Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Die dissipels kon dit nie bekostig om kanse te waag met onjuisthede (laat staan nog opsetlike knoeiery met die feite) wat onmiddellik oopgevlek sou word deur diegene wat dit maar alte graag sou wou doen nie.”
Amharic[am]
እነሱን ሐሰተኛ አድርገው ለማቅረብ አሰፍስፈው የሚጠብቁ ሰዎች ስለነበሩ ደቀ መዛሙርቱ (ሆን ብለው ሐቁን ሊያጣምሙ ይቅርና) ጥቃቅን ስህተቶች እንኳ እንዳይኖሩ መጠንቀቅ ነበረባቸው።”
Arabic[ar]
ولم يكن التلاميذ على استعداد للمجازفة بعدم الدقة (إن لم نتكلم عن التلاعب العمدي بالوقائع)، الذي كان سيشهِّره فورا الذين يسعدهم جدا ان يفعلوا ذلك.»
Central Bikol[bcl]
Dai kaya kan mga disipulo na pabayaan na sana an mga sala (dai na baga sambiton pa an tuyong pagdoktor sa mga katunayan), na tolos-tolos na ibubuyagyag kan mga gustong-gusto sanang ibuyagyag iyan.”
Bemba[bem]
Abasambi tabaali na kusuminishe filubo (abashingesha fye no kwalule fishinka mu bucenjeshi), ifyo mu kwangufyanya fingasansalikwa kuli abo baali abasekelela sana mu kubasansalika.”
Bulgarian[bg]
Учениците не можели да си позволят да рискуват с неточности (да не говорим за умишлено изопачаване на фактите), които веднага биха били разкрити от онези, които много биха се радвали да го направят.“
Bislama[bi]
Ol disaepol oli mas lukaotgud blong no mestem long ol store blong olgeta (oli mas lukaot moa blong no gyaman stret), from we kwiktaem nomo, ol man we oli wantem tumas blong faenem poen long olgeta, bambae oli talemaot klia ol gyaman tok blong olgeta.”
Bangla[bn]
শিষ্যেরা এই অযথার্থতার ঝুঁকি নিতে পারতেন না (তথ্যকে ইচ্ছাপূর্বক পরিবর্তিত করার কথা তো বলাই বাহুল্য) যা সেই সমস্ত লোকেদের দ্বারা তৎক্ষণাৎই প্রকাশিত হয়ে যেত যারা এটি করতে খুব খুশি হতেন।”
Cebuano[ceb]
Ang mga tinun-an dili makaarang sa paghimog dili-tukmang mga asoy (labaw na ang tinuyong pagmaniobra sa mga hitabo), nga mahimong iladlad dihadiha sa mga tawong malipay kaayo sa paghimo niana.”
Czech[cs]
Učedníci si nemohli dovolit nepřesnosti (nemluvě ani o záměrném zkreslování skutečností), na které by okamžitě upozornili ti, kteří by to s chutí udělali.“
Danish[da]
Disciplene kunne derfor ikke tillade sig at være skødesløse i deres omtale af de faktiske hændelser (for slet ikke at tale om en forsætlig fordrejning af kendsgerningerne), for sådanne unøjagtigheder ville omgående blive brugt imod dem af mindre venligsindede vidner.“
German[de]
Die Jünger konnten sich Ungenauigkeiten einfach nicht leisten, (ganz zu schweigen von bewußten Verdrehungen der Tatsachen,) weil sie sofort berichtigt worden wären von denen, die nur zu sehr auf eine solche Gelegenheit warteten.“
Ewe[ee]
Nusrɔ̃laawo mate ŋu ada alakpa o (kaka wòazu be woaɖoe koŋ atro nyaawo o), elabe adzɔ dzi na ame aɖewo vevie be yewoaɖe wo gɔme enumake.”
Efik[efi]
Mme mbet ikpokoyomke ndinam ndudue (idịghe nditetịn̄ mban̄a edikokoi n̄kwan̄a akpanikọ), emi mbon oro ẹkpekopde inemesịt ndinam ntre ẹkpekesọpde-sọp ẹyarade.”
