Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Met die doel om jou onderrigting te verbeter, kan jy jou afvra: ‘Wanneer ek onderrig, doen ek dit op so ’n manier dat dit ’n verandering teweegbring in die gesindhede, die spraak of die dade van diegene wat dit hoor?
Amharic[am]
የማስተማር ችሎታህን ማሻሻል እንድትችል ራስህን እንዲህ እያልክ ጠይቅ:- ‘የማስተምረው አድማጮቼ በዝንባሌያቸው፣ በንግግራቸው ወይም በድርጊታቸው ለውጥ እንዲያደርጉ በሚረዳ መንገድ ነውን?
Arabic[ar]
لكي تحسِّنوا طريقة تعليمكم، اسألوا نفسكم: ‹عندما اعطي الارشاد، هل يؤثر في مواقف او كلام او افعال مَن يسمعونه؟
Azerbaijani[az]
Daha yaxşı öyrətmək məqsədin varsa, özündən soruş: «Verdiyim təlim dinləyicilərimi baxışlarında, danışıq tərzlərində, yaxud davranışlarında dəyişiklik etməyə təşviq edirmi?
Central Bikol[bcl]
Sa katuyohan na pakarhayon an saindong pagtotokdo, ihapot sa sadiri: ‘Kun ako nagtotokdo, ginigibo ko daw iyan sa paagi na iyan nagkakaepekto sa mga aktitud, pagtaram, o gawe-gawe kan mga nakakadangog kaiyan?
Bemba[bem]
Pa kufwaya ukuwamyako imisambilishishe yenu, ipusheni amuti: ‘Bushe nga nasambilisha, ndasambilisha ica kuti abaleumfwa bayalula imibele yabo, imilandile, nelyo incitilo?
Bulgarian[bg]
Като имаш за цел да подобриш начина си на поучаване, се запитай: „Когато давам наставления, дали правя така, че те да влияят на нагласата, речта или действията на онези, които ме слушат?
Bislama[bi]
Sipos yu yu wantem kam gud moa long fasin blong tij, yu mas tingbaot se: ‘? Taem mi mi tijim ol man, mi tij long fasin we i save jenisim tingting, toktok, mo fasin blong olgeta? ?
Cebuano[ceb]
Kay naghunahuna ka man nga pauswagon ang imong pagpanudlo, suknaa ang kaugalingon: ‘Sa dihang ako maghatag ug instruksiyon, kini ba gihimo sa paagi nga makahimo kinig kalainan sa mga tinamdan, sinultihan, o linihokan sa mga tawong makadungog niana?
Seselwa Creole French[crs]
Avek en lentansyon pour amelyor ou lansennyman, demann ou lekor: ‘Ler mon donn lenstriksyon, eski i ganny fer dan en serten fason ki i fer en diferans dan latitid, parol, oubyen aksyon sa bann ki antann li?
Czech[cs]
S cílem zlepšovat své vyučování si polož následující otázky: ‚Když vyučuji, dělám to tak, že to působí na postoje, řeč nebo jednání těch, kdo mi naslouchají?
Danish[da]
Hvis du gerne vil forbedre din undervisning, kan du spørge dig selv: ’Når jeg underviser, gør jeg det da sådan at det forandrer tilhørernes holdning, tale og handlinger?
German[de]
Frage dich, um dein Lehren zu verbessern: „Lehre ich so, dass bei den Zuhörern wirklich etwas bewirkt wird, was ihre Gesinnung, ihre Sprache oder ihre Handlungen betrifft?
Ewe[ee]
Be nàɖu tu na nufiafia la, bia ɖokuiwò be: ‘Ne mele dɔdasi aɖe wɔm la, ɖe metrɔa asi le nusi megblɔna ŋu ale gbegbe be wòwɔa dɔ ɖe nyaselawo dzi be woatrɔ asi le woƒe nɔnɔmewo, nuƒo alo nuwɔnawo ŋua?
Efik[efi]
Ye ekikere ndifori unọ ukpep fo, bụp idemfo: ‘Ke ini ami nnọde item, nte mmesinọ enye ke usụn̄ oro anamde mme andikop ẹnam ukpụhọde ke edu uwem, ikọ, m̀mê edinam mmọ?
Greek[el]
Έχοντας ως στόχο τη βελτίωση της διδασκαλίας σας, ρωτήστε τον εαυτό σας: “Όταν παρέχω εκπαίδευση, το κάνω αυτό με τέτοιον τρόπο ώστε να επηρεάζεται η στάση, η ομιλία ή οι ενέργειες αυτών που με ακούν;
English[en]
With a view to improving your teaching, ask yourself: ‘When I give instruction, is it done in such a way that it makes a difference in the attitudes, the speech, or the actions of those who hear it?
