Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Skoolmaats vra dikwels waarom hulle nie aan sekere bedrywighede deelneem nie, soos om die volkslied te sing, verjaarsdae te vier en take in verband met vakansiedae te doen.
Amharic[am]
ብሔራዊ መዝሙር መዘመርን፣ ልደትን ማክበርንና ከበዓላት ጋር የተያያዙ የቤት ሥራዎችን መሥራትን ጨምሮ እነዚህን በመሳሰሉት ነገሮች ለምን እንደማይካፈሉ አብረዋቸው የሚማሩት ልጆች ብዙ ጊዜ ይጠይቋቸዋል።
Arabic[ar]
مثلا، غالبا ما يسألهم رفقاؤهم في المدرسة عن سبب عدم تأدية تحية العلم، الاحتفال بأيام الميلاد، القيام بأمور تتعلق بالاعياد، او غيرها.
Aymara[ay]
Masinakapax kunatsa banderar jan aruntkta, kunatsa mara uruyasiñanakar jan sarkta, ukat kunatsa yaqha fiestanakarus jan sarkarakta sasaw jisktʼapxi.
Azerbaijani[az]
Sinif yoldaşları gənc məsihçilərdən tez-tez soruşurlar ki, nəyə görə onlar himn oxumurlar, ad günlərində və müxtəlif bayramlarda iştirak etmirlər.
Central Bikol[bcl]
An mga kaeskuela ninda parateng naghahapot kun taano ta dai sinda nakikikabtang sa nagkapirang aktibidad, arog baga kan pagsaludo sa bandera, pagselebrar nin birthday, asin mga project na may koneksion sa kapiestahan.
Bemba[bem]
Abana be sukulu banabo ilingi line balabepusha ico bashicitilako ifintu fimo pamo nga ukwimbako ulwimbo lwa cishipa, ukusefya inshiku sha kufyalwa, e lyo na maholide yamo.
Bulgarian[bg]
Съучениците им често ги питат например защо не отдават чест на знамето, не празнуват рождени дни и не извършват задачи във връзка с някакви празници.
Bangla[bn]
সহছাত্রছাত্রীরা প্রায়ই জিজ্ঞেস করে যে, কেন তারা নির্দিষ্ট কিছু কাজে যেমন, পতাকা অভিবাদন, জন্মদিন উদ্যাপন ও ছুটির দিনের কার্যক্রমে অংশ নেয় না।
Cebuano[ceb]
Ang mga eskolmet sagad mangutana kon nganong dili sila moapil sa pipila ka kalihokan, sama sa pagsaludar sa bandera, pag-birthday, ug sa mga proyekto sa Christmas, Halloween, ug uban pa.
Hakha Chin[cnh]
An sianginn kai hawi nih zeicah alan hmai nan kun lo, chuah ni puai nan tuah lo, kuak nan zuk lo tiah an hal tawn hna.
Czech[cs]
Spolužáci se jich často ptají, proč se nepostaví, když začne hrát hymna, proč neslaví narozeniny nebo proč se nezapojují do činností, které souvisejí s různými svátky.
Danish[da]
Skolekammerater spørger dem ofte hvorfor de ikke vil være med til bestemte aktiviteter, som for eksempel at synge med på nationalsangen, gå til fødselsdagsfester eller deltage i projekter der knytter sig til helligdage.
German[de]
Oft werden sie von ihren Klassenkameraden gefragt, warum sie beispielsweise ihren Geburtstag nicht feiern, keine Ostereier anmalen oder die Nationalhymne nicht mitsingen.
Ewe[ee]
Zi geɖe la, woƒe sukuhatiwo biaa wo nu si tae womekpɔa gome le wɔna aɖewo, abe gbedodo na aflaga, dzigbezãwo, kple ɖoɖo siwo wowɔna le ŋkekenyuiwo dzi ene, me o ɖo.
Efik[efi]
Nditọ ufọkn̄wed mmọ ẹsibụp mmọ ntak emi mmọ mîtieneke ibuana ke ndusụk edinam nte edidian ubọk n̄kọm ọfọn̄ etakubom, usọrọ usen emana, ye mme edinam ini nduọkodudu.
Greek[el]
Οι συμμαθητές τα ρωτούν συχνά γιατί δεν συμμετέχουν σε ορισμένες δραστηριότητες, όπως στα γενέθλια και σε άλλες γιορτές, ή γιατί δεν ψέλνουν τον εθνικό ύμνο.