Greek[el]
Δεν θα συνέφερε τους μαθητές να διακινδυνεύσουν ανακρίβειες (για να μη μιλήσουμε για εκούσια παραποίηση των γεγονότων), τις οποίες θα ξεσκέπαζαν αμέσως εκείνοι που θα ήταν πολύ πρόθυμοι να το κάνουν αυτό».
English[en]
The disciples could not afford to risk inaccuracies (not to speak of willful manipulation of the facts), which would at once be exposed by those who would be only too glad to do so.”
Spanish[es]
Los discípulos no podían arriesgarse a introducir inexactitudes (mucho menos a manipular deliberadamente los hechos), pues enseguida las sacarían a la luz aquellos a quienes les convenía”.
Estonian[et]
[— — —] Jüngrid teadsid, et nad ei tohi esitada ebatäpseid andmeid (rääkimata faktide tahtlikust moonutamisest), sest oli inimesi, kes oleksid need suure rõõmuga kohe avalikkuse ette toonud.”
French[fr]
Les disciples n’avaient pas le droit à l’erreur (ni a fortiori celui de déformer sciemment les faits) : ils auraient été sur-le-champ percés à jour par ceux qui ne se seraient que trop empressés de le faire. ”
Ga[gaa]
Kaselɔi lɛ nyɛŋ ni amɛkɛ nibii ni ejaaa awo mli (aahu ni amɛaaje gbɛ amɛtsɔ̃mɔ anɔkwa saji), nifeemɔ ni mɛi aaana he miishɛɛ babaoo akɛ amɛaakpa he mama amrɔ nɔŋŋ lɛ.”
Hebrew[he]
התלמידים לא יכלו להרשות לעצמם להסתכן באי־דיוקים (שלא לדבר על סילוף עובדות בכוונה תחילה), אשר היו נחשפים מייד על־ידי אנשים שהיו ששים לעשות זאת”.
Hindi[hi]
चेले ग़लतियाँ करने का ख़तरा मोल नहीं ले सकते थे (सच्चाई को जानबूझकर बदलने की तो बात ही छोड़िए), जिनका उन लोगों द्वारा तुरन्त परदाफ़ाश किया जाता जो ऐसा करने में बहुत ही ख़ुश होते।”
Hiligaynon[hil]
Indi mapahanugutan sang mga disipulo ang mga sayop (indi na paghambalon pa ang hungod nga pagmaniobra sa mga katunayan), nga mahimo gilayon ibuyagyag sang mga nalipay gid nga himuon ini.”
Hungarian[hu]
A tanítványok egyszerűen nem engedhettek meg maguknak pontatlanságokat (nem beszélve a tények tudatos elferdítéséről), mert azok, akik nagyon is örültek volna egy ilyen alkalomnak, azonnal leleplezték volna őket.”
Indonesian[id]
Murid-murid tidak dapat mengambil risiko adanya ketidaksaksamaan (apalagi memanipulasi fakta-fakta dengan sengaja), yang akan langsung dibeberkan oleh orang-orang yang akan sangat senang melakukannya.”
Iloko[ilo]
Saan nga ipalubos dagiti adalan dagiti biddut (a di man la madakamat ti ginagara a panangbalbaliw kadagiti kinapudno), a dagus a maipalgak dagidiay sisasagana a mangaramid iti dayta.”
Icelandic[is]
Lærisveinarnir gátu ekki leyft sér að hætta á neina ónákvæmni (að ekki sé nú talað um vísvitandi staðreyndafölsun) því hún hefði þegar í stað verið afhjúpuð af þeim sem hefðu tekið slíku tækifæri tveim höndum.“
Italian[it]
I discepoli non potevano permettersi di azzardare inesattezze (per non parlare di una manipolazione volontaria dei fatti), cosa che sarebbe stata immediatamente denunciata da coloro che sarebbero stati ben felici di farlo”.
Japanese[ja]
......弟子たちとしては,あえて不正確な記述は(事実を故意に操作するようなことはもとより)行なえなかったはずである。 そのような事をすれば,誤りを暴き出そうとしている人々によって直ちに論ばくされてしまったであろう」。
Korean[ko]
··· 제자들은 (고의로 사실을 조작하는 것은 말할 것도 없고) 부정확한 것을 기술할 엄두를 낼 수가 없었다. 그런 기록은 폭로하고자 기꺼이 나섰을 사람들에 의해 즉시 폭로되었을 것이다.”
