Metadata
Author: jw2019
Data
Acoli[ach]
Pwony ki lapeny ma jenge i buk me Ministry School, pot karatac 237, paragraf 3, me o i pot karatac 238, paragraf 5.
Adangme[ada]
Ní sɛɛmi nɛ a kɛ da Ministry School womi ɔ bafa 237, kuku 3 kɛ ya si bafa 238 kuku 5 nɔ.
Afrikaans[af]
Bespreking wat gebaseer is op die Bedieningskool-boek, bladsy 237, paragraaf 3, tot bladsy 238, paragraaf 6.
Arabic[ar]
مناقشة مؤسسة على كتاب مدرسة الخدمة، من الصفحة ٢٣٧ الفقرة ٣ الى الصفحة ٢٣٨ الفقرة ٥.
Aymara[ay]
Uka arstʼäwixa Benefíciese librot 237 jana 3 tʼaqat 238 jana 5 tʼaqakam apstʼatawa.
Azerbaijani[az]
«Xidmət Məktəbi» kitabının 237-ci səhifəsinin 3-cü abzasından 238-ci səhifəsinin 5-ci abzasına kimi olan materialın müzakirəsi.
Baoulé[bci]
Ijɔlɛ nin nzrafuɛ’m be kosan usalɛ. Ɔ taka fluwa École du ministère i bue 237 ndɛ kpɔlɛ 3 lele i bue 238 ndɛ kpɔlɛ 5 su.
Central Bikol[bcl]
Pagtokar basado sa librong Paadalan sa Pagmiministro, pahina 237, parapo 3, sagkod sa pahina 238, parapo 6.
Bemba[bem]
Ukulanshanya ifyebo ifyaba mu citabo ca Nonkelenimo, ibula 237 paragrafu 3, ukufika kwi bula 238, paragrafu 6.
Bangla[bn]
পরিচর্যা বিদ্যালয় (ইংরেজি) বইয়ের ২৩৭ পৃষ্ঠার ৩ অনুচ্ছেদ থেকে ২৩৮ পৃষ্ঠার ৫ অনুচ্ছেদের ওপর ভিত্তি করে আলোচনা।
Catalan[ca]
Anàlisi basada en el llibre Benefíciese, pàgina 237, paràgraf 3, a pàgina 238, paràgraf 5.
Cebuano[ceb]
Panaghisgot pinasukad sa librong Tunghaan sa Ministeryo, panid 237, parapo 3, hangtod sa panid 238, parapo 5.
Chuukese[chk]
Afalafal mi longolong woon ewe Ministry School puk, pekin taropwe 237, parakraf 3, ngeni pekin taropwe 238, parakraf 5.
Hakha Chin[cnh]
Rianṭuannak Sianginn cauk, cahmai 237, catlangbu 3 in cahmai 238, catlangbu 5 tiang i ruah ding.
Seselwa Creole French[crs]
Diskisyon baze lo liv Lekol Minister paz 237 paragraf 3 ziska paz 238 paragraf 5.
Czech[cs]
Rozbor s účastí posluchačů založený na knize Teokratická škola, strana 237, odstavec 3, až strana 238, odstavec 5.
Danish[da]
Foredrag og drøftelse baseret på ’Skolehåndbogen’, side 237, paragraf 3, til side 238, paragraf 6.
German[de]
Besprechung, gestützt auf das Predigtdienstschul-Buch, Seite 237, Absatz 3 bis Seite 238, Absatz 5.
Dehu[dhv]
Troa ce ithanatane la itre mekun qa hnine la itus École du ministère, götrane 237 paragarafe 3 uti hë la götrane 238 paragarafe 5.
Ewe[ee]
Numedzodzro si wotu ɖe Subɔsubɔ Suku gbalẽa dzi, axa 237, memama 3 va se ɖe axa 238, memama 5.
Efik[efi]
Nneme ọkọn̄ọde ke n̄wed Ufọkn̄wed Utom, page 237, ikpehe ekikere 3, esịm page 238, ikpehe ekikere 5.
English[en]
Discussion based on the Ministry School book, page 237, paragraph 3, to page 238, paragraph 5.
Spanish[es]
Análisis con el auditorio basado en el libro Benefíciese, página 237, párrafo 3 a página 238, párrafo 5.
Persian[fa]
گفتاری با مشارکت حضار بر اساس کتاب «مدرسهٔ خدمت» صفحهٔ ۲۳۷ بند ۳ تا صفحهٔ ۲۳۸ بند ۵.
Faroese[fo]
Orðaskifti grundað á ’Skúlahandbókina’, síðu 237, paragraf 3, til síðu 238, paragraf 6.
Ga[gaa]
Sanegbaa ni damɔ Sɔɔmɔ Skul wolo lɛ baafa 237, kuku 3, kɛyashi baafa 238, kuku 5 lɛ nɔ.
Guarani[gn]
Ejerure umi nerendúvape tokomenta. Ojeporúta lívro Benefíciese páhina 237 párrafo 3 guive, páhina 238 párrafo 5 peve.
Gujarati[gu]
મિનિસ્ટ્રી સ્કૂલ પુસ્તકના પાન ૨૩૭ ફકરા ૩થી પાન ૨૩૮ ફકરા ૫ની માહિતીને આધારે ભાઈ-બહેનો સાથે ચર્ચા.
Wayuu[guc]
Ekirajawaa namaa na jutkatüshiikana suluʼujee Benefíciese, süpana 237, pütchi 3 sünainmüin süpana 238, pütchi 5.
Gun[guw]
Hodọdopọ sinai do owe Mọaleyi, weda 237, hukan 3 jẹ weda 238, hukan 5 ji.
Ngäbere[gym]
Kukwe kädriedre nitre ja ükaninkrö yebe, dianinkä tärä Benefíciese, página 237 párrafo 3 nemen página 238, párrafo 5.
Hausa[ha]
Tattaunawa da aka ɗauko daga littafin nan Benefit From Theocratic Ministry School Education, shafi na 237, sakin layi na 3, zuwa shafi na 238, sakin layi na 5.
Hebrew[he]
דיון המבוסס על הספר הפק תועלת, מסעיף 3 בעמוד 237 עד סעיף 5 בעמוד 238.
Hindi[hi]
सेवा स्कूल किताब, पेज 237 पैराग्राफ 3 से लेकर पेज 238 पैराग्राफ 5 तक में दी जानकारी पर चर्चा।
Hiligaynon[hil]
Paghinun-anon base sa libro nga Eskwelahan Para sa Ministeryo, pahina 237, parapo 3, asta pahina 238, parapo 6.
Croatian[hr]
Govor uz sudjelovanje prisutnih na temelju knjige Teokratska škola, stranica 237, odlomak 4, do stranice 238, odlomak 6.
Haitian[ht]
Konvèsasyon. Li baze sou liv École du ministère la, soti nan paj 237, paragraf 3, rive nan paj 238, paragraf 5.
Hungarian[hu]
Megbeszélés a Szolgálati iskola könyv 237. oldal 3. bekezdésétől a 238. oldal 5. bekezdéséig terjedő anyag alapján.
Armenian[hy]
Քննարկում՝ հիմնված «Ծառայության դպրոց» գրքի վրա (էջ 237, պարբ. 3–էջ 238, