Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Dink ook aan hoe die ander prente verband hou met die tema onder bespreking en wat jy daaruit leer.
Amharic[am]
ሌሎቹን ሥዕላዊ መግለጫዎችና ፎቶግራፎች ስትመለከትም ከሚጠናው ርዕሰ ጉዳይም ሆነ ከግል ሕይወትህ ጋር የሚያያዙት እንዴት እንደሆነ ለማሰብ ሞክር።
Arabic[ar]
كذلك فكِّر كيف ترتبط كل من الصور الاخرى بالموضوع قيد المناقشة وبحياتك الشخصية.
Aymara[ay]
Ukat maynïr fotonakajj yatichäwitsa ukat jakäwimats kunsa amuytʼaytam uk amuykiptʼam.
Azerbaijani[az]
Digər şəkillərin hər birinin müzakirə olunan mövzu ilə və sənin həyatınla necə bağlı olduğu üzərində düşün.
Central Bikol[bcl]
Sa iba pang mga ritrato, isipon kun ano an koneksiyon kan kada saro kaiyan sa temang pinag-uulayan asin sa saimo mismong buhay.
Bemba[bem]
Ifi fine e fyo mufwile ukucita na ku fikope fimbi ifili mwi sambililo kabili muletontonkanya na pa fyo mwingasambililako.
Bulgarian[bg]
Помисли как всяка от останалите илюстрации е свързана с обсъжданата тема и с твоя живот.
Bislama[bi]
Taem yu luk ol narafala pija, i gud we yu tingbaot se oli joen olsem wanem wetem stadi, mo laef blong yu.
Bangla[bn]
অন্যান্য সমস্ত ছবি কীভাবে আলোচ্য বিষয়বস্তুর সঙ্গে এবং আপনার নিজের জীবনের সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত, তা নিয়ে চিন্তা করুন।
Catalan[ca]
També pensa com es relacionen les altres fotografies de l’article amb el tema d’estudi i com t’afecten personalment.
Cebuano[ceb]
Sa matag hulagway, hunahunaa kon unsay koneksiyon niini sa gihisgotan sa artikulo ug sa imong kinabuhi.
Hakha Chin[cnh]
Cun a dang hmanthlak pawl nih tah mah capar kha hngalhthiam awkah zeitindah a ka bawmh ti le ka nunnak ah zeitindah ka hman khawh ti kha ruat.
Seselwa Creole French[crs]
Pour lezot portre, esey vwar ki mannyer i relye avek sa size ki pe ganny egzaminen ek ou lavi.
Czech[cs]
Podobně přemýšlej i o dalších obrázcích. Uvažuj, jak se týkají rozebíraného námětu a také tebe osobně.
Danish[da]
Når du ser på de andre billeder, så tænk over hvilken relation de har til emnet og til dit eget liv.
German[de]
Auch bei den anderen Bildern sollten wir überlegen, was sie mit dem Thema und unserem Leben zu tun haben.
Ewe[ee]
Bu ɖekawɔwɔ si le nɔnɔmetata ɖe sia ɖe kple nyati si me dzrom wole me kple ale si wòka wòe ŋu.
Efik[efi]
Kere nte ndise kiet kiet enyenede ebuana ye se ẹnemede ye nte mmọ ẹbehede fi.
Greek[el]
Δείτε επίσης τις υπόλοιπες εικόνες και σκεφτείτε πώς σχετίζεται η καθεμιά με το υπό εξέταση θέμα και με τη δική σας ζωή.
English[en]
With every other illustration, think of how it relates to the subject under discussion and to your own life.
Spanish[es]
Luego observe las demás ilustraciones y pregúntese cómo se relacionan con el tema del artículo y con su propia vida.
Estonian[et]
Iga illustratsiooni puhul on hea mõtiskleda selle üle, kuidas see haakub arutluse all oleva teemaga ja sinu enda eluga.
Persian[fa]
همچنین در مورد ربط تصاویر دیگر با موضوع مقاله و زندگی خود فکر کنید.
Finnish[fi]
Ajattele kaikkien muidenkin kuvien kohdalla, miten ne liittyvät käsiteltävään aiheeseen ja omaan elämääsi.
Fijian[fj]
Meda vakasamataka tale ga na sala e sema kina na iyaloyalo tale eso ena ka e veivosakitaki tiko, e yaga tale ga vakacava ena noda bula.