Lingala[ln]
Bayekoli bakokaki kozala na makoki te ya kokoma makambo ya lokuta (na koleka, bakokaki te kobongola na mayele mabe makambo oyo masalemaki), oyo mbɛlɛ elingaki nokinoki kotondolama na baoyo bazalaki na mposa makasi ya kosala yango.”
Lithuanian[lt]
Mokiniai negalėjo rizikuoti pateikti netikslius faktus (jau nekalbant apie savavališką faktų klastojimą), nes juos tuojau būtų išaiškinę tie, kuriems tai padaryti būtų buvęs vienas malonumas.“
Macedonian[mk]
Учениците едноставно не можеле да си дозволат неточности (а камоли свесни извртувања на фактите), затоа што веднаш би биле разоткриени од оние кои едвај чекале на таква прилика“.
Malayalam[ml]
തെറ്റുകൾ കുത്തിത്തിരുകിയാൽ (മനപ്പൂർവം വസ്തുതകൾ വളച്ചൊടിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഒട്ടു പറയുകയുംവേണ്ട) അത് ഉടനടി വെളിച്ചത്തു കൊണ്ടുവരുവാൻ ഉറ്റുനോക്കിയിരുന്നവരുണ്ടായിരുന്ന സ്ഥിതിക്ക് അങ്ങനെ ചെയ്യുന്നതിനെക്കുറിച്ചു ശിഷ്യന്മാർക്കു ചിന്തിക്കാൻപോലും കഴിയുകയില്ലായിരുന്നു.”
Marathi[mr]
शिष्यांना चुका (वास्तविकतांचे मुद्दामहून केलेले बदल तर बाजूलाच राहिले) करून चालणार नव्हते कारण काही लोकांनी त्या लागलीच प्रकाशझोतात आणल्या असत्या आणि तसे करण्यासाठी त्यांना खूपच आनंद झाला असता.”
Burmese[my]
တပည့်တော်များသည် (အချက်အလက်များကို တမင်လိမ်လည်ဖန်တီးဖို့မဆိုထားနှင့်) မတိကျ မမှန်ကန်မှုများကိုပင် ချက်ချင်းဖော်ထုတ်ပစ်ရန် အကွက်ချောင်းနေသူများကြောင့် ထိုသို့မပြုနိုင်ကြပေ။”
Norwegian[nb]
Disiplene kunne ikke risikere å komme med unøyaktigheter (for ikke å snakke om bevisste fordreininger av de faktiske forhold), noe som straks ville ha blitt avslørt av dem som var mer enn villige til å gjøre det.»
Dutch[nl]
De discipelen konden zich geen onnauwkeurigheden (om nog maar niet te spreken van opzettelijke manipulatie van de feiten) veroorloven, hetgeen terstond aan de kaak gesteld zou worden door degenen die dit maar al te graag zouden willen doen.”
Northern Sotho[nso]
Barutiwa ba be ba ka se kgone go ipea kotsing ka baka la diphošo (go sa bolelwe ka go kgopamišwa ga ka boomo ga ditherešo) tšeo di bego di tla pepentšhwa gatee-tee ke bao ba bego ba tla thabela go dira bjalo.”
Nyanja[ny]
Ophunzira sanalole kusalongosoka (ngakhale kusintha dala choonadi sitingakutchule nkomwe), kumene kukanavumbulidwa mwamsanga ndi aja omwe akanakhala ofunitsitsa kutero.”
Portuguese[pt]
Os discípulos não podiam dar-se ao luxo de arriscar inexatidões (sem falar em deliberadamente manipular os fatos), o que seria de imediato exposto por aqueles que teriam o maior prazer em fazer isso.”
Romanian[ro]
Discipolii nu-şi puteau permite să-şi asume riscul de a face afirmaţii inexacte (ca să nu mai vorbim despre manipularea intenţionată a faptelor), întrucât ele ar fi fost demascate fără întârziere de către cei care abia aşteptau să facă lucrul acesta“.
