Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Die vraag of erkenning gegee moet word aan ’n ontwerper of nie, draai in sekere mate om die volgende vrae: Sal wetenskaplike en intellektuele vooruitgang belemmer word as die bestaan van ’n bomenslike ontwerper aanvaar word?
Amharic[am]
ንድፍ አውጪ አለ ወይስ የለም የሚለው ሙግት የሚሽከረከረው በሚከተሉት ጥያቄዎች ዙሪያ ነው:- ከሰው በላይ የሆነ ንድፍ አውጪ አለ ብሎ ማመን የሳይንስንና የሰዎችን የማሰብ ችሎታ እድገት ይገታዋል?
Arabic[ar]
ان الجدل القائم بشأن الاعتراف او عدم الاعتراف بوجود مصمِّم يدور الى حد ما حول الاسئلة التالية: هل الاقرار بوجود مصمِّم فوق الطبيعة البشرية يكبح مسيرة التقدم العلمي والفكري؟
Azerbaijani[az]
Yaradıcının olduğunu e’tiraf edib-etməmək haqqında mübahisələr bu sualların ətrafında dövr edir: İlahi yaradıcının mövcudluğunu qəbul etmək elmi və intellektual inkişafa mane olacaqmı?
Central Bikol[bcl]
Sa sarong kabtang, an debate kun baga mimidbidon an sarong kagdisenyo o dai, nakasentro sa mga hapot na ini: An pag-ako daw na igwa nin sarong kagdisenyo na nakakalabi sa tawo makakaolang sa sientipiko asin intelektuwal na pag-oswag?
Bemba[bem]
Cimo icalenga balepaasha nampo nga kuti basumina ukutila kwaliba uwafipangile nelyo iyo ni ifi fipusho: Bushe ukusumina ukuti kwaliba uwapulamo uwapangile ifintu kuti kwacilikila basayantisiti ukulafwaya ukwishibilapo na fimbi?
Bulgarian[bg]
Можем да кажем, че спорът за това дали да признаем съществуването на интелект, на който се дължи замисълът в творенията, или не, донякъде се корени в следните въпроси: Дали ако приемем, че съществува такава свръхестествена личност, това би спряло интелектуалното и научно развитие?
Bangla[bn]
একজন নকশাবিদ আছে কি নেই, সেই বিষয়ে তর্কবিতর্ক কিছুটা হলেও এই প্রশ্নগুলোকে ঘিরে আবর্তিত হয়: একজন অতিমানবীয় নকশাবিদের অস্তিত্বকে স্বীকার করা কি বৈজ্ঞানিক এবং বুদ্ধিমত্তার উন্নতিকে ব্যাহত করবে?
Cebuano[ceb]
Ang dugokan sa lantugi kon aduna bay tigdisenyo o wala mao kining mga pangutanaha: Makababag ba sa siyentipikanhon ug intelektuwal nga pag-uswag ang pagtuo nga adunay labaw-tawhanon nga tigdisenyo?
Chuukese[chk]
Lape ngeni aramas repwe tipeeü ngeni alon ewe aposel Paul: “Pun ren im meinisin mi wor chon auta, nge ewe mi auta mettoch meinisin, iei i Kot.”
Czech[cs]
Diskuse o tom, zda připustit existenci autora, se do značné míry točí kolem těchto otázek: Kdybychom přijali myšlenku, že je nějaký nadlidský autor, nebylo by to překážkou vědeckého a intelektuálního pokroku?
Danish[da]
Debatten om hvorvidt man vil erkende at der findes en designer eller ej, er i nogen grad forbundet med følgende spørgsmål: Ville det hæmme videnskabelige og intellektuelle fremskridt hvis man erkendte at der findes en overmenneskelig designer?
German[de]
Bei der Debatte, ob ein Designer genannt werden sollte, geht es um die Fragen: Würde es den wissenschaftlichen und intellektuellen Fortschritt hemmen, die Existenz eines übernatürlichen Designers zu akzeptieren?
Ewe[ee]
Le mɔ aɖe nu la, lɔlɔ̃ ɖe edzi alo malɔ̃malɔ̃ ɖe edzi be aɖaŋuwɔla aɖe li ƒe nyaʋiʋli la katã ku ɖe nyabiase siawo ŋu: Ne wolɔ̃ ɖe edzi be aɖaŋuwɔla aɖe si kɔ boo wu amegbetɔwo li la, ɖe wòaxe mɔ ɖe dzɔdzɔmeŋutinya kple agbalẽnyanya ƒe ŋgɔyiyi nua?
