Metadata
Author: jw2019
Data
Abkhazian[ab]
Қьиарыла уахцәажәа ажәлаҟьаҩ изку аҿырԥштәы, насгьы уиазҵаа доуҳала аизҳара иԥырхагоу (Матф. 13:18—23).
Acoli[ach]
I yo me mwolo, wunyam kacel carolok madok i kom laco kodi, ci ipenye ngo ma tye ka genge me keto pwony ma en onongo-ni i tic. —Mat 13:18-23
Adangme[ada]
O kɛ lɛ nɛ susu Yesu nɔ́ he tomi nɔ́ nɛ kɔɔ ní dulɔ ɔ he ɔ he, nɛ o bi lɛ konɛ e susu nɔ́ nɛ ngɛ lɛ blɔ tsie loko e nyɛ we nɛ e ya e hɛ mi ɔ he. —Mat 13:18-23
Afrikaans[af]
Bespreek Jesus se illustrasie oor die saaier met hom op ’n vriendelike manier, en vra hom om te dink oor wat dit is wat keer dat hy vordering maak. – Mt 13:18-23
Ahanta[aha]
Ɔzʋ̃ ɔlɔlɛ nu ɛ nɩɩ yɩ zunzu Gyisɛsɩ yɩ ndianwʋ mɔɔ ɩfalɩ mma ɛbɩndɩnlɛ nɩ nwʋ, na biziá yɩ ma ɩdwɩnɩndwɩnɩ mɔɔ isii yɩ ɔhʋanɩ nɩ nwʋ.—Mt 13:18-23
Aja (Benin)[ajg]
Sɔ xomɛfafa kan seŋ so Yesu kpɔwɛ ci yí kudo jinukudotɔ lɔ nu ni; yí abiɔ so shi mɔ, yɛ le bu tamɛ kpɔ so enu ci yí dɔ detɛnŋ wakɔ do enu ci ekplakɔ ji nu. —Mt 13: 18-23
Southern Altai[alt]
Кижиле ӱрендеечи керегинде укаа сӧсти јымжак шӱӱжип ийеле, ого кӧгӱс ӧзӧргӧ не буудак болуп турган болор деп сура (Мф 13:18—23).
Amharic[am]
ኢየሱስ ስለ ዘሪው የተናገረውን ምሳሌ ደግነት በሚንጸባረቅበት መንገድ አብራራለት፤ እንዲሁም እድገት እንዳያደርግ እንቅፋት የሆነበት ምን እንደሆነ ጠይቀው።—ማቴ 13:18-23
Arabic[ar]
ناقش معه بلطف مثَل يسوع عن الزارع، واطلب منه ان يحدِّد ماذا يعيقه عن التقدم. — مت ١٣:١٨-٢٣
Mapudungun[arn]
Inaduamafuymu ti nütram tati nganketrankelu mew. Fey rakiduamelafimi chem katrütueyew ñi küme yenieal ñi mongen (Mt 13:18-23).
Attié[ati]
ˈA nɔn -kabiɛntɔnsɛ -aɲanda ˈyi Jesu -o -buö ˈze tsa ama ˈa -shi -zɔ ˈmɛn -bɛtɛ nɛn, ˈakö ˈo -ye -ɛ, -kɛ ˈyi ˈyɛ ˈo hɛn kɔ, ˈa -le ˈze ˈo -shi ˈe -akunda dzhi.—Mt 13:18-23.
Azerbaijani[az]
İsanın əkinçi məsəlini nəzakətlə müzakirə edin və ona öyrəndiklərinə əməl etməyə nəyin mane olduğu barədə düşünməyi məsləhət görün (Mt 13:18—23)
Basaa[bas]
Gwélél hihéga hi Yésu hi nsalwom, i mbus bat nye le kii i mboñ nye le a nhol bañ —Matéô 13:18-23
Batak Toba[bbc]
Ulas hamu ma tudosan ni Jesus taringot panabur. Jala pangido hamu ma ibana asa mangarimangi aha do na mambahen ibana ndang boi maju dope. —Mat 13:18-23
Central Bikol[bcl]
Mabuot na ipakipag-ulay an ilustrasyon ni Jesus mapadapit sa parasabwag, asin dagkahon siya na pag-isipan kun ano an nakakaulang sa saiya na iaplikar an mga nanunudan niya.—Mat 13:18-23
Bemba[bem]
Lanshanyeni nankwe icilangililo Yesu alandile ica kwa katanda kabili mwipusheni icilelenga elabomfya ifyo alesambilila.—Mat. 13:18-23.
Bulgarian[bg]
Тактично обсъди с него Исусовата притча за сеяча и го помоли да помисли какво може би го спира да напредва (Мт 13:18–23)
Biak[bhw]
Kawos kuker myaren Yesus sarḇer ḇyena ḇekur snon ḇekekef mor, ma kor i fa kyarauser rosai ḇewar fa iso ḇaim rosai fyarkor kwar na. —Mat 13:18-23
Bislama[bi]
Long kaen fasin yu tokbaot parabol blong man we i sakem sid, mo askem wanem i blokem hem blong i no gohed gud.—Mt 13:18-23
Bini[bin]
Uwa ghi fẹko ziro yan erre ọghe ọkemwiokọ ne Jesu zẹ, iyeke ọni, u ghi wẹẹ nọ roro kaan emwi eso nọ si ẹre ne ẹi na mwẹ alaghodaro.—Mat 13:18-23
Batak Simalungun[bts]
Ulas ma limbaga ni Jesus pasal sipanabur. Dob ai, pindo ma ase ipingkirhon ia mase ia lang mandalankon aha na dob iparlajari. —Mat 13:18-23
Batak Karo[btx]
Bahaslah ras ia perumpaman Jesus kerna kalak si ngamburken benih janah sampati ia gelah iukurina ngkai maka lenga idalankenna kai si nggo ipelajarina, tapi ula ban ia mela. —Mat 13:18-23
Bulu (Cameroon)[bum]
La’ane nye éve’ane mbé afup Yésus a nga nyoñ, bo’o na a fase, sili’i nye jé ja bo na a bo teke yaé nsisim. —Mt 13:18-23
Belize Kriol English[bzj]
Eena wahn kain way, diskos Jeezas iloschrayshan bowt di faama wid ahn, an aks ahn fi mek ih tink wat di hoal ahn bak fahn mek proagres.—Mach 13:18-23
Catalan[ca]
Analitza amb tacte la il·lustració de Jesús sobre el sembrador, i pregunta-li què creu que està frenant el seu progrés (Mt 13:18-23)
Garifuna[cab]
Akutiha huméi hénpulu luáguti ábunaguti ilaü luma lau ínsiñehabuni ani ínchaha huméi asaminara ka lan adügübei lun masigirun lan lubaruaguóun (Mt 13:18-23).