English[en]
Schoolmates often ask why they will not share in certain activities, such as the flag salute, birthday celebrations, and holiday projects.
Spanish[es]
A menudo, sus compañeros les preguntan por qué no participan en actividades como cantar el himno, saludar la bandera, celebrar cumpleaños y realizar tareas relacionadas con ciertas festividades.
Estonian[et]
Koolikaaslased küsivad neilt tihtipeale, miks nad näiteks hümni ei laula ning sünnipäevapidudest ega pühadega seotud tegevusest osa ei võta.
Persian[fa]
همکلاسیهایشان اغلب از آنها سؤال میکنند که چرا در برخی از فعالیتها شرکت نمیکنند؛ فعالیتهایی از قبیل خواندن سرود ملی، جشن تولّد یا مراسمی مذهبی.
Finnish[fi]
Koulutoverit kysyvät heiltä usein, miksi he eivät osallistu joihinkin toimintoihin, kuten kansallislaulun laulamiseen sekä syntymäpäivien ja juhlapyhien viettoon.
Fijian[fj]
Era dau via kila na nodra icaba mai koronivuli se cava era sega ni vakaitavi kina ena so na solevu me vaka na vakarokorokotaki ni kuila, siganisucu, se so na ka e tuvanaki me baleta na olodei.
French[fr]
Il arrive que leurs camarades leur demandent pourquoi ils ne font pas certaines choses, comme saluer le drapeau, célébrer les anniversaires ou participer à des activités éducatives qui ont un lien avec diverses fêtes.
Ga[gaa]
Bei pii lɛ amɛnanemɛi skulbii lɛ biɔ amɛ nɔ hewɔ ni amɛkɛ amɛhe wooo nifeemɔi komɛi tamɔ aflaŋaaŋamɔ, fɔmɔ gbijurɔyelii, kɛ gbijurɔyeli nifeemɔi krokomɛi ni awoɔ skulbii hewalɛ ni amɛkɛ amɛhe awo mli lɛ amli lɛ.
Guarani[gn]
Pyʼỹinte iñirũnguéra oporandu mbaʼérepa ndopurahéiri himno nacional, ha ndofestehái kumpleáño térã ambue arete.
Gun[guw]
Wehọmẹvigbẹ́ yetọn lẹ nọ saba kanse yé nuhewutu yé ma nọ tindo mahẹ to nuwiwa delẹ mẹ, taidi tohàn jiji, hùnwhẹ jijizan tọn, po nuwiwa gbọjẹwhenu tọn lẹ po.
Hausa[ha]
Sau da yawa, abokan makaranta suna tambayar dalilin da ya sa ba za su yi wasu ayyuka ba, kamar su rera taken ƙasa da bukukuwan ranakun haihuwa, da kuma ayyukan ranar hutu.
Hebrew[he]
פעמים רבות שואלים אותם חבריהם לכיתה מדוע אינם משתתפים בפעילויות מסוימות, כמו שירת ההמנון, חגיגת ימי הולדת ופעילויות הקשורות לחגים.
Hindi[hi]
अकसर उनके साथ पढ़नेवाले बच्चे उनसे पूछते हैं, तुम फलाँ कार्यक्रम में भाग क्यों नहीं लेते, जैसे झंडे को सलामी देने, जन्मदिन या दूसरे खास दिन मनाने में?
Hiligaynon[hil]
Sa masami, ginapamangkot sila sang ila mga kaeskwela kon ngaa wala sila nagaentra sa pila ka aktibidades, subong sang pagsaludo sa bandera, birthday party, kag paghimo sang mga proyekto para sa iban pa nga kapiestahan.
Hiri Motu[ho]
Hegeregere, sikuli turadia ese idia nanadaia dahaka dainai idia be bese abia isi anena idia abia lasi, vara dinana ena pati bona Krismas gadara bona unai bamona karadia ma haida lalonai idia vareai lasi.
Croatian[hr]
Učenici iz razreda često ih pitaju zašto ne sudjeluju u nekim aktivnostima, naprimjer zašto ne pjevaju himnu te zašto ne slave rođendane i ne sudjeluju u proslavama blagdana.
