Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Die onderrigter moet hulle aanmoedig om gebruik te maak van die aanpasbaarheid, skeppingsvermoë en volharding wat hulle op ander gebiede van die lewe toon.
Amharic[am]
የመሠረተ ትምህርት መምህሩ በሌሎች የኑሮ መስኮች ያሳዩትን ጽናት፣ የፈጠራና ከሁኔታዎች ጋር የመላመድ ችሎታቸውን በዚህ የትምህርት ጊዜያቸውም ወቅት እንዲጠቀሙበት ሊያበረታታቸው ይገባል።
Arabic[ar]
لذلك يلزم معلِّم القراءة والكتابة ان يشجعهم على استعمال القدرة على التكيُّف، الإبداع، والاحتمال التي اظهروها في ميادين اخرى من الحياة.
Cebuano[ceb]
Ang magtutudlo sa pagbasa ug pagsulat kinahanglang modasig kanila sa paggamit sa kamapailin-ilinon, kamamugnaon, ug kamalahutayon nga ilang gipakita sa ubang bahin sa kinabuhi.
Czech[cs]
Učitel je potřebuje povzbuzovat, aby používali přizpůsobivost, tvůrčí schopnosti a vytrvalost, které již prokázali v jiných oblastech života.
Danish[da]
Den tilpasningsevne, kreativitet og udholdenhed de har lagt for dagen på andre af livets områder må læreren opmuntre dem til at udnytte i forbindelse med at lære læsningens kunst.
German[de]
Der Lehrer muß sie nun ermutigen, sich die Anpassungsfähigkeit, die Kreativität und die Ausdauer, die sie in anderen Lebensbereichen gezeigt haben, zunutze zu machen.
Ewe[ee]
Ele be amesi le nu fiam ame tsitsiwo nade dzi ƒo na wo be woawɔ alesi wote ŋu trɔna ɖe nɔnɔmewo ŋui, aɖaŋu, kple dzidodo si woɖe fia le agbemenuwɔna bubuwo me la ŋudɔ.
Greek[el]
Αυτός που διδάσκει ανάγνωση και γραφή είναι ανάγκη να τους ενθαρρύνει να χρησιμοποιήσουν την προσαρμοστικότητα, τη δημιουργικότητα και την υπομονή που έχουν επιδείξει σε άλλους τομείς της ζωής.
English[en]
The literacy teacher needs to encourage them to use the adaptability, creativity, and endurance they have demonstrated in other areas of life.
Spanish[es]
El que les enseña ha de animarlos a usar la adaptabilidad, la creatividad y el aguante que han mostrado en otros campos.
Finnish[fi]
On tärkeää, että lukutaidonopettaja kannustaa heitä käyttämään hyväkseen sitä mukautuvaisuutta, luovuutta ja kärsivällisyyttä, jota he ovat jo osoittaneet muuten elämässään.
French[fr]
Il appartient à l’instructeur de les encourager à faire appel à la souplesse, à la créativité et à l’endurance dont ils ont fait preuve dans d’autres circonstances.
Croatian[hr]
Učitelj koji ih uči pismenosti treba ih ohrabriti da upotrijebe snalažljivost, kreativnost i ustrajnost koju su pokazali u drugim područjima života.
Hungarian[hu]
Az írás-olvasást tanító tanárnak bátorítania kell őket, hogy legyenek rugalmasak, kreatívak és kitartóak, amit az élet más területein már kimutattak.
Indonesian[id]
Guru baca-tulis perlu menganjurkan mereka untuk menggunakan kesanggupan beradaptasi, kreativitas, dan ketekunan yang telah mereka tunjukkan dalam bidang lainnya dari kehidupan.
Iloko[ilo]
Ti mannursuro kadagiti awan adalna masapul a paregtaenna ida a mangusar iti pannakibagay, panagparnuay, ken panagibturda nga impakitada kadagiti dadduma a paset iti biag.
Italian[it]
L’insegnante deve incoraggiarli a usare la stessa adattabilità, creatività e perseveranza che hanno dimostrato in altri campi.
Japanese[ja]
識字を教える人は,そうした人々が別の分野で実証してきた順応性,創造性,忍耐力などをいかすよう励ます必要があります。
Korean[ko]
이런 사람에게 읽고 쓰기를 가르칠 때는, 그들이 인생의 여러 부면에서 나타낸 적응성, 창조성, 인내를 활용하라고 격려할 필요가 있다.
Lingala[ln]
Molakisi asengeli kolendisa bango ete básalela makoki, mayele mpe milende oyo bamonisaki na makambo mosusu ya bomoi.
Norwegian[nb]
Den som lærer dem dette, må oppmuntre dem til å gjøre bruk av den tilpasningsdyktighet, kreativitet og utholdenhet som de har lagt for dagen på andre områder i livet.
Dutch[nl]
De onderwijzer moet hen aanmoedigen de souplesse, creativiteit en volharding te gebruiken die zij op andere terreinen van het leven hebben getoond te bezitten.