Efik[efi]
Eneni oro aban̄ade m̀mê ẹkpedọdọhọ ke ọdiọn̄-ndudiọn̄ odu m̀mê idụhe enen̄ede enyene n̄kpọ ndinam ye mme mbụme emi: Nte ndinyịme ke ọdiọn̄-ndudiọn̄ emi odudu esie akande eke owo odu idiyakke ntaifiọk ye mbom en̄wen ẹkpep aba n̄kpọ?
Greek[el]
Σε κάποιον βαθμό, η αντιπαράθεση σχετικά με το αν πρέπει να αναγνωρίζουμε την ύπαρξη σχεδιαστή ή όχι περιστρέφεται γύρω από τα εξής ερωτήματα: Θα εμπόδιζε η αποδοχή της ύπαρξης υπερανθρώπινου σχεδιαστή την πρόοδο της επιστήμης και της διανόησης;
English[en]
To an extent, the debate on whether to invoke a designer or not revolves around these questions: Would accepting the existence of a superhuman designer hamper scientific and intellectual progress?
Spanish[es]
Hasta cierto punto, el debate sobre si debe admitirse la posibilidad de que haya un diseñador gira en torno a las siguientes preguntas: ¿Se estancaría el progreso científico e intelectual si se aceptara la existencia de un diseñador sobrehumano?
Estonian[et]
Mingil määral on debatt kavandaja tunnistamise või mittetunnistamise kohta tihedalt seotud järgmiste küsimustega: kas võiks üleinimliku kavandaja olemasolu tunnistamine saada takistuseks teadusliku ja intellektuaalse progressi teel?
Persian[fa]
قبول یا رد وجود طراح سؤالاتی از این قبیل را مطرح میکند: آیا قبول وجود طراحی فوق بشری سد راه پیشرفت علم و تفکّر است؟
Finnish[fi]
Keskustelu siitä, pitäisikö suunnittelijan olemassaolo tunnustaa vai ei, kytkeytyy jossain määrin seuraaviin kysymyksiin: Estäisikö yliluonnollisen suunnittelijan hyväksyminen tieteellisen ja älyllisen kehityksen?
Fijian[fj]
Na veileti me baleta na nona kilai se sega na dauveibuli e vure kina e vica na taro: Ena tarova beka na vakadidike vakasaenisi kei na vuku ni tamata, ke ciqomi ni tiko e dua na dauveibuli cecere?
French[fr]
Dans une certaine mesure, le débat sur l’existence ou non d’un concepteur tourne autour des questions suivantes : Admettre l’existence d’un concepteur suprahumain n’entraverait- il pas les progrès scientifiques et intellectuels ?
Ga[gaa]
Yɛ gbɛ ko nɔ lɛ, kɛ́ aaakpɛlɛ nɔ akɛ bɔlɔ ko yɛ loo eko bɛ lɛ, edamɔ sanebimɔi nɛɛ ahetoo ni aaaná lɛ nɔ: Ani kpɛlɛmɔ ni aaakpɛlɛ nɔ akɛ bɔlɔ ko ni nɔ kwɔ fe adesai yɛ lɛ baatsĩ hiɛyaa ni anáa yɛ adebɔɔ nibii ahe nilee loo niiamlitaomɔ mli lɛ naa?
Gujarati[gu]
રચનારમાં માનવું કે નહિ એ નક્કી કરવા ચાલો આપણે આવા સવાલોની ચર્ચા કરીએ: એ બધી રચના ઈશ્વરના હાથની કરામત છે, એમ માનવાથી સાયન્સનો અંત આવી જશે?
Gun[guw]
Jẹ obá de mẹ, nudindọn lọ dọ anazọ́nwatọ de tin kavi lala sinai do kanbiọ ehelẹ ji: Be alọkikẹyi dọ anazọ́nwatọ he tindo huhlọn hugan jọwamọ tọn de tin na glọnalina nukọnyiyi lẹnunnuyọnẹn po dodinnanu po tọn wẹ ya?