Chopi[cce]
Ngu nzila ya yinene bhula natxo ngu txidinganiso txa Jesu txa mphayi, u txi kombela txi alakanyisisa ngu ti ti txi tsivelako kuthumisa ati txi ti gondako.—Mat 13:18-23
Cebuano[ceb]
Mahigugmaong hisgoti ang ilustrasyon ni Jesus bahin sa magpupugas, ug dasiga siya sa paghunahuna kon unsay nakapugong niya sa pagpadapat sa iyang nakat-onan. —Mat 13:18-23
Chuukese[chk]
Fán kirekiréch, pwóróus wóón án Jesus we kapas áwewe usun ewe chón amwora pwikil, me pesei an epwe ekieki met a pinei i le apwénúetá minne a káé. —Mat 13:18-23
Chuwabu[chw]
Omutapulelemo ensiba emariya ya muliba wala, ogamala omvuze wi atanalele enimutximiha ofiyedha ohiwodha ovisaddulela.—Mt 13:18-23
Chokwe[cjk]
Shimutwina nenyi chishima cha Yesu cha chikuwa mbuto, nawa muhule hanga alumbunune yize yakumukwika kusenya kulutwe.—Mat 13:18-23
Hakha Chin[cnh]
Jesuh chimmi thlaici tuhtu bianabia kha i ruahṭi u, cun ṭhancho awkah zeinihdah a dawnh ti kha hal.—Matt. 13:18-23
Seselwa Creole French[crs]
Dan en fason zantiy, diskit avek li lo legzanp Zezi konsernan sa zonm ki ti senm lagrenn e demann li pour mazin lo kwa ki pe anpes li fer progre. —Mt 13:18-23
Czech[cs]
Požádej ho, aby se zamyslel, co je překážkou pro něj. (Mt 13:18–23)
Chol[ctu]
Tsajin a wicʼot jiñi woli bʌ a wʌqʼuen estudio jiñi lajiya chaʼan jiñi xpacʼ, i coltan chaʼan miʼ qʼuel chucoch maʼañic woliʼ colel majlel tiʼ chaʼan bʌ Dios (Mt. 13:18-23).
Welsh[cy]
Mewn ffordd garedig, trafoda ddameg Iesu am yr heuwr, a gofyn iddo ystyried beth sy’n ei ddal yn ôl.—Mth 13:18-23
Danish[da]
Drøft kærligt Jesus’ lignelse om manden der såede, og bed eleven tænke over hvad der hindrer ham i at gøre fremskridt. – Mt 13:18-23
German[de]
Besprich taktvoll das Gleichnis vom Sämann und bitte ihn darüber nachzudenken, was ihn eventuell zurückhält (Mat 13:18-23)
Eastern Maroon Creole[djk]
Soi en a ageisitoli fu Yesesi fu a man di be e paandi sii, da i akisi en fu a denki luku san e meke a taanga gi en fu du den sani di ai leli. —Mat 13:18-23
East Damar[dmr]
Jesub di ǂkhōs ǃkhom tsoro-aob dis xa ǃgâi ǀgaub ǃnâ ǃhoa-ū i re tsî ǁnāpaxū dî i re tae-i ǁî-e ra ǃkhō-oasa. —Mat. 13:18-23
Duala[dua]
Na muyao kwalea munia ma Yesu ma musaedi, o langweye pe̱ mo̱ ná ombweye mambo ma meke̱ mo̱ ná a we̱le̱ nje eno̱ jokwa o ebolo. —Mt 13:18-23
Jula[dyu]
Yezu ye ntalen min la sɛnɛkɛla koo la, baro kɛ n’a ye o koo la ani a ɲininga fɛɛn min b’a bali ka ɲɛtaga kɛ.—Mat. 13:18-23.
Ewe[ee]
Dzro Yesu ƒe lododo si ku ɖe nukuwulaa ŋu me kplii le tufafa me, eye nàdoe ɖe egbɔ be wòabu nu si le mɔ xem nɛ la ŋu.—Mt 13:18-23
Efik[efi]
Neme uwụtn̄kpọ oro Jesus ọkọnọde aban̄a asuan-n̄kpasịp, nyụn̄ dọhọ enye ekere m̀mê nso n̄kpọ ikpan enye ndinam se enye ekpepde.—Mt 13:18-23
Greek[el]
Συζητήστε με καλοσύνη μαζί του την παραβολή του Ιησού για τον σπορέα, και ζητήστε του να σκεφτεί τι ίσως να τον εμποδίζει να προοδεύσει. —Ματ 13:18-23
English[en]
Kindly discuss Jesus’ illustration of the sower, and ask him to consider what may be holding him back. —Mt 13:18-23
Spanish[es]
Con amabilidad, analice con el estudiante la parábola del sembrador y anímelo a examinar qué cosas le están impidiendo dar pasos (Mt 13:18-23).
Estonian[et]
Aruta lahkelt Jeesuse mõistujuttu külvajast ja palu tal mõelda, mis takistab tal edenemast (Mt 13:18–23)
Basque[eu]
Aztertu ereilearen parabola goxotasunez eta galdetu ikasleari zerk oztopatzen dion ikasten ari dena praktikan jartzea (Mt 13:18-23).
Persian[fa]
با مهربانی در مورد مَثَل برزگر صحبت کنید و بپرسید که چه چیز مانع پیشرفتش شده است.—مت ۱۳:۱۸-۲۳
Fanti[fat]
Jesus ne bɛ a ɔfa duafo no ho no, fi ɔdɔ mu na enye no nsusu ho, na ma onsusu adze a ɔmma onnya nkɔenyim no ho. —Mt 13:18-23
Finnish[fi]
Keskustele hänen kanssaan ystävällisesti Jeesuksen kylväjävertauksesta ja pyydä häntä miettimään, mikä estää häntä edistymästä (Mt 13:18–23)
Faroese[fo]
Práta við hann um líknilsið hjá Jesusi um sáðmannin, og bið hann hugsa um, hvat tað kann vera, sum forðar honum í at gera framstig. – Mt 13:18-23
Fon[fon]
Ðɔ xó dó lǒ e Jezu dó dó nǔkúndótɔ́ ɔ wu é jí xá ɛ kpo xomɛnyínyɔ́ kpo, bo byɔ ɛ ɖɔ é ni lin tamɛ dó lè e nǔ e é kplɔ́n lɛ é zinzan na hɛn wá n’i lɛ é jí.—Mt 13:18-23
French[fr]
Avec douceur, parle- lui de l’exemple du semeur que Jésus a donné et demande- lui de réfléchir à ce qui l’empêche de progresser (Mt 13:18-23).
Ga[gaa]
Okɛ lɛ asusu Yesu nɔkwɛmɔnɔ ni kɔɔ nidulɔ lɛ he lɛ he, ni okɛɛ lɛ ni esusu nɔ hewɔ ni enyɛɛɛ eya ehiɛ lɛ he. —Mat 13:18-23
Galician[gl]
Coméntalle con tacto a parábola do sementador, e anímao a pensar en que lle impide poñer en práctica o que aprende (Mt. 13:18-23).
Guarani[gn]
Pyʼaguapýpe porã eanalisa hendive pe ehémplo oñeʼẽva pe chokokuére ha emokyreʼỹ chupe opensa hag̃ua mbaʼépa ojoko hína chupe oprogresa hag̃ua (Mt 13:18-23).
