Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
’n Ruk later, toe Haykaz vir sy seniorklas op hoërskool ’n verslag moes skryf, het hy die onderwerp “Jehovah se Getuies—die vergete slagoffers van Nazisme” gekies.
Central Bikol[bcl]
Paghaloyhaloy, kan asignaran si Haykaz na sumurat nin sarong report sa saiyang klase na nasa ultimo anyo sa haiskul, pinili nia an tema na “Mga Saksi ni Jehova —An Nalingawan Nang mga Biktima kan Nazismo.”
Bemba[bem]
Pa nshita imbi ilyo Haykaz bamwebele ukulembela abo alesambilila na bo ilyashi, alembele pa lyashi lyaleti “Inte sha kwa Yehova—Abantu Abaculile ku baNazi, Lelo Abo Balabako.”
Bulgarian[bg]
След известно време, когато на Хайказ му възложили да напише доклад, който да представи пред съучениците си в гимназията, той избрал темата „Свидетелите на Йехова — забравените жертви на нацисткия режим“.
Bangla[bn]
কিছুদিন পর, হাইগাজকে যখন উচ্চবিদ্যালয়ে তার সহপাঠীদের জন্য একটা রিপোর্ট লেখার জন্য বলা হয়েছিল, তখন সে “যিহোবার সাক্ষিরা—নাৎসিবাদের বিস্মৃত লোকেরা” নামক বিষয়টা বেছে নিয়েছিল।
Cebuano[ceb]
Pipila ka panahon sa ulahi, sa dihang si Haykaz giasayn sa pagsulat ug usa ka taho alang sa iyang mga klasmet sa kuwarto anyo sa hayskul, iyang gipili ang ulohang “Mga Saksi ni Jehova—Ang Nahikalimtang mga Biktima sa Nazismo.”
Czech[cs]
Když později Haykaz dostal za úkol napsat referát pro své spolužáky na střední škole, vybral si námět „Svědkové Jehovovi — zapomenuté oběti nacismu“.
German[de]
Einige Zeit danach, als Haykaz ein Referat schreiben sollte, wählte er das Thema „Jehovas Zeugen — Vergessene Opfer des Nationalsozialismus“.
Ewe[ee]
Le ɣeyiɣi aɖe megbe, esi wode dɔ asi na Haykaz be wòaŋlɔ nyatakaka aɖe na eƒe sekɛndrisukuxɔmehatiwo la, etia be yeaŋlɔ nu tso “Yehowa Ðasefowo—Fukpela Siwo Woŋlɔ Be le Nazi Dziɖuɖua Te” ŋu.
Efik[efi]
Nte ini akakade, ke ini ẹkedọhọde Haykaz, emi odude ke sekọndri, ewet mbụk ke ibuot nsan̄a ubet ukpepn̄kpọ esie, enye ekemek ibuotikọ emi, “Mme Ntiense Jehovah—Mbon Unọmọ Ukara Nazi Oro Ẹma Ẹkefre.”
Greek[el]
Αργότερα, όταν ανατέθηκε στον Χάιγκαζ να γράψει μια εργασία και να την παρουσιάσει στους συμμαθητές του στην τελευταία τάξη του λυκείου, εκείνος επέλεξε το θέμα «Μάρτυρες του Ιεχωβά—Τα Ξεχασμένα Θύματα του Ναζισμού».
English[en]
Some time later, when Haykaz was assigned to write a report for his senior class in high school, he chose the subject “Jehovah’s Witnesses —The Forgotten Victims of Nazism.”
Estonian[et]
Kui Haykaz sai mõni aeg hiljem keskkoolis ülesande kirjutada referaat oma klassikaaslastele, valis ta teemaks „Jehoova tunnistajad – natsismi unustatud ohvrid”.
Finnish[fi]
Kun Haykaz sai vähän myöhemmin tehtäväkseen laatia raportin koulutovereilleen, hän valitsi teemakseen ”Jehovan todistajat – kansallissosialismin unohdetut uhrit”.
