Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Die edik het verduidelik dat die “geskiedkundige” verband tussen die mitiese keiserlike voorouers en hulle onderdane die grondslag van skoolopleiding was.
Arabic[ar]
وأوضح المرسوم ان العلاقة «التاريخية» بين الاسلاف الامبراطوريين الاسطوريين ورعاياهم هي اساس التعليم.
Bemba[bem]
Icipope cacilengele ukumfwika ukuti ukwampana kwa “mu lyashi lya kale” pa kati ka fikolwe fya buteko butekela ku maka ifya mu nshimi na batekwa babo cali e citendekelo ca masomo.
Cebuano[ceb]
Ang dekreto nagtataw nga ang “kasaysayanhong” relasyon taliwala sa mitikal imperyohanong katigulangan ug sa ilang mga sakop mao ang pasukaranan sa edukasyon.
Czech[cs]
Výnos objasnil, že „historický“ vztah mezi mýtickými císařskými předky a jejich poddanými je základem vzdělání.
Danish[da]
Reskriptet fastslog at det „historiske“ forhold mellem kejsernes mytiske forfædre og deres nuværende undersåtter var grundlaget for undervisningen.
German[de]
In dem Edikt hieß es, daß die „historische“ Beziehung zwischen den mythischen kaiserlichen Ahnen und ihren Untertanen die Grundlage der Erziehung sei.
Ewe[ee]
Segbalẽa kɔ eme be “ŋutinya me” ƒomedodo si nɔ blemafia siwo ƒe gli woto kple wo teviwo dome la nye nusi dzi woɖo sukudede ɖo.
Greek[el]
Το διάγγελμα διασαφήνιζε ότι η «ιστορική» σχέση που υπήρχε ανάμεσα στους μυθικούς προγόνους των αυτοκρατόρων και στους υπηκόους τους αποτελούσε τη βάση της εκπαίδευσης.
English[en]
The rescript made clear that the “historical” relationship between the mythical imperial ancestors and their subjects was the basis of education.
Spanish[es]
El rescripto aclaraba que la relación “histórica” entre los antecesores imperiales míticos y sus súbditos era la base de la educación.
Estonian[et]
Seal väideti otse, et hariduse aluseks on müütiliste keiserlike esivanemate ja nende alamate ”ajaloolised” suhted.
Finnish[fi]
Käskykirje teki selväksi, että myyttisten keisarillisten esi-isien ja heidän alamaistensa välinen ”historiallinen” suhde oli opetuksen perusta.
French[fr]
Ce rescrit entendait démontrer que l’éducation reposait sur les relations “historiques” qui unissaient les ancêtres mythiques des empereurs à leurs sujets.
Ga[gaa]
Sanejajemɔ lɛ fee lɛ faŋŋ akɛ, “yinɔsane mli” wekukpaa ni ka maŋtsɛmɛi ablematsɛmɛi ahe blema saji kɛ amɛ shishibii lɛ ateŋ lɛ ji nɔ ni abaadamɔ nɔ ale woloŋ.
Croatian[hr]
Taj je proglas razjasnio da je “povijesni” odnos između mitskih carskih predaka i njihovih podanika temelj obrazovanja.
Hungarian[hu]
A rendeletben az állt, hogy az oktatás alapja a mitikus császári ősök és alattvalóik közötti „történelmi” kapcsolat.
Indonesian[id]
Dekret kaisar tersebut menegaskan bahwa hubungan ”historis” antara leluhur kaisar yang mitologis dan rakyatnya merupakan dasar pendidikan.
Iloko[ilo]
Imbatad ti bilin a ti “historikal” a relasion dagiti mitolohikal nga imperial nga inapo ken dagiti iturayanda isut’ pakaibasaran ti edukasion.
Italian[it]
Il rescritto affermava esplicitamente che nella relazione “storica” tra i mitici antenati imperiali e i loro sudditi era riposta la fonte dell’istruzione.
Japanese[ja]
この勅語は,神話上の天皇の先祖とその臣民との“歴史的な”関係が教育の基本であることを明らかにしました。
Korean[ko]
그 칙어는 신화에 나오는 천황의 조상과 그 신민들 사이의 “역사적” 관계가 교육의 기초임을 분명히 밝혔습니다.
Macedonian[mk]
Прогласот дал до знаење дека „историскиот“ однос меѓу митските императорски предци и нивните поданици бил темел на образованието.