Haitian[ht]
Byen souvan, lòt elèv konn mande yo poukisa yo pa patisipe nan yon seri bagay tankou chante im nasyonal, fete anivèsè nesans, e nan aktivite ki gen rapò ak kèk lòt fèt.
Hungarian[hu]
Az osztálytársaik gyakran faggatják őket, hogy miért nem vesznek részt bizonyos tevékenységekben, például miért nem éneklik a himnuszt, miért nem tartják meg a születésnapjukat, vagy miért nem vesznek részt az ünnepek előkészítésében.
Armenian[hy]
Դասընկերները հաճախ են նրանց հարցնում, թե ինչու չեն մասնակցում որոշ արարողությունների, օրինակ՝ դրոշին պատիվ տալուն, ծննդյան արարողություններին կամ այլ տոնակատարություններին։
Indonesian[id]
Teman sekolah sering bertanya mengapa mereka tidak ikut dalam kegiatan tertentu, seperti salut bendera, perayaan ulang tahun, dan tugas-tugas menyambut hari raya.
Igbo[ig]
Ụmụ akwụkwọ ibe ha na-ajụkarị ha ihe mere na ha anaghị eso eme ihe ụfọdụ, dị ka ikele ọkọlọtọ, ime ememme ụbọchị ọmụmụ, na ụfọdụ ememme ndị ọzọ e ji maka ha enye ụmụ akwụkwọ ezumike.
Iloko[ilo]
Masansan a damagen dagiti kaeskuelaanda no apay nga adda dagiti aktibidad a dida pakiramanan, kas iti panagsaludo iti bandera, bertdey, ken project mainaig kadagiti piesta.
Icelandic[is]
Skólasystkini þeirra spyrja oft hvers vegna þau syngi ekki þjóðsönginn, fari ekki í afmæli og taki ekki þátt í ýmsu sem tengist hátíðisdögum.
Isoko[iso]
Ẹsibuobu, ibe emọ-isukulu rai e rẹ nọ ae oware nọ o soriẹ nọ a gbe bi kuomagbe ai ru eghẹrẹ eware jọ họ, wọhọ oriruo, uzou nọ a re go kpotọ kẹ obiala, ehaa ẹdeyẹ, gbe iruẹru efa nọ i wobọ kugbe edẹ-eriosehọ orẹwho.
Italian[it]
Spesso i compagni di scuola chiedono loro perché non fanno certe cose, come festeggiare i compleanni, cantare l’inno o partecipare ad attività legate a determinate feste.
Japanese[ja]
学校の友達から,国歌斉唱や誕生日の祝い,祝日の行事などに加わらないのはなぜか,尋ねられることでしょう。
Georgian[ka]
თანაკლასელები მათ ხშირად უსვამენ კითხვებს, თუ რატომ არ აძლევენ ისინი დროშას სალამს, რატომ არ დადიან დაბადების დღეებზე ან რატომ არ აღნიშნავენ სხვების მსგავსად დღესასწაულებს.
Kazakh[kk]
Сыныптастары олардан әнұран айту, туған күн тойлау, мейрамдарға дайындалу сияқты істерге неге қатыспайтындарын жиі сұрап жатады.
Kannada[kn]
ಧ್ವಜವಂದನೆ, ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಆಚರಣೆ, ರಜಾದಿನಗಳ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ಗಳಂಥ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವರೇಕೆ ಭಾಗವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಅವರನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.
Korean[ko]
학교 친구들은 증인들이 국기에 대한 경례, 생일 축하, 축일 관련 활동과 같은 특정한 일을 하려고 하지 않는 이유를 물어보곤 합니다.
Kaonde[kqn]
Bakwabo mo bafunjila javula bebepuzha ene mambo o babujila kwivwanga mu bintu bimo, nabiji kupana mushingi ku mbandela, kusekelela moba a kusemwa ne moba a kukokoloka.
San Salvador Kongo[kwy]
Nkumbu miayingi akundi au a sikola bekubayuvulanga ekuma balembi kundilang’e sinsu kia nsi, kembela lumbu kia luwutuku ye nkinzi miakaka.
Kyrgyz[ky]
Классташтары алардан эмне себептен айрым иштерди кылбай турганын, мисалы, гимн ырдабай турганын, туулган күндү белгилебей турганын жана майрамдарга катышпай турганын көп сурашы мүмкүн.