French[fr]
Demande- toi comment chacune des autres illustrations se rattache au sujet examiné et quelles applications personnelles tu peux en tirer.
Ga[gaa]
Susumɔ bɔ ni mfonirii krokomɛi lɛ kɔɔ sane ni asusuɔ he lɛ he, kɛ bɔ ni ebaanyɛ eye ebua bo yɛ oshihilɛ mli lɛ he.
Gilbertese[gil]
Iaiangoi aron irekereken taamnei akanne ni kabane ma te reirei ae rinanoaki ao nakoni maium naba.
Guarani[gn]
Upéi jajesareko vaʼerã avei ambue taʼangakuérare ha jahecha mbaʼéichapa oho pe témare ha mbaʼéichapa ideprovéchota ñandéve.
Gujarati[gu]
ઉપરાંત, વિચારો કે બીજાં ચિત્રો લેખના વિષય સાથે કઈ રીતે જોડાયેલાં છે અને તમને કઈ રીતે લાગુ પડે છે.
Gun[guw]
Lẹnnupọndo lehe yẹdide he tin to hosọ lọ mẹ lẹ sọgan gọalọna we nado mọnukunnujẹ oplọn lọ mẹ po lehe e gando gbẹzan towe go do ji.
Ngäbere[gym]
Ye bitikäre, jondron üai mada mikadre ñärärä aune ye tä dre mike gare kukwe ükaninte ja tötikakäre yebätä aune mä raba nuainne ño ye mäkwe ngwantari jai.
Hausa[ha]
Ka yi tunani a kan yadda ya shafi batun da ake tattaunawa da kuma rayuwarka.
Hebrew[he]
באשר לשאר התמונות או האיורים שאל את עצמך כיצד הם קשורים לנושא המאמר ולחייך האישיים.
Hindi[hi]
हर तसवीर पर गौर करते समय सोचिए कि यह तसवीर चर्चा किए जा रहे विषय से और आपकी अपनी ज़िंदगी से कैसे ताल्लुक रखती है।
Hiligaynon[hil]
Sa tagsa ka laragway, hunahunaa kon paano ini naangot sa topiko nga ginabinagbinag kag sa imo kabuhi.
Hiri Motu[ho]
Laulau ma haida oi itaia neganai, stadi atikol ai idia atoa ena badina, bona emu mauri do idia durua dalana oi laloa dobu be namo.
Croatian[hr]
Pogledaj i sve ostale ilustracije te razmisli kako su povezane s temom koja se obrađuje i kako se odnose na tvoj život.
Haitian[ht]
Reflechi pou w wè ki rapò foto sa a ansanm ak chak lòt foto ki nan atik la genyen ak sijè y ap pale a e ak pwòp vi pa w.
Hungarian[hu]
Gondolkodj el a többi képen is. Hogyan kapcsolódnak a témához? Milyen összefüggésben vannak a te életeddel?
Western Armenian[hyw]
Իւրաքանչիւր պատկերի նկատմամբ, մտածէ թէ ատիկա ի՛նչ կապ ունի քննարկուած նիւթին եւ քու կեանքիդ հետ։
Igbo[ig]
Chee otú ya na ihe ndị ọzọ e sere n’isiokwu ahụ si gbasa ihe a na-amụ nakwa uru o nwere ike ịbara gị.
Icelandic[is]
Íhugaðu hvernig aðrar myndir í greininni tengjast efninu sem er til umræðu og þínu eigin lífi.
Isoko[iso]
Daoma roro kpahe epanọ iwoho efa nọ e rrọ uzoẹme na i ro wobọ kugbe oware nọ a bi wuhrẹ na gbe epanọ u ro kpomahọ uzuazọ ra.
Italian[it]
Poi, per ogni altra figura cerchiamo di capire che nesso ha con il soggetto e con la nostra stessa vita.
Japanese[ja]
また,ほかの挿絵や写真についても,討議されている内容や自分個人の生活とどう関係するか,考えてみましょう。
Georgian[ka]
დააკვირდით, როგორ უკავშირდება ეს და სხვა სურათები განსახილველ საკითხს და თქვენს პირად ცხოვრებას.