Hebrew[he]
הוויכוח בשאלת ההכרה בקיומו של מתכנן נסוב במידה מסוימת סביב הסוגיות הבאות: האם הכרה בקיומו של מתכנן על־ אנושי תבלום את ההתפתחות המדעית והאינטלקטואלית?
Hindi[hi]
सृष्टि की रचना के पीछे कोई रचनाकार है या नहीं, यह विवाद कुछ हद तक इन सवालों के जवाब पाने से सुलझ सकता है: क्या इंसानों से भी ज़्यादा शक्तिशाली रचनाकार के वजूद पर विश्वास करने से वैज्ञानिकों और विद्वानों की तरक्की रुक जाएगी?
Hiligaynon[hil]
Sa kasangkaron, ang pagbaisay kon bala ilakip ang isa ka desinyador ukon indi nagadalahig sang mga pamangkot subong sang: Kon patihan naton nga nagaluntad ang isa ka gamhanan nga desinyador, magaupang bala ini sa pagpauswag sang siensia kag kaalam?
Croatian[hr]
Rasprava o tome da li priznati postojanje tvorca ili ne u određenoj je mjeri povezana sa sljedećim pitanjima: Bi li priznavanje postojanja nadljudskog tvorca sprečavalo znanstveni i intelektualni napredak?
Hungarian[hu]
Bizonyos fokig az arról folytatott vita, hogy egyáltalán beszélhetünk-e egy tervezőről vagy sem, ezek körül a kérdések körül forog: Vajon ha elismerjük, hogy van egy természetfölötti tervező, az akadályozná a tudományos és intellektuális fejlődést?
Armenian[hy]
Գերբնական այդ հեղինակի գոյության հետ կապված՝ հատկապես վիճահարույց են հետեւյալ հարցերը. նրա գոյությունն ընդունելը չի՞ խոչընդոտի գիտական առաջընթացին։
Indonesian[id]
Hingga taraf tertentu, perdebatan tentang apakah perlu mengakui adanya perancang atau tidak berkisar pada pertanyaan-pertanyaan berikut: Apakah mengakui eksistensi perancang adimanusiawi akan menghambat kemajuan sains dan intelektual?
Igbo[ig]
Ruo n’ókè ụfọdụ, ụka a na-arụ ma è nwere onye okike ma ọ bụ na e nweghị ga-eme ka anyị tụlee ajụjụ ndị a: Ikweta na e nwere onye okike karịrị mmadụ ọ̀ ga-egbochi ọganihu nke nkà mmụta sayensị ma mee ka ndị mmadụ kwụsị iche echiche?
Iloko[ilo]
Dagiti sumaganad a saludsod ket adda pakainaiganda iti debate maipapan iti panamati iti kaadda wenno kaawan ti diseniador: Ti kadi panamati iti kaadda ti nabilbileg ngem tao a diseniador lapdanna ti irarang-ay iti panagadal iti siensia?
Icelandic[is]
Umræðan um það hvort viðurkenna eigi að til sé hönnuður er að töluverðu leyti samtvinnuð eftirfarandi spurningum: Myndi það tálma menntun og framförum vísindanna ef menn viðurkenndu að til sé hönnuður sem er manninum æðri?
Italian[it]
In una certa misura, il dibattito relativo all’esistenza di un progettista ruota attorno a queste domande: Ammettere l’esistenza di un progettista superiore all’uomo ostacolerebbe il progresso scientifico e intellettuale?
Georgian[ka]
შემოქმედის არსებობისა თუ არარსებობის შესახებ დავას შემდეგ კითხვებამდე მივყავართ: ხომ არ შეანელებს მეცნიერულ პროგრესს ზეადამიანური შემოქმედის აღიარება?
Kazakh[kk]
Жаратушының бар не жоқ екеніне қатысты дау-дамайдың төңірегінде келесі сұрақтар туындайды: құдіретті жаратушының бар екенін мойындау ғылым мен білімнің дамуына кедергі жасай ма?
Khmer[km]
ការ ទទួល ស្គាល់ ថា ធម្មជាតិ មាន អ្នក គ្រោង ឬ មិន មាន នោះ ច្រើន តែ ទាក់ទង នឹង សំណួរ ទាំង ប៉ុន្មាន ដូច ត ទៅ នេះ។ បើ យើង ទទួល ស្គាល់ ថា មាន អ្នក គ្រោង តើ ការ ស្រាវជ្រាវ ផ្នែក វិទ្យាសាស្ដ្រ នឹង លែង មាន តម្លៃ ទៀត ឬ?
