Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Timoteus moes ‘die woord verkondig, dringend daarmee besig bly in gunstige tye, in moeilike tye, teregwys, berispe, vermaan, met alle lankmoedigheid en onderrigkuns’ (2 Timoteus 4:2).
Amharic[am]
(2 ጢሞቴዎስ 1: 13, 14) ጢሞቴዎስ “ቃሉን ስበክ፣ በጊዜውም አለጊዜውም ጽና፣ ፈጽመህ እየታገሥህና እያስተማርህ፣ ዝለፍና ገሥጽ ምከርም” ተብሎ ተነግሮታል።
Arabic[ar]
(٢ تيموثاوس ١: ١٣، ١٤) فكان عليه ان ‹يكرز بالكلمة، يلحّ في ذلك في وقت مؤات وفي وقت محفوف بالمتاعب، يوبخ، يؤنِّب، يعظ، بكل طول اناة وفن تعليم›.
Central Bikol[bcl]
(2 Timoteo 1: 13, 14) Si Timoteo kaipuhan na ‘maghulit kan tataramon, gibohon iyan na may pagkasibot sa marahay na panahon, sa masakit na panahon, magsagwe, magtuyaw, magsadol, sa bilog na pakatios asin abilidad sa pagtotokdo.’
Bemba[bem]
(2 Timote 1:13, 14) Timote ali no ‘kushimikile cebo, ukucincila mu nshita iyene, na mu nshita iishiyene, ukwebaula, ukukalipila, ukukonkomesha, mu kushishimisha konse no kulamuka kwa kusambilisha.’
Bulgarian[bg]
(2 Тимотей 1:13, 14) Тимотей трябвало да ‘проповядва словото, да прави това с чувство на неотложност в благоприятно време, във време на трудности; да поправя, да порицава, да напътства с пълно дълготърпение и умение да поучава’.
Bislama[bi]
(2 Timoti 1:13, 14) Timoti i mas ‘talemaot tok blong [God]. Nating we ol man oli wantem harem tok ya no oli no wantem harem, be oltaem hem i mas strong blong talemaot.
Bangla[bn]
(২ তীমথিয় ১:১৩, ১৪) তীমথিয়কে ‘বাক্য প্রচার করিতে, সময়ে অসময়ে কার্য্যে অনুরক্ত হইতে, সম্পূর্ণ সহিষ্ণুতা ও শিক্ষাদান-পূর্ব্বক অনুযোগ করিতে, ভর্ৎসনা করিতে, চেতনা দিতে’ হয়েছিল।
Cebuano[ceb]
(2 Timoteo 1:13, 14) Si Timoteo kinahanglang ‘magwali sa pulong, magmadali diha niini sa paborableng panahon, sa masamok nga panahon, magbadlong, magsaway, magtambag, uban sa tanang hataas-nga-pailob ug arte sa pagpanudlo.’
Czech[cs]
(2. Timoteovi 1:13, 14) Timoteus měl ‚kázat slovo, naléhavě se toho držet v příznivém období, v období obtížném, kárat, napomínat, vybízet, s veškerou trpělivostí a uměním vyučovat‘.
Danish[da]
(2 Timoteus 1:13, 14) Timoteus skulle ’forkynde ordet, være på færde når tiden var gunstig og når tiden var ugunstig, retlede, irettesætte og tilskynde, med al langmodighed og undervisning’.
Ewe[ee]
(Timoteo II, 1:13, 14) Ele na Timoteo be ‘wòaɖe gbeƒã nya la, wòanɔ edzi, vovoɣi li alo vovoɣi meli o, wòaka mo, agbe nya, axlɔ̃ nu le dzigbɔɖeanyi kple nufiafia katã me.’
Efik[efi]
(2 Timothy 1:13, 14) Timothy ekenyene ‘ndikwọrọ ikọ Abasi, nsịn ifịk nnam emi, ke edide ekem ini ye ke mînyụn̄ idịghe ekem ini; n̄wụt mme owo ndudue mmọ, nsua nnọ mmọ, n̄kpe ye mmọ; nsan̄a ye ofụri ime ye edikpep nnam utom emi.’