Kongo[kg]
Na yina me tala bifwanisu ya nkaka, meka kuyindula mutindu bifwanisu yango ke vandaka na kuwakana ti disolo yina beno ke tadila mpi luzingu na nge mosi.
Kikuyu[ki]
Wĩcirie ũrĩa mbica iria ingĩ thĩinĩ wa gĩcunjĩ kĩu ikonainie na ũhoro ũrĩa ũrarĩrĩrio na ũrĩa irakũhutia.
Kuanyama[kj]
Diladila yo kutya omafano makwao okwa pambafana ngahelipi noshikundafanwa osho nokwa kuma ngahelipi onghalamwenyo yoye.
Kazakh[kk]
Сосын, әрбір суретті талқыланып жатқан тақырыппен және өз өміріңмен қалай байланыстыруға болатынын ойлан.
Kalaallisut[kl]
Eqqarsaatigiuk assiliartai allat allaaserineqartumut ilinnullu qanoq attuumassuteqarnersut.
Khmer[km]
សូម គិត ថា រូបភាព ទាំង អស់ ឯ ទៀត ទាក់ ទង យ៉ាង ណា នឹង ប្រធាន ដែល កំពុង ពិភាក្សា ហើយ ទាក់ ទង នឹង ជីវិត របស់ អ្នក ផ្ទាល់។
Kimbundu[kmb]
Xinganeka kiebhi o foto ia dianga ni jifoto ja mukuá ja lungu ni diambu di tua mu di longa, ji tena ku ku kuatekesa.
Kannada[kn]
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿತ್ರ ನೋಡಿದಾಗ ಅದು ಹೇಗೆ ಲೇಖನದಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ.
Korean[ko]
그 밖의 삽화들이 기사에서 논의되는 문제나 자신의 생활과 어떤 관계가 있는지도 생각해 보십시오.
Kaonde[kqn]
Kabiji langulukai pa byo kyakwatankana na bipikichala bikwabo, byo kyakwatankana na byo mubena kwisambapo ne byo kyakonsha kwimukwasha mu bwikalo bwenu.
Kwangali[kwn]
Kwankenye efano, gazara omu ali likwatakana nosirongwa esi vana kuzogera ntani neparu lyoge.
San Salvador Kongo[kwy]
Muna konso fwaniswa, yindula una kinina e ngwizani ye diambu dilongokwanga ye dina kilongele muna zingu kiaku.
Kyrgyz[ky]
Башка сүрөттөрдүн да талкууланып жаткан темага жана жеке жашооңо кандай тиешеси бар экени тууралуу ой жүгүртүп көр.
Ganda[lg]
Weetegereze n’ebifaananyi ebirala ebiri mu kitundu ekyo olabe engeri gye bikwatagana n’ensonga eba eyogerwako era olabe n’engeri gye bikukwatako.
Lingala[ln]
Mpo na bililingi mosusu, esengeli mpe kokanisa ndenge oyo eyokani na lisolo oyo bozali koyekola mpe na bomoi na yo.
Lozi[loz]
Mi kona mu ka nyakisisa mo maswaniso a mañwi a mwa taba yeo a kona ku mi tuseza ku utwisisa ze itutiwa ni mo li kona ku mi tuseza litaba zeo mwa bupilo bwa mina.
Lithuanian[lt]
Tyrinėdamas kiekvieną kitą iliustraciją, irgi pagalvok, kaip ji siejasi su aptariama tema ir ką tinkamo sau gali čia įžiūrėti.
Luba-Katanga[lu]
Langulukila ne pa muswelo ukwatañene bifwatulo bikwabo na mutwe wa mwanda ubandaulwa ne na bobe būmi.
Luba-Lulua[lua]
Ku diambuluisha dia tshimfuanyi etshi ne dia bimfuanyi bikuabu, ela meji bua mudibi bipetangana ne tubiena-bualu tudibu bakonkonona ne mudibi bipetangana ne nsombelu webe.
Luvale[lue]
Shinganyekenu omu muvwimbimbi himuvwimbimbi walitombola nachihande muli nakushimutwilaho mukuyoya chenu.
Lunda[lun]
Mwatela kutoñojoka nihanyevulu yikwawu chiyinakundami kunsañu yimunakuhanjekahu nihachihandilu chenu.
Luo[luo]
Bang’e, par matut kuom kaka pichni mamoko manie sulano otudore gi wach maduong’ ma sulano wuoyoe kod kaka ginyalo konyi e ngimani.
