Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Party skryf die vraag neer omdat dit die student die versekering gee dat sy vraag ernstig opgeneem word en help om te voorkom dat hulle van die onderwerp afdwaal.
Amharic[am]
አንዳንድ አስፋፊዎች ጥያቄውን ወዲያውኑ በማስታወሻቸው ላይ ያሰፍሩታል። ይህም አስጠኚው ተማሪው የጠየቀውን ጥያቄ በቁም ነገር እንደያዘው የሚያሳይ ከመሆኑም በላይ በጥናቱ ወቅት ትኩረታቸው ወደ ሌላ አቅጣጫ እንዳይወሰድ ያደርጋል።
Arabic[ar]
ويجد بعض الناشرين ان اخذ ملاحظة بالسؤال المطروح يؤكد لتلميذهم انهم مهتمون بسؤاله ويمكّنهم من متابعة المناقشة دون التطرق الى مواضيع لا علاقة لها بالدرس.
Azerbaijani[az]
Bə’zi təbliğçilər aşkar etmişlər ki, öyrənənin verdiyi sualları yazanda, o əmin olur ki, onun suallarına ciddi yanaşılır və bu, öyrənilən mövzudan kənara çıxmamağa kömək edir.
Central Bikol[bcl]
Nanompongan nin nagkapira na an pagsurat kan hapot nagsisierto sa inaadalan sa Biblia na sineseryoso an hapot nia asin nakakatabang iyan na dai mabago an direksion kan pag-adal.
Bemba[bem]
Bakasabankanya bamo balalemba icaipusha umusambi pa kuti ashininkishe ukuti nabaposako amano ku fyo epwishe kabili ici cilaafwa pantu te kuti cipumfyanye ifyo mulesambilila.
Bulgarian[bg]
Някои вестители са установили, че като си записват въпроса, това уверява изучаващия, че подхождаме сериозно към въпроса му и помага да не се отклоняваме от темата.
Bislama[bi]
Sam pablisa oli faenem se taem oli raetem daon ol kwestin olsem, ol studen oli harem se tija blong olgeta i tinghevi long kwestin blong olgeta, mo long sem taem hemia i givhan long ol pablisa ya blong oli no gowe long ol poen blong stadi.
Bangla[bn]
কেউ কেউ মনে করে যে, প্রশ্নটাকে লিখে রাখা ছাত্রকে এই আশ্বাস দেয় যে, তার প্রশ্নটাকে গুরুত্বের সঙ্গে নেওয়া হয়েছে আর তা করা অধ্যয়ন থেকে লক্ষ্যভ্রষ্ট হওয়াকে প্রতিরোধ করতে সাহায্য করে।
Cebuano[ceb]
Namatikdan sa uban nga ang pagsulat sa pangutana nagpasalig sa ginatun-an nga ang iyang pangutana seryosong gihunahuna ug sa samang higayon makatabang nga dili mabalda ang pagtuon.
Seselwa Creole French[crs]
Serten proklanmater in vwar ki ler zot ekrir sa kestyon, sa i asir sa etidyan ki son kestyon pe ganny pran oserye e anmenmtan i anpes sorti lo topik letid.
Czech[cs]
Někteří zvěstovatelé považují za vhodné takovou otázku si poznamenat. Tím zájemce ujistí, že ji berou vážně, a zároveň zamezí tomu, aby se studium ubíralo nežádoucím směrem.
Danish[da]
Nogle skriver spørgsmålet ned så eleven kan se at det tages alvorligt, og så studiet ikke bringes ind på et sidespor.
German[de]
Einige Verkündiger halten es für gut, sich die Frage aufzuschreiben, weil es zum einen dem Studierenden bestätigt, dass man die Frage ernst nimmt, zum anderen aber verhindert, dass vom Studium abgelenkt wird.
Ewe[ee]
Gbeƒãɖela aɖewo kpɔe be ne yewoŋlɔ nyabiasea ɖi la, enaa kakaɖedzi nusrɔ̃via be wobu yeƒe biabiaa be ele vevie, eye ewɔnɛ be eƒe susu medzona le nusɔsrɔ̃a me nya veviawo dzi o.