Goan Konkani[gom]
Jezun sanglole vomp’peache vopare vixim tachea sangata mogan bhasabhas korat, ani to xikta tem apnnaunk taka kitem addaita tea vixim taka chintunk sangat.—Mt. 13:18-23
Wayuu[guc]
Pikirajaa nümaa chi pikirajüinkai sünain tü nümakat Jesuu nüchiki chi apünajüikai otta püsakira nia kasain ataʼülüin nukuwaʼipa süpüla kooʼomüin nunoula. Püküja nümüin tia sümaa kamaneein pia (Mt 13:18-23).
Farefare[gur]
Sɔsɛ la en gilema sore poan doose Yezu makerɛ la n tɔɣeri kaara la yele la ge soke yelese’a n gu’uri en ti a ka nyɛta nɛŋa tɔlega. —Mt 13:18-23
Gun[guw]
Yí homẹdagbe do dọhodopọ hẹ ẹ do apajlẹ nudotọ lọ tọn he Jesu na ji bo biọ to e si nado lẹnnupọndo nuhe zọ́n bọ e ma to nukọnyi lẹ ji.—Mt 13:18-23
Ngäbere[gym]
Kukwe bämikata ni nura nökaka yebätä ye mäkwe kädrie ben töi jämebiti aune kukwe meden ñaka niara tuenmetre nirien kukwe ja üairebiti ye mäkwe niara dimika mike nüke gare jai (Mt 13:18-23).
Hebrew[he]
דון עימו באדיבות במשל הזורע שסיפר ישוע, ובקש ממנו לחשוב מה מונע בעדו מלהתקדם (מתי י”ג:18–23)
Hindi[hi]
बीज बोनेवाले के बारे में यीशु की मिसाल पर चर्चा कीजिए और उससे प्यार से कहिए कि वह इस बारे में सोचे कि क्या बात उसे तरक्की करने से रोक रही है। —मत 13:18-23
Hiligaynon[hil]
Mainayuhon nga binagbinaga upod sa iya ang ilustrasyon ni Jesus parte sa manugsab-ug, kag pangabaya sia nga binagbinagon kon ano ang posible nga nagapugong sa iya nga mag-uswag.—Mat 13:18-23
Hmong[hmn]
Ua tib zoo piav Yexus zaj lus piv txwv txog tus tseb noob ces mam nug seb dabtsi khuam cheem nws. —Mth. 13:18-23
Croatian[hr]
Na obziran način razmotri s njim Isusovu usporedbu o sijaču i potakni ga da ozbiljno razmisli o tome što ga sprečava da napreduje (Mt 13:18-23)
Haitian[ht]
Avèk jantiyès, pale avè l sou egzanp Jezi te bay konsènan moun k ap simen an, epi mande l pou l chèche wè sa k anpeche l aplike sa l aprann yo. — Mt 13:18-23
Hungarian[hu]
Kedvesen beszéld meg vele Jézusnak a magvetőről szóló szemléltetését, és kérd meg, hogy gondolja át, vajon mi tartja őt vissza (Mt 13:18–23)
Armenian[hy]
Քննարկիր Հիսուսի պատմած սերմնացանի մասին առակը եւ ասա նրան, որ մտածի, թե ինչն է իրեն խանգարում կիրառել սովորածը (Մթ 13։ 18–23)։
Western Armenian[hyw]
Ազնուօրէն քննարկէ սերմնացանին առակը եւ աշակերտէդ խնդրէ, որ մտածէ թէ ի՛նչը արգելք կ’ըլլայ որ յառաջդիմէ (Մատ. 13։ 18-23)։
Iban[iba]
Lalu meransang pemelajar nya berundingka utai ti nagang iya ngaga pemansang.—Mat. 13:18-23
Indonesian[id]
Tanpa memojokkan dia, bahaslah perumpamaan Yesus tentang penabur, dan minta dia untuk memikirkan mengapa dia belum menjalankan apa yang dia pelajari. —Mat 13:18-23
Igbo[ig]
Meda obi ka gị na ya kwurịta ihe atụ Jizọs mere gbasara ọgha mkpụrụ ahụ, ma gwa ya ka o chee banyere ihe ndị mere o ji esiri ya ike ime ihe ndị ọ na-amụta eme. —Mat. 13: 18-23
Iloko[ilo]
Siaanus nga ilawlawagmo ti ilustrasion ni Jesus maipapan iti tao a nagmula, ken ibagam a panunotenna no ania ti mabalin a manglaplapped kenkuana a rumang-ay. —Mt 13:18-23
Icelandic[is]
Ræddu vingjarnlega um dæmisöguna um sáðmanninn og biddu nemandann að íhuga hvað aftri honum að taka framförum. – Matt 13:18-23.
Italian[it]
Esamina con lui in modo gentile la parabola del seminatore narrata da Gesù, e chiedigli di pensare a cosa forse lo sta trattenendo dal mettere in pratica ciò che impara (Mt 13:18-23)
Japanese[ja]
種まき人に関するイエスの例えについて親切な仕方で話し合い,なぜ躊躇しているのかを考えてみるよう促す。( マタ 13:18‐23)
Javanese[jv]
Rembugen perumpamaan soal petani sing nyebar winih, terus takonana apa sebabé dhèwèké ora ngetrapké sing wis disinaoni. —Mat 13:18-23
Georgian[ka]
იმსჯელე მასთან ერთად იესოს იგავზე მთესველის შესახებ და თავაზიანად ჰკითხე, რა არის მისი სულიერი შეფერხების მიზეზი (მათ. 13:18—23).
Kachin[kac]
Yesu a nli gat ai ga shadawn hpe tsawra myit hte bawngban nna, shi sharin la wa ai ni hpe hkan sa na matu, hpa gaw yak shangun ai kun, ngu ai hpe myit yu na matu san u. —Mat 13:18-23
Kabiyè[kbp]
Ña nɛ ɩ ɩtazɩ ɖomaɣ ɖuyu eduuye nɖɩ ɖɩ-tɔm Yesu yɔɔdaa yɔ ɖɩ-taa, nɛ ŋsɩnɩ-ɩ nɛ ɛmaɣzɩ nɛ ɛna mbʋ piyeba nɛ ɛɛɖɛɣnɩ ɛsɩndaa yɔ. —Mt 13:18-23
Kabuverdianu[kea]
Ku amor, splika-l ilustrason ki Jizus konta di kel ómi ki símia i pergunta-l kuzê ki ka sta dexa-l aplika kel ki el sta prende. — Mt 13:18-23
Maya-Q'eqchi'[kek]
Saʼ tuulanil taatzʼil rix rikʼin li jaljookil aatin chirix laj awinel ut taaye re, naq tixkʼoxla kʼaru naramok chiru xyuʼaminkil li naxtzol (Mt 13:18-23).