Russian[ru]
Ученики не могли позволить себе допускать неточности (не говоря уже об умышленной подтасовке фактов), которые были бы сразу же разоблачены теми, кто только того и ждал».
Slovak[sk]
Učeníci si nemohli dovoliť riskovať nepresnosti (nehovoriac už o úmyselnej manipulácii s faktami), ktoré by ihneď odhalili tí, čo na takú príležitosť len čakali.“
Samoan[sm]
Sa fefefe le ausoo e faia ni tala sese (ae maise lava le suia ma le loto i ai o mea moni), ia e ono vave lava ona faaalialia e i latou e fiafia e faia faapea.
Shona[sn]
Vadzidzi vaisagona kutsunga kupinda mungozi yokuisa zvisina kururama (tisingatauri nezvekuchinja maidi kwamaune), izvo zvaizoratidzwa pakarepo naavo vaizofara zvikuru bedzi kuita saizvozvo.”
Albanian[sq]
Dishepujt nuk mund t’ia lejonin vetes të rrezikonin pasaktësinë (për të mos folur për manipulimin e vullnetshëm të fakteve), gjë që do të nxirrej menjëherë në shesh nga ata që do të kishin qenë shumë të kënaqur duke e bërë.»
Serbian[sr]
Učenici jednostavno nisu mogli da dopuste netačnosti (da i ne govorimo o svesnim izvrtanjima činjenica), jer bi odmah bili raskrinkani od onih koji su jedva čekali na takvu priliku.“
Sranan Tongo[srn]
Den disipel no ben kan teki a risikow foe meki mistèik (èn kwetikweti foe kenki den troetori foe espresi), di ben sa tjari kon na krin wantewante nanga jepi foe den wan di ben sa breiti srefisrefi foe doe dati.”
Southern Sotho[st]
Barutuoa ba ne ba ke ke ba ipeha kotsing ea ho ngola se fosahetseng (re se re sa re letho ka ho sotha ’nete ka boomo), e leng ho neng ho ka pepesoa hang-hang ke ba neng ba ka thabela hoo haholo.”
Swedish[sv]
Lärjungarna kunde inte tillåta sig att ta risken att komma med felaktigheter (för att inte tala om att avsiktligt manipulera med fakta), vilket genast skulle avslöjas av dem som med största glädje skulle göra det.”
Swahili[sw]
Wanafunzi hawangeweza kuthubutu kufanya makosa (sembuse kubadilishwa kwa kukusudiwa kwa mambo ya hakika), ambayo yangefichuliwa mara moja na wale ambao wangefurahia zaidi kufanya hivyo.”
Tamil[ta]
(வேண்டுமென்றே உண்மைகளைப் புரட்டுவது என்பது ஒருபுறம் இருக்கட்டும்), பிழையானவற்றை சீஷர்களால் புகுத்தவும் முடியாது, ஏனென்றால் அவற்றை உடனே பகிரங்கமாக்கி, அதில் அடக்கமுடியாத மகிழ்ச்சிகொள்ளும் ஆட்களும் இருந்தார்களே.”
Telugu[te]
శిష్యులు పొరపాట్లను (వాస్తవాలను వక్రీకరించడం విషయం చెప్పనే అక్ఖర్లేదు) నివేదించే సాహసాన్ని చేయలేరు. అలా చేస్తే వాటిని వెల్లడి చేయడానికి మహదానందపడే వారిచే అవి వెంటనే వెల్లడిచేయబడేవే.”
Thai[th]
เหล่า สาวก ไม่ อาจ จะ เข้า ไป เสี่ยง ต่อ การ มี ความ ผิด (ไม่ ต้อง พูด ถึง การ จงใจ ขโมย แก้ ข้อ เท็จ จริง) ซึ่ง คง จะ ถูก เปิดโปง ทันที โดย คน เหล่า นั้น ที่ เต็ม ใจ ยิ่ง ที่ จะ ทํา เช่น นั้น.”