Ganda[lg]
Bayizi bannaabwe batera okubabuuza ensonga lwaki tebeenyigira mu bintu gamba ng’okukubira bendera saluti, n’okukuza amazaalibwa.
Lingala[ln]
Mbala mingi baninga ya kelasi batunaka bango ntina oyo basalaka makambo mosusu te, na ndakisa koyemba loyembo ya ekólo, kosala fɛti ya anivɛrsɛrɛ ya kobotama, mpe bafɛti mosusu.
Lozi[loz]
Be ba kena ni bona sikolo hañata ba ba buzanga libaka ha ba sa ezangi lika ze ñwi, ze cwale ka ku caela ndembela silutu, ku opela pina ya naha, ku eza mikiti ya ku pepwa kwa mutu, ni ku eza misebezi ye ama mikiti ya lifasi.
Lithuanian[lt]
Bendramoksliai dažnai klausia, kodėl, pavyzdžiui, jie negieda himno, nešvenčia gimtadienių, nedalyvauja šventiniuose renginiuose.
Luba-Lulua[lua]
Balongi babu batu babebeja misangu ya bungi bua tshinyi kabatu benza amue malu bu mudi kunemekela dibendele, kuenza mifikilu ya diledibua anyi kuenza malu atu bana benza bua fete kampanda.
Luvale[lue]
Kakavulu vakwavo vaka-shikola veji kuvahulisanga vavalumbunwine ovyo kaveshi kwazanyina muvilika vyakufwana nge kulifukula kulipandelo, navyakwanuka likumbi lyakusemuka chamutu, namakumbi eka akunoka amukwitavako.
Lunda[lun]
Akwawu akashikola avula kuyihula chakaaninañawu kwila yuma yikwawu yidi neyi kubuzwila mpandelu, kwanakana mafuku akuvwalika, niyuma yikwawu yelañawu neyi anenzali shikola.
Luo[luo]
Kinde mang’eny, joskul wetegi penjo gimomiyo ok gidonj e gik moko, kaka goyo salut ne bendera, nyasi mag paro odiechieng’ nyuol, koda nyasi mamoko.
Latvian[lv]
Skolasbiedri nereti viņiem jautā, kāpēc viņi kaut ko nedara, piemēram, nedzied valsts himnu, nepiedalās dzimšanas dienu svinībās vai neiesaistās projektos, kas ir veltīti svētku tematikai.
Malagasy[mg]
Matetika ny mpiara-mianatra aminy no manontany ny antony tsy hanaovany zavatra sasany, toy ny fananganan-tsaina sy aniversera ary zavatra hafa.
Marshallese[mh]
Ekkã an dri jikuul ro kajitõk ibeir kin etke rejjab bõk kwonair ilo jet makõtkit ko einwõt, kabuñ ñõn flag eo, kemem, im kwojkwoj ko jet an lõl.
Macedonian[mk]
Соучениците честопати ги прашуваат зошто не прават одредени работи како, на пример, зошто не ја пеат химната, зошто не слават родендени и зошто не учествуваат во празнични активности.
Malayalam[ml]
പതാകയെ വന്ദിക്കാത്തത് എന്തുകൊണ്ടാണ്, ദേശീയഗാനം പാടാത്തത് എന്തുകൊണ്ടാണ്, പിറന്നാളും വിശേഷദിവസങ്ങളും ഒന്നും ആഘോഷിക്കാത്തത് എന്തുകൊണ്ടാണ് എന്നതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ അവർ കൂടെക്കൂടെ അഭിമുഖീകരിക്കാറുണ്ട്.
Marathi[mr]
ते झेंडावंदन का करत नाहीत, वाढदिवस का साजरे करत नाहीत किंवा शाळेतील विशिष्ट कार्यक्रमांत सहभाग का घेत नाहीत याविषयी त्यांचे शाळेतील मित्र सहसा त्यांना प्रश्न विचारतात.
Burmese[my]
ရည်းစားထားခြင်း၊ ပွဲနေ့တွေနဲ့ဆိုင်တဲ့လှုပ်ရှားမှု စတဲ့အကြောင်းအရာတွေနဲ့ပတ်သက်ပြီး မေးခွန်းမေးလေ့ရှိတယ်။
Norwegian[nb]
De andre på skolen spør ofte om hvorfor de ikke er med på forskjellige ting, for eksempel fødselsdagsfeiringer, prosjekter i forbindelse med høytider og det å synge nasjonalsangen.