Kongo[kg]
Ti mawete yonso tubila mbandu ya Yezu ya me tala muntu yina kunaka mpi na nima yula yandi nki pusaka yandi na kuvutuka nima.—Mat 13:18-23
Kikuyu[ki]
Arĩrĩriai ngerekano ya Jesu ya mũhuri wa mbeũ, ũcoke ũmũũrie ecirie nĩ kĩĩ kĩramũgirĩrĩria gwĩka mogarũrũku.—Mat 13:18-23
Kuanyama[kj]
Kundafaneni naye efaneko laJesus li nasha nomukuni, ndele to mu pula osho tashi mu imbi a ninge exumokomesho. — Mat 13:18-23
Kazakh[kk]
Исаның диқан туралы астарлы әңгімесін ілтипатпен талқылаңыз және оған білгендерін іс жүзінде қолдануға не кедергі болып жатқаны жайлы ойланып көруге шақырыңыз (Мт 13:18—23).
Kalaallisut[kl]
Jiisusip naatsiiassanik siaruarterisumik assersuusiaa inussiarnersumik eqqartoruk, qinnuigalugulu sooq ilikkakkaminik maleruaannginnini eqqarsaatigissagaa. – Matt 13:18-23
Kannada[kn]
ಬಿತ್ತುವವನ ಬಗ್ಗೆ ಯೇಸು ಹೇಳಿದ ಕಥೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ, ಪ್ರಗತಿ ಮಾಡಲು ಯಾವುದು ತಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ.—ಮತ್ತಾ 13:18-23
Korean[ko]
씨 뿌리는 사람에 관한 예수의 비유를 친절하게 설명해 주면서, 그가 발전하는 데 방해가 되는 것이 무엇인지 생각해 보도록 권하십시오.—마 13:18-23
Konzo[koo]
Omwa lhukeri kanaya nayu okwa musyo wa Yesu ow’omubibi n’erimubulya wuthi alebaye nga ni kyahi ekikamulemesaya erikolha esyombinduka. —Mt 13:18-23
Krio[kri]
Tek tɛm ɛksplen to am di parebul we Jizɔs bin pul bɔt di fama, ɛn aks am fɔ tink bɔt wetin mek i nɔ de go bifo.—Mat 13: 18-23
Southern Kisi[kss]
O nɛi kaalaa niŋ, chɔm ndu tale Chiisoo a po saŋ yɛiye wo okɔɔ, nduyɛ ma nyuna ndu le nyɛ cho ndu kuunaa hiouwɔɔ lachioo tosaa wo.—Mat 13: 18-23
S'gaw Karen[ksw]
တဲသကိး ယ့ၣ်ၡူးဟ့ၣ်တၢ်အဒိလၢ ဘၣ်ဃးဒီး ပှၤဖှံတၢ်ချံအဂ့ၢ် ဒီးသံကွၢ်အီၤလၢ ဒ်သိးအဝဲကမၤထွဲဒ် တၢ်လၢအမၤလိဘၣ်ဝဲတဖၣ်အသိးအဂီၢ် တၢ်မနုၤမၤတံာ်တာ်အီၤလဲၣ်.—မး. ၁၃:၁၈-၂၃
Kurdish Kurmanji[ku]
Mîsala Îsa ya di heqê cotkar de muzakere bike. Wê baş be ku xwendekar fehm bike ku ew çima bi pêş ve naçe (Mt 13:18-23).
Kwangali[kwn]
Zogera nage sifanekeso saJesus somukuni, ntani mu ninka a gazadare ko kuhamena eyi yina kumukondera kutura po marunduruko.—Mat 13:18-23
San Salvador Kongo[kwy]
Kuna ngemba zawonso nubadika e kingana kia Yesu kia nkuni, i bosi unyuvula kana nki kikunsimbanga muna nungunuka. —Mat 13:18-23
Kyrgyz[ky]
Исанын себүүчү жөнүндөгү мисалын жылуу-жумшак талкуулап, аны эмне кармап жатканы жөнүндө ойлонуп көрүүгө чакыр (Мт 13:18—23)
Ganda[lg]
Mu ngeri ey’ekisa, kubaganya naye ebirowoozo ku lugero lwa Yesu olukwata ku musizi era omukubirize okulowooza ku kiyinza okuba nga kye kimulemesa okukulaakulana. —Mat 13:18-23
Lingala[ln]
Na boboto nyonso, pesá ye ndakisa ya moloni oyo Yesu alobelaki mpe yebisá ye atalela makambo nini ezali kopekisa ye akola na elimo. —Mt 13:18-23
Lao[lo]
ອະທິບາຍ ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ຂອງ ພະ ເຍຊູ ເລື່ອງ ການ ຫວ່ານ ກັບ ລາວ ຢ່າງ ກະລຸນາ ແລະ ຖາມ ລາວ ວ່າ ມີ ຫຍັງ ທີ່ ເປັນ ອຸປະສັກ ບໍ່ ໃຫ້ ລາວ ນໍາ ເອົາ ສິ່ງ ທີ່ ຮຽນ ໄປ ໃຊ້.—ມັດ. 13:18-23
Lithuanian[lt]
Maloniai aptark Jėzaus palyginimą apie sėjėją ir pasiteirauk, kas jam galbūt trukdo daryti pažangą (Mt 13:18–23).
Luba-Katanga[lu]
Wisambile nandi na kanye pa kyelekejo kya Yesu kya mukushi, ebiya umulombole abandaule kine kimulengeja aleke kwendelela.—Mat 13:18-23
Lunda[lun]
Hanjekenu nindi mumesu awunda chishimu chaYesu chamukwakukuwa nawa mwihulenu chinakumufuntisha hanyima.—Mat 13:18-23
Luo[luo]
Wuo kode e yor muolo e wi ngero mar jachuoyo, kae to nyise mondo onon gik manyalo mone timo dongruok. —Mat 13:18-23
Latvian[lv]
Laipni pastāstīsim Jēzus līdzību par sējēju un mudināsim skolnieku pārdomāt, kas viņam traucē augt garīgi. (Mt 13:18—23.)
Mam[mam]
Tukʼil kʼujlabʼil xnaqʼtzankuya tukʼil xjal aju txʼolbʼabʼil in yolin tiʼj xjal in nex awal ex tzʼonina tiʼj tuʼn t-ximen tiquʼn kwest tuʼn tok tilil tuʼn (Mt 13:18-23).
Motu[meu]
Mai hematauraimu ida Iesu ena parabole (uhe ihadona tauna) ba herevalaia, bona ba noia baine tahua dahaka ese e kouamu dainai e diba ḡaudia baine badina na auka. —Mt 13:18-23
Morisyen[mfe]
Avek bonte, koz lor lexanp ki Zezi ti done lor planter, ek demann li pou reflesi ki kitsoz pe anpes li aplik seki li pe aprann. —Mt 13:18-23
Malagasy[mg]
Anontanio izy hoe inona no misakana azy tsy handroso. Miezaha ho tsara fanahy rehefa manao an’ireo.—Mt 13:18-23
Marshallese[mh]
Ilo jouj, kwal̦o̦k waanjoñak eo Jesus ear kwal̦o̦k kõn ri-jeor eo, im kajjitõk ippãn bwe en lale ta eo ej bõbraiki jãn an kõm̦m̦an wõnm̦aanl̦o̦k. —Mt 13:18-23, UBS
Macedonian[mk]
На љубезен начин објасни ја споредбата на Исус за сејачот, и поттикни го да размисли што го спречува да прави промени (Мт 13:18-23).
