Metadata
Author: LDS
Data
Danish[da]
Lad dem opsummere det, de har lært af, og skrive det på tavlen med en enkelt sætning. Spørg de unge, hvorfor denne belæring gjorde indtryk på dem.
German[de]
Die Schüler sollen jeweils in einem Satz zusammenfassen, was sie gelernt haben, und diesen Satz an die Tafel schreiben. Fragen Sie auch jeden von ihnen, warum er diese Lehre wichtig findet.
English[en]
Invite them to write on the board a one-sentence summary of what they learned, and ask each youth why he or she found that teaching meaningful.
Spanish[es]
Invítelos a escribir en la pizarra un resumen en una sola frase de lo que aprendieron y pregunte a cada una por qué pensó que esa enseñanza era importante.
Finnish[fi]
Kehota heitä kirjoittamaan taululle yhden virkkeen tiivistelmä siitä, mitä he oppivat, ja kysy jokaiselta nuorelta, miksi hän piti tuota opetusta merkityksellisenä.
Fijian[fj]
Sureti ira me ra vola ena papa e dua na iyatuvosa me vakalekalekataka na veika era kunea ka tarogi ira yadua na itabagone na vuna e kunea kina ni vakaibalebale vakalevu sara na ivakavuvuli oya.
French[fr]
Demandez-leur d’écrire au tableau une phrase qui résume ce qu’ils ont appris et demandez à chacun d’eux d’expliquer pourquoi selon lui cet enseignement est important.
Italian[it]
Invitali a scrivere alla lavagna una frase che riassuma ciò che hanno imparato e chiedi a ogni giovane perché ritiene importante quell’insegnamento.
Mongolian[mn]
Олж мэдсэн зүйлээ самбар дээр нэг өгүүлбэрт багтаан хураангуйлж бичихэд өсвөр үеийнхнийг уриад, яагаад энэ сургаал чухал санагдсаныг хүн бүрээс асуу.
Norwegian[nb]
Innby dem til å skrive i én setning på tavlen et sammendrag av hva de fant, og spør hver av dem hvorfor han eller hun fant denne læresetningen meningsfylt.
Dutch[nl]
Vraag ze om in één zin op het bord samen te vatten wat ze hebben geleerd en toe te lichten waarom die lering ze aanspreekt.
Portuguese[pt]
Peça a eles que escrevam no quadro, em uma única frase um resumo do que aprenderam, e pergunte a cada jovem por que achou aquele ensinamento significativo.
Russian[ru]
Попросите их в одном предложении записать на доске то, что они узнали, и спросите каждого, в чем заключается особое значение этого учения лично для них.
Samoan[sm]
Valaaulia i latou e tusi i luga o le laupapa se otootoga e tasi le fuaiupu o mea ua latou aoaoina, ma fesili atu i talavou taitasi pe aisea ua ia mauaina ai lena aoaoga aoga.
Swedish[sv]
Be dem sammanfatta vad de lärde sig med en mening och skriva upp den på tavlan. Fråga sedan varje ungdom varför han eller hon tycker att den lärdomen är viktig.
Tongan[to]
Fakaafeʻi kinautolu ke tohi he palakipoé ha sētesi ʻe taha ʻo fakamatalaʻi fakanounou ai e meʻa naʻa nau akó, pea fehuʻi ki he toʻu tupu takitaha hono ʻuhinga ʻoku mahuʻinga mālie ai kiate ia e akonaki ko iá.
Ukrainian[uk]
Попросіть їх одним реченням підсумувати на дошці те, що вони дізналися, і запитайте у кожної молодої людини, чому він чи вона вважають це вчення важливим.