Latvian[lv]
Arī aplūkojot pārējos attēlus, ir labi pārdomāt, kā tie ir saistīti ar raksta tēmu un kā tos attiecināt uz savu dzīvi.
Morisyen[mfe]
Concernant bann lezot zimage, reflechi couma zot ena enn rapport avek sujet ki nou pé examiné ek avek ou prop lavi.
Malagasy[mg]
Eritrereto koa hoe inona no ifandraisan’ilay izy amin’ny foto-kevitra hodinihina sy amin’ny fiainanao, ary ataovy hoatr’izany koa ny sary hafa.
Macedonian[mk]
Како другите слики ти помагаат да ја разбереш темата која се разгледува, и како можат да ти помогнат во животот?
Malayalam[ml]
അതുപോലെ, ചർച്ച ചെയ്യുന്ന വിഷയവും നിങ്ങളുടെ ജീവിതവും ആയി ആ ലേഖനത്തിലെ മറ്റു ചിത്രങ്ങൾ എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നെന്നും ചിന്തിക്കുക.
Mongolian[mn]
Бусад зураг нь тухайн сэдэвтэй ямар холбоотой вэ? Танд ямар сургамжтай вэ? Энэ мэтээр эргэцүүлж бодоорой.
Marathi[mr]
त्याच प्रकारे, लेखातील इतर चित्रे विचारात घेताना सदर विषयाशी आणि तुमच्या वैयक्तिक जीवनाशी त्यांचा काय संबंध आहे याचा विचार करा.
Malay[ms]
Mengenai gambar lain pula, fikirkan apa kaitannya dengan subjek yang dibincangkan dan cara menerapkannya dalam kehidupan anda.
Maltese[mt]
Għal kull stampa, aħseb dwar x’għandha x’taqsam maʼ dak li qed jiġi diskuss u dwar kif tistaʼ tgħinek f’ħajtek stess.
Burmese[my]
တခြားရုပ်ပုံတွေကော ဆွေးနွေးနေတဲ့အကြောင်းအရာ ဒါမှမဟုတ် သင့်ဘဝနဲ့ ဘယ်လိုသက်ဆိုင်သလဲဆိုတာ စဉ်းစားကြည့်ပါ။
Norwegian[nb]
Tenk også over hvilken sammenheng det er mellom de andre bildene og det emnet som drøftes, og hvordan de angår deg personlig.
Nepali[ne]
छलफल गरिंदै गरेको विषयसित अनि तपाईंको जीवनसित अन्य चित्रहरू कसरी सम्बन्धित छन्, त्यसबारे पनि विचार गर्नुहोस्।
Ndonga[ng]
Dhiladhila wo kunkene ethano kehe lilwe lya pambathana noshikundathanwa nosho wo nonkalamwenyo yoye mwene.
Niuean[niu]
Ti manamanatu ke he puhala he falu fakatino he vala tala kua lagomatai a koe ke maama e matakupu ne fakatutala ki ai mo e puhala ka lagomatai ai a koe ke he moui haau.
Dutch[nl]
En bij de andere afbeeldingen kun je erover nadenken hoe ze van toepassing zijn op het onderwerp en op je leven.
South Ndebele[nr]
Kwesinye nesinye isithombe, cabanga bona sihlobana njani nesihloko okucocwa ngaso nepilo yakho mathupha.
Northern Sotho[nso]
Ge e le mabapi le diswantšho tše dingwe ka moka, nagana kamoo di sepedišanago ka gona le sehlogo seo o ithutago sona gotee le ka moo di kgomago bophelo bja gago.
Nyanja[ny]
Mungachitenso bwino kuganizira zithunzi zina ndiponso kuona kugwirizana kwake ndi nkhaniyo komanso zochitika pa moyo wanu.
Nzima[nzi]
Kɛmɔ yɛyɛ ye wɔ nvoninli kɔsɔɔti anwo la, suzu kɛzi ɔfane edwɛkɛ ne mɔɔ yɛlɛsuzu nwo anzɛɛ wɔ ɛbɛlabɔlɛ nwo la anwo.
Oromo[om]
Fakkiiwwan kaanis barumsichaa wajjin walitti dhufeenya akkamii akka qabaniifi jireenyakee akkamitti akka tuqan irratti yaadi.