Malayalam[ml]
വിതക്കാ ര നെ ക്കു റി ച്ചുള്ള യേശു വി ന്റെ ദൃഷ്ടാന്തം ചർച്ച ചെയ്തിട്ട്, പുരോ ഗതി വരുത്താൻ അദ്ദേഹ ത്തി നു തടസ്സമാ യി നിൽക്കുന്ന കാര്യ ങ്ങ ളെ ക്കു റിച്ച് ചിന്തി ക്കാൻ പറയുക.—മത്ത 13:18-23.
Mongolian[mn]
Тариачны тухай Есүсийн жишээг аятайхан ярилцаж, ахиц гаргахад нь юу саад болж байгааг асуугаарай (Мт 13:18–23)
Mòoré[mos]
Maag-y y yĩng n sõs a Zeezi ka-fẽrgdã yel-bũndã zug ne-a, la y kos-a t’a tags n ges bũmb ning sẽn kɩt t’a pa tũud a sẽn zãmsdã.—Mat. 13:18-23.
Marathi[mr]
येशूच्या बी पेरणाऱ्याच्या दाखल्यावर चर्चा करून, कोणती गोष्ट विद्यार्थ्याच्या प्रगतीच्या आड येत आहे यावर विचार करण्यासाठी त्याला प्रेमळपणे मदत करा. —मत्त १३:१८-२३
Maltese[mt]
Bil- ħlewwa ddiskuti t- tixbiha taʼ Ġesù dwar ir- raġel li ħareġ jiżraʼ, u staqsih jikkunsidra x’jistaʼ jkun qed iżommu lura.—Mt 13:18- 23
Nyamwanga[mwn]
Mu cikuuku lanzyanyani nawe icilanjililo cino Yesu walanzile ice katanda wa mbeyu, nu kumunena ukuti ayelenganyepo pe cino cikumulesya ukulunduluka. —Mat. 13:18-23
Metlatónoc Mixtec[mxv]
Xíʼin ña̱ to̱ʼó ná káʼviyó ña̱ parábola ña̱ káʼa̱n xa̱ʼa̱ ta̱ chíʼi ña̱ va̱xi nu̱ú Biblia xíʼinna, ta nda̱ka̱tu̱ʼunyóna ndáa ña̱ʼa kúú ña̱ sási nu̱úna ña̱ keʼéna chiñu nu̱ú Ndióxi̱ (Mt 13:18-23).
Burmese[my]
မျိုးကြဲသူ ပုံဥပမာ အကြောင်း ပြောပြပါ၊ တိုးတက်ဖို့ ဘာက အတားအဆီး ဖြစ်နေ သလဲ ဆိုတာ သူ့ကို မေးကြည့်ပါ။—မ ၁၃:၁၈-၂၃
Norwegian[nb]
Drøft vennlig Jesu illustrasjon om såmannen, og spør den du studerer med, om hva som kanskje holder ham igjen. – Mt 13:18–23
Nyemba[nba]
Simutuilenu mu kasingimiko ha cisimo ca tele Yesu ca mukua ku kuva, kaha mu lombenu linga a lihilule nga vika vili na ku mu vindika ku kola. —Mat. 13:18-23
Central Huasteca Nahuatl[nch]
Ika tlaiknelili xikixtomili nopa tlapoualistli kampa kamanalti tlen se tlatojtojketl uan xikiljui ma moiljui tlake tlamantli kitsakuilia amo kichiuas tlen Biblia kiijtoua (Mt 13:18-23).
Central Puebla Nahuatl[ncx]
Xikteititi tiktlakaita uan iuan ximomachti neskayotl tlen Jesús okijto: tlakatl akin otlatokak uan xikilui ma mokuayejyeko tlen kitsakuilia amo ma kichiua tlen momachtijtok (Mat. 13:18-23).
Ndau[ndc]
Ngo nyasha bhuisananyi ngo mufananijo wa Jesu wo mukusi, zve mukumbirenyi kuti avonese ngozvapi zviri kumuphinga.—Mt 13:18-23
Nepali[ne]
बिउ छर्ने मानिसको उदाहरणबारे दयालु तरिकामा छलफल गर्नुहोस् र सिकेको कुरा लागू गर्न तिनलाई केले रोकिरहेको छ भनेर विचार गर्न लगाउनुहोस्।—मत्ति १३:१८-२३
Lomwe[ngl]
Moopixa murima muthokororye ni yoowo niphwanaphwaniho na Yesu na mulipa oomisa, nave mumveke wi aavye osuwela echu enamuhiiha oya vahoolo.—Mat 13:18-23
Guerrero Nahuatl[ngu]
Iuan xkita tlen okijto Jesús itech se tokaketl niman xyolchikaua makita tlenon kitsakuilia kichiuas tlen nomachtia (Mt 13:18-23).
Nias[nia]
Haogö wanutunö khönia gamaedola Yesu sanandrösa khö zohalöwö ba danö, ba andrö khönia woʼangeragö hana wa lö nasa ifalua zi no ifahaʼö ia. Hizaʼi, böi faso ia. —Mat 13:18-23
Dutch[nl]
Bespreek vriendelijk Jezus’ illustratie van de zaaier, en vraag hem erover na te denken wat hem misschien tegenhoudt om toe te passen wat hij leert (Mt 13:18-23)
South Ndebele[nr]
Coca naye ngomfanekiso kaJesu womtjali, bese uyambuza bona khuyini okumvimbela ukuthi athuthuke.—Mat 13:18-23
Northern Sotho[nso]
Ka tsela e botho, boledišana le yena ka papišo ya Jesu ya mobjadi, gomme o mmotšiše gore ke selo sefe seo se mo thibelago go dira tšwelopele.—Mat 13:18-23
Navajo[nv]
Áádóó, “Haʼátʼíísh tʼą́ą́ʼ kónósin?” bee nabidídííłkił. —Mt 13:18-23
Nyanja[ny]
Mwacikondi, kambilanani naye fanizo la Yesu la wofesa mbewu, na kum’pempha kuti aganizile zimene zikumulepheletsa kupita patsogolo.—Mat. 13:18-23
Nyankole[nyn]
Omu muringo gw’embabazi mugaaniire aha ky’okureeberaho kya Yesu eky’omubibi, kandi noobaasa kumuhwera kuteekateeka aha kirikumuremesa kukora empindahinduka. —Mat 13:18-23
Nyungwe[nyu]
Cezani naye bza there la Jezu lakulewa bza munthu wakubzala mbeu, ndipo muuzeni kuti iye awone bzomwe bzinkumutazisa kuyenda patsogolo.—Mat 13:18-23
Nyakyusa-Ngonde[nyy]
Mwakisa muyobesanie ikifwanikisyo kya Yesu, ikya nsopambeyu kangi mundalusye isi sikumpangisya ukuti angakindililagha ukukonga isi ikumanyila.—Mt 13:18-23
Nzima[nzi]
Fi atiakunlukɛnlɛma nu ɛ nee ye ɛzuzu Gyisɛse ma ɛlualɛ ɛrɛlɛ ne anwo, na maa ɔdwenledwenle deɛmɔti ɔnnyia anyuhɔlɛ la anwo. —Mt 13:18-23
Okpe (Southwestern Edo)[oke]
Ha izede esiri lelie ta kpahen udje i Jesu kpahen ọghwẹrẹ na, ji ta riẹn no roro kpahen oborẹ ọsoriẹ o tiẹrierhumu.—Mt 13:18-23
Oromo[om]
Fakkeenya Yesuus waaʼee namicha sanyii facaasuu ilaalchisee dubbate irratti gaarummaadhaan mariʼadhaa; achiis wanti guddina akka hin goone gufuu isatti taʼe maal akka taʼe gaafadhaa.—Mat 13:18-23
Ossetic[os]
Аныхас кӕн, Чырысти тауӕджы тыххӕй цы фӕсномыг ныхас радзырдта, ууыл. Зӕгъ ын, цӕмӕй ахъуыды кӕна, цы базоны, уымӕ гӕсгӕ цӕрын ӕй цы хъыгдары, ууыл (Мф 13:18–23).