Niuean[niu]
Fa mahani e tau kapitiga aoga ke hūhū e kakano ne nakai fai vala a lautolu he falu matagahua, tuga e saluti e matini, tau fakamanatuaga tūtau, mo e tau matafeua magaaho okioki.
Dutch[nl]
Vaak vragen medeleerlingen waarom ze aan bepaalde dingen niet meedoen, zoals verjaardagen, feestdagen of politiek.
Northern Sotho[nso]
Bao ba tsenago le bona sekolo gantši ba ba botšiša gore ke ka baka la eng ba sa tšee karolo medirong e mengwe, e bjalo ka go dumediša folaga, go keteka matšatši a matswalo le a maikhutšo.
Nyanja[ny]
Nthawi zambiri anzawo kusukulu amawafunsa chifukwa chake sachita zinthu monga kuimba nawo nyimbo yafuko, kukondwerera tsiku lobadwa ndi maholide ena.
Oromo[om]
Yeroo baayʼee ijoolleen isaanii wajjin baratan, sochiiwwan tokko tokko kan akka alaabaadhaaf ulfina waaqeffannaa wajjin wal gitu kennuu, guyyaa dhalootaafi guyyaa ayyaanaa kabajuurratti maaliif akka hin hirmaanne isaan gaafatu.
Ossetic[os]
Се ’мкъласонтӕ сӕ арӕх фӕфӕрсынц, иннӕтимӕ гимн цӕуылнӕ фӕзарыс, гуырӕнбонтӕ ӕмӕ бӕрӕгбӕттӕ цӕуылнӕ фӕкӕныс, зӕгъгӕ.
Panjabi[pa]
ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਦੇ ਮੁੰਡੇ-ਕੁੜੀਆਂ ਅਕਸਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪੁੱਛਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਕੁਝ ਕੰਮਾਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਲੈਂਦੇ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਝੰਡੇ ਨੂੰ ਸਲਾਮੀ ਦੇਣੀ, ਜਨਮ-ਦਿਨ ਅਤੇ ਤਿਉਹਾਰ ਮਨਾਉਣੇ।
Pangasinan[pag]
Mabetbet iran tepetan na saray kaeskuela ra no akin ya ag-ira mibibiang ed nanduruman school activities, singa say panagsaludo’d bandira, panag-celebrate na birthday, tan saray project ya mikonektaan ed saray holiday.
Papiamento[pap]
Hopi bes, nan kompañeronan di skol ta puntra nan dikon nan no ta partisipá den sierto aktividatnan, manera kantamentu di himno, fiesta di hasimentu di aña i proyektonan relashoná ku dianan di fiesta.
Pijin[pis]
Staka taem olketa skulfren savve askem why olketa no salutim flag, no celebratem birthday, and no duim samfala project abaotem holiday.
Polish[pl]
Na przykład w szkole często są pytane, dlaczego nie oddają czci sztandarowi ani nie śpiewają hymnu, dlaczego nie obchodzą urodzin albo nie uczestniczą w pewnych zajęciach pozalekcyjnych.
Portuguese[pt]
Colegas de escola muitas vezes lhes perguntam por que não participam em certas atividades, como cantar o hino nacional, aniversários e programações relacionadas com feriados ou dias santificados.
Quechua[qu]
Compañerosninkuqa, imaraykuchus banderata mana napaykusqankuta, diachakuykunaman, wak raymisman ima, mana risqankumanta, sapa kuti tapunku.
Ayacucho Quechua[quy]
Estudiaqmasinkunam tapunku banderata imanasqa mana saludasqankumanta, himnota mana takisqankumanta, mana santokusqankumanta hinaspa huk fiestakuna mana rurasqankumanta.
Cusco Quechua[quz]
Compañeronkunaqa sapa kutillan tapupayashanku imanaqtin himno nacional nisqata mana takisqankumanta, banderata mana napaykusqankumanta, nacesqanku p’unchayta hinallataq colegiopi huk fiestakunatapas mana festejasqankumanta.
Rundi[rn]
Abo bigana barakunda kubabaza igituma batagira uruhara mu bikorwa binaka, nk’ukuramutsa ibendera, uguhimbaza imisi mikuru yo kwibuka ivuka, be n’ibindi bintu bikorwa bijanye n’imisi mikuru.