Kannada[kn]
ಒಬ್ಬ ರಚಕನಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೊ ಇಲ್ಲವೊ ಎಂಬ ವಾಗ್ವಾದವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಕುರಿತಾಗಿದೆ: ಮಾನವಾತೀತನಾದ ಒಬ್ಬ ರಚಕನಿದ್ದಾನೆಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಹಾಗೂ ಬೌದ್ಧಿಕ ಪ್ರಗತಿಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಡ್ಡಗಲ್ಲಾಗುವುದೋ?
Kyrgyz[ky]
Аң-сезимдүү Долбоорчунун бар-жогуна байланыштуу талаш-тартыштардын аркасында төмөнкүдөй суроолор туулат: «Жаратмандын бар экенин кабыл алуу илимдин өнүгүшүнө жана элдин аң-сезиминин өсүшүнө бөгөт коёбу?
Lingala[ln]
Likambo ya koyeba soki esengeli kolobela mozalisi to te ekangani na mituna oyo: Kondima ete ezali na mozalisi moko oyo azali na mayele mingi ekoki kopekisa siansi ekende liboso?
Lozi[loz]
Batu ba bañata ba kona ku lumela kamba ku hana taba ya kuli ku na ni mubupi ya butali ha ne ba ka alaba lipuzo ze: Kana ku lumela kuli ku na ni mubupi ya pahami ku palelwisa zwelopili ya sayansi?
Lithuanian[lt]
Debatai, ar yra toks autorius, ar ne, neatsiejami nuo kitų klausimų. Jei pripažintume, jog yra antžmogiška esybė, — ar tai nestabdytų mokslo ir minties raidos?
Luba-Lulua[lua]
Kabidi kudi nkonko idi ijuka bua kumanya ni mbimpe kuitaba anyi kubenga dikalaku dia mubienji; nkonko ayi nyoyi eyi: Kuitaba anu kua ne: muenji wa bintu ebi udi mupitshidile bantu ku bionso udiku kudi kupangisha mamanya a bena meji ne lungenyi luabu bua kulubuluka anyi?
Luvale[lue]
Chihande kanechi valipika nacho vaka-sayasi chapendamina havihula vino: Uno kwitavila ngwetu kwatwama mutu wakulitulaho uze atengele vyuma vyosena nachikindulwisa sayasi namangana avatu munyima tahi?
Lushai[lus]
Engemaw chenah, thil duangtu a awm a ni tih pawm leh pawm loh chungchânga inhnialna chu, hêng zawhnaahte hian a innghat a ni: Thil duangtu thiltithei chungchuang a awm tih pawmna chuan science lam leh finna lama hmasâwnna tûr a dâl ang em?
Latvian[lv]
Strīdi par to, vai par radītāju būtu vai nebūtu jārunā, pamatā koncentrējas uz dažiem galvenajiem jautājumiem, piemēram: vai pārcilvēciska radītāja esamības atzīšana nebremzēs zinātnes un zinātniskās domas attīstību?
Malagasy[mg]
Ireto misy antony vitsivitsy mahatonga ny manam-pahaizana mbola hisalasala raha hiresaka momba ilay namorona ny zavaboary na tsia: Sao dia tsy handroso intsony ny siansa sy ny fahalalan’ny olombelona, raha lazaina fa misy saina ambony noho isika namorona izao rehetra izao?
Macedonian[mk]
Дебатите околу тоа дали да се признае постоењето на творец или не, донекаде се вртат околу следниве прашања: Ако се прифати фактот дека постои Творец, нема ли тоа да го спречи научниот и интелектуалниот напредок?
Malayalam[ml]
ഒരു രൂപരചയിതാവിനെ അംഗീകരിക്കണമോ വേണ്ടയോ എന്നതു സംബന്ധിച്ച വിവാദം ഒരു പരിധിവരെ പിൻവരുന്ന ചോദ്യങ്ങളെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയാണിരിക്കുന്നത്: മനുഷ്യാതീതനായ ഒരു രൂപരചയിതാവിന്റെ അസ്തിത്വം അംഗീകരിച്ചാൽ അത് ശാസ്ത്രീയവും ബൗദ്ധികവുമായ പുരോഗതിക്കു വിലങ്ങുതടിയാകുമോ?