Spanish[es]
A fin de mejorar sus aptitudes docentes, pregúntese: “¿Influye mi enseñanza en la actitud, el lenguaje o los actos de mis oyentes?
Estonian[et]
Et paremini õpetada, küsi endalt: ”Kas ma jagan õpetust nõnda, et see võib muuta minu kuulajate hoiakuid, kõnet või tegusid?
Persian[fa]
با نظر به این که میخواهید در تعلیم دادن پیشرفت کنید، از خود بپرسید: ‹آیا تعلیم من به گونهایست که بر طرز فکر، گفتار و اعمال شنوندگانم تأثیر میگذارد؟
Finnish[fi]
Pyrkiessäsi kehittämään opetustaitoasi kysy itseltäsi: Opetanko toisia siten, että se saa aikaan muutoksia heidän asenteissaan, puheessaan tai toiminnassaan?
Fijian[fj]
Ni o via vakavinakataka nomu veivakavulici, tarogi iko: ‘Niu veivakasalataki, e caka beka ena kena icakacaka mera na via veisautaka kina na nodra rai, vosa, se ka era cakava o ira era rogoci au?
French[fr]
Avec l’objectif d’améliorer votre façon d’enseigner, demandez- vous : ‘ Quand j’instruis, est- ce d’une manière qui va réellement faire évoluer l’état d’esprit, le langage ou le comportement de ceux qui m’écoutent ?
Ga[gaa]
Yɛ be mli ni obɔɔ mɔdɛŋ koni oha onitsɔɔmɔ hesaai lɛ aya hiɛ lɛ, bi ohe akɛ: ‘Kɛ́ mikɛ gbɛtsɔɔmɔ ko ha lɛ, ani mifeɔ yɛ gbɛ ni baatsake mɛi ni nuɔ lɛ asui, amɛwiemɔi, loo amɛnifeemɔi lɛ nɔ?
Guarani[gn]
Oiko hag̃ua ndehegui peteĩ mboʼehára katupyry iporã reñeporandu koʼã mbaʼe: “Aporomboʼe jave, ¿aipytyvõpa umi cherendúvape okambia hag̃ua ilája, opensáva ha oñeʼẽ lája?
Gun[guw]
Po pọndohlan lọ po nado hẹn mẹpinplọn towe pọnte, kanse dewe dọ: ‘To whenuena yẹn to mẹplọn, be yẹn nọ wà ẹ to aliho de mẹ bọ e nọ hẹn diọdo wá to walọyizan, hodidọ, kavi nuyiwa mẹhe sè e lẹ tọn mẹ ya?
Hebrew[he]
במטרה לשפר את כושר הוראתך, שאל את עצמך: ’כאשר אני מדריך אחרים, האם אני נותן להם מניע לשנות את גישותיהם, את אופן דיבורם או את מעשיהם?
Hindi[hi]
सिखाने की अपनी काबिलीयत सुधारने के लिए खुद से पूछिए: ‘क्या मेरे सिखाने के तरीके से सुननेवाले अपनी बोल-चाल, अपने रवैए और चालचलन में बदलाव लाते हैं?
Hiligaynon[hil]
May kaangtanan sa pagpauswag sang imo pagpanudlo, pamangkuta ang imo kaugalingon: ‘Kon nagahatag ako sing instruksion, ginahimo ko bala ini sa paagi nga nagaapektar sa mga panimuot, panghambal, ukon mga buhat sadtong mga nagapamati?
Hiri Motu[ho]
Emu hadibaia karana oi hanamoa totona, oi sibona oi nanadaia: ‘Ma haida lau hadibaia neganai, lau karaia dalana dainai idia kamonai taudia idia ura edia lalohadai, hereva, eiava kara idia haidaua, a?
Croatian[hr]
Da bi poboljšao svoj način poučavanja, pitaj se: ‘Da li poučavam tako da svoje slušatelje potaknem da promijene stavove, govor ili postupke?
Haitian[ht]
Pou w ka amelyore fason w ap anseye, mande tèt ou: ‘Lè m ap anseye, èske m fè sa yon fason ki ede moun k ap koute m yo chanje konpòtman yo, fason yo pale ak fason yo aji?
Hungarian[hu]
Hogy javíts a tanításodon, kérdezd meg magadtól: „Úgy tanítok, hogy az megváltoztatja a hallgatóság viselkedését, beszédét vagy tetteit?