Fijian[fj]
Dua na gauna e muri, a lesi o Haykaz me vola e dua na itukutuku vei ira na lewe ni nona kalasi ena sekedri e vuli tiko kina, a mani digitaka na ulutaga “iVakadinadina i Jiova —Ra Guilecavi na Vakaleqai ena Liga i Itala.”
Ga[gaa]
Beni akɛ nifeemɔ ha Haykaz yɛ be ko sɛɛ, koni eŋma amaniɛbɔɔ ko kɛha eklas lɛ mli bii ni ekɛ amɛyɔɔ nɔtsamɔ skul lɛ, ehala saneyitso ni ji “Yehowa Odasefoi—Gboklɛfoi ni Hiɛ Ekpá Amɛnɔ yɛ Nazi Nɔyeli Beaŋ.”
Gun[guw]
To ojlẹ vude godo, to whenuena Haykaz yin azọ́ndena nado kàn linlin de na klasigbẹ́ etọn wehọmẹ daho tọn lẹ, hosọ he e de wẹ “Kunnudetọ Jehovah Tọn lẹ—Mẹhe Jiya to Gandudu Nazi Tọn Glọ Lẹ.”
Hindi[hi]
कुछ समय बाद, हायगाज़ को एक रिपोर्ट लिखने को कहा गया, जिसे उसे अपनी क्लास के सामने पेश करना था तो उसने यह विषय चुना: “यहोवा के साक्षी—नात्ज़ी राज के गुमनाम शिकार।”
Hiligaynon[hil]
Sang ulihi, sang ginhatagan si Haykaz sing asaynment nga magsulat sing report para sa iya mga kaklase sa hayskul, ginpili niya ang topiko nga “Mga Saksi ni Jehova —Ang Nalipatan nga mga Biktima Sang Nazismo.”
Hiri Motu[ho]
Gabeai, haisikuli ai, Haykaz idia abia hidi ena klas turadia totona sivarai ta do ia torea neganai, ia abia hidi sinado be “Iehova ena Witnes taudia —Idia Mase Bona Idia Lalodiaboio Taudia.”
Croatian[hr]
Kad je Haykaz nakon nekog vremena dobio zadatak da napiše referat i iznese ga pred razredom, izabrao je temu: “Jehovini svjedoci — zaboravljene žrtve nacizma.”
Hungarian[hu]
Valamivel később, amikor Hajgaznak a középiskolában fogalmazást kellett írnia, és azt felolvasnia az osztálytársai előtt, ő a következő témát választotta: „Jehova Tanúi — A náci korszak feledésbe merült áldozatai”.
Armenian[hy]
Որոշ ժամանակ անց, երբ դպրոցում Հայկազին հանձնարարվեց զեկուցում պատրաստել իր համադասարանցիների համար, նա ընտրեց «Եհովայի վկաներ. նացիզմի մոռացված զոհեր» թեման։
Western Armenian[hyw]
Ժամանակ մը ետք, երբ Հայկազ նշանակում ստացաւ որ երկրորդական վարժարանի իր դասընկերներուն համար տեղեկագրութիւն մը պատրաստէ, ան ընտրեց՝ «Եհովայի Վկաներ՝ Նացիականութեան Մոռցուած Զոհերը» խորագրով նիւթը։
Indonesian[id]
Beberapa waktu kemudian, sewaktu Haykaz ditugasi untuk menulis suatu laporan untuk rekan-rekan se-SMA-nya, ia memilih subjek ”Saksi-Saksi Yehuwa—Korban Nazi yang Terlupakan”.
Igbo[ig]
Obere oge ka e mesịrị, mgbe e kenyere Haykaz ide akụkọ maka klas ya bụ́ klas dị elu n’ụlọ akwụkwọ sekọndrị, ọ họọrọ isiokwu bụ́ “Ndịàmà Jehova—Ndị E Chefurula n’Ime Ndị Ndị Nazi Mekpọrọ Ọnụ.”
