheüs 28:19, 20).
Northern Sotho[nso]
Ee, di bolela le ba bangwe bobedi ka “lebaka la xôna” le ka “le le sexo la xôna” go phetha modiro wa tšona wo di o kgethetšwego ke Modimo wa go ‘dira barutiwa.’
Nyanja[ny]
Ndithudi, zimalankhula ndi ena ponse paŵiri “panthaŵi yake” ndi “popanda nthaŵi yake” kuti akwaniritse ntchito yopatsidwa ndi Mulungu ya ‘kupanga ophunzira.’
Panjabi[pa]
ਸੱਚ-ਮੁੱਚ ਹੀ, ਉਹ ਆਪਣੇ ‘ਚੇਲੇ ਬਣਾਉਣ’ ਦੇ ਪਰਮੇਸ਼ੁਰ-ਨਿਯੁਕਤ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਦੋਵੇਂ “ਅਨੁਕੂਲ ਸਮੇਂ” ਅਤੇ “ਕਠਿਨ ਸਮੇਂ” ਤੇ ਬੋਲਦੇ ਹਨ।
Papiamento[pap]
En berdad, nan ta papia cu otro hende tantu den “tempu faborabel” como den “tempu difícil” pa cumpli cu e trabou cu Dios a manda nan di “haci disipel.”
Polish[pl]
Rozmawiają z innymi zarówno „w porze sprzyjającej”, jak i „w porze uciążliwej”, chcą bowiem wykonywać zlecone im przez Boga dzieło ‛czynienia uczniów’ (2 Tymoteusza 4:2; Mateusza 28:19, 20).
Portuguese[pt]
Aliás, elas pregam tanto em “época favorável” quanto em “época dificultosa”, para cumprir a obra de ‘fazer discípulos’, ordenada por Deus.
Romanian[ro]
De fapt, ei le vorbesc altora atât „în timp favorabil“, cât şi „în timp dificil“, pentru a îndeplini lucrarea de ‘facere de discipoli’ poruncită de Dumnezeu (2 Timotei 4:2, NW; Matei 28:19, 20).
Russian[ru]
Это действительно так, ведь они беседуют с людьми и в «благоприятное время», и в «беспокойное время», выполняя тем самым порученное им Богом задание ‘готовить учеников’ (2 Тимофею 4:2, НМ; Матфея 28:19, 20, НМ).
Slovak[sk]
Hovoria s druhými v ‚priaznivom období‘ i v „obťažnom období“, a tak si spĺňajú svoju úlohu ‚robiť učeníkov‘, ktorú im dal Boh. (2.
Samoan[sm]
O le mea moni, latou te talanoa atu i isi i “aso e taugalemu ai” ma “aso e le taugalemu ai” ina ia faataunuu le galuega na tofia ai i latou e le Atua, o le ‘faia lea o soo.’
Shona[sn]
Zvirokwazvo, zvinotaura kuvamwe mudzose dziri mbiri mu“nguva yakafanira” uye mu“isakafanira” kuti zviite basa razvo rakarayirwa naMwari roku‘ita vadzidzi.’
Albanian[sq]
Në të vërtetë, ata u flasin të tjerëve si në «kohë të favorshme», ashtu edhe në «kohë të turbullta», për të përmbushur veprën e tyre të caktuar zyrtarisht nga Perëndia të ‘bërjes së dishepujve’.
Serbian[sr]
Uistinu, oni razgovaraju s drugima i u „pogodno vreme“ i u „nepogodno vreme“ kako bi ispunili delo koje im je dao Bog da ’prave učenike‘ (2.
Sranan Tongo[srn]
Ija, den e taki nanga tra sma na ini „boen ten” èn na ini „moeilek ten” foe doe a wroko di den kisi foe Gado, foe „meki disipel” (2 Timoteus 4:2; Mateus 28:19, 20).
Southern Sotho[st]
Ka sebele, li bua le ba bang ha ‘nako e tšoanela’ le ha ‘nako e le likhathatso’ ho phethahatsa mosebetsi o laetsoeng ke Molimo oa ho ‘etsa barutuoa.’
Swedish[sv]
Ja, de talar med andra både i ”gynnsam tid” och i ”ogynnsam tid” för att fullgöra sitt av Gud påbjudna arbete att ”göra lärjungar”.