Armenian[hy]
Նպատակ ունենալով կատարելագործվել որպես ուսուցիչ՝ հարցրու ինքդ քեզ. «Հաջողվո՞ւմ է ինձ սովորեցնել մարդկանց այնպես, որ նրանք մղվեն փոխելու իրենց մտածելակերպը, խոսելաձեւն ու գործերը։
Western Armenian[hyw]
Ձեր ուսուցումը բարելաւելու մտքով, դուք ձեզի հարց տուէք. ‘Երբ կը սորվեցնեմ, այնպիսի կերպով մը կ’ընե՞մ որ զայն լսողներուն կեցուածքին, խօսակցութեան կամ արարքներուն ազդէ։
Indonesian[id]
Dengan tujuan memperbaiki cara Saudara mengajar, tanyakan kepada diri sendiri, ’Sewaktu saya memberikan petunjuk, apakah saya melakukannya sedemikian rupa sehingga dapat menghasilkan perubahan dalam tingkah laku, tutur kata, atau tindakan orang-orang yang mendengarnya?
Igbo[ig]
Iji mee ka izi ihe gị ka mma, jụọ onwe gị, sị: ‘Mgbe m na-ezi ihe, àna m ezi ya n’ụzọ na-eme ka o nwee mmetụta n’àgwà, n’okwu, ma ọ bụ n’omume nke ndị na-anụ ya?
Iloko[ilo]
Tapno maparang-aymo ti panangisurom, isaludsodmo iti bagim: ‘No mangisuroak, ar-aramidek aya dayta iti wagas a balbaliwanna ti kababalin, panagsasao, wenno tigtignay dagidiay agdengdengngeg?
Icelandic[is]
Viljirðu bæta þig sem kennari skaltu spyrja þig: ‚Kenni ég þannig að það hafi áhrif á viðhorf, mál og verk þeirra sem heyra?
Isoko[iso]
Avọ irẹro re who ru ẹnyaharo evaọ ewuhrẹ ra, nọ omara nọ: ‘Nọ mẹ tẹ kẹ ohrẹ, kọ mẹ be kẹe evaọ edhere nọ o re ro kpomahọ uruemu, ẹmeunu, gbe owojẹ enọ i bi yoi na?
Italian[it]
Per migliorare il vostro insegnamento, chiedetevi: ‘Il modo in cui insegno è tale da influire sul modo di pensare, di parlare e di agire di quelli che mi ascoltano?
Japanese[ja]
教え方の改善を目指して,こう自問しましょう。『 自分は教え諭すとき,聞く人の態度,話し方,行動に違いを生じさせるようなかたちでしているだろうか。
Georgian[ka]
თუ სწავლების უნარის გაუმჯობესება გსურს, ჰკითხე საკუთარ თავს: „ჩემი სწავლების შედეგად იცვლიან მსმენელები აზროვნებას, საუბარს ან ქცევას?
Kongo[kg]
Sambu na kutomisa mutindu na nge ya kulonga, kudiyula mutindu yai: ‘Ntangu mu kelongaka bankaka, keti mu kesalaka yo na mutindu yina kepusaka bantu yina kewidikila mono na kusoba bangindu, kutuba, to mutindu na bo ya kusala?
Kikuyu[ki]
Ũgĩthingata kwagagĩria mũrutanĩre waku, wĩyũrie ũũ: ‘Rĩrĩa ndĩrarutana-rĩ, nĩ njĩkaga ũguo na njĩra irateithia athikĩrĩria magarũrĩre mĩerekera, mĩario, kana ciĩko ciao?
Kuanyama[kj]
Opo u xwepopaleke ounghulungu woye wokuhonga, lipula kutya: ‘Ohandi hongo ngoo monghedi omo ehongo lange tali dulu okulundulula oikala yovanhu, onghedi yavo yokupopya ile eenghatu davo?
Kazakh[kk]
Тәлім беру қабілетіңді жақсартуды мақсат ете отырып, өзіңнен былай деп сұра: тыңдаушыларым нәтижесінде көзқарастарын, сөйлеген сөздері мен қылықтарын өзгертетіндей етіп тәлім берем бе?
Kannada[kn]
ನಿಮ್ಮ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿರಿ: ‘ನಾನು ಉಪದೇಶ ನೀಡುವಾಗ, ಅದನ್ನು ಕೇಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವರು ತಮ್ಮ ಮನೋಭಾವ, ಮಾತು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವಂಥ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುತ್ತೇನೊ?
Korean[ko]
자신의 가르치는 능력을 향상시키기 위해 이렇게 자문해 보십시오. ‘나는 교훈할 때 듣는 사람의 태도나 말 혹은 행동에 변화를 가져오는 방식으로 교훈하는가?