Greek[el]
(2 Τιμόθεο 1:13, 14) Ο Τιμόθεος έπρεπε να “κηρύξει το λόγο, κάνοντάς το αυτό με το αίσθημα του επείγοντος σε ευνοϊκό καιρό, σε δυσμενή καιρό, ελέγχοντας, επιτιμώντας, προτρέποντας, με κάθε μακροθυμία και τέχνη της διδασκαλίας”.
English[en]
(2 Timothy 1:13, 14) Timothy was to “preach the word, be at it urgently in favorable season, in troublesome season, reprove, reprimand, exhort, with all long-suffering and art of teaching.”
Spanish[es]
Timoteo tenía que ‘predicar la palabra, ocuparse en ello urgentemente en tiempo favorable, en tiempo dificultoso; debía censurar, corregir, exhortar, con toda gran paciencia y arte de enseñar’ (2 Timoteo 4:2).
Finnish[fi]
Timoteukselle 1:13, 14). Timoteuksen oli määrä ’saarnata sanaa, pysyä siinä hellittämättä suotuisaan aikaan, tukalaan aikaan, ojentaa, nuhdella, kehottaa täysin pitkämielisesti ja kaikella opetustaidolla’ (2.
Fijian[fj]
(2 Timoci 1: 13, 14, VV) E dodonu vei Timoci me “vunautaka na vosa ni Kalou ka gumatua sara e na gauna kece ga, e na gauna vinaka kei na gauna ca. Vakaraitaka na ka e cala, vakayaloqaqataki ira me ra cakava na ka e dodonu ka veivakavulici e na yalo vosota sara.”
Ga[gaa]
(2 Timoteo 1:13, 14) Esa akɛ Timoteo ‘ashiɛ wiemɔ lɛ, ekã he, dekã yɛ jio, dekã bɛ jio, ekã hiɛ, ewo ŋaa, ebɔ kɔkɔ yɛ tsuishitoo kɛ nitsɔɔmɔ fɛɛ mli.’
Gujarati[gu]
(૨ તીમોથી ૧:૧૩, ૧૪) તીમોથીને: ‘સુવાર્તા પ્રગટ કરવાની; અનુકૂળ તથા પ્રતિકૂળ પ્રસંગે તત્પર રહેવાનું; સંપૂર્ણ સહનશીલતાથી ઉપદેશ કરીને ઠપકો આપવાનો, ધમકાવા અને સુધારો કરવા તથા ઉત્તેજન આપવાનું હતું.’
Gun[guw]
(2 Timoti 1:13, 14) Timoti dona ‘dọyẹwheho ohó lọ tọn; do magbọjẹ na ede to ojlẹ dagbe mẹ podọ to ojlẹ he ylan mẹ; yí linsinsinyẹn po azọ́nyinyọnẹn mẹpinplọn tọn po do wọhẹmẹ, do gbẹnunamẹ, do jlahomẹdonamẹ.’
Hebrew[he]
א’: 13, 14). טימותיאוס היה צריך ’להכריז את הדבר, להתמיד בעיתו ושלא בעיתו, להוכיח, לגעור, להפציר, וזאת בכל אורך רוח ועל־ידי ההוראה’ (טימותיאוס ב’.
Hindi[hi]
(2 तीमुथियुस 1:13, 14, किताब-ए-मुकद्दस) तीमुथियुस को ‘वचन का प्रचार करना था; समय और असमय तैयार रहना, सब प्रकार की सहनशीलता, और शिक्षा के साथ उलाहना देना, और डांटना, और समझाना था।’
Hiligaynon[hil]
(2 Timoteo 1: 13, 14) Si Timoteo dapat ‘magbantala sang pulong, magmadagmit sa sini sa maayo nga panahon, sa magamo nga panahon, magsabdong, magbadlong, maglaygay, nga may bug-os nga pagkamainantuson kag kalantip sa pagpanudlo.’
Hiri Motu[ho]
(2 Timoteo 1: 13, 14) Namona be Timoteo ese ‘Sivarai Namona do ia harorolaia goadagoada, nega namodia neganai, bona nega dikadia neganai danu. Taunimanima do ia sisiba henia, taunimanima edia lalona do ia hagoadaia, bona idia do ia hadibaia, mai ena haheauka danu.’