Efik[efi]
Ndusụk owo ẹkụt ke ndiwet mbụme oro nnịm anam eyen ukpepn̄kpọ ọdiọn̄ọ ke ẹda mbụme imọ ke akpan n̄kpọ inyụn̄ iyakke ẹtịmede ukpepn̄kpọ oro.
Greek[el]
Μερικοί διαπιστώνουν ότι η καταγραφή της ερώτησης βεβαιώνει το σπουδαστή πως η ερώτησή του θα αντιμετωπιστεί με τη δέουσα σοβαρότητα, ενώ παράλληλα συμβάλλει ώστε να μην ξεφεύγει η μελέτη από το θέμα της.
English[en]
Some find that writing the question down assures the student that his question is being taken seriously and helps prevent the study from becoming sidetracked.
Spanish[es]
A algunos publicadores les gusta escribir la pregunta porque así demuestran al estudiante que no se pasa por alto su duda y, al mismo tiempo, evitan desviarse del tema del estudio.
Estonian[et]
Mõned kuulutajad on leidnud, et kui kirjutada küsimus üles, näitab see õpilasele, et tema küsimusesse suhtutakse tõsiselt, ja ühtlasi ei kalduta teemast kõrvale.
Finnish[fi]
Jotkut ovat huomanneet, että kun kysymyksen kirjoittaa muistiin, oppilas vakuuttuu siitä, että hänen kysymykseensä suhtaudutaan vakavasti, ja tutkistelua voidaan jatkaa ajautumatta sivuraiteille.
Faroese[fo]
Nøkur skriva spurningin niður, so næmingurin sær, at hann verður tikin í álvara, og so lesturin ikki fer út á eitt síðuspor.
French[fr]
Certains ont remarqué que si on note par écrit sa question la personne comprend que l’on y accordera toute l’attention voulue, et cela évite de s’écarter du sujet de l’étude.
Ga[gaa]
Mɛi komɛi naa akɛ sanebimɔ lɛ ní amɛaaŋma amɛfɔ̃ shi lɛ haa nikaselɔ lɛ náa nɔmimaa ákɛ akɛ hiɛdɔɔ baasusu esanebimɔ lɛ he, ni ehaaa aje sane oti ni akaseɔ lɛ he.
Hindi[hi]
कुछ प्रचारकों का यह तजुरबा रहा है कि विद्यार्थी के सामने सवाल लिख लेने से उसे यकीन होगा कि हमने उसके सवाल पर गौर किया है और उसका जवाब भी देंगे। साथ ही उस वक्त हम जिस विषय पर अध्ययन कर रहे होंगे, उससे भी नहीं भटकेंगे।
Hiligaynon[hil]
Nasapwan sang pila ka manugbantala nga ang pagsulat sang pamangkot nagapasalig sa estudyante nga ginapabaloran gid ang iya pamangkot kag nagapugong nga indi masamulak ang pagtuon.
Hmong[hmn]
Ib txhia pom tias yog muab lo lus nug sau cia yuav ua rau tus kawm pom tias nws lo lus nug tseem ceeb, thiab ua li no thiaj tsis tab kaum lub sijhawm kawm Vajlugkub.
Croatian[hr]
Neki su primijetili da je dobro zapisati pitanje jer tada interesent vidi da to ozbiljno shvaćamo. Osim toga, tako nećemo skrenuti s teme koju razmatramo.
Haitian[ht]
Gen kèk pwoklamatè ki twouve lè yo note kesyon yo, sa asire etidyan an yo pran kesyon l lan oserye, e anmenmtan sa evite yo antre nan lòt detay ki pa nesesè nan moman an.
Hungarian[hu]
Némelyek azt tapasztalták, hogy ha leírják a kérdést, az megnyugtatja a tanulmányozót azt illetően, hogy komolyan veszik a kérdését, és így nem terelődik mellékvágányra a tanulmányozás.
Armenian[hy]
Որոշ քարոզիչներ նկատել են, որ ուսումնասիրողի հարցը գրի առնելը հավաստիացնում է նրան, որ իր հարցին լրջորեն են մոտենում։ Դա նաեւ օգնում է չշեղվել թեմայից։
Indonesian[id]
Beberapa penyiar mendapati bahwa mencatat pertanyaan itu meyakinkan sang pelajar bahwa pertanyaannya ditanggapi dng serius dan turut membuat pelajaran tidak tersimpangkan.