Romanian[ro]
Colegii îi întreabă deseori de ce nu participă şi ei la unele activităţi, cum ar fi salutul drapelului, zilele de naştere sau la diferite proiecte organizate în perioada vacanţelor.
Russian[ru]
Одноклассники часто спрашивают их, почему они не участвуют в некоторых мероприятиях: не отдают честь флагу, не ходят на дни рождения и не участвуют в подготовке к определенным праздникам.
Kinyarwanda[rw]
Abanyeshuri bigana bakunda kubabaza impamvu batifatanya mu bikorwa bimwe na bimwe, urugero nko kuririmba indirimbo yubahiriza igihugu, kwizihiza iminsi mikuru y’amavuko, n’ibindi bintu bimwe na bimwe bikorwa mu biruhuko.
Sinhala[si]
උපන් දින උත්සවවලට, ජාතික ගීය ගායනා කිරීමට සහ පාසැල් වැඩ පැවරුමක් ලෙස ආගමික හෝ ජාතික උත්සව වෙනුවෙන් විවිධ නිර්මාණ කිරීමට හවුල් නොවන්නේ ඇයි කියා නිතරම වෙනත් ශිෂ්යයන් ඔවුන්ගෙන් අසනවා.
Slovak[sk]
Spolužiaci sa ich často pýtajú, prečo sa nezapájajú do niektorých činností, ako napríklad zdravenie zástavy, spievanie hymny, oslavy narodenín a rôzne činnosti súvisiace so sviatkami.
Slovenian[sl]
Sošolci jih večkrat sprašujejo, zakaj ne sodelujejo pri dejavnostih, kot so petje himne, praznovanje rojstnih dni in priprave na praznike.
Samoan[sm]
E masani ona fia iloa e tamaiti e latou te aʻoʻoga māfuaaga o lo latou lē auai i mea e pei o le faʻalo i le fuʻa, faamanatu o aso fanau, ma isi aso mālōlō.
Shona[sn]
Vavanopinda navo chikoro vanowanzovabvunza kuti sei vasingaiti zvimwe zvinhu, zvakadai sokusaruta mureza, kupemberera mazuva okuzvarwa, uye mazororo.
Albanian[sq]
Shpesh shokët e shkollës i pyesin pse nuk i bëjnë disa gjëra, si për shembull nderimin e flamurit, ditëlindjet dhe disa aktivitete gjatë pushimeve.
Serbian[sr]
Školski drugovi ih često pitaju zašto ne pevaju himnu, ne slave rođendane i ne učestvuju u pripremi prazničnih proslava.
Sranan Tongo[srn]
Fu eksempre, kande den e aksi den fu san ede den no e singi a singi fu a kondre, fu san ede den no e hori friyari-oso, èn fu san ede den no e teki prati na sani di abi fu du nanga spesrutu fesadei.
Southern Sotho[st]
Hangata bana bao ba kenang sekolo le bona ba ba botsa hore na ke hobane’ng ha ba sa etse lintho tse itseng, joaloka ho saluta folakha, ho keteka matsatsi a tsoalo le ho etsa mesebetsi ea ho ithuta e amanang le matsatsi a phomolo.
Swedish[sv]
Klasskompisar frågar ofta varför de inte är med och firar vissa saker, till exempel födelsedagar, nationaldagen eller andra högtider.
Swahili[sw]
Mara nyingi wanafunzi wenzao wanawauliza kwa nini hawashiriki katika utendaji mbalimbali, kama vile kuisalimu au kuipigia bendera saluti, kusherehekea sikukuu za kuzaliwa, na kushiriki katika miradi ya wakati wa likizo.
Congo Swahili[swc]
Mara nyingi wanafunzi wenzao wanawauliza kwa nini hawashiriki katika utendaji mbalimbali, kama vile kuisalimu au kuipigia bendera saluti, kusherehekea sikukuu za kuzaliwa, na kushiriki katika miradi ya wakati wa likizo.
Tamil[ta]
கொடி வணக்கம், பிறந்த நாள் கொண்டாட்டம், விடுமுறை நாட்களுக்கான நிகழ்ச்சிகள்/புராஜெக்ட்கள் போன்றவற்றில் ஏன் ஈடுபடுவதில்லை என அவர்களுடைய சக மாணவர்கள் கேட்கலாம்.