Iloko[ilo]
Naminsan, idi nadutokan ni Haykaz a mangaramid iti report para iti klaseda, pinilina ti suheto a “Dagiti Saksi ni Jehova —Dagiti Nalipatan a Biktima ti Nazismo.”
Italian[it]
Qualche tempo dopo, Haykaz fu incaricato di preparare una relazione scritta per i suoi compagni di classe delle superiori. Scelse il tema “I testimoni di Geova: le vittime dimenticate del nazismo”.
Kannada[kn]
ಸಮಯಾನಂತರ, ಪ್ರೌಢ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ತನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಗಾಗಿ ಒಂದು ವರದಿಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ನೇಮಕವು ಹೈಗಾಸ್ಗೆ ಕೊಡಲ್ಪಟ್ಟಾಗ, ಅವನು “ಯೆಹೋವನ ಸಾಕ್ಷಿಗಳು —ನಾಸಿಪಂಥದ ಮರೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಬಲಿಗಳು” ಎಂಬ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದನು.
Lingala[ln]
Mwa moke na nsima, ntango basɛngaki Haykaz akoma lisolo moko mpo na baninga na ye ya kelasi, aponaki lisolo oyo ezalaki na motó ya likambo oyo: “Batatoli ya Yehova —Bato oyo tobosanaka ete Banazi banyokolaki mpe bango.”
Lozi[loz]
Ha se ku fitile nako ye ñwi, Haykaz ha n’a filwe ku ñola piho ya ku balela sitopa sa hae fa sikolo se si pahami, n’a ketile ku ñola taba ye li “Lipaki za Jehova—Bonalimai Ba Ba Se Ba Libezwi Be Ne Ba Nyandisizwe ki Ba Nazi.”
Luba-Lulua[lua]
Panyima pa lupolo kampanda, pakapeshabu Haykaz mudimu wa kufunda luapolo bua balongi babu ba mu bikadilu, wakasungula tshiena-bualu tshia se: “Bantemu ba Yehowa badibu bapue muoyo bakashipabu kudi bena Nazi.”
Luvale[lue]
Omu mwahichile lwola, Haykaz vamuhanyine mulimo wakusoneka lipoti kushikola yenyi yayinene, kaha asakwile kusoneka chihande chakwamba ngwavo “Vinjiho jaYehova—Vatu Vayanjishile Kuli Vaka-Nazi Nakuvavulyama.”
Latvian[lv]
Pēc kāda laika, kad Haikazam skolā uzdeva sagatavot referātu, viņš savam darbam izvēlējās tēmu ”Jehovas liecinieki — aizmirstie nacisma upuri”.
Macedonian[mk]
Некое време подоцна, кога му била дадена задача да напише извештај што требало да го изнесе пред своите соученици од средното училиште, Хајказ ја избрал темата „Јеховините сведоци — заборавените жртви на нацизмот“.
Maltese[mt]
Xi żmien wara, meta Haykaz ngħata l- inkarigu li jikteb rapport għal sħabu tal- klassi fl- iskola sekondarja, hu għażel is- suġġett “Ix- Xhieda taʼ Jehovah—Il- Vittmi Minsijin tan- Naziżmu.”
Burmese[my]
၎င်းနောက်ပိုင်း ဟိုင်းဂါ့ဇ်သည် အထက်တန်းကျောင်းတွင် အတန်းသားများအတွက် အစီရင်ခံစာတစ်စောင်ရေးရန် တာဝန်ရသည့်အခါ “ယေဟောဝါသက်သေများ—နာဇီဝါဒဒဏ်ခံခဲ့ရသည့် မေ့လျော့ခံရသူများ” ခေါင်းစဉ်ကို သူရွေးခဲ့သည်။
Nepali[ne]
केही समयपछि हाइगेजलाई उच्च माध्यामिक स्कूलको आफ्नो कक्षाको लागि एउटा रिपोर्ट लेख्न खटाइँदा तिनले “यहोवाका साक्षीहरू—नाजी शासनअन्तर्गत बिर्सिएका पीडितहरू” भन्ने विषय रोजे।
Dutch[nl]
Toen Haykaz een tijdje later voor zijn klas, de laatste van de middelbare school, een verslag moest maken, koos hij het onderwerp „Jehovah’s Getuigen — De vergeten slachtoffers van het nazisme”.