Kaonde[kqn]
Pa mambo a kukeba kuyuka kufunjisha bulongo, ishikishai anwe bene’mba: ‘Umvwe kempane mikambizho, nanchi nneyambila mu jishinda jikwasha aba babena kwiyumvwa kupimpula ndangulukilo, ñambilo, nangwa byubilo byabo nyi?
Kwangali[kwn]
Mokuwapukurura ndongeseso zoge, lipura nyamoge asi: ‘Apa ani gava mapukururo, ago kugagava monkedi omu naga vhura kukundama nonkareso nombuyungiso ndi mparukiso zowo vana kugapurakena ndi?
Kyrgyz[ky]
Окутуу жөндөмдүүлүгүңдү жакшыртуу максатында өзүңө төмөнкү суроолорду берип көр: «Угуучуларыма көз караштарын, сүйлөгөн сөздөрүн жана иш-аракеттерин оңдоого түрткү бере алгыдай окутуп жатамбы?
Ganda[lg]
Ng’olina ekiruubirirwa eky’okulongoosa mu ngeri gy’oyigirizaamu, weebuuze: ‘Njigiriza mu ngeri ereetera abampuliriza okukola enkyukakyuka mu ndowooza yaabwe, mu njogera yaabwe ne mu bikolwa byabwe?
Lingala[ln]
Mpo na kobongisa lisusu lolenge na yo ya koteya, omituna boye: ‘Ntango nazali koteya, nazali kosala yango na lolenge oyo ekoki kobongola bizaleli, maloba to misala ya bato oyo bazali koyoka ngai?
Lozi[loz]
Ka mulelo wa ku bolosola buikoneli bwa mina bwa ku luta, mu ipuze kuli: ‘Ha ni luta, kana ni luta ka mukwa o cinca moya, lipulelo, kamba likezo za ba ba ni utwa?
Lithuanian[lt]
Siekdamas pagerinti savo mokymą pagalvok: ‛Ar mano dėstymas skatina klausytojus keisti savo požiūrį, kalbą ar veiksmus?
Luba-Katanga[lu]
Shi usaka kulumbulula mufundijijo obe, wiipangule amba: ‘Ponombolanga bantu musoñanya kampanda, lelo nebalombolanga’o mu muswelo ukokeja kushinta ngikadilo, muneneno, ne bilongwa byabo?
Luba-Lulua[lua]
Wewe musue kuakaja mushindu wa kulongesha, udiebeje ne: ‘Mushindu undi ndongesha udi mua kufikisha bantu ku dishintulula ngelelu wabu wa meji, ngakuilu wabu, ne bikadilu biabu anyi?
Luvale[lue]
Nge musaka uwahise uhashi wove wakunangula, kaha watela kulihulisa ngwove: ‘Kutala hakuhanjika chihande chami, ngweji kukafwanga vatu vanakungwivwilila valumune michima yavo, hanjikiso yavo, chipwe vilinga vyavo nyi?
Luo[luo]
Mondo imed timo dongruok e yo mipuonjogo, penjri kama: ‘Be apuonjo e yo mamiyo jowinjo timo lokruok e yo ma ginenogo gik moko, kaka giwuoyo, koda e timbegi?
Latvian[lv]
Ja tu vēlies kļūt par labu skolotāju, pamēģini sev atbildēt uz šādiem jautājumiem: ”Vai tas, kā es mācu cilvēkus, viņiem palīdz mainīt domāšanu, runas veidu vai rīcību?
Malagasy[mg]
Mba hanatsarana ny fampianaranao, dia manontania tena hoe: ‘Rehefa mampianatra aho, moa ve ny fomba fampianatro hahatonga ireo izay mandre ahy hanova ny fihetsiny, ny fomba fiteniny, na ny zavatra ataony?
Macedonian[mk]
Со цел да го подобриш своето поучување, запрашај се: ,Кога давам поука, дали ја давам на таков начин што таа влијае врз ставовите, говорот или постапките на оние што ја слушаат?
Malayalam[ml]
സ്വയം ഇങ്ങനെ ചോദിക്കുന്നത് പഠിപ്പിക്കൽ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും: ‘ഞാൻ പ്രബോധനം നൽകുന്നത് അതു കേൾക്കുന്നവരുടെ മനോഭാവങ്ങളിലോ സംസാരത്തിലോ പ്രവർത്തനങ്ങളിലോ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്ന വിധത്തിലാണോ?