Mezquital Otomi[ote]
Ko rä mhäte, hñeti ˈne esplikabi näˈä ejemplo de näˈä motˈi no̱ni rä Mäkä Tˈofo, ˈne yˈambäbiˈä ndaˈä de nuˈu̱ yä tˈo̱tˈeˈu̱ häkuäbi dä progresa (Mt 13:18-23).
Panjabi[pa]
ਯਿਸੂ ਵੱਲੋਂ ਦਿੱਤੀ ਬੀ ਬੀਜਣ ਵਾਲੇ ਦੀ ਮਿਸਾਲ ’ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰੋ ਅਤੇ ਫਿਰ ਉਸ ਨੂੰ ਸੋਚਣ ਲਈ ਕਹੋ ਕਿ ਕਿਹੜੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਉਸ ਨੂੰ ਤਰੱਕੀ ਕਰਨ ਤੋਂ ਰੋਕਦੀਆਂ ਹਨ। —ਮੱਤੀ 13:18-23
Pangasinan[pag]
Makaaron ipaliwawa ed sikato so ilustrasyon nipaakar ed toon angisibwag na bini, tan tepetan no akin ya agto iyaaplika iray nanaaralan to. —Mat 13:18-23
Papiamento[pap]
Bondadosamente, analisá huntu ku e studiante e ilustrashon di Hesus tokante e sembradó i anim’é pa e pensa kiko por ta strob’é di hasi progreso.—Mat 13:18-23
Palauan[pau]
Mo ungil el mesaod er a okesiu er a Jesus el kirel ngike el omriid a tane, e molengit er ngii me bo lolebedebek aike el uchul me ngdiak lolengeriakl. —Mt 13:18-23
Plautdietsch[pdt]
Räd leeftolich von daut Jlikjnis von dän Akaschmaun un froag, waut dänjanjen noch trigjhelt (Mat 13:18-23)
Phende[pem]
Tadila nenji gifezegeselo giahanele Yesu gidi muzuelela mukunyi wa mbuto. Gungima, mutoge ha gutangiza ndaga idi gumukanga njila ha gukula mu nyuma.—Mat 13:18-23
Pijin[pis]
Long kaenfala wei storyim long Bible student tokpiksa bilong Jesus abaotem man wea plantim seed, and askem hem for ting raonem wanem nao mekem hem hol bak for followim wanem hem lanem.—Mt 13:18-23
Polish[pl]
Życzliwie omów przypowieść Jezusa o siewcy i poproś zainteresowanego, żeby pomyślał, co mu przeszkadza w zrobieniu postępów (Mt 13:18-23)
Pohnpeian[pon]
Ni kadek koasoia duwen sapwellimen Sises karasaras en sounkamwarako, oh idek reh en medemedewe duwen soahng kan me kin koledi ih sang eh pahn kapwaiada dahme e sukusukuhlki. —Md 13:18-23
Portuguese[pt]
Converse com ele de modo bondoso sobre a ilustração do semeador feita por Jesus e pergunte o que poderia estar impedindo o progresso dele. — Mt 13:18-23.
Quechua[qu]
Murukoq nunapaq parlaq igualatsikïpita shumaq yacharatsi y imakuna Diosta sirwinanta michëkanqanman pensanampaq niri (Mt 13:18-23).
Ayacucho Quechua[quy]
Kuyakuywan willay tarpuq runamanta rikchanachiyta. Tapuytaq Diosta kasukunanpaq imakuna sasachasqanmanta (Mt 13:18-23).
Cusco Quechua[quz]
Sumaqllata explicay chajrapi t’akaqmanta willakuyta, jinaspataq piensachiy iman jark’ashan Dios serviyninpi ñauparinanta (Mat. 13:18-23).
Rarotongan[rar]
Akamārama meitaki kiaia te akatutuanga a Iesu no te tangata ruru ua, e oti ui kiaia eaa te tāpu ra iaia kia aru i tana e apii ra.—Mata. 13:18-23
Balkan Romani[rmn]
Vačer oljeja ando Isuseso primer kotar sejači hem šukaripaja podstaknin lje te razmislini so sprečini lje te čerel odova so sikljilo (Mt 13:18-23)
Rundi[rn]
Ubigiranye umutima mwiza, nimuganire ku kigereranyo Yezu yatanze c’umubivyi, uce umusaba gusuzuma ivyoba bimubuza gutera imbere. —Mt 13:18-23
Ronga[rng]
Hi ndlela ya xinghanu bula na xone hi xifaniso xa Yesu xa mubyali u tlhela u xi kombela kuva xi yanakanyisisa hi leswi swi nga ha vaka swi xi yentxa xi nga hluvuki. —Mt 13:18-23
Romanian[ro]
Să analizăm cu elevul ilustrarea despre semănător și să îl îndemnăm, cu amabilitate, să se gândească ce anume îl împiedică să progreseze. (Mt 13:18-23)
Russian[ru]
По-доброму обсуди с изучающим пример о сеятеле и спроси, что, возможно, мешает ему расти духовно (Мф 13:18—23).