Northern Sotho[nso]
Nakwana ka morago, ge Haykaz a be a abetšwe go ngwala pego bakeng sa barutwana-gotee le yena sekolong se se phagamego, o ile a kgetha sehlogo se se rego “Dihlatse tša Jehofa—Bahlaselwa Bao ba Lebetšwego ba Bonazi.”
Nyanja[ny]
Patapita nthaŵi, pamene Haykaz anapatsidwa ntchito yoti alembere lipoti anthu a m’kalasi mwake kusekondale kwawo, anasankha kulemba nkhani yoti “Mboni za Yehova —Anthu Oiwalika Amene Anazunzidwa pa Ulamuliro wa Nazi.”
Pangasinan[pag]
Ag-abayag, sanen niasain si Haykaz a manggawa na sakey a report parad saray kaklase to diad haiskul, pinili to so teman “Saray Tasi nen Jehova —Saray Alingwanan a Biktima na Nazismo.”
Papiamento[pap]
Poko tempu despues, ora ku Haykaz mester a skirbi un scriptie pa su eksamen final na skol sekundario, el a skohe e tópiko “Testigunan di Yehova—E Víktimanan Lubidá di Nazismo.”
Pijin[pis]
No longtaem bihaen, taem Haykaz kasem assignment for raetem wanfala report for olketa long class bilong hem long hae skul, hem chusim topic “Olketa Jehovah’s Witness —Olketa wea Safa wea Pipol Forgetim Long Rul bilong Nazi.”
Portuguese[pt]
Algum tempo depois, quando se pediu que Haykaz fizesse um trabalho para a sua classe no curso secundário, ele escolheu o tema “As Testemunhas de Jeová — as Vítimas Esquecidas do Nazismo”.
Rundi[rn]
Haheze igihe gitoyi, igihe Haykaz yashingwa igikorwa co kwandika raporo azoshikiriza abanyeshure bagenziwe mw’ishure ryisumbuye, yahisemwo umutwe w’ikiganiro uvuga ngo “Ivyabona vya Yehova: abagiriwe nabi n’Abanazi kakaba akamizwe n’ingoma”.
Romanian[ro]
Mai târziu, când i s-a cerut la şcoală să scrie o lucrare, Haykaz a ales subiectul „Martorii lui Iehova — victimele uitate ale nazismului“.
Kinyarwanda[rw]
Nyuma yaho, ubwo Haykaz yasabwaga kwandika inkuru akazayigeza ku banyeshuri bigana mu mwaka wa nyuma w’amashuri yisumbuye, yahisemo ingingo ivuga ngo “Abahamya ba Yehova: Abantu batajya bavugwa batotejwe n’ishyaka rya Nazi.”
Sango[sg]
Ngoi kete na pekoni, tongana a hunda na Haykaz ti sû mbeni tondo teti akamarade ti lo ti kota da-mbeti, lo soro kota tënë so: “A-Témoin ti Jéhovah: Azo so akui na so a girisa ala ti ngoi ti aNazi.”
Sinhala[si]
ඉන් යම් කලකට පසුව විද්යාලයේ ජ්යෙෂ්ඨ පන්තියේ සිටියදී තම පන්තිය වෙනුවෙන් වාර්තාවක් ලිවීමට හයිගාස්ට පැවරූ විට ඔහු තෝරාගත්තේ “යෙහෝවාගේ සාක්ෂිකරුවෝ—නාට්සි සමයේදී අමතක වූ අසරණයෝ” නමැති මාතෘකාවයි.