Maltese[mt]
Biex ittejjeb it- tagħlim tiegħek, staqsi lilek innifsek: ‘Ngħallem b’tali mod li jagħmel differenza fl- attitudnijiet, fil- kliem, jew fl- għemejjel taʼ dawk li jisimgħu?
Burmese[my]
သင်၏သွန်သင်ခြင်းတိုးတက်ရေးကို ထောက်ချင့်ကာ သင့်ကိုယ်သင်ဤသို့မေးပါ– “မိမိသွန်သင်ချက်ပေးသည့်အခါ ယင်းကိုကြားသူများ၏သဘောထားများ၊ အပြောအဆို သို့မဟုတ် အပြုအမူများကို ကွာခြားသွားစေသည့်နည်းဖြင့် သွန်သင်ပေးသလော။
Norwegian[nb]
Med tanke på å forbedre din undervisning kan du spørre deg selv: «Når jeg gir veiledning, går jeg da fram på en slik måte at jeg får tilhørerne til å forandre innstilling og begynne å snakke og oppføre seg på en annen måte?
Nepali[ne]
सिकाउने तरिकामा प्रगति गर्न आफैलाई सोध्नुहोस्: ‘मैले सिकाउँदा के त्यसले श्रोताको मनोवृत्ति, बोली वा काममा असर गर्छ?
Dutch[nl]
Vraag je met het oog op het verbeteren van je onderwijs af: Als ik onderricht geef, gebeurt dat dan zo dat het veranderingen bewerkt in de houding, spraak of daden van degenen die het horen?
Northern Sotho[nso]
Ka maikemišetšo a go kaonefatša go ruta ga gago, ipotšiše gore: ‘Ge ke ruta, na ke go dira ka tsela yeo e dirago phapano maemong a kgopolo, polelong goba ditirong tša bao ba e kwago?
Nyanja[ny]
Pofuna kukulitsa luso lanu la kuphunzitsa, dzifunseni kuti: ‘Pamene ndikuphunzitsa, kodi omverawo amaona kuti n’zothandizadi pa maganizo awo, malankhulidwe, kapena khalidwe lawo?
Nzima[nzi]
Saa ɛkulo kɛ wɔ ngilehilelɛ nyia anyuhɔlɛ a, biza ɛ nwo kɛ: ‘Saa melɛmaa ɛdendɛlɛ a, asoo meka ye wɔ adenle mɔɔ ɔbamaa tievolɛma ayɛ nzenzaleɛ wɔ bɛ subane, bɛ ɛdendɛlɛ anzɛɛ bɛ nyɛleɛ nu la azo ɔ?
Oromo[om]
Dandeettii ittiin barsiistu guddifachuuf, akkas jedhii of gaafadhu: ‘Yeroon barsiisu, ilaalcha, dubbii ykn gocha dhaggeeffattootaa karaa jijjiiruu dandaʼuun nan barsiisaa?
Ossetic[os]
Кӕд дӕ, хуыздӕр ахуыргӕнӕг уай, уый фӕнды, уӕд дӕхи бафӕрс: иннӕты афтӕ ахуыр кӕнын, ӕмӕ сӕ зондахаст, сӕ ныхасы уаг ӕмӕ сӕ хъуыддӕгтыл фӕзыны?
Pangasinan[pag]
Diad pamaaligwas ed panagbangat mo, tepetan mo so inkasika: ‘Sano siak so mangiter na instruksion, kasin mamaaligwas itan ed awawey, panagsalita, odino kakikiwas na saraman so ondengel ed satan?
Papiamento[pap]
Ku e meta di bira mihó maestro, puntra bo mes: ‘Mi manera di siña hende ta influensiá e aktitut, e manera di papia òf aktua di mi oyentenan?
Pijin[pis]
Witim goal for mekem teaching bilong iu kamap moabeta, askem iuseleva: ‘Taem mi givim instruction, waswe, mi givim long wei wea bae changem wei for tingting, toktok, or samting wea olketa wea herem duim?
Polish[pl]
W ulepszeniu umiejętności nauczania może ci pomóc przemyślenie następujących pytań: „Czy udzielam pouczeń w sposób skłaniający słuchaczy do zmiany nastawienia, mowy albo czynów?
Portuguese[pt]
Com o objetivo de melhorar sua habilidade de ensino, pergunte-se: ‘Quando dou instruções, será que faço isso de uma maneira que influencia a atitude, a conversa e as ações daqueles que me escutam?
Ayacucho Quechua[quy]
Aswan allin yachachiq kanaykipaq tapukuy: “Yachachisqaykuna, ¿yanapanchu uyariwaqniykunata imayna kasqankupi, rimasqankupi otaq rurasqankupi?