Marathi[mr]
रचनाकार असल्याचे कबूल करायचे की नाही हा विवाद काही अंशी पुढील प्रश्नांवर केंद्रित आहे: अलौकिक रचनाकार अस्तित्वात आहे असे कबूल केल्याने वैज्ञानिक व बौद्धिक वाढ खुंटेल का?
Maltese[mt]
Sa ċertu punt, id- diskussjoni dwar jekk jiġix rikonoxxut disinjatur jew le tiddependi minn dawn it- tliet mistoqsijiet li ġejjin: Il- fatt li tiġi aċċettata l- eżistenza taʼ disinjatur sovruman se jfixkel il- progress xjentifiku u intelletwali?
Norwegian[nb]
Debatten om man skal godta tanken om en designer, kretser til en viss grad om disse spørsmålene: Vil det at man godtar at det finnes en overmenneskelig designer, hemme vitenskapelige og intellektuelle framskritt?
Nepali[ne]
रचनाकार छ भनेर मान्ने या नमान्ने भन्ने विषयको विवाद केही हदसम्म यी प्रश्नहरूको सेरोफेरोमा आधारित छ: अलौकिक रचनाकारको अस्तित्वलाई स्वीकार्दा के त्यसले वैज्ञानिक र बौद्धिक प्रगतिमा बाधा पुऱ्याउँछ?
Dutch[nl]
Tot op zekere hoogte draait het debat over het al dan niet erkennen van een ontwerper om de volgende vragen: Zou het aanvaarden van het bestaan van een bovenmenselijke ontwerper de wetenschappelijke en intellectuele vooruitgang in de weg staan?
Northern Sotho[nso]
Go fihla bokgoleng bjo itšego, kgang ya ge e ba mmopi a swanetšwe ke go utollwa goba go se utollwe, e ithekgile ka dipotšišo tše di latelago: Na go dumela gore go na le mmopi yo a nago le matla a phagametšego a batho go tla šitiša tšwelopele ya thutamahlale le ya go nagana?
Nyanja[ny]
Kwenikweni, kuvomereza zoti kuli mlengi kungayambitse mafunso otsatirawa: Kodi zimenezi sizingalepheretse sayansi ndiponso maphunziro ena kupita patsogolo?
Ossetic[os]
Дунейӕн сфӕлдисӕг ис ӕви нӕй, уый фӕдыл быцӕутӕ баст сты ахӕм фарстытимӕ: сфӕлдисӕг кӕй ис, ууыл иууылдӕр куы сразы уой, уӕд зонад размӕ нал цӕудзӕн?
Panjabi[pa]
ਇਸ ਬਹਿਸ ਵਿਚ ਇਹ ਸਵਾਲ ਖੜ੍ਹੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ: ਕੀ ਡੀਜ਼ਾਈਨਰ ਨੂੰ ਕਬੂਲ ਕਰਨਾ ਵਿਗਿਆਨ ਤੇ ਸਮਝਦਾਰੀ ਦੇ ਖ਼ਿਲਾਫ਼ ਹੈ?
Pangasinan[pag]
Nia so pigaran tepet a kaslakan lan nasasaglawi ed isyu no kasin bidbiren a walay desinyador odino andi: No awaten so kiwawala na sakey a desinyador a marunong nen say too, ontunda la kasi so panag-aral tan panagsukisok na saray sientista?
Polish[pl]
Wszystkie te dyskusje w jakimś stopniu mają związek z następującymi pytaniami: Czy uznanie nadprzyrodzonego projektanta utrudni ludziom rozwój naukowy i intelektualny?
Pohnpeian[pon]
Pali moron en aramas pahn pwungki mahsen en wahnpoaron Pohl me mahsanih: “Aramas akan me kin kauwada ihmw.”
Portuguese[pt]
Até certo ponto, o debate sobre reconhecer ou não a existência de um projetista gira em torno destas questões: Será que aceitar a existência de um projetista sobre-humano impediria o progresso científico e intelectual?
Rundi[rn]
Ku rugero runaka, ibihari bijanye n’ukumenya niba twokwemera ko ibiriho biri n’uwabishizeho canke atawuriho bishingiye ku bibazo bikurikira: Kwemera yuko ibiriho biri n’uwabishizeho afise ubushobozi burengeye ubw’abantu vyoba bibuza yuko haba iterambere mu vya siyansi no mu vy’ubumenyi?