Kinyarwanda[rw]
Muganire ku mugani wa Yesu uvuga iby’umubibyi, maze umufashe gutekereza ku mpamvu zituma atagira amajyambere.—Mt 13:18-23
Sena[seh]
Munjira yadidi longani pya nsangani wa Yezu unalonga pya nyakubzwala, pontho mbvundzeni kuti thangwi yanji nee akhaphatisira pikhapfundza iye.—Mat. 13:18-23
Sango[sg]
Na nzoni bê sara lisoro na lo na ndö ti toli ti Jésus ti zo ti lungo ye, nga hunda lo ti gbu li na ndö ti ye so ayeke kanga lege na lo ti sara ye alingbi na ye so lo manda. —Mt 13:18-23
Sinhala[si]
වපුරන්නාගේ උපමාව එයාත් එක්ක සාකච්ඡා කරන්න. අවශ්ය වෙනස්කම් කරන්න එයාට අමාරු ඇයි කියන එක ගැන හිතලා බලන්න එයාව උනන්දු කරන්න.—මතෙ 13:18-23
Sidamo[sid]
Yesuusi wixu daafira kulino lawishshire hasaabbe; hattono agure badhera higanno gede assasira dandaannori maatiro xaˈme.—Mt 13:18-23
Slovak[sk]
Láskavo s ním rozober Ježišovo podobenstvo o rozsievačovi a povzbuď ho, aby sa zamyslel, čo mu bráni v pokroku. (Mat 13:18–23)
Sakalava Malagasy[skg]
Manaova soa fanahy le resaho fanoharani-Jesosy mikasiky mpamafy iny, le ampirisiho ie mba handiniky hoe ino ty raha misaka azy tsy hanoriky ty raha nianarany.—Mt 13:18-23
Slovenian[sl]
Z njim se prijazno pogovori o Jezusovi ponazoritvi o sejalcu in ga vprašaj, kaj ga morda ovira pri napredku. (Mt 13:18–23)
Samoan[sm]
Talanoa i ai i se auala agalelei i le talafaatusa a Iesu i le tagata lūlū fatu, ma faalaeiau o ia e iloilo po o le ā se mea o loo taofia ai o ia mai i le faatatauina o mea ua ia aʻoaʻoina. —Mat 13:18-23
Shona[sn]
Kurukura naye mufananidzo waJesu wemudyari, womubvunza kuti chii chingava chiri kumutadzisa kushandisa zvaakadzidza. —Mt 13:18-23
Albanian[sq]
Me ngrohtësi, shqyrtoni ilustrimin e Jezuit për mbjellësin. Pastaj pyete çfarë e pengon të bëjë përparim. —Mt 13:18-23
Serbian[sr]
Razmotri Isusovo poređenje o sejaču i ljubazno je zamoli da razmisli o tome šta je sprečava da primeni ono što je naučila (Mt 13:18-23)
Saramaccan[srm]
Konda di woto u Jesosi dëën u di womi di bi ta paandi soni, nöö hakisi ën be a pakisei luku ee andi ta tapëën faa du dee soni dee a ta lei. —Mt 13:18-23
Sranan Tongo[srn]
Taki na wan switifasi nanga en fu na agersitori di Yesus ben fruteri fu a man di ben e sai siri. Aksi en fu luku san e tapu en fu go na fesi. —Mt 13:18-23
Sundanese[su]
Ku cara nu bijaksana, bahas misil Yésus ngeunaan jalma nu nebarkeun binih, terus bantu manéhna mikirkeun, ku naon manéhna can nyieun kamajuan. —Mat 13:18-23
Swedish[sv]
Ha ett vänligt resonemang om Jesus liknelse om jordbrukaren, och be honom fundera på vad som håller honom tillbaka. (Mt 13:18–23)
Swahili[sw]
Kwa fadhili, zungumzia mfano wa Yesu kuhusu mpandaji, na umwombe afikirie ni nini kinachomzuia kufanya maendeleo.—Mt 13:18-23
Central Tarahumara[tar]
We kanílika ruyé japi isili echi rijowi ichaami, nárili chúsiá ke isimí japi Jeobá aní (Mt 13:18-23).
Malinaltepec Me'phaa[tcf]
Aratháán ga̱jma̱a̱ ajngáa gua̱ba̱ʼ, atayáá ga̱jma̱ʼ bi̱ narasngá xkri̱da ndrígóo mbá bi̱ naʼdu ga̱jma̱a̱ araxnáá tsiakii mbaʼyoo ndiéjunʼ rí eʼniuu mingíjyúuʼ maʼni (Mt 13:18-23).
Tetun Dili[tdt]
Ho laran-diʼak koʼalia hamutuk ai-knanoik kona-ba ema neʼebé kari fini, no husu nia kona-ba saida mak hanetik nia atu aplika buat neʼebé nia aprende. —Mt 13:18-23
Tandroy-Mahafaly Malagasy[tdx]
Agnonteneo reke tie, ino ty mikalagne aze tsy handroso. Mikezaha ho soa fagnahy naho fa manao izay.—Mt 13:18-23
Tajik[tg]
Ҳамроҳи омӯзанда бо меҳрубонӣ мисоли корандаро муҳокима кунед ва пурсед, ки барои пешравӣ намудан ба вай чӣ халал мерасонад (Мт 13:18–23)
Thai[th]
อธิบาย กับ เขา ด้วย ความ กรุณา เกี่ยว กับ ตัว อย่าง เปรียบ เทียบ ของ พระ เยซู เรื่อง คน ที่ หว่าน เมล็ด พืช และ ถาม เขา ว่า มี อะไร ที่ ขัด ขวาง ไม่ ให้ เขา ทํา ความ ก้าว หน้า—มธ 13:18-23
Tigrinya[ti]
ነቲ የሱስ ዝገለጾ ምሳሌ እቲ ዘራኢ ምስኡ ዄንካ ብለውሃት ተመያየጡሉ፡ ዕቤት ከይገብር ዕንቅፋት ዝዀኖ ነገር እንታይ ከም ዝዀነ ኺሓስበሉ ድማ ሕተቶ።—ማቴ 13:18-23
Turkmen[tk]
Isanyň daýhan baradaky mysaly hakda mähirli pikir alşyň we ruhy taýdan ösmäge nämäniň päsgel berýändigini soraň (Mt 13:18—23).
Tagalog[tl]
Talakayin sa mabait na paraan ang ilustrasyon ni Jesus tungkol sa manghahasik, at tanungin siya kung ano ang pumipigil sa kaniya na sumulong.—Mat 13:18-23
Tswana[tn]
Tlotla le ene ka setshwantsho sa ga Jesu sa mojadi o bo o mmotsa gore o akanya gore ke eng se se mo dirang gore a se ka a gatela pele.—Mat 13:18-23
Tongan[to]
Lāulea anga-‘ofa ki he talanoa fakatātā ‘a Sīsū ‘o fekau‘aki mo e tokotaha tūtū‘í, pea ‘eke ange ‘a e me‘a ‘okú ne ta‘ofi nai ia mei he‘ene hoko ‘o fakalakalaká.—Māt. 13:18-23
Tonga (Nyasa)[tog]
Mukonkhoskiyeni mwachanju ntharika yaku Yesu ya wakumija mbewu, ndipu mupempheni kuti waŵanaŵaniyi vinthu vo vitimuweze vuli.—Mate. 13:18-23
Tonga (Zambia)[toi]
Cakukkazika moyo, amubandike anguwe cikozyanyo ca Jesu casikuminza, mpoonya akumukulwaizya kuti azinzibale kuyeeya twaambo tumulesya kuyaambele.—Mt. 13:18-23
Tojolabal[toj]
Kʼunxta choloyabʼ ja loʼil bʼa tika inat sok loko bʼa a-spensaraʼuk jasa wan timjelyuj bʼa mi oj skʼuluk ja jas wan snebʼjeli (Mt 13:18-23).