Tagalog[tl]
Hindi mapahihintulutan ng mga alagad ang mga pagkakamali (huwag pang banggitin ang sinasadyang pagbabago sa mga katotohanan), na agad maibubunyag niyaong handang gumawa nito.”
Tswana[tn]
Barutwa ba ne ba ka se itsenye mo kotsing ya go kwala dilo tse di sa tlhomamang (re sa bue sepe ka go fetola mabaka ka boomo), e leng selo se se ka senolwang ka bonako ke batho ba ba neng ba tla itumelela go dira jalo.”
Tok Pisin[tpi]
Ol disaipel i mas was gut, nogut ol i popaia (o long laik bilong ol yet ol i paulim stori bilong ol samting i bin kamap), long wanem, kwiktaim sampela man bai amamas tru long kamapim klia olsem dispela stori ol disaipel i raitim i giaman tasol.”
Turkish[tr]
Böyle bir fırsatı kollayanlar tarafından büyük bir memnuniyetle derhal ortaya çıkarılacağından, öğrenciler (gerçeklerin bile bile değiştirilmesi şöyle dursun) hata yapmayı bile göze alamazlardı.”
Tsonga[ts]
Vadyondzisiwa a va nga ta swi kota ku vula leswi nga kongomangiki (hi nga ha vuli hi ku hundzula ntiyiso wa timhaka ta nkoka hi vomu), leswi hi ku hatlisa a swi ta paluxiwa xikan’we-kan’we hi lava ana a va tsakela ngopfu ku endla tano.”
Twi[tw]
Ná asuafo no mpɛ sɛ ɛbɛba sɛ wɔn nsɛm no nni mũ (na kampɛsɛ wɔakyinkyim nokwasɛm ahorow), efisɛ anka wɔn a wɔhwehwɛ hokwan a ɛte saa no rentwentwɛn wɔn nan ase sɛ wɔbɛpa wɔn ho ntama.”
Tahitian[ty]
Eita roa ’tu e tia i ta ’na mau pǐpǐ ia hape (e oia hoi ia taui i te tupuraa o te mau ohipa), e oioi noa ïa ratou i te faarirohia ei haavare na te feia i hinaaro noa na e na reira.”
Ukrainian[uk]
(...) Учні не могли дозволити собі неточностей (не кажучи вже про свідоме маніпулювання фактами), бо це було б відразу викрито тими, кого таке викриття тільки б потішило».
Vietnamese[vi]
Các môn đồ không thể ghi chép những điều không chính xác (chứ nói chi đến việc cố ý sửa đổi các sự kiện), vì có những kẻ sẵn sàng vạch trần sự việc đó ngay”.
Wallisian[wls]
Neʼe mole feala ke fakamatala e te kau tisipulo he ʼu meʼa neʼe mole hoko moʼoni (ʼo nātou kākāʼi te ʼu meʼa ʼaē neʼe hoko), he neʼe feala ai ke fakahā e te hahaʼi ʼaē ka nātou lau te ʼu hala ʼaia.”
Xhosa[xh]
Abafundi babengenakuzibeka engozini ngokuthetha izinto ezingachananga (singasathethi ke ngokujika izibakala), nto leyo eyayisenokubhencwa ziintshaba ezazinokukuvuyela ukwenjenjalo.”
Yoruba[yo]
Àwọn ọmọ ẹ̀yìn kò lè dágbá lé kíkọ àkọsílẹ̀ tí kò pé pérépéré (ká má ṣẹ̀ṣẹ̀ sọ ti mímọ̀ọ́mọ̀ yí òkodoro òtítọ́ po), èyí tí àwọn tí inú wọn yóò dùn gidigidi láti tú u fó yóò ṣe bẹ́ẹ̀ lọ́gán.”
Chinese[zh]
......门徒不敢冒险报道不确的事(蓄意歪曲事实就更不用说了),因为任何错误都一定会立即给那些敏于挑错的人揭发出来。”
Zulu[zu]
Abafundi babengeke balokothe bavumele amaphutha (ingasaphathwa eyokuguquguqula amaqiniso ngamabomu), ayeyodalulwa zibekwa nje yilabo ababeyokujabulela kakhulu ukwenze njalo.”