Cusco Quechua[quz]
Allin yachachiq kanaykipaq tapukuy: “¿Yachachisqay yanapanchu hukkunata allin runaman tukunankupaq?
Rundi[rn]
Mu kurondera kuryohora ukwigisha kwawe, niwibaze uti: ‘Igihe ntanga inyigisho, noba ndabigira mu buryo bituma abayumva bagira ico bahinduye mu nyifato, mu mvugo canke mu ngiro?
Romanian[ro]
Dacă vrei să-ţi îmbunătăţeşti stilul de predare, întreabă-te: „Îi instruiesc pe alţii în aşa fel încât să facă schimbări în atitudinea, în vorbirea şi în acţiunile lor?
Russian[ru]
Ставя цель улучшить свои учительские способности, задай себе следующие вопросы: удается ли мне учить так, чтобы в результате слушатели изменяли свои взгляды, свою речь и свои действия?
Kinyarwanda[rw]
Mu rwego rwo guteza imbere uburyo bwawe bwo kwigisha, ibaze uti ‘iyo nigisha, mbese, naba mbikora mu buryo butuma ibyo mvuga bigira ingaruka ku myifatire, imvugo cyangwa ibikorwa by’abanteze amatwi?
Sango[sg]
Ti maï akode ti mo ti fango ye, hunda tele ti mo: ‘Tongana mbi hunda ti tene a sala mbeni ye, a yeke sala ni na mbeni lege so asala si bango ndo ti azo so ayeke mä mbi, salango tënë ti ala wala asalango ye ti ala agbian?
Sinhala[si]
ඔබේ ඉගැන්වීම දියුණු කරගැනීමේ අටියෙන් ඔබෙන්ම මෙසේ අසාගන්න. ‘මා උගන්වන විට, මට සවන් දෙන අයගේ ආකල්ප, කතාව හෝ ක්රියාවන් තුළ වෙනසක් ඇති කරන අන්දමටද මම එම ඉගැන්වීම් කරන්නේ?
Slovak[sk]
S cieľom zlepšiť svoje vyučovanie si polož otázky: ‚Keď odovzdávam poučenie, robím to spôsobom, ktorý ovplyvní postoje, reč alebo skutky tých, ktorí ma počúvajú?
Slovenian[sl]
Z namenom, da bi svoje poučevanje izboljšal, se vprašaj: ‚Ali poučujem tako, da tisti, ki poslušajo pouk, spremenijo svoje stališče, govor oziroma dejanja?
Samoan[sm]
I le iai o le manatu ia faaleleia lau aʻoaʻo atu, fesili ifo iā te oe: ‘Pe a ou avatu faatonuga, pe o faia ea i se auala e suia ai uiga faaalia, o le tautala, po o gaoioiga a i latou e faalogo i ai?
Shona[sn]
Uchifunga nezvokuvandudza kudzidzisa kwako, zvibvunze kuti: ‘Pandinorayiridza, ndinozviita nenzira yokuti zvinochinja mafungiro, matauriro, kana kuti zviito zvevateereri here?
Albanian[sq]
Me synimin për të përmirësuar mësimdhënien tënde, pyet veten: ‘Kur mësoj të tjerët, a e bëj këtë në mënyrë që të ndikojë në qëndrimet, fjalët dhe veprimet e tyre?
Serbian[sr]
S ciljem da poboljšaš svoje poučavanje, pitaj se: ’Da li poučavam na takav način da to značajno utiče na stavove, govor i postupke onih koji me slušaju?
Sranan Tongo[srn]
Te yu wani tron wan moro bun leriman, dan aksi yusrefi: ’Te mi e gi leri, dan mi e du dati na so wan fasi taki den arkiman fu mi kan kenki a fasi fa den e tyari densrefi, noso a fasi fa den e taki, noso den sani di den e du?
Southern Sotho[st]
Ka sepheo sa ho ntlafatsa ho ruta ha hao, ipotse: ‘Ha ke fana ka taeo, na ke e fana ka tsela e etsang phapang maikutlong, lipuong kapa liketsong tsa ba e utloang?
Swedish[sv]
Om du gärna vill förbättra din undervisning, kan du fråga dig: När jag undervisar, får jag då åhörarna att ändra sin inställning, sitt tal och sitt uppförande?
Swahili[sw]
Ukiwa na kusudi la kuboresha ufundishaji wako, jiulize: ‘Ninapofundisha, je, ninafundisha kwa njia inayorekebisha mitazamo, usemi, au matendo ya wasikilizaji?