Swahili[sw]
Kwa kweli, wao husema na wengine katika “majira yenye kufaa” na katika “majira yenye taabu” ili watimize kazi yao walioagizwa na Mungu ya ‘kufanya wanafunzi.’
Tamil[ta]
கடவுள் கட்டளையிட்டிருக்கிற ‘சீஷராக்கும்’ ஊழியத்தை நிறைவேற்றுவதற்கு, ‘சாதகமான காலத்திலும்,’ ‘தொந்தரவான காலத்திலும்’ அவர்கள் மற்றவர்களிடம் நிச்சயமாகவே பேசுகிறார்கள்.
Telugu[te]
నిజానికి, తమకు దేవుడు నియమించిన పనియైన ‘శిష్యులను చేసే’ పనిని జరిగించడంలో, వారు “సమయమందును అసమయమందును” ఇతరులతో మాట్లాడతారు.
Tagalog[tl]
Sa katunayan, nakikipag-usap sila sa iba kapuwa sa “kaayaayang kapanahunan” at sa “maligalig na kapanahunan” upang tuparin ang kanilang bigay-Diyos na atas na ‘paggawa ng alagad.’
Tswana[tn]
Eleruri, ba bolelela ba bangwe go “le lobaka” lefa go “se lobaka” gore ba diragatse tiro ya bone ya go ‘dira barutwa’ e e tlhomilweng ke Modimo.
Turkish[tr]
Gerçekten de Tanrı tarafından emredilmiş olan ‘öğrenci yapma’ işini yerine getirebilmek için “elverişli dönemde” ve “sıkıntılı dönemde” diğer insanlarla konuşurlar.
Tsonga[ts]
Entiyisweni, va vulavula ni van’wana hi “nkarhi wa kona” niloko “ku ri nga hi nkarhi wa kona,” leswaku va hetisisa ntirho wa vona lowu va nyikiweke wona hi Xikwembu, wa ku “endla vadyondzisiwa.”
Twi[tw]
Nokwarem no, wɔka asɛm kyerɛ afoforo wɔ “bere a eye” ne “nea enye” mu, na wɔde awie ‘asuafoyɛ’ adwuma a Onyankopɔn de ahyɛ wɔn nsa no.
Tahitian[ty]
Oia mau, te paraparau nei ratou ia vetahi ê i ‘te tau au’ e i ‘te tau au ore’ no te rave i ta ratou ohipa i faauehia mai e te Atua e ‘faariro i te mau taata atoa ei pǐpǐ.’
Vietnamese[vi]
Thật vậy, họ nói chuyện với người khác cả lúc “thuận tiện” lẫn lúc “không thuận tiện” để hoàn thành công việc ‘đào tạo môn-đồ’ mà Đức Chúa Trời đã giao phó cho họ (II Ti-mô-thê 4:2, Tòa Tổng Giám Mục; Ma-thi-ơ 28:19, 20).
Wallisian[wls]
Koia, ʼe nātou palalau ki te hahaʼi ʼi “te temi faigamālie” pea ʼi “te ʼu temi faigataʼa,” moʼo fakahoko tanatou gāue ʼaē neʼe fakatotonu age e te ʼAtua, ʼaē ko te “fai ʼo ni ʼu tisipulo.”
Xhosa[xh]
Eneneni, athetha nabanye ‘ngexesha elilungileyo, nangexesha lenkathazo’ ukuze aphumeze umsebenzi awunikwe nguThixo ‘wokwenza abafundi.’
Yoruba[yo]
Ní tòótọ́, wọ́n ń bá àwọn ẹlòmíràn sọ̀rọ̀ ní “àsìkò tí ó rọgbọ” àti ní “àsìkò tí ó kún fún ìdààmú” láti ṣàṣeparí iṣẹ́ ‘sísọni di ọmọ ẹ̀yìn’ tí Ọlọ́run yàn wọ́n sí.
Chinese[zh]
事实上,他们无论在“有利的时节”还是在“艰难的时节”,都向人讲论真理,以求彻底履行上帝授予他们的任务,“[使]人成为门徒”。(
Zulu[zu]
Ngempela, bakhuluma nabanye ‘ngenkathi evumayo nangenkathi enzima’ ukuze bafeze umsebenzi wabo abawunikwe uNkulunkulu ‘wokwenza abafundi.’