Tok Pisin[tpi]
Long gutpela pasin stori wantaim em long tok piksa bilong Jisas long man bilong planim ol sid na askim em long skelim wanem ol samting i pasim em long mekim ol senis long laip bilong em.—Mt 13:18-23
Turkish[tr]
Nazik şekilde İsa’nın ekinci örneğini ele alın ve onu ilerlemesinin önündeki engelleri düşünmeye teşvik edin (Mt 13:18-23)
Tsonga[ts]
Bula na xona hi xifaniso xa Yesu xa mubyari kutani u xi khutaza ku anakanyisisa hi leswi swi xi sivelaka ku endla nhluvuko.—Mt 13:18-23
Tswa[tsc]
Hi ndlela yi nene, mu tlhamusele mufananiso wa Jesu wa muxwanyi, u mu kombela a ehleketa khwatsi hi lezvi zvi mu mahako a nga pswali mihandzu. — Mat 13:18-23
Tatar[tt]
Чәчүче турындагы мисалны карап чыгыгыз, һәм аңа кирәкле үзгәрешләр ясарга нәрсә комачаулый дип сора (Мт 13:18—23)
Tooro[ttj]
Omu mulingo ogw’embabazi bazaaho ekyokurorraho kya Yesu eky’omusigi, kandi omugambire kutekerezaaho ekisobora kuba nikimulemesa kukurakurana. —Mat 13:18-23
Tumbuka[tum]
Dumbiskanani nayo mwalusungu ntharika ya Yesu ya mumiji, na kumufumba icho chikumutondeska kuchitapo kanthu.—Mt 13:18-23
Twi[tw]
Mfatoho a ɛfa ogufo no ho a Yesu mae no, wo ne no nsusuw ho na bisa no nea enti ontumi mfa nea ɔresua no mmɔ ne bra.—Mt 13:18-23
Tahitian[ty]
Ma te mǎrû, a faaohipa i ta Iesu faahoho‘araa no nia i te taata tei ueue i te huero e a ani atu eaha te nehenehe e tapea ia ’na ia faaohipa i ta ’na e haapii mai ra.—Mt 13:18-23
Tzotzil[tzo]
Ta slekiluk avoʼonton jmoj xakʼelbeik skʼoplal li lokʼolkʼop ta sventa li jtsʼunolajele xchiʼuk tijbo yoʼonton ti akʼo skʼel kʼusitik chmakat-o sventa xchʼi ta mantale (Mt 13:18-23).
Uighur[ug]
Қизиққучи билән уруқ чачқучи һәққидики мисалини мулайимлиқ билән муһакимә қилип, уни роһий җәһәттин өсүшкә немә тосалғу болуватқанлиғи тоғрисида ойлашқа дәвәт қилиң (Мт 13:18—23)
Ukrainian[uk]
Тактовно обговоріть з ним Ісусів приклад про сіяча і запитайте, що стримує його від подальшого поступу (Мт 13:18—23)
Venda[ve]
Nga ṱhonifho haseledzani tshifanyiso tsha Yesu nga ha muzwali nahone ni mu humbele uri a humbulisise nga ha zwine zwa khou mu thivhela uri a ite mvelaphanḓa.—Mat 13:18-23
Vietnamese[vi]
Tế nhị thảo luận minh họa của Chúa Giê-su về người gieo giống và hỏi xem điều gì có lẽ đang ngăn cản họ tiến bộ.—Mat 13:18-23
Wolaytta[wal]
Yesuusi zeriya bitanaiyaabaa yootido leemisuwaa ashkketettan yootada, tamaaridobaa I oosuwan peeshshennaadan aybi diggiyaakko oychcha.—Maa 13:18-23
Waray (Philippines)[war]
Mahigugmaon nga hisguti an ilustrasyon ni Jesus mahitungod han magsarabwag, ngan hangyoa hiya nga hunahunaon kon ano an bangin nakakapugong ha iya. —Mat 13:18-23
Wallisian[wls]
Faipalalau ki te lea fakata ʼa Sesu ʼo ʼuhiga mo te tagata nunusi pulapula, pea mo kotou ui age ke fakakaukau lelei pe kotea ʼae ʼe ina taʼofi ai ke tuputupu.—Mat 13:18-23
Xhosa[xh]
Ncokola naye ngomzekeliso kaYesu womhlwayeli, uze umbuze ukuba yintoni embambileyo. —Mat 13:18-23
Mingrelian[xmf]
რბილას გარჩი იესოშ მაგალით მათასალიშ გურშენ დო ქოკითხ, მუ ოცილ თის სულიერო წოხოლე ულას (მათ. 13:18—23)
Antankarana Malagasy[xmv]
Koràn̈a aminany aminkatsarampan̈ahy fan̈oharany Jesosy momba pamafy in̈y, avio ampirisiha izy handiniky raha misakan̈a izy tsy han̈araka raha ianarany. —Mt 13:18-23
Yao[yao]
Tukambilane najo mwacinonyelo ciwanicisyo ca Yesu ca jwakupanda mbeju, ni kumwusya cacikusamlepelekasya kwawula pasogolo.—Mat. 13:18-23
Yapese[yap]
Mu non ngak u fithik’ e sumunguy, mi gimew weliy fare fanathin ni murung’agen faen ni ma wereg awochngin e woldug, mag fith ngak ko mang fan nder yag ni nge mon’og. —Mt 13:18-23
Yoruba[yo]
Jíròrò àkàwé Jésù nípa afúnrúgbìn pẹ̀lú rẹ̀, kó o sì béèrè ohun tó ṣeé ṣe kó máa dí i lọ́wọ́ láti fi ohun tó ń kọ́ sílò. —Mt 13:18-23
Yucateco[yua]
Múul xokeʼex u kettʼaanil le máax ku paakʼaloʼ, tsʼoʼoleʼ kʼáattiʼ yéetel yaabilaj baʼax talamkúuntik tiʼ u beetik baʼax ku yaʼalik Jéeoba (Mt 13:18-23)
Isthmus Zapotec[zai]
Bisiene estudiante stiluʼ né diidxaʼ nadóʼ de parábola stiʼ hombre ni riguu biní que, ne gucané laabe guʼyaʼ chaahuibe xi cucueeza laabe de guni progresarbe (Mt 13:18-23).
Chinese[zh]
怀着温和的态度与学生讨论撒种人的比喻,并鼓励学生想想有什么因素妨碍他进步(太13:18-23)
Zande[zne]
Mo sana ni tipa gupai naká na ni ti manga agu apai ni awirikaha.—Mt 13:18-23
Zulu[zu]
Ngomusa, xoxa naye ngomfanekiso kaJesu womhlwanyeli bese umcela acabange ukuthi yini emvimbayo ukuba athuthuke.—Math 13:18-23