Congo Swahili[swc]
Ukiwa na kusudi la kuboresha ufundishaji wako, jiulize: ‘Ninapofundisha, je, ninafundisha kwa njia inayorekebisha mitazamo, usemi, au matendo ya wasikilizaji?
Tamil[ta]
போதிக்கும் திறமையை முன்னேற்றுவிக்கும் நோக்கத்தோடு உங்களையே இப்படி கேட்டுக்கொள்ளுங்கள்: ‘கேட்பவர்களின் மனப்பான்மையிலும் பேச்சிலும் நடத்தையிலும் மாற்றத்தை உண்டுபண்ணும் விதத்தில் நான் அறிவுரை வழங்குகிறேனா?
Tetun Dili[tdt]
Nuʼudar ita hanoin kona-ba oinsá mak ita bele halo diʼak liután ita-nia dalan atu hanorin, husu ba ita-nia an: ‘Kuandu haʼu fó matadalan ruma, haʼu halo ida-neʼe iha dalan neʼebé book ema nia laran, hodi troka sira-nia hahalok no koʼalia ka lae?
Telugu[te]
మీరు మీ బోధను మెరుగుపరుచుకోవాలనే దృష్టితో ఇలా ప్రశ్నించుకోండి: ‘నేను ఉపదేశించేటప్పుడు వినేవారి వైఖరుల్లో గానీ మాటల్లో గానీ క్రియల్లో గానీ మార్పు వచ్చే విధంగా ఇస్తున్నానా?
Thai[th]
โดย มุ่ง หมาย ที่ จะ ปรับ ปรุง การ สอน ของ คุณ ขอ ให้ ถาม ตัว คุณ เอง ดัง นี้: ‘เมื่อ ฉัน สอน การ สอน นั้น ก่อ ให้ เกิด ผล กระทบ ต่อ ทัศนะ, คํา พูด, หรือ การ กระทํา ของ ผู้ ฟัง ไหม?
Tigrinya[ti]
እምበኣር ኣመሃህራኻ ምእንቲ ኸተመሓይሽ: ንርእስኻ ኸምዚ ኢልካ ሕተት:- ‘ክምህር ከለኹ: ኣብ ኣረኣእያታት: ዘረባ: ወይ ተግባር እቶም ዚሰምዑኒ ለውጢ ኸምጽእ ብዚኽእል መገዲ ድየ ዝምህር፧
Turkmen[tk]
Mugallymçylyk tärini ösdürmek üçin, özüňize şeýle soraglar beriň: «Meniň çykyşym diňleýjileri öz garaýşyny, gepleýşini we özüni alyp barşyny özgertmäge höweslendirýärmi?
Tagalog[tl]
May kinalaman sa pagpapasulong ng iyong pagtuturo, itanong mo sa sarili: ‘Kapag ako’y nagtuturo, ito ba’y nagagawa sa paraang nakaaapekto sa saloobin, pananalita, o pagkilos ng mga nakaririnig nito?
Tetela[tll]
L’oyango wa ndowanya wetshelo ayɛ, yambola wate: ‘Etena kashami wetshelo, onde dimi mbishaka lo yoho yakokawɔ tshikitanya waonga, ɛtɛkɛta, kana ditshelo dia wanɛ wayela wetshelo akɔ?
Tswana[tn]
Ipotse potso eno ka boikaelelo jwa gore o tokafatse go ruta ga gago: ‘Fa ke ruta, a ke ruta ka tsela e e amang maikutlo, puo, kana ditiro tsa ba ba nkutlwang?
Tongan[to]
‘I ha fakakaukau ke fakalelei‘i ho‘o faiakó, ‘eke hifo kiate koe: ‘‘I he‘eku fai ‘a e fakahinohinó, ‘oku fai ia ‘i ha founga ‘okú ne ‘ai ai ha faikehekehe ‘i he ngaahi fakakaukaú, ko e leá, pe ko e ngaahi tō‘onga ‘a e fa‘ahinga ‘oku nau fanongo ki aí?
Tonga (Zambia)[toi]
Kamujisi muzeezo wakuyanda kuyaambele mukuyiisya kwanu, amulibuzye kuti: ‘Ciindi nondipa malailile, sena ndaapa munzila iibakulwaizya aabo bandiswiilila ikucinca bukkale bwabo, mbobaambaula naa imicito yabo?
Tok Pisin[tpi]
Bilong mekim wok tisa bilong yu i kamap gutpela moa, askim yu yet olsem: ‘Pasin bilong mi long givim skul long man i save senisim tingting, toktok, na pasin bilong ol man i harim tok bilong mi?