Ossetic[os]
Цы зӕгъӕн ис иннӕ нывтӕй та: куыд баст сты, статьяйы дзырд цӕуыл цӕуы, уыимӕ, стӕй дӕ цардимӕ дӕр?
Panjabi[pa]
ਇਹ ਵੀ ਸੋਚੋ ਕਿ ਲੇਖ ਵਿਚ ਦਿੱਤੀਆਂ ਹੋਰ ਤਸਵੀਰਾਂ ਉਸ ਵਿਸ਼ੇ ਜਾਂ ਤੁਹਾਡੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ’ਤੇ ਕਿਵੇਂ ਢੁਕਦੀਆਂ ਹਨ।
Pangasinan[pag]
Nonot mo no antoy koneksion na kada litrato ed teman aaralen tan ed bilay mo.
Papiamento[pap]
Pa loke ta e otro plachinan, wak ki konekshon nan tin ku e tópiko ku ta ser tratá i kon nan por yuda bo den bo bida.
Pijin[pis]
Taem iu lukluk long olketa nara piksa long datfala study, ting raonem hao hem join witim datfala subject and hao hem savve helpem iu.
Polish[pl]
Pomyśl też, jak pozostałe ilustracje łączą się z omawianym tematem, a także z twoim życiem.
Portuguese[pt]
No caso de todas as outras ilustrações, pense em como se relacionam com o assunto em consideração e com a sua própria vida.
Quechua[qu]
Tsëpitana wakin kaq dibüjukunata rikë, y tapukï yachakunëkipaq kaqwan imanö igualanqanta y kawënikichö imata yachatsishunëkipaq kaqta.
Ayacucho Quechua[quy]
Qawaytaq wakin dibujokunatapas hinaspa tapukuy yachachikuyninwan chaynataq kawsakuynikiwan imapi tupasqanmanta.
Cusco Quechua[quz]
¿Imaynatan kay yanapawanman?”, nispa.
Rundi[rn]
Ku bijanye n’ayandi mashusho, nuzirikane ku kuntu imwimwe yose ifitaniye isano n’iciyumviro nyamukuru kiriko kirihwezwa be n’ukuntu yerekeye ubuzima bwawe.
Romanian[ro]
De fiecare dată când priveşti o ilustraţie, gândeşte-te la legătura pe care o are aceasta cu subiectul în discuţie, dar şi cu propria viaţă.
Russian[ru]
Подумайте, как остальные иллюстрации в статье связаны с обсуждаемой темой и вашей собственной жизнью.
Kinyarwanda[rw]
Jya ureba n’andi mafoto yose, utekereze aho ahuriye n’ingingo isuzumwa ndetse n’icyo akwigisha.
Sango[sg]
Bâ tongana nyen la tanga ti afoto ni oko oko kue ague oko na ye so a sara tënë ni na yâ ti article ni nga tongana nyen la andu fini ti mo wani.
Slovak[sk]
Pri každom obrázku uvažuj, ako sa týka nielen rozoberanej témy, ale aj teba osobne.
Slovenian[sl]
Tudi pri vsaki drugi ilustraciji razmisli, kako se navezuje na obravnavano temo in na tvoje življenje.
Samoan[sm]
Ia mafaufau po o le ā le fesootaʻiga o isi ata uma i le suʻesuʻega, ma po o le ā se aafiaga i lou olaga.
Shona[sn]
Fungawo kuti mimwe mifananidzo yose inoenderana sei nenyaya iri kukurukurwa uye kuti inokubatsira sei muupenyu hwako.
Albanian[sq]
Për çdo figurë tjetër, mendo si lidhet me argumentin që po shqyrtohet dhe me jetën tënde.
Serbian[sr]
Što se tiče drugih slika, razmisli o tome kako su povezane s mislima koje se razmatraju i kako ti može koristiti ono što je prikazano na njima.
Sranan Tongo[srn]
Luku san ibri prenki abi fu du nanga a tori fu na artikel èn fa yu kan fiti en na ini yu eigi libi.
Swati[ss]
Kuto tonkhe titfombe tibute kutsi tihlobana njani nendzaba lokucocwa ngayo nekutsi tikutsintsa njani kuphila kwakho.
Southern Sotho[st]
Nahana hore na litšoantšo tse ling kaofela tsona li amana le taba e tšohloang joang le hore na li u ama joang.