Tetun Dili[tdt]
Sira-nia kolega eskola sira karik husu kona-ba tansá mak sira la hola parte iha atividade ruma, hanesan fó sinál respeitu ba bandeira, selebra loron-moris, no halo atividade ba loron-boot sira.
Telugu[te]
జెండా వందనం, పుట్టిన రోజు వేడుకలు, సెలవు దినానికి సంబంధించిన ఏర్పాట్లలో ఎందుకు పాల్గొనరని తోటి విద్యార్థులు తరచూ వారిని అడుగుతారు.
Thai[th]
เพื่อน นัก เรียน มัก ถาม ว่า ทําไม พวก เขา ไม่ ร่วม ทํา กิจกรรม บาง อย่าง เช่น การ ร้อง เพลง ชาติ, การ ฉลอง วัน เกิด, และ กิจกรรม ต่าง ๆ ใน วัน หยุด.
Tigrinya[ti]
ንሰንደቕ ዕላማ ስለምንታይ ሰላምታ ኸም ዘይህቡ፡ ዕለተ ልደት ስለምንታይ ከም ዘየኽብሩ፡ በዓላት ስለምንታይ ከም ዘየብዕሉ፡ ከምኡውን ኣብ ካልእ ከምዚ ዝኣመሰለ ንጥፈታት ስለምንታይ ከም ዘይሳተፉ፡ ካብ መማህርቶም ብዙሕ ሳዕ ሕቶ ይቐርበሎም እዩ።
Tiv[tiv]
Mbayev mba ken imakeranta ve ka ve shi pinen ve er i hii ve ve soon u eren akaa agen ga yô, er tuta u civir man iniongo i ember iyange i mar man umemyol mbagenev nahan.
Turkmen[tk]
Olaryň mekdep ýoldaşlary köplenç näme üçin baýdaga tagzym etmeýändigini, doglan güni bellemeýändigini we başga-da käbir zatlara gatnaşmaýandygyny soraýarlar.
Tagalog[tl]
Madalas silang tanungin ng kanilang mga kaeskuwela kung bakit hindi sila sumasali sa ilang gawain gaya ng pagsaludo sa bandila, pagdiriwang ng birthday, at paggawa ng mga project tungkol sa kapistahan.
Tetela[tll]
Tena efula, asekawɔ wa la kalasa mbambolaka lande na kahawasale akambo amɔtshi, ɛnyɛlɔ oko ntɛmɔla dalapo, nsala fɛtɛ ya nshi ya eotwelo ndo fɛtɛ nkina.
Tswana[tn]
Gantsi bana ba ba tsenang sekolo le bone ba ba botsa lebaka la go bo ba sa nne le seabe mo ditirong dingwe tse di jaaka, go obamela folaga, go keteka malatsi a botsalo le go dira dilo dingwe tse di amanang le malatsi a boikhutso.
Tongan[to]
‘Oku fa‘a ‘eke ‘e he kaungāakó ‘a e ‘uhinga he‘ikai ai te nau kau ‘i he ngaahi me‘a pau, hangē ko e salute ki he fuká, kātoanga‘i ‘a e ngaahi fai‘ahó, mo e ngāue ‘i he ngaahi ‘aho mālōloó.
Tonga (Zambia)[toi]
Basicikolonyina inga kabababuzya ncobatasaliutili ndembela, ncobatasekeleli buzuba bwakuzyalwa alimwi akucita nzintu zijatikizya buzuba bwakulyookezya.
Tok Pisin[tpi]
Sampela taim ol wanskul i askim ol long as na ol i no save insait long sampela samting, olsem salut long fleg, pati bilong betde, na wokim sampela piksa bilong Krismas samting.
Tsonga[ts]
Hakanyingi lava va nghenaka na vona xikolo va va vutisa leswaku ha yini va nga hlanganyeli eka mikhuva yin’wana yo tanihi ku losa mujeko, ku tlangela masiku ya ku velekiwa ni tiholideyi.
Tatar[tt]
Классташлар еш кына алардан ни өчен алар байракка честь бирми, туган көннәрне һәм башка бәйрәмнәрне үткәрми дип сорый.
Tumbuka[tum]
Kanandi ŵanyawo ku sukulu ŵakuŵafumba cifukwa ico ŵakulekera kucitako vinthu vinyake nga nkhwimbako sumu ya fuko, kusindamira ndembera, kukondwelera zuŵa lakubabikira, na viphikiro vinyake.