Samoan[sm]
Mulimuli ane, ina ua tofia Haykaz e tusia se lipoti mo lana vasega i le aʻoga maualuga, na ia filifilia le mataupu “Molimau a Ieova—Ē na Fasiotia e le ʻau Nasi ua Faagalogaloina.”
Shona[sn]
Pane imwe nguva gare gare, Haykaz paakanzi anyore rondedzero achimiririra vaanodzidza navo muchikoro chesekondari, akasarudza musoro unoti “Zvapupu zvaJehovha—Vakatambudzwa neNazi.”
Serbian[sr]
Nešto kasnije, kada je Hajkaz dobio zadatak da napiše jedan sastav koji će izneti pred školskim drugovima, on je izabrao temu „Jehovini svedoci — zaboravljene žrtve nacizma“.
Southern Sotho[st]
Nakoana hamorao, ha Haykaz a ne a fuoe mosebetsi oa ho ngola tlaleho bakeng sa barutoana-’moho le eena ba sekolong se phahameng, o ile a khetha sehlooho se reng, “Lipaki Tsa Jehova—Bahlaseluoa ba Manazi ba Lebetsoeng.”
Swedish[sv]
En tid senare, när Haykaz fick i uppgift att skriva en rapport som han skulle framföra inför sin avgångsklass, valde han ämnet ”Jehovas vittnen – Förintelsens bortglömda offer”.
Swahili[sw]
Baadaye, Haykaz alipopewa mgawo wa kuandika ripoti kwa ajili ya wanafunzi wenzake katika shule ya sekondari, alichagua kuandika kuhusu, “Mashahidi wa Yehova—Waathiriwa Waliosahauliwa wa Utawala wa Nazi.”
Congo Swahili[swc]
Baadaye, Haykaz alipopewa mgawo wa kuandika ripoti kwa ajili ya wanafunzi wenzake katika shule ya sekondari, alichagua kuandika kuhusu, “Mashahidi wa Yehova—Waathiriwa Waliosahauliwa wa Utawala wa Nazi.”
Telugu[te]
కొంతకాలం తర్వాత, కళాశాలలోని తన తోటి విద్యార్థుల కోసం ఒక నివేదిక వ్రాయడానికి హైకాస్ నియమించబడినప్పుడు ఆయన, “యెహోవాసాక్షులు —నాజీ పాలనకు బలై మరువబడిన బాధితులు” అన్న విషయాన్ని ఎంపిక చేసుకున్నాడు.
Thai[th]
ใน เวลา ต่อ มา เมื่อ ไฮกัซ ได้ รับ มอบหมาย ให้ ทํา รายงาน เสนอ ต่อ เพื่อน ร่วม ชั้น มัธยม ปลาย เขา เลือก หัวเรื่อง “พยาน พระ ยะโฮวา—เหยื่อ ที่ ถูก ลืม ของ ลัทธิ นาซี.”
Tagalog[tl]
Pagkaraan ng ilang panahon, nang si Haykaz ay atasang sumulat ng isang report para sa kaniyang mga kaklase sa haiskul, pinili niya ang paksang “Mga Saksi ni Jehova —Ang Limót na mga Biktima ng Nazismo.”
Tongan[to]
‘I ha taimi ki mui ai, ‘i hono vahe‘i kia Haykaz ke ne hiki ha fakamatala ki he‘ene kalasi lalahi ‘i he ako‘anga mā‘olungá, na‘á ne fili ai ‘a e kaveinga “Kau Fakamo‘oni ‘a Sihová —Ko e Kau Ma‘ukovia Kuo Ngalo ‘a e Tui Faka-Nasí.”