Iloko[ilo]
Natakuatan dagiti dadduma nga agibumbunannag a ti panangisurat iti saludsod ipasiguradona iti estudiante a masungbatanto ti saludsodna ken makatulong dayta tapno saan a masinga ti panagadal.
Italian[it]
Alcuni proclamatori hanno notato che se lo studente vede che si prende nota della sua domanda, capisce che è stata presa sul serio; al tempo stesso si evita di deviare dall’argomento che si sta studiando.
Japanese[ja]
質問を書き留めるなら,研究生の質問を真剣に受け止めていることを示して安心させると同時に,研究が脇道にそれるのを防げる,と気づいた人もいます。
Korean[ko]
일부 전도인들은 질문을 적어 놓는 것이 연구생으로 하여금 자신의 질문이 진지하게 받아들여지고 있다는 확신을 갖게 하는 동시에 연구가 곁길로 빠지지 않도록 하는 데 도움이 된다는 것을 알게 되었습니다.
Lingala[ln]
Basakoli mosusu bamonaka ete soki bakomi motuna ya moyekoli na papye, moyekoli akomona ete motuna na ye ezali na ntina mpe yango ekosala ete bálongola makanisi na bango te na likambo oyo bazali kotalela.
Lozi[loz]
Ba ba bañwi ba ñolanga puzo ya muituti, mi seo si kolwisanga muituti kuli puzo ya hae i ka alabiwa, mi hape ku bisanga tuto ku sa ba ye biuka.
Lithuanian[lt]
Kai kurie skelbėjai klausimą užsirašo. Tada studijuotojui aišku, kad gaus atsakymą, ir studijos vyks netrukdomai.
Luvale[lue]
Vaka-kwambulula vamwe vachiwana nge kusoneka chihula cheji kufwelelesanga muka-kulinangula nge chihula kana chachilemu, kaha echi cheji kukafwa muhone kutanguka navihande vyeka vize kavyapandamine kuchilongesako.
Latvian[lv]
Daži sludinātāji ir pamanījuši, ka tad, ja cilvēka uzdotais jautājums tiek pierakstīts, viņš saprot, ka viņa jautājumam tiks pievērsta uzmanība, un tas palīdz nenovērsties no studējamā materiāla.
Morisyen[mfe]
Certain proclamateur remarké ki si zot note question-la lor enn papier, sa donne etudiant-la l’assurance ki nou pé prend compte so question ek en mem temps sa empeche nou al en dehors l’etude.
Malagasy[mg]
Misy mpitory manoratra ny fanontaniana apetrak’ilay mpianatra, mba hanomezana toky azy fa tena zava-dehibe tokoa ny fanontaniany. Tsy mivaona koa ilay fianarana amin’izay.
Marshallese[mh]
Jet rej lo bwe ilo air je kajitõk eo ej kamol ñan ri katak eo bwe kajitõk eo an eaorõk im ilo ejja ien eo wõt ej jibañ ñan bõprae an mad ilo men ko jet jen katak eo.
Macedonian[mk]
Некои објавители дошле до заклучок дека ако го запишат прашањето што им го поставил ученикот, тоа ќе го увери дека прашањето е сфатено сериозно. Исто така, ова помага да не се застрани од темата што се проучува.
Malayalam[ml]
വിദ്യാർഥി ചോദിക്കുന്ന ചോദ്യം കുറിച്ചുവെക്കുന്നത് താൻ ചോദിച്ച ചോദ്യം ഗൗരവമായി എടുത്തതായി വിദ്യാർഥിക്കു തോന്നാനും പഠനവിഷയത്തിൽനിന്നു ശ്രദ്ധ മാറിപ്പോകാതിരിക്കാനും സഹായിക്കുന്നതായി ചിലർ കണ്ടെത്തുന്നു.