Turkish[tr]
Öğretme tarzınızı geliştirmekle ilgili kendinize şunu sorabilirsiniz: ‘Eğitme tarzım, dinleyenlerin tutum, konuşma ve davranışlarında fark yaratacak nitelikte mi?
Tsonga[ts]
Leswaku u antswisa madyondziselo ya wena, tivutise: ‘Loko ndzi dyondzisa, xana ndzi dyondzisa hi ndlela leyi nga ta cinca langutelo, mavulavulelo kumbe swiendlo swa lava va swi twaka?
Tatar[tt]
Өйрәтү осталыгыңны яхшыртыр өчен, үзеңә мондый сораулар биреп тор: өйрәтүем тыңлаучыларымны үз карашларын, сөйләшүләрен һәм эшләрен үзгәртергә дәртләндерәме?
Tumbuka[tum]
Kuti munyolorere kasambizgiro kinu, jifumbani kuti: ‘Para nkupereka urongozgi, kasi pakuŵa kusinta mu kacitiro, kayowoyero, panji kacitiro ka ŵakutegherezga?
Twi[tw]
Sɛ wopɛ sɛ woma wo nkyerɛkyerɛ tu mpɔn a, bisa wo ho sɛ: ‘Sɛ mede akwankyerɛ rema a, so meyɛ no wɔ ɔkwan bi so a ɛma wɔn a wotie no yɛ nsakrae wɔ abrabɔ, kasa, anaa nneyɛe mu?
Tzotzil[tzo]
Sventa xlekub batel ti kʼu yelan chachanubtasvane, xi xajakʼbe abae: «¿Mi tsjel-o stalelalik, skʼopojelik xchiʼuk kʼusitik tspasik li kʼusi chkakʼbe xchanike?
Ukrainian[uk]
Прагнучи поліпшуватись у вмінні навчати, запитуй себе: «Чи мій спосіб навчання спонукує слухачів змінювати свої погляди, мову та поведінку?
Umbundu[umb]
Locisimĩlo coku mioñolola oku longisa kuove, lipula: ‘Eci ndongisa, ndi ci linga lonjila yimue okuti yi vetiya vana va yeva elongiso liaco oku pongolola ovituwa viavo, upopi wavo, ale ovilinga viavo?
Venda[ve]
U itela uri ni khwinise kha u funza haṋu, ḓivhudziseni: ‘Musi ndi tshi funza, naa ndi funza nga nḓila ine ya ḓo ita uri vhathetshelesi vha shandule mavhonele, maambele, kana zwiito zwavho?
Vietnamese[vi]
Nhằm cải tiến khả năng dạy dỗ, hãy tự hỏi: ‘Cách tôi dạy có tác động đến thái độ, cách ăn nói hoặc hành động của người nghe không?
Waray (Philippines)[war]
Mahitungod ha pagpauswag han imo pagtutdo, pakianhi an imo kalugaringon: ‘Kon nagtututdo ako, ginbubuhat ko ba ito ha paagi nga nagpapakita han kalainan ha mga batasan, ha pagyakan, o ha mga paggios hadton nakakabati hito?
Xhosa[xh]
Unenjongo yokuphucula indlela ofundisa ngayo, zibuze: ‘Xa ndifundisa, ngaba ndifundisa ngohlobo lokuba ndiphembelele izimo zengqondo, intetho okanye izenzo zabo baphulaphuleyo?
Yoruba[yo]
Láti lè mú kí ọ̀nà tí ò ń gbà kọ́ni sunwọ̀n sí i, bi ara rẹ léèrè pé: ‘Nígbà tí mo bá ń fúnni ní ìtọ́ni, ǹjẹ́ mo máa ń sọ ọ́ lọ́nà tí àwọn tó bá gbọ́ ọ yóò fi rí i pé ó yẹ kí àwọn yí ìwà, ọ̀nà ìgbàsọ̀rọ̀, tàbí ìṣesí àwọn padà lóòótọ́?
Yucateco[yua]
Utiaʼal a maʼalobkíintik bix a kaʼansajeʼ tuukulnen tiʼ le kʼáatchiʼobaʼ: «Le bix in kaʼansajoʼ, ¿ku yáantik wa le máaxoʼob chʼenxikintiken utiaʼal ka u yutskíint bix u tuukuloʼoboʼ?
Zulu[zu]
Ngenjongo yokuthuthukisa ukufundisa kwakho, zibuze: ‘Lapho ngifundisa, ingabe ngifundisa ngendlela eyenza ushintsho ezimweni zengqondo, enkulumweni nasezenzweni zalabo abangilalele?