Tok Pisin[tpi]
Bihain, taim tisa i makim Haykaz long raitim wanpela ripot long ol wanskul bilong em long haiskul, Haykaz i makim dispela het tok “Ol Witnes Bilong Jehova —Ol Lain i Bin Kisim Hevi Long Han Bilong Ol Natsi Ol Man i Lusim Tingting Long Ol.”
Turkish[tr]
Bir süre sonra dönem ödevi hazırlaması gerektiğinde Haygaz, “Yehova’nın Şahitleri: Nazizmin Unutulan Kurbanları” konusunu seçti.
Tsonga[ts]
Siku rin’wana endzhaku ka kwalaho, loko Haykaz a averiwe ku tsalela swichudeni-kulobye swa xikolo xa le henhla xitsalwana, u tsakele ku tsala hi nhloko-mhaka leyi nge “Timbhoni ta Yehovha—Vahlaseriwa Lava Rivariweke Lava Xanisiweke Hi Mfumo Wa Manazi.”
Twi[tw]
Bere bi akyi no, bere a wɔmaa Haykaz dwumadi sɛ ɔnkyerɛw amanneɛbɔ bi mma ne mfɛfo sukuufo wɔ ntoaso sukuu mu no, ɔpaw asɛmti a ɛne “Yehowa Adansefo—Nasi Nniso Ase Amanehunufo a Wɔnkae Wɔn.”
Urdu[ur]
کچھ عرصہ بعد جب ہیجاز کو ہائی سکول میں کلاس کے اندر ایک رپورٹ پیش کرنے کیلئے کہا گیا تو اُس نے ”یہوواہ کے گواہ—نازیازم کے بھولےبسرے متاثرین“ کے موضوع کا انتخاب کِیا۔
Venda[ve]
Nga murahu ha tshifhinga, musi Haykaz o khethiwa uri a ṅwalele muvhigo vhane a dzhena navho kilasini tshikoloni tsha murole wa nṱha, o nanga tshiṱoho tshine tsha ri “Ṱhanzi dza Yehova—Vhathu vho Hangwiwaho vha Tshifhingani Tsha Vhunazi.”
Waray (Philippines)[war]
Paglabay hin pipira ka panahon, han igintoka hi Haykaz ha pagsurat hin usa nga report para ha iya mga kaklase ha ikaupat nga tuig ha hayskul, iya ginpili an ulohan nga “Mga Saksi ni Jehova—An Hinngalimtan Na nga mga Biktima han Nazismo.”
Wallisian[wls]
Hili te temi kiai, ʼi te temi ʼaē neʼe hinoʼi ai ia Haykaz ke ina fai he fakamatala maʼa tona ʼu kaugā ako ʼi te ʼu kalasi lalahi, neʼe ina fili te manatu ʼaenī: “Te kau Fakamoʼoni ʼa Sehova —Te Kau Vikitima ʼAē Neʼe Galoʼi ʼi Te Temi ʼo Te Kau Nasi.”
Xhosa[xh]
Emva kwexesha elithile, xa uHaykaz wanikwa isabelo sokuba abhalele abo afunda nabo kwisikolo samabanga aphakamileyo ingxelo, wakhetha umxholo othi “Amangqina KaYehova—Amaxhoba Alityelweyo AmaNazi.”
Yoruba[yo]
Láìpẹ́ púpọ̀ sígbà yẹn, wọ́n ní kí Haykaz kọ ìròyìn kan fáwọn ọmọ kíláàsì rẹ̀ nílé ìwé girama, ó pe àkọlé rẹ̀ ní “Àwọn Ẹlẹ́rìí Jèhófà—Ẹni Ìgbàgbé Nígbà Ìjọba Násì.”
Zulu[zu]
Kamuva, lapho uHaykaz abelwa ukuba abhale umbiko ozofundwa ikilasi lakhe labaphothulayo esikoleni esiphakeme, wakhetha isihloko esithi “OFakazi BakaJehova—Izisulu Ezilitshelwe ZamaNazi.”