Burmese[my]
မေးခွန်းကိုရေးမှတ်ထားခြင်းက သင်သား၏မေးခွန်းကို အလေးအနက်ထားကြောင်း စိတ်ချစေကာ သင်အံမှုကို လမ်းကြောင်းမပြောင်းသွားရန်တားဆီးဖို့ ကူညီပေးကြောင်း ကြေညာသူအချို့တွေ့ရှိကြသည်။
Norwegian[nb]
Noen skriver opp spørsmålet for at den interesserte på den måten skal forstå at spørsmålet hans blir tatt alvorlig, og for at drøftelsen ikke skal gå inn i et sidespor.
Niuean[niu]
Ne mailoga he falu he tohi hifo e huhu ka fakakite ke he tagata fakaako kua aoga e huhu hana mo e lagomatai ke kalo mai he fakamalokiloki e fakaakoaga.
Dutch[nl]
Sommigen hebben gemerkt dat als ze de vraag van de leerling opschrijven, het hem de verzekering geeft dat zijn vraag serieus wordt genomen en het een hulp is om niet van het onderwerp af te dwalen.
Northern Sotho[nso]
Ba bangwe ba lemoga gore go ngwala potšišo fase go kgonthišetša morutwana gore potšišo ya gagwe e lebelelwa e le ya bohlokwa gomme go dira gore thuto e se lahlegelwe ke morero wa yona.
Nyanja[ny]
Ena aona kuti kulemba funsolo kumatsimikizira wophunzirayo kuti funso lakelo simukulitenga mopepuka ndipo kumathandiza kuti musasokoneze zimene mukuphunzira panthawiyo.
Panjabi[pa]
ਕਈ ਭੈਣ-ਭਰਾ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਸਵਾਲ ਲਿਖ ਲੈਂਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਤਸੱਲੀ ਮਿਲਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਸ ਦੇ ਸਵਾਲ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਲਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਨਾਲੇ ਸਟੱਡੀ ਵਿਚ ਵੀ ਵਿਘਨ ਨਹੀਂ ਪੈਂਦਾ।
Papiamento[pap]
Algun publikadó ta haña ku dor di skirbi e pregunta, nan ta duna e studiante e siguransa ku nan ta tuma su pregunta na serio, i ala bes esaki ta yuda ku e estudio no ta desviá.
Polish[pl]
Jak zauważyli niektórzy głosiciele, gdy notujemy takie pytania, upewniamy zainteresowanego, że nie bagatelizujemy sprawy, a ponadto łatwiej jest trzymać się głównego tematu.
Pohnpeian[pon]
Ekei sounkalohk kan diarada me ma re pahn ntingihdi peideko mwadang, met kin kamehlelehiong tohnsukuhlo me ke pahn tamataman ah peideko oh ke uhdahn pahn sapeng ah peideko mwuhr oh ke kasalehda me ke men kumwa en wiahte wasao me koasoanehdi ong amwa onop rahno.
Portuguese[pt]
Alguns publicadores constataram que anotar a pergunta assegura ao estudante que ela está sendo levada a sério e ajuda a evitar que a atenção seja desviada do assunto de estudo.
Ayacucho Quechua[quy]
Wakin predicaqkunaqa estudiantepa tapusqantam qellqanku, chaymi rikuchin tapusqanpi interesakusqankuta, manam ichaqa estudiasqankuta saqespachu tapusqanmanta rimanku.
Rundi[rn]
Abamamaji bamwebamwe babonye yuko kugira aho wanditse ico kibazo bituma nya mutohoji ahera amazinda yuko ikibazo ciwe wagifatanye uburemere kandi bikanatuma mutava ku vyo muriko mwiga ngo muje mu bindi.
Romanian[ro]
Unii consideră că notându-şi întrebarea îşi asigură elevul că au luat-o în serios. În plus, nu se vor îndepărta de subiectul aflat în discuţie.
Russian[ru]
Некоторые возвещатели заметили, что вопрос полезно записать на листке бумаги — тогда изучающий увидит, что его вопрос воспринят серьезно. Также это поможет не отвлекаться во время изучения.
Kinyarwanda[rw]
Hari bamwe babona ko kwandika icyo kibazo bituma umwigishwa agira icyizere cy’uko gifatanywe uburemere, kandi ibyo bigatuma badatandukira ngo bave ku ngingo basuzuma.