Northern Sotho[nso]
Morutiši wa thuto ya go bala le go ngwala o swanetše go ba kgothaletša go diriša bokgoni bja go itlwaelanya le boemo, bja go hlama le kgotlelelo tšeo ba di bontšhitšego dikarolong tše dingwe tša bophelo.
Nyanja[ny]
Mphunzitsi wawo afunikira kuwalimbikitsa kugwiritsira ntchito mkhalidwe wakusinthika, luso la kupanga zinthu, ndi chipiriro zimene asonyeza m’mbali zina za moyo.
Portuguese[pt]
O instrutor tem de incentivá-los a usar a adaptabilidade, a criatividade e a perseverança que têm demonstrado em outros aspectos da vida.
Romanian[ro]
Profesorul care predă citirea şi scrierea trebuie să-i încurajeze să-şi folosească adaptabilitatea, creativitatea şi răbdarea pe care le-au demonstrat în alte domenii ale vieţii.
Slovak[sk]
Učiteľ gramotnosti ich musí povzbudzovať, aby využívali svoju prispôsobivosť, tvorivé schopnosti a vytrvalosť, ktoré už prejavili v iných oblastiach života.
Slovenian[sl]
Učitelji, ki odrasle učijo brati in pisati, bi jih morali spodbuditi, naj bodo pri tem prilagodljivi, ustvarjalni in potrpežljivi, tako kakor so na drugih področjih življenja.
Shona[sn]
Mudzidzisi wokurava nokunyora anofanira kuvakurudzira kushandisa kuchinjika, kuva namano okuita zvinhu, uye tsungiriro zvavakaratidzira mune mamwe mativi oupenyu.
Serbian[sr]
Učitelj pismenosti treba da ih ohrabri da upotrebe sposobnost prilagođavanja, kreativnost i istrajnost koju pokazuju u drugim područjima života.
Southern Sotho[st]
Ho hlokahala hore tichere e rutang ba bang ho bala le ho ngola e ba khothaletse ho ikamahanya le maemo, ho nahana ho iqapela lintho le ho ba le mamello eo ba e bontšitseng litšobotsing tse ling tsa bophelo.
Swedish[sv]
Läraren måste uppmuntra dem att använda den anpassningsförmåga, kreativitet och uthållighet som de har visat inom andra områden i livet.
Swahili[sw]
Mwalimu wa kufundisha watu wazima ahitaji kuwatia moyo watumie uwezo wao wa kubadilika na hali, ubuni wao, na uvumilivu wao ambao wametumia katika sehemu nyinginezo za maisha yao.
Thai[th]
ครู ที่ สอน อ่าน และ เขียน ต้อง หนุน กําลังใจ พวก เขา ให้ ใช้ ความ สามารถ ใน การ ปรับ ตัว, ความ คิด สร้าง สรรค์, และ ความ อด ทน ที่ พวก เขา ได้ แสดง ออก ใน ด้าน อื่น ๆ ของ ชีวิต.
Tagalog[tl]
Kailangang patibayin-loob sila ng guro na gamitin ang kanilang kakayahang bumagay, pagkamapanlikha, at pagtitiis na kanilang ipinakita sa ibang dako ng buhay.
Tswana[tn]
Motho yo o ba rutang go bala le go kwala o tshwanetse go ba kgothaletsa go dirisa go obega, go dira dilo, le boitshoko jo ba bo bontshitseng mo dikarolong tse dingwe tsa botshelo.
Tok Pisin[tpi]
Olsem na tisa i save skulim ol long rit rait i mas strongim ol long mekim wok long ol save bilong ol, em ol save i bin helpim ol long mekim gut ol narapela wok bilong ol.
Tsonga[ts]
Mudyondzisi wa lava nga kotiki ku hlaya ni ku tsala u fanele ku va khutaza ku tirhisa vutitoloveti, vutisunguleri bya swilo ni ku tiyisela loku va ku kombiseke eka swilo swin’wana evuton’wini.
Twi[tw]
Ehia sɛ nea ɔkyerɛ wɔn ade no hyɛ wɔn nkuran ma wɔde fakaa a wɔyɛ, nneɛma a wotumi yɛ, ne boasetɔ a wɔada no adi wɔ nnwuma afoforo bi mu no di dwuma.
Tahitian[ty]
E tia i te taata haapii i te taio e te papai ia faaitoito ia ratou i te faaohipa i te huru ite i te faaau, te iteraa i te hamani e te faaoromai ta ratou i faaite i roto i te tahi atu tuhaa o to ratou oraraa.
Xhosa[xh]
Umfundisi-ntsapho obafundisayo kufuneka abakhuthaze ukuba babe bhetyebhetye, basebenzise ubuchule bokuyila izinto baze babe nonyamezelo abalubonisileyo kwezinye iinkalo zobomi.
Zulu[zu]
Kudingeka ukuba uthisha abakhuthaze basebenzise ukuvumelana nezimo, ikhono lokusungula, nokukhuthazela abaye bakubonisa kwezinye izici zokuphila.