Swedish[sv]
Tänk också på de övriga bilderna och försök se vilket samband de har med studiet och vad du kan lära dig av dem.
Swahili[sw]
Fikiria jinsi kila picha inavyohusiana na habari inayozungumziwa na jinsi inavyohusu maisha yako binafsi.
Congo Swahili[swc]
Fikiria namna kila picha nyingine inavyohusiana na habari inayozungumuziwa na namna inavyohusiana na maisha yako.
Tamil[ta]
மற்ற படங்களும்கூட படிக்கிற விஷயத்தோடும் நம் வாழ்க்கையோடும் எப்படிச் சம்பந்தப்பட்டிருக்கின்றன என்று யோசித்துப் பாருங்கள்.
Tetun Dili[tdt]
Ita mós bele hanoin oinsá mak dezeñu sira seluk mós kona ita-nia estuda no ita-nia moris rasik.
Telugu[te]
అందులో ఉన్న ఇతర చిత్రాలను కూడా గమనించి, అవి చర్చాంశానికి ఎలాంటి సంబంధం కలిగి ఉన్నాయో, మీ జీవితానికి ఎలా ఉపయోగపడతాయో ఆలోచించండి.
Tajik[tg]
Дар бораи дигар расмҳои овардашуда низ фикр кунед, ки чӣ тавр он ба мавзӯи муҳокима шудаистода ва ҳаёти шахсии шумо алоқаманд аст.
Thai[th]
ขอ ให้ คิด แบบ เดียว กัน นี้ กับ ภาพ ประกอบ อื่น ๆ ทุก ภาพ ว่า เกี่ยว ข้อง อย่าง ไร กับ เรื่อง ที่ พิจารณา และ ชีวิต ของ คุณ เอง.
Tigrinya[ti]
ነቲ ምስ ነፍሲ ወከፍ ዓንቀጽ ተተሓሒዙ ዚወጽእ ስእልታት ክትርእዮ ኸለኻ፡ ምስቲ ሓፈሻዊ ትምህርትን ምስ ህይወትካን ብኸመይ ከም ዚተሓሓዝ ሕሰብ።
Tiv[tiv]
Hanma foto ugen u u nenge a mi cii yô, hen er a zough sha kwagh u i lu timen sha mi zan la, shi a bende a uma wou yô.
Turkmen[tk]
Beýleki suratlaryň tema we durmuşyň bilen näme baglanyşygy bardygy hakynda hem oýlan.
Tagalog[tl]
Gayundin ang gawin sa iba pang mga larawan. Pag-isipan kung paano ito nauugnay sa iyong buhay.
Tetela[tll]
Lo kɛnɛ kendana l’esato ekina, onto koka mɛnya woho wɔtɔnɛwɔ l’ɔtɛ wa sawo watanyakɛtshanya ndo woho wendanawɔ la lɔsɛnɔ lande.
Tswana[tn]
Akanya kafa setshwantsho sengwe le sengwe se amanang ka gone le kgang e go tlotliwang ka yone le gore wena se go ama jang.
Tongan[to]
Fakakaukau leva ki he founga hono tokoni‘i koe ‘e he ngaahi fakatātā kehe ‘i he kupú ke mahino‘i ‘a e kaveinga ‘oku fai ki ai ‘a e lāuleá pea mo e founga ‘ene tokoni‘i koe ‘i ho‘o mo‘uí tonu.
Tonga (Zambia)[toi]
Kujatikizya cifwanikiso cilicoonse, amuyeeye mboceendelana amakani aabandikwa alimwi ambocikonzya kumugwasya mubuumi bwanu.
Papantla Totonac[top]
Alistalh kaʼakxilhti amakgapitsi dibujos chu kakgalhskikanti la tamalakxtumikgo tema xla artículo chu milatamat.
Tok Pisin[tpi]
Taim yu lukim ol narapela piksa tu, traim long tingim olsem wanem dispela piksa i stret long bikpela tok bilong stadi na long laip bilong yu yet.
Turkish[tr]
Dergideki her resmin ele alınan konuyla ve yaşamınızla nasıl bir bağlantısı olduğunu düşünün.