Norwegian[nb]
Forordningen gjorde det klart at det «historiske» forholdet mellom de mytiske keiserlige forfedre og deres undersåtter var grunnlaget for undervisningen.
Dutch[nl]
Het rescript maakte duidelijk dat de „historische” relatie tussen de mythische keizerlijke voorouders en hun onderdanen de basis van het onderwijs was.
Polish[pl]
Dokument ów mówił otwarcie, że u podstaw wychowania leżą „historyczne” stosunki między mitycznymi przodkami cesarza a ich poddanymi.
Portuguese[pt]
O rescrito tornou claro que a relação “histórica” entre os míticos ancestrais imperiais e seus súditos era a base da educação.
Russian[ru]
В рескрипте подчеркивалось, что в основу системы школьного образования легли «историческая» родственность между мифическими божественными предками императора и народом.
Kinyarwanda[rw]
Iryo teka ryagaragazaga neza ko isano “ivugwa mu mateka” yari hagati y’abakurambere b’abami b’abami bavugwa mu migani ya kera n’abaturage babo ari yo yari ishingiro ry’uburezi.
Slovak[sk]
Výnos objasnil, že „historický“ vzťah medzi mýtickými cisárskymi predkami a ich poddanými je základom vzdelania.
Slovenian[sl]
Odlok je jasno pokazal, da je »zgodovinska« povezava med mitološkimi cesarjevimi predniki in njihovimi podložniki temelj izobrazbe.
Shona[sn]
Chirevo chacho chakajekesa kuti wirirano ye“nhau” pakati pamadzisekuru engano oumambo navadzorwi vavo yakanga iri hwaro hwedzidzo.
Serbian[sr]
Taj dekret je jasno pokazao da je „istorijski“ odnos između mitskih carskih predaka i njihovih podanika temelj obrazovanja.
Southern Sotho[st]
Taelo ena e ile ea hlakisa hore kamano e “pakoang ke histori” pakeng tsa baholo-holo ba borena ba tšōmong le bafo ba bona e ne e le motheo oa thuto.
Swedish[sv]
Förordningen klargjorde att det ”historiska” förhållandet mellan de mytiska kejserliga förfäderna och deras undersåtar var grundvalen för undervisningen.
Swahili[sw]
Amri mpya hiyo ilidhihirisha kwamba uhusiano “wa kihistoria” kati ya wale wazazi wa kale wa kifalme waliokufa wa kingano na raia zao ulikuwa ndio msingi wa elimu hiyo.
Tamil[ta]
புராணக்கதைகளில் பேரரசர்களுக்கும் அவர்களுடைய குடிமக்களுக்கும் இடையே இருந்த “சரித்திரப்பூர்வ” உறவே கல்வியின் அஸ்திவாரம் என்பதை அந்த அரசாணை தெளிவாக்கியது.
Tagalog[tl]
Niliwanag ng orden na ang magiging saligan ng edukasyon ay ang “makasaysayang” relasyon sa pagitan ng maalamat na mga ninunong emperador at ng kanilang sakop.
Tswana[tn]
Molao oo o ne wa phepafatsa sentle gore kamano ya “bogologolo” gareng ga bagologolwane ba ditlhamane ba babusi le babusiwa ba bone e ne e le yone motheo wa thuto.
Tsonga[ts]
Xileriso xi swi veke erivaleni leswaku vuxaka bya “matimu” exikarhi ka vakokwana lava feke va ntsheketo va vuhosi ni vafumiwa va vona a ku ri xisekelo xa dyondzo leyi.
Twi[tw]
Mmara no daa no adi pefee sɛ atetesɛm mu ahempɔn no nananom ne wɔn manfo ntam “tete” abusuabɔ so na nhomasua gyina.
Ukrainian[uk]
Цей декрет чітко показав, що в основу виховання лягла «історична» спорідненість між міфічними предками імператора та їхніми підданими.
Xhosa[xh]
Loo mmiselo walenza lacaca elokuba “iingxelo ezingokwembali” eziphathelele ulwalamano phakathi kookhokho ababengabalawuli basentsomini kunye nabalawulwa babo zazisisiseko semfundo.
Chinese[zh]
诏书清楚表明,神话中历代天皇与人民之间的“历史性”关系乃是教育的基础。
Zulu[zu]
Lesimemezelo sakwenza kwacaca ukuthi ubuhlobo “obungokomlando” phakathi kwawokhokho bombusi abasezinganekwaneni nezikhonzi zabo kwakuyisisekelo semfundo.