Romanian[ro]
Într-o anumită măsură, polemicile cu privire la acceptarea sau respingerea unui proiectant gravitează în jurul câtorva întrebări: Este acceptarea existenţei unui proiectant supraomenesc un obstacol în calea progresului ştiinţei şi cunoaşterii?
Russian[ru]
Споры о том, признавать существование автора замысла или нет, вызывают новые вопросы: помешает ли признание высшего разума научному прогрессу и интеллектуальному развитию?
Kinyarwanda[rw]
Mu rugero runaka, kumenya niba ari ngombwa kuvuga uwahanze ibintu cyangwa atari ngombwa kumuvuga, bishingiye kuri ibi bibazo: ese kwemera ko hariho uwahanze ibiriho ufite ubushobozi burenze ubw’abantu byabangamira iterambere mu bya siyansi n’ubuhanga?
Sinhala[si]
එසේනම් අපි නිර්මාණකරුවෙකු ගැන සාකච්ඡා කළ යුතුයි. නමුත් නිර්මාණකරුවෙක් ගැන සලකා බැලීමේදී මෙවැනි ප්රශ්න මතු වෙනවා. මිනිසුන්ට වඩා උසස් නිර්මාණකරුවෙක් සිටිනවා කියා පිළිගැනීම විද්යාවේ දියුණුවට බාධාවක්ද?
Slovak[sk]
Diskusia o tom, či uznať tvorcu, alebo nie, sa do určitej miery týka týchto otázok: Bolo by prijatie existencie nadľudského tvorcu brzdou vedeckého a intelektuálneho pokroku?
Slovenian[sl]
Razprava o tem, ali naj priznamo načrtovalca ali ne, pa se vsaj nekoliko vrti okoli naslednjih vprašanj: Ali bi to, da bi sprejeli obstoj nadčloveškega načrtovalca, oviralo znanstveni in intelektualni napredek?
Samoan[sm]
O le finauga pe iai sē na faia ia mea pe leai e aofia ai fesili ia: Po o le a faalavelave le manatu na iai sē na faia ia mea i le alualu i luma o le malamalama faasaienitisi?
Shona[sn]
Makakatanwa okuti vobvuma here kana kuti voramba kuti kune akagadzira anenge anobva pamibvunzo iyi inotevera: Kubvuma kuti kune nyanzvi yakagadzira zvinhu zvose kungatadzisa kufambira mberi kwesayenzi nokwedzidzo here?
Albanian[sq]
Deri diku, debati për të pranuar ose jo që ka një projektues, vërtitet rreth këtyre pyetjeve: Mos vallë pranimi i ekzistencës së një projektuesi mbinjerëzor do të pengonte përparimin shkencor dhe intelektual?
Serbian[sr]
U određenoj meri, polemika o tome da li treba priznati postojanje dizajnera ili ne, vrti se oko sledećih pitanja: Da li bi priznanje da postoji nadljudski dizajner sputavalo naučni i intelektualni napredak?
Sranan Tongo[srn]
Fu taki en leti, fu man sabi efu na wan sma meki ala den libisani na grontapu, dan wi musu poti prakseri na den aksi disi: A de so taki sma no ben o abi fu ondrosuku sani moro te den e bribi taki na wan sma di koni moro libisma meki den sani dati?
Southern Sotho[st]
Ho ea bohōleng bo itseng, taba e ka sehloohong ngangisanong ea hore na ho lumeloe boteng ba moqapi kapa che e itšetlehile ka lipotso tsena: Na ho amohela boteng ba moqapi ea phahametseng motho ho ne ho tla sitisa khatelo-pele ea saense kapa ea tsa mahlale?
Swedish[sv]
Debatten, om man skall erkänna en designer eller inte, handlar i viss utsträckning om följande frågor: Skulle ett erkännande av en övermänsklig formgivare hämma de vetenskapliga och intellektuella framstegen?
Swahili[sw]
Kwa kadiri fulani, mjadala kuhusu kukubali au kutokubali kwamba kuna mbuni unahusiana sana na maswali haya: Je, kukubali kwamba kuna mbuni aliye na uwezo unaopita ule wa wanadamu kutazuia maendeleo ya kisayansi na kielimu?