Sango[sg]
Ambeni wafango tënë abâ so a yeke nzoni ti sû hundango tënë ni na mbeti tongaso si wamandango ye ni ahinga biani so a bâ hundango tënë ti lo ni na nene ni; nga a yeke mû maboko na ala ti gue nde na étude ni pëpe.
Slovenian[sl]
Nekateri si vprašanje zapišejo, saj učenec tako vidi, da njegovo vprašanje jemljejo resno, poleg tega pa to pripomore k temu, da pri pouku ne zaidejo na drugo temo.
Samoan[sm]
Ua iloa e nisi le lelei pe a tusia i lalo le fesili ina ia faaalia ai i le tagata suʻesuʻe, o loo e manatu mamafa i lana fesili, ae ia aua neʻi faalavelave i le suʻesuʻega.
Shona[sn]
Vamwe vanoona kuti kunyora mubvunzo wacho kunovimbisa mudzidzi kuti mubvunzo wake uri kukosheswa uye zvinobatsira kuti mudzidzi asatsauswa.
Albanian[sq]
Disa lajmëtarë kanë vënë re se, nëse në këto raste e mbajmë shënim pyetjen, kjo e siguron studentin që pyetja e tij po merret seriozisht dhe në të njëjtën kohë e ndihmon për të mos u shpërqendruar nga tema që po trajtohet.
Serbian[sr]
Neki objavitelji su utvrdili da je dobro da zapišu pitanje jer to uverava studenta da je ono ozbiljno uzeto u obzir i pomaže da se drže teme tokom studija.
Sranan Tongo[srn]
Son preikiman e feni taki te den e skrifi na aksi na tapu papira, dan dati e gi a studenti a dyaranti taki a sma di e studeri nanga en e si na aksi fu en leki wan seryusu sani èn na a srefi ten disi e yepi fu no poti prakseri na tra tori di no abi noti fu du nanga a studie.
Southern Sotho[st]
Ba bang ba hlokometse hore ho ngola potso ho kholisa seithuti hore potso ea sona e nkoa ka ho teba ’me ho etsa hore thuto e se ke ea tsoa lekoteng.
Swedish[sv]
En del förkunnare har märkt att det är bra att skriva ner frågan, eftersom det gör att den som studerar känner att frågan tas på allvar. Då blir det också lättare att hålla sig till ämnet.
Swahili[sw]
Baadhi ya wahubiri huona kwamba kuandika swali hilo humhakikishia mwanafunzi kwamba swali lake halipuuzwi na huwasaidia wahubiri wasikengeuke kutoka katika habari wanayojifunza.
Tamil[ta]
அப்படிக் கேட்கப்படும் கேள்வியை உடனே எழுதி வைத்துக் கொள்வது, அதை முக்கியமாகக் கருதுகிறோம் என்று மாணாக்கர் புரிந்துகொள்ள உதவலாம்; அதேசமயத்தில் படிப்பிலிருந்து கவனம் சிதறாதிருக்கும்படியும் பார்த்துக்கொள்ளலாம்.
Telugu[te]
అడిగిన ప్రశ్నను రాసుకుంటే, ఆ ప్రశ్నను మీరు గంభీరంగా పరిగణిస్తున్నారనే నమ్మకం విద్యార్థికి కలుగుతుందని, అధ్యయనం ప్రక్కదారి పట్టకుండా సహాయం చేస్తుందని కొందరు ప్రచారకులు తెలుసుకున్నారు.
Thai[th]
ผู้ ประกาศ บาง คน พบ ว่า การ เขียน คํา ถาม ลง ใน กระดาษ เป็น การ รับรอง กับ นัก ศึกษา ว่า คํา ถาม ของ เขา เป็น เรื่อง สําคัญ จริง ๆ และ ช่วย ไม่ ให้ การ ศึกษา นั้น เขว ออก นอก เรื่อง.
Turkmen[tk]
Käbir wagyzçylar sowaly aýratyn bir kagyzda ýazmagy peýdaly hasaplaýarlar. Sebäbi şonda gyzyklanýan soragyna üns berilýändigine düşüner we sapakdaky pikir bölünmän geçiler.