Hungarian[hu]
Timóteusnak az volt a feladata, hogy ’prédikálja a szót, a sürgősség érzetével legyen ezen a kedvező időszakban is, a bajokkal terhes időszakban is, feddjen, dorgáljon, buzdítson, teljes hosszútűréssel és a tanítás művészetével’ (2Timóteus 4:2).
Indonesian[id]
(2 Timotius 1:13, 14) Timotius harus ’memberitakan firman itu, melaksanakan itu dengan giat dan dengan perasaan mendesak pada masa yang menyenangkan, pada masa yang susah, memberi teguran, peringatan, nasihat, dengan segala kepanjangsabaran dan seni mengajar’.
Igbo[ig]
(2 Timoti 1:13, 14) Timoti “[ga-ekwusa] okwu ahụ, nọgidesie ike na ya n’oge dị mma, n’oge nsogbu, dọọ aka ná ntị, baa mba, gbaa ume, na-eji ogologo ntachi obi nile na nkà izi ihe.”
Iloko[ilo]
(2 Timoteo 1:13, 14) Ni Timoteo nasken nga ‘ikasabana ti sao, naganetget koma iti dayta iti mainugot a panawen, iti nariribuk a panawen, mangtubngar, mangtinggar, mamagbaga, buyogen ti isuamin a mabayag a panagitured ken arte ti panangisuro.’
Italian[it]
(2 Timoteo 1:13, 14) Timoteo doveva ‘predicare la parola, darsi ad essa con urgenza in tempo favorevole, in tempo difficoltoso, riprendere, rimproverare, esortare, con ogni longanimità e arte di insegnare’.
Japanese[ja]
テモテ第二 1:13,14)テモテは,「み言葉を宣べ伝え,順調な時期にも難しい時期にもひたすらそれに携わり,辛抱強さと教えの術とを尽くして戒め,けん責し,説き勧め」なければなりませんでした。(
Georgian[ka]
ტიმოთეს უნდა ‘ექადაგა სიტყვა, დაჟინებით, დროულად და უდროოდ, ემხილა, შეერისხა, შეეგონებინა მთელი სულგრძელობითა და სწავლებით’ (2 ტიმოთე 4:2).
Kannada[kn]
(2 ತಿಮೊಥೆಯ 1: 13, 14, NW) ತಿಮೊಥೆಯನು ‘ದೇವರ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸಾರಬೇಕಿತ್ತು, ಅನುಕೂಲವಾದ ಕಾಲದಲ್ಲಿಯೂ ಅನುಕೂಲವಿಲ್ಲದ ಕಾಲದಲ್ಲಿಯೂ ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತನಾಗಿರಬೇಕಿತ್ತು, ಪೂರ್ಣದೀರ್ಘಶಾಂತಿಯಿಂದ ಉಪದೇಶಿಸುತ್ತಾ ಖಂಡಿಸಿ, ಗದರಿಸಿ, ಎಚ್ಚರಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು.’
Korean[ko]
(디모데 둘째 1:13, 14) 디모데는 ‘말씀을 전파하고 순조로운 시기에도 곤란한 시기에도 긴급하게 그 일을 하며 오래 참음과 가르치는 기술을 다하여 책망하고 질책하고 권고’해야 하였습니다.
Lingala[ln]
(2 Timote 1: 13, 14) Timote asengelaki ‘kosakola liloba, kosala yango na molende na eleko ya malamu, na eleko ya mpasi, kopamela, kosembola, kolendisa, na motema molai mpenza mpe na mayele ya koteya.’
Lozi[loz]
(2 Timotea 1:13, 14) Timotea n’a na ni ku ‘bulela Linzwi, ku tiisa mwa nako ye nde ni ku ye maswe; ni ku nyaza, ku kalimela, ku kutaza ka pilu-telele kaufela, a nz’a talusa.’
Lithuanian[lt]
(2 Timotiejui 1:13, 14) Šis vyras turėjo ‘skelbti žodį, būti tam pasiruošęs patogiu ir nepatogiu laiku, atversti, sudrausti, paraginti su visu kantrumu ir visokiu pamokymu’.
Luba-Lulua[lua]
(2 Timote 1:13, 14, MMM) Timote uvua ne bua ‘kuambila bantu dîyi dia Nzambi mene; kunanukila kubambila misangu miakane ne misangu idi kayiyi miakane; kubakanda ku malu abu, kubabela, kubasengelela ne lutulu luonso ne diyisha.’