Congo Swahili[swc]
Kwa kadiri fulani, mjadala kuhusu kukubali au kutokubali kwamba kuna mbuni unahusiana sana na maswali haya: Je, kukubali kwamba kuna mbuni aliye na uwezo unaopita ule wa wanadamu kutazuia maendeleo ya kisayansi na kielimu?
Tamil[ta]
வடிவமைப்பாளர் ஒருவர் இருக்கிறார் என்ற கருத்தை ஏற்றுக்கொள்வதா வேண்டாமா என்ற விவாதம் பின்வரும் இந்தக் கேள்விகளை ஓரளவு சார்ந்திருக்கிறது: மனிதருக்கு அப்பாற்பட்ட வடிவமைப்பாளர் இருப்பதை ஏற்றுக்கொள்வது விஞ்ஞானத்தின் முன்னேற்றத்திற்கும் அறிவின் முன்னேற்றத்திற்கும் தடையாக இருக்குமா?
Telugu[te]
రూపకర్తను గుర్తించాలా లేదా అనే అంశంమీద జరుగుతున్న చర్చ కొంతవరకు ఈ ప్రశ్నల చుట్టే తిరుగుతోంది: మానవాతీత రూపకర్త ఉనికిలో ఉన్నాడని అంగీకరించడం విజ్ఞానశాస్త్ర, మేధోసంబంధ ప్రగతికి ప్రతిబంధకంగా ఉంటుందా?
Thai[th]
ใน การ ถก กัน ว่า จะ ยอม รับ หรือ ไม่ ว่า มี ผู้ ออก แบบ มา ถึง จุด หนึ่ง ก็ จะ ไม่ พ้น คํา ถาม เหล่า นี้: การ ยอม รับ ว่า มี ผู้ ออก แบบ ที่ สูง ส่ง กว่า มนุษย์ จะ ขัด ขวาง ความ ก้าว หน้า ด้าน วิทยาศาสตร์ และ สติ ปัญญา ไหม?
Tagalog[tl]
Sa paanuman, ang debate tungkol sa kung kikilalanin ba o hindi ang disenyador ay umiikot sa mga tanong na ito: Makahahadlang ba sa pagsulong ng siyensiya at kaalaman ang pagkilala na umiiral ang isang disenyador na nakahihigit sa tao?
Tswana[tn]
Ka ntlha ya seo, kganetsano ya gore a go dumelwe gore go na le modiri kgotsa ga a yo e tsosa dipotso tseno: A go dumela gore go na le modiri yo o nang le maatla a a fetang a motho go ka kgoreletsa kgatelopele ya saense le ya tsa matlhale?
Tongan[to]
‘I ha tu‘unga, ko e tipeiti ko ia pe ‘e ‘ohake ha tokotaha-tisaini pe ‘ikaí ‘oku nofo ia ‘i he ngaahi fehu‘i ko ení: ‘E ta‘ofi nai ‘a e fakalakalaka fakasaienisí mo e faka‘atamaí ‘i hono tali ‘oku ‘i ai ha tokotaha-tisaini ‘oku mahulu hake ‘i he tangatá?
Turkish[tr]
Bir tasarımcıyı kabul edip etmemekle ilgili tartışma bir ölçüde şu sorular üzerinde yoğunlaşmaktadır: İnsanüstü bir tasarımcının varlığını kabul etmek bilimsel ve entelektüel gelişmeye engel mi?
Tsonga[ts]
Hi ndlela yo karhi, njhekanjhekisano malunghana ni loko hi fanele hi pfumela eka mutumbuluxi kumbe e-e wu fambisana ni swivutiso leswi: Xana ku pfumela leswaku ku ni mutumbuluxi la nga ni matimba yo tlula ya munhu swi nga sivela nhluvuko wa sayense ni wa swidyondzeki?
Tatar[tt]
Ният авторының барлыгын танырга яки юкмы дигән бәхәсләр яңа сораулар тудыра: югары акылның бар булуын тану фәннең үсешенә һәм интеллектуаль яктан үсешкә комачауламасмы?
Twi[tw]
Ɔkwan bi so no, sɛ́ yebegye atom sɛ obi na ɔyɛɛ nneɛma anaa yɛrennye ntom no gyina nsɛmmisa yi so: Sɛ yegye tom sɛ obi a ɔkorɔn sen onipa a ɔyɛɛ nneɛma a nkwa wom wɔ hɔ a, so ɛremma nyansahu ne nimdeɛ nnya nkɔanim?