Twi[tw]
Mpɛn pii no, wɔn mfɛfo sukuufo bisa wɔn nea enti a wɔmfa wɔn ho nhyɛ nneɛma bi te sɛ frankaakyia, awodadi, ne sukuu dwumadi ahorow a ɛfa wiase no nnapɔnna ho no mu.
Tzotzil[tzo]
Nopajtik noʼox chjakʼbat yuʼun xchiʼiltakik ta chanun kʼu yuʼun muʼyuk tspasik saludar li vanderae, ti muʼyuk tskʼejintaik li imno nasionale, ti muʼyuk tspasik li skʼinal lokʼel ta jabile xchiʼuk ti muʼyuk tspasik li abtelaletik chkʼanbatik ti tsakal skʼoplal ta jlom kʼinetike.
Ukrainian[uk]
Однокласники часто питають, чому вони не беруть участі в певних подіях, наприклад не віддають честі прапору, не відзначають днів народження і різних свят.
Umbundu[umb]
Olonjanja vimue akamba vo kosikola va va pulisa esunga lieci ka va pangela onepa kovipito vimue ndeci, oku sivaya epandela, oku ivaluka eteke lioku citiwa kuenda ateke owusa.
Urdu[ur]
یہوواہ کے گواہوں کے بچوں سے سکول میں اکثر پوچھا جاتا ہے کہ وہ جھنڈے کو سلامی کیوں نہیں دیتے، جنمدن اور دیگر تہواروں کو کیوں نہیں مناتے؟
Venda[ve]
Vhane vha dzhena navho tshikolo vha anzela u vha vhudzisa uri ndi ngani vha sa ṱanganeli kha miṅwe mishumo i ngaho u imba luimbo lwa lushaka, u pembelela ḓuvha ḽa mabebo, na dziholodei.
Vietnamese[vi]
Bạn học thường hỏi tại sao các em không tham gia một số hoạt động như mừng sinh nhật, những ngày lễ khác và vấn đề liên quan đến trung lập.
Waray (Philippines)[war]
Agsob hira pakianhan han ira mga kaeskwela kon kay ano nga diri hira nasaludo ha bandera, nagsiselebrar hin birthday, naghihimo hin mga proyekto may kalabotan ha mga selebrasyon, ngan iba pa.
Xhosa[xh]
Abantwana abafunda nabo badla ngokubabuza isizathu sokuba bengazenzi izinto ezithile, njengokukhahlela iflegi, ukubhiyozela imihla yokuzalwa neminye imibhiyozo yeeholide.
Yoruba[yo]
Àwọn ọmọ iléèwé wọn sábà máa ń béèrè ìdí tí wọn kì í fi í lọ́wọ́ nínú àwọn ìgbòkègbodò kan, irú bíi kíkí àsíá, ṣíṣe ayẹyẹ ọjọ́ ìbí àtàwọn ohun míì bíi yíya àwòrán bàbá Kérésì, igi Kérésì àti ṣíṣe àwọn nǹkan míì tó jẹ mọ́ ayẹyẹ ọdún.
Yucateco[yua]
U suukileʼ ku kʼáataʼaltiʼob tumen u yéet xookoʼob baʼaxten maʼatech u kʼaykoʼob le himnooʼ, maʼatech u saludarkoʼob le banderaoʼ, maʼatech u beetkoʼob kʼiin kʼaabaʼob yéetel maʼatech u beetkoʼob tareaʼob yaan yil yéetel uláakʼ kʼiinbesajoʼob.
Isthmus Zapotec[zai]
Stale biaje, cani rinécabe scuela rinabadiidxaʼ laacabe xiñee qué ruundacabe himno, qué runi saludárcabe bandera, xiñee qué rúnicabe lanibidóʼ o labidóʼ ne xiñee qué rúnicabe xiixa saa o sti cosa casi cani maʼ guninu ca.
Chinese[zh]
同学常常会问他们为什么不参与某些活动,例如敬旗礼、生日会、节庆活动等。
Zulu[zu]
Izingane ezifunda nazo zivame ukubuza ukuthi kungani zingahlanganyeli ezintweni ezithile, ezinjengokushayela ifulege indesheni, imikhosi yosuku lokuzalwa nasezintweni ezenziwa ngamaholide.