Malagasy[mg]
(2 Timoty 1:13, 14) Nampirisihina i Timoty hoe: “Mitoria ny teny, mazotoa, na amin’ny fotoana, na tsy amin’ny fotoana, mandrese lahatra, mamporisiha, mananara mafy amin’ny fahari-po sy ny fampianarana rehetra.”
Malayalam[ml]
(2 തിമൊഥെയൊസ് 1:13, 14, പി. ഒ. സി. ബൈ.) തിമൊഥെയൊസ്, ‘വചനം പ്രസംഗിക്കുകയും സമയത്തും അസമയത്തും സന്നദ്ധനായിരിക്കുകയും എത്രയും ക്ഷമയോടും ഉപദേശത്തോടുംകൂടെ കുറ്റബോധം വരുത്തുകയും ശാസിക്കുകയും പ്രബോധിപ്പിക്കുകയും’ ചെയ്യണമായിരുന്നു.
Marathi[mr]
(२ तीमथ्य १:१३, १४) तीमथ्याला ‘वचनाची घोषणा करण्यास, सुवेळी अवेळी तयार राहण्यास, सर्व प्रकारच्या सहनशीलतेने व शिक्षणाने दोष दाखवण्यास, निषेध करण्यास व बोध करण्यास’ सांगण्यात आले होते.
Maltese[mt]
(2 Timotju 1: 13, 14) Timotju kellu ‘jxandar il- kelma, jinsisti f’waqtu u barra minn waqtu, iċanfar, iwiddeb, iwissi, bis- sabar kollu u bit- tagħlim.’
Nepali[ne]
(२ तिमोथी १:१३, १४) तिमोथीले ‘वचन प्रचार गर्नुपर्थ्यो, समय र बेसमयमा तयार रहेर, सब सहनशीलता र शिक्षासाथ दोष देखाइदिने, हप्काउने, अर्ती दिने’ काम गर्नुपर्थ्यो।
Dutch[nl]
Timotheüs kreeg de opdracht: „Predik het woord, houd u er als met een dringende zaak mee bezig, in gunstige tijd, in moeilijke tijd, wijs terecht, berisp, vermaan, met alle lankmoedigheid en kunst van onderwijzen” (2 Timotheüs 4:2).
Northern Sotho[nso]
(2 Timotheo 1: 13, 14, PK) Timotheo o be a swanetše go ba ‘segoeledi sa Lentšu, a le emele ka lebaka la gona le ka le e sego la gona, a kgothatše, a eletše, a kgaleme a sa fele pelo a ruta.’
Nyanja[ny]
(2 Timoteo 1:13, 14) Timoteo anafunika ‘kulalikira mawu; kuchita nawo pa nthaŵi yake, popanda nthaŵi yake; kutsutsa, kudzudzula, kuchenjeza, ndi kuleza mtima konse ndi chiphunzitso.’
Panjabi[pa]
(2 ਤਿਮੋਥਿਉਸ 1:13, 14) ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸੀ ਕਿ ਤਿਮੋਥਿਉਸ ‘ਬਚਨ ਦਾ ਪਰਚਾਰ ਕਰੇ। ਵੇਲੇ ਕੁਵੇਲੇ ਉਸ ਵਿੱਚ ਲੱਗਿਆ ਰਹੇ। ਪੂਰੀ ਧੀਰਜ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾਲ ਝਿੜਕੇ, ਤਾੜਨਾ ਦੇਵੇ ਅਤੇ ਤਗੀਦ ਕਰੇ।’
Pangasinan[pag]
(2 Timoteo 1:13, 14) Nakaukolan ya ‘ipulong [nen Timoteo] so salita, a manganat ed satan diad marakep, tan magonigon a panaon, mamaat, manimbawa, mamilin, a sigpot a walaan na andukey-panagtepel tan dunong ed panagbangat.’
Papiamento[pap]
(2 Timoteo 1:13, 14) Timoteo mester a “prediká e palabra, insistí ku mester proklam’é na momentu oportuno i inoportuno, ku tur pasenshi ku instrukshon ta eksigí, konvensé, korigí i kurashá hende.”