Tzotzil[tzo]
Li jlom sjakʼobiltak ti chichʼ tsakel ta venta sventa chichʼ chʼamel ti oy jun jpasvaneje jaʼ liʼe: ¿Mi te noʼox van chpaj skʼoplal li kʼusitik sventa siensia xchiʼuk li pʼijilaletik mi laj yichʼ chʼamel ti oy buchʼu la spas li kʼusitik oye?
Ukrainian[uk]
Дискусії про існування творця пов’язані з такими питаннями: чи сповільниться науковий та інтелектуальний прогрес, коли вчені визнають вищий розум?
Urdu[ur]
ایک نمونہساز کو تسلیم کرنے یا نہ کرنے کے بارے میں یہ سوال بڑی حد تک غوروفکر کے حامل ہیں: کیا ایک مافوقالبشر نمونہساز کی موجودگی کو تسلیم کرنا سائنسی ترقی اور روشنخیالی کی راہ میں رکاوٹ بنے گا؟
Vietnamese[vi]
Trong chừng mực nào đó, cuộc tranh luận về việc có nên thừa nhận một nhà kế hay không xoay quanh những câu hỏi: Liệu chấp nhận sự hiện hữu của một nhà thiết kế siêu nhiên có ngăn trở sự tiến bộ của tri thức và khoa học không?
Waray (Philippines)[war]
Ha usa ka bahin, an debate kon kikilal-on o diri an disenyador nakasentro hini nga mga pakiana: Magpupugong ba ha pag-uswag han syensya ngan intelektuwal nga panhunahuna an pagkarawat han pag-eksister han labaw-ha-tawo nga disenyador?
Xhosa[xh]
Ngenxa yoku, ingxubusho yokuba bumele bamkelwe okanye bukhatywe ubukho bomyili ivusa le mibuzo: Ngaba ukwamkela ubukho bomyili onamandla angaphaya kwawomntu kuyibuyisela emva inkqubela yenzululwazi?
Yapese[yap]
Yooren e girdi’ e ra m’agan’rad ko n’en ni yog apostal Paul ni gaar: “Urngin e naun ma mmudugil ni ba’ be’ ni ir e toy.”
Yoruba[yo]
Ara àwọn ìbéèrè pàtàkì táwọn onímọ̀ sáyẹ́ǹsì máa ń jiyàn lé lórí tó bá dọ̀rọ̀ bóyá kí wọ́n sọ ẹni tó ṣe iṣẹ́ àrà tó wà nínú ìṣẹ̀dá tàbí kí wọ́n má sọ ọ́ ni: Táwọn bá gbà pé olóye kan tó ju èèyàn lọ ló ṣẹ̀dá àwọn nǹkan, ṣé ìyẹn ò ní ṣèdíwọ́ fún ìtẹ̀síwájú ìmọ̀ sáyẹ́ǹsì àti béèyàn ṣe ń lo làákàyè?
Yucateco[yua]
Le baʼateltʼaanoʼob ku yantal utiaʼal u yilaʼal wa jach tu jaajil yanchaj máax beet tuláakal baʼaloʼ, ku beetik u yantal le kʼáatchiʼobaʼ: Wa tuláakal máak ka u creert yanchaj máax beet tuláakal baʼaleʼ, ¿jeʼel wa u pʼáatal minaʼan mix baʼal utiaʼal u xakʼalxokt le cientificoʼoboʼ?
Isthmus Zapotec[zai]
Nánnanu qué rinácabe guiníʼcabe pa dxandíʼ nuu tu biʼniʼ guiráʼ ni nuu. Yanna: pa guiníʼ ca científicu ca nuu ti binni nuu xpiaaniʼ ni bizáʼ guiráʼ ni nuu, ñee zucueeza nga laacabe para maʼ cadi gánnacabe jma de ciencia la?
Zulu[zu]
Ngokwezinga elithile, impikiswano yokuvuma ukuthi umklami ukhona noma akekho ihlobene nale mibuzo: Ingabe ukuvuma ukuthi ukhona umklami ongaphezu komuntu kungakhinyabeza inqubekela-phambili yesayensi nokuhlakanipha kwabantu?