Tagalog[tl]
Napansin ng ilang mamamahayag na makabubuting isulat ang tanong upang makita ng estudyante na talagang binibigyang-pansin ang kaniyang tanong at nakatutulong din ito upang huwag kayong lumayo sa paksang tinatalakay sa panahon ng pag-aaral.
Tswana[tn]
Bangwe ba fitlhela gore go kwala potso go dira gore moithuti a tlhomamisege gore potso ya gagwe e tsewa masisi mme gape go thusa le gore lo se ka lwa tlhoma mogopolo mo dintlheng tse di sa amaneng le thuto.
Tonga (Zambia)[toi]
Ibamwi basikumwaya bajana kuti kuulemba mubuzyo kulasyomezya sikwiiya kwaamba kuti mubuzyo wakwe wabikkilwa maano alimwi cilagwasya kuti ciiyo citanyonganizyigwi.
Turkish[tr]
Bazı müjdecilerin tetkik eden kişinin sorusunu bir yere not almaları o kişilerin ciddiye alındıklarını hissetmelerini sağlıyor. Aynı zamanda tetkik sırasında incelenen konunun dağılması önlenmiş oluyor.
Tsonga[ts]
Van’wana va vona swi antswa ku tsala xivutiso xa xichudeni ehansi leswaku xi ta swi vona leswaku xi tekeriwa enhlokweni, naswona sweswo swi pfuna leswaku mi nga humi eka leswi mi dyondzaka swona hi nkarhi wolowo.
Twi[tw]
Anuanom binom ahyɛ no nsow sɛ, sɛ wɔkyerɛw asɛmmisa no to hɔ a, ɛma osuani no hu sɛ n’asɛm no ho hia wɔn. Bere koro no ara nso ɛboa ma wɔde wɔn adwene si nea wɔresua no so.
Tahitian[ty]
Ua ite vetahi e mai te peu e e papaihia ta ’na uiraa e taa ïa i te taata e e haapao maitai tatou i te reira mai tei titauhia, e e ape te reira i te faaatea ê i te tumu parau.
Ukrainian[uk]
Дехто помітив, що коли питання записати, зацікавлений буде більш впевненим, що до його запитання поставились серйозно, а це допоможе тобі, не відхиляючись, продовжити вивчення.
Venda[ve]
Vhaṅwe vhahuweleli vho wana uri u ṅwala mbudziso ye mugudiswa a i vhudzisa zwi ita uri a vhone uri mbudziso yawe i dzhiiwa i ya ndeme nahone zwenezwi zwi ita uri hu sa haseledzwe mafhungo a sa tshimbidzani na pfunzo.
Vietnamese[vi]
Một số người nhận thấy việc ghi lại câu hỏi giúp học viên biết chúng ta coi trọng câu hỏi của họ và tránh cho buổi học ra ngoài đề.
Wallisian[wls]
Ko ʼihi ʼe nātou tohi te fehuʼi ke ʼiloʼi e ia ʼaē ʼe ako ʼe vakaʼi anai tana fehuʼi, kae ʼe nā hoko atu nāua tanā ako ʼo te kapite ʼaē ʼe nā lolotoga vakaʼi.
Xhosa[xh]
Abanye abavakalisi bafumanisa ukuba ukuwubhala phantsi umbuzo kuyasiqinisekisa isifundo eso ukuba umbuzo waso awusingelwa phantsi kwaye kuyabanceda ukuze isifundo singaphambukeli kweminye imibandela.
Yoruba[yo]
Ńṣe làwọn akéde kan máa ń kọ ìbéèrè akẹ́kọ̀ọ́ sílẹ̀, nítorí pé èyí máa ń fi í lọ́kàn balẹ̀ pé wọn ò fojú kékeré wo ìbéèrè òun. Bákan náà, èyí kò ní jẹ́ kí wọ́n yà kúrò lórí ohun tí wọ́n ń kọ́.
Chinese[zh]
在这个情况下,有些人发现写下学生的问题是好的,这样学生就会知道,你很重视他的问题,同时你们也能专注于研读的资料,不致分心。
Zulu[zu]
Abanye bathola ukuthi ukuwubhala phansi umbuzo kwenza umfundi aqiniseke ukuthi awuwuthathi kalula umbuzo wakhe kanti futhi kuyanisiza ningachezuki esifundweni.