Pijin[pis]
(2 Timothy 1:13, 14) Timothy mas “preachim word, hariap for duim long gudfala taem, long hardfala taem, stretem, kaonselem, encouragem, witim full long-safaring and gudfala wei for teach.”
Polish[pl]
Tymoteusz otrzymał polecenie: „Głoś słowo, czyń to pilnie w porze sprzyjającej, w porze uciążliwej, upominaj, strofuj, usilnie zachęcaj — z wszelką wielkoduszną cierpliwością i sztuką nauczania” (2 Tymoteusza 4:2).
Portuguese[pt]
(2 Timóteo 1:13, 14) Timóteo devia ‘pregar a palavra, ocupar-se nisso urgentemente, em época favorável, em época dificultosa, repreender, advertir, exortar, com toda a longanimidade e arte de ensino’.
Rundi[rn]
(2 Timoteyo 1:13, 14) Timoteyo yategerezwa ‘kuvuga ijambo ry’Imana, agahora agavye mu gihe gikwiye no mu gihe kidurumbanye, agahana, akihaniza, agahanura, mu kwihangana kwose no mu kwigisha.’
Romanian[ro]
Timotei trebuia ‘să predice cuvântul, să se ocupe de aceasta cu sentimentul urgenţei în perioadă favorabilă şi în perioadă dificilă, să mustre, să admonesteze, să îndemne, cu toată îndelunga răbdare şi arta de a preda’ (2 Timotei 4:2).
Russian[ru]
Тимофею нужно было «проповедовать слово, делать это с чувством неотложности во время благоприятное и во время неблагоприятное, обличать, порицать, увещать со всем долготерпением и искусством учить» (2 Тимофею 4:2).
Kinyarwanda[rw]
Timoteyo yagombaga ‘kubwiriza ijambo ry’Imana akagira umwete mu gihe kimukwiriye no mu kitamukwiriye, agahana, agatesha, agahugura afite kwihangana kose no kwigisha’ (2 Timoteyo 4:2).
Sango[sg]
A lingbi Timothée ‘afa Tënë, na lo ngbâ dä na ngoi ti nzoni, na ngoi ti sioni; lo zingo na azo, lo ke sioni ti azo na lê ti ala, na lo wa azo, na lege ti be-nze-pepe na fango tënë kue.’
Samoan[sm]
(2 Timoteo 1:13, 14) Sa tatau iā Timoteo ona “talaʻi atu le upu, ia e faamalosi i ona aso e taugalemu ai, ma ona aso e lē taugalemu ai, ia e faatonu atu, ia e aʻoaʻi atu, ia e apoapoaʻi atu ma le onosai uma atoa ma le aʻoaʻo atu.”
Shona[sn]
(2 Timoti 1:13, 14) Timoti aifanira ‘kuparidza shoko, kuriita nokukurumidza mumwaka wakafanira, mumwaka unotambudza, kutsiura, kuranga, kurayira, nemwoyo murefu wose nounyanzvi hwokudzidzisa.’
Albanian[sq]
(2 Timoteut 1:13, 14) Timoteu duhej ‘të predikonte fjalën, ta bënte këtë me urgjencë në kohë të favorshme dhe në kohë të vështirë, të qortonte, të hiqte vërejtje, të nxiste me plot shpirtgjerësi dhe art mësimdhënieje’.
Serbian[sr]
Timoteju 1:13, 14). Trebalo je da Timotej ’propoveda reč, da radi to s osećajem hitnosti, u povoljno vreme, u teško vreme, da ukori, prekori, podstakne, sa svom dugotrpljivošću i umetnošću poučavanja‘ (2.
Sranan Tongo[srn]
Timoteyus ben musu „preiki a wortu”, èn a ben musu „du disi leki wan sani di musu du wantewante na ini bun ten, na ini muilek ten”, sosrefi a ben musu „frumane sma, warskow den èn gi den deki-ati, nanga furu langa pasensi èn nanga a koni fu gi sma leri” (2 Timoteyus 4:2).
Southern Sotho[st]
(2 Timothea 1:13, 14) Timothea o ne a lokela ho ‘bolela lentsoe, a be ho lona ka ho phehella nakong e tšoanelang, nakong e likhathatso, a khalemele, a nyatse ka matla, a eletse, ka tiisetso eohle le tsebo ea ho ruta.’