Tsonga[ts]
Kutani anakanya hi ndlela leyi swifaniso leswin’wana leswi nga exihlokweni xolexo swi ku pfunaka ha yona ku twisisa mhaka leyi ku buriwaka ha yona ni ndlela leyi swi ku khumbaka ha yona.
Tswa[tsc]
Xungetano hi mifota yontlhe leyi yinwani, ti karatele ku tiva lezaku yi yelanisa kuyini ni mhaka leyi mu gonzako zinwe ni wutomi ga wena.
Tatar[tt]
Мәкаләдәге башка рәсемнәргә игътибар иткәндә, аларның мәкалә темасы белән бәйле булуы һәм үзегезгә ничек кагылуы турында уйланыгыз.
Tumbuka[tum]
Ghanaghaniranipo umo cithuzithuzi cilicose cikukolerana na nkhani iyo mukusambira ndiposo ivyo imwe mukusambirapo pa cithuzithuzi ico.
Tuvalu[tvl]
I nisi tala fakatusa katoa, mafaufau me e tau atu pefea ki te mataupu telā e sau‵tala ki ei mo tou olaga totino.
Twi[tw]
Saa ara na ɛsɛ sɛ wususuw mfonini a aka nyinaa ho. Hwɛ sɛnea ɛfa adesua no ho ne sɛnea ɛbɛboa w’ankasa.
Tahitian[ty]
No te mau hoho‘a atoa, a feruri eaha to ratou taairaa e te tumu parau. Oia atoa e to outou oraraa.
Tzotzil[tzo]
Vaʼun kʼelo li yan lokʼoletike, mi laje jakʼbo aba kʼuxi snitoj sba xchiʼuk li kʼusi chal xchanobile xchiʼuk kʼuxi xuʼ xavakʼ ta akuxlejal.
Ukrainian[uk]
Розглядаючи кожну наступну ілюстрацію, поміркуй, як вона стосується обговорюваної теми і твого життя.
Umbundu[umb]
Noke, sokolola ndomo alitalatu akuavo a pondola oku ku kuatisa oku kuata elomboloko liocipama caco, kuenda ndomo a ku kuatisa komu e nyo wove.
Urdu[ur]
باقی تصویروں کے بارے میں سوچیں کہ اُن کا موضوع کے ساتھ اور آپ کی زندگی کے ساتھ کیا تعلق ہے؟
Venda[ve]
Kha tshifanyiso tshiṅwe na tshiṅwe, humbulani nga ha nḓila ine tsha tshimbidzana ngayo na tshiṱoho tshine tsha khou haseledzwa na kha vhutshilo haṋu.
Vietnamese[vi]
Với mỗi hình khác, hãy nghĩ xem hình đó liên hệ thế nào đến đề tài đang thảo luận và đời sống mình.
Makhuwa[vmw]
Nto khula elatarato eniphwanyaneya, muhaana wuupuwelaka moota enivarihana aya ni mwaha owo okathi onithokorerya anyu ni moota woovarihela muteko mookumini mwanyu.
Wolaytta[wal]
Hara ubba misileekka tobbiyo qofaa minttiyoynne nena maaddiyoy ayba ogiyaanakko qoppa.
Waray (Philippines)[war]
Ha tagsa han iba pa nga retrato, hunahunaa kon ano an kalabotan hito ha topiko nga ginhihisgotan ngan ha imo kinabuhi.
Wallisian[wls]
Pea ke ke fakakaukauʼi te pikipikiga ʼo te tahi atu ʼu pakī mo te manatu ʼae ʼe vakaʼi ʼi te alatike, ʼo toe feia mo tou maʼuli.
Xhosa[xh]
Yonke eminye imifanekiso, cinga ngendlela edibana ngayo noko kuxutyushwayo nenokukunceda ngayo kubomi bakho.
Isthmus Zapotec[zai]
De racá maʼ zanda gúʼyaluʼ xcaadxi dibuju ni zeeda lu tema stini ne guníʼ ique ximodo ridxaaga ni tema ni cayuundaluʼ ne ximodo zanda gacaneni lii lu xquendanabániluʼ.
Chinese[zh]
此外,我们也可以思考一下,其他所有图片和正在讨论的内容有什么关系,跟自己的生活又有什么关系。
Zulu[zu]
Cabanga ngazo zonke ezinye izithombe ukuthi zihlobana kanjani nesihloko okuxoxwa ngaso nokuphila kwakho.