Swedish[sv]
(2 Timoteus 1:13, 14) Timoteus fick uppmaningen: ”Predika ordet, håll enträget på med det i gynnsam tid, i ogynnsam tid, tillrättavisa, förebrå med kraft, förmana, med all långmodighet och undervisningskonst.”
Swahili[sw]
(2 Timotheo 1:13, 14) Timotheo alipaswa ‘kulihubiri neno, kulifanya kwa hima katika majira yenye kufaa, katika majira yenye taabu, kukaripia, kukemea, kuhimiza kwa bidii, kwa ustahimilivu wote na usanifu wa kufundisha.’
Congo Swahili[swc]
(2 Timotheo 1:13, 14) Timotheo alipaswa ‘kulihubiri neno, kulifanya kwa hima katika majira yenye kufaa, katika majira yenye taabu, kukaripia, kukemea, kuhimiza kwa bidii, kwa ustahimilivu wote na usanifu wa kufundisha.’
Tamil[ta]
(2 தீமோத்தேயு 1:13, 14) தீமோத்தேயு ‘சாதகமான காலத்திலும் கஷ்டமான காலத்திலும் வசனத்தை அவசர உணர்வுடன் பிரசங்கம் பண்ண வேண்டியிருந்தது. நீடிய பொறுமையோடும் கற்பிக்கும் கலையோடும், கண்டனம்பண்ணி, கடிந்துகொண்டு, புத்தி சொல்ல’ வேண்டியிருந்தது.
Telugu[te]
(2 తిమోతి 1: 13, 14) తిమోతి ‘వాక్యమును ప్రకటిస్తూ సమయమందును అసమయమందును ప్రయాసపడుతూ సంపూర్ణమైన దీర్ఘశాంతముతో ఉపదేశిస్తూ ఖండిస్తూ గద్దిస్తూ బుద్ధి చెబుతూ’ ఉండవలసింది.
Tigrinya[ti]
(2 ጢሞቴዎስ 1:13, 14) ጢሞቴዎስ ‘ብዅሉ ዓቕልን ብምህሮን እቲ ቓል ክሰብኽ: ብጊዜኡን ብዘይ ጊዜኡን ከስምዕ: ክገንሕ: ክቀጽዕ: ክምዕድ’ ነበሮ።
Tagalog[tl]
(2 Timoteo 1:13, 14) Kailangang ‘ipangaral ni Timoteo ang salita, maging apurahan dito sa kaayaayang kapanahunan, sa maligalig na kapanahunan, sumaway, sumawata, magpayo, na lubusang taglay ang mahabang pagtitiis at sining ng pagtuturo.’
Tswana[tn]
(2 Timotheo 1:13, 14) Timotheo o ne a tshwanetse go ‘rera lefoko, a dira jalo ka potlako ka paka e e dumelang, ka paka ya matshwenyego, a kgalemela, a kgalema a tiisitse, a rotloetsa ka bopelotelele jotlhe le botswerere jwa go ruta.’
Tongan[to]
(2 Timote 1: 13, 14) Na‘e pau kia Tīmote ke ne “malanga‘aki ‘a e folofola, fa‘a fai pe ‘i he faingamalie mo e ‘ikai ha faingamalie, faka‘ilo hala, valoki, enginaki ‘i he angakātaki ‘aupito, pea ‘aki ‘a e fa‘ahinga ako kehekehe.”
Turkish[tr]
Timoteos 1:13, 14) Timoteos, ‘Tanrı’nın sözünü duyuracak ve zaman uygun olsun olmasın bu görevi sürdürecek, insanları, tam bir sabırla eğiterek ikna edecek, uyaracak, isteklendirecekti.’
Tsonga[ts]
(2 Timotiya 1:13, 14) Timotiya a a fanele a “chumayela rito, [a] va eka rona hi xihatla hi nguva leyinene, hi nguva ya ku karhateka, [a] tshinya, [a] holovela, [a] khongotela, hi mbilu yo leha leyi heleleke ni vutshila byo dyondzisa.”
Twi[tw]
(2 Timoteo 1:13, 14) Na ɛsɛ sɛ Timoteo “pae mu ka asɛm no, gyina mu ɛbere a eye ne nea enye mu, yi ntɛn, ka anim, tu fo, abodwokyɛre ne ɔkyerɛkyerɛ nyinaa mu.”
Tahitian[ty]
(Timoteo 2, 1:13, 14) Ua titauhia ia Timoteo ia ‘[poro i te parau, ia na reira ma te tuutuu ore i te tau au e te tau au ore]; ia faaite hua i te hapa, ia a‘o atu, ia faaitoito atu, ma te faaoromai rahi, e te haapii-maite-raa ’tu.’
Ukrainian[uk]
Тимофій повинен був ‘проповідувати Слово, допоминатися вчасно-невчасно [«за сприятливих і несприятливих обставин», Турконяк], докоряти, забороняти, переконувати з терпеливістю та з наукою’ (2 Тимофія 4:2).
Urdu[ur]
(۲-تیمتھیس ۱:۱۳، ۱۴) تیمتھیس کو ’کلام کی منادی کرنے، وقت اور بےوقت مستعد رہنے، ہر طرح کے تحمل اور تعلیم کے ساتھ سمجھانے اور ملامت اور نصیحت کرنے‘ کی ضرورت تھی۔
Venda[ve]
(2 Timotheo 1:13, 14) Timotheo o vha o fanela u ‘huwelela fhungo, u ima khaḽo’ nga tshifhinga tsho ḓaho na tshi songo ḓaho, u rovhedza! U sola! U kwengweledza! Nga u sa fhela mbilu hunzhi na nga u funza.’
Vietnamese[vi]
(2 Ti-mô-thê 1:13, 14) Ti-mô-thê phải “giảng đạo, cố khuyên, bất-luận gặp thời hay không gặp thời, hãy đem lòng rất nhịn-nhục mà bẻ-trách, nài-khuyên, sửa-trị, cứ dạy-dỗ chẳng thôi”.
Waray (Philippines)[war]
(2 Timoteo 1: 13, 14, NW) Kinahanglan ni Timoteo ‘igwali an pulong; maniguro gud ha panahon, ngan ha diri panahon [“makuri nga panahon,” NW]; magbadlong, magsaway, maglaygay, upod an hilawig nga pagpailob ngan panutdo.’
Wallisian[wls]
(2 Timoteo 1:13, 14) Neʼe tonu kia Timoteo ke ina ‘faka mafola ia te Folafola, ke ina tāʼofi ʼi te faigamālie ʼo te temi, mo te temi ʼaē ʼe mole faigamālie, ke ina valokiʼi, ke ina fakatonutonuʼi, ke ina tokoniʼi ʼi te faʼafai katoa pea ʼaki he fakapotopoto ʼi te faiakonaki.’
Xhosa[xh]
(2 Timoti 1:13, 14) Kwakufanele ukuba uTimoti ‘ashumayele ilizwi ngokungxamisekileyo, ngexesha elilungileyo nangexesha lenkathazo, ohlwaye, akhalimele, abongoze, ngako konke ukuzeka kade umsindo nobugcisa bokufundisa.’
Yoruba[yo]
(2 Tímótì 1:13, 14) Tímótì yóò ní láti máa ‘wàásù ọ̀rọ̀ náà, kó wà lẹ́nu rẹ̀ ní kánjúkánjú ní àsìkò tí ó rọgbọ, ní àsìkò tí ó kún fún ìdààmú, kó fi ìbáwí tọ́ni sọ́nà, kó báni wí kíkankíkan, kó gbani níyànjú, pẹ̀lú gbogbo ìpamọ́ra àti ọnà ìkọ́nilẹ́kọ̀ọ́.’
Chinese[zh]
提摩太后书1:13,14)保罗吩咐提摩太“务要传讲神圣的话语,不论时势顺利不顺利,总要急切从事,怀着极大的坚忍,发挥教导的艺术,责备人,训斥人,劝勉人”。(
Zulu[zu]
(2 Thimothewu 1:13, 14) UThimothewu kwakumelwe ‘ashumayele izwi, abe kulo enomuzwa wokuphuthuma ngenkathi evumayo, ngenkathi enzima, asole, akhuze, akhuthaze, ngakho konke ukubekezela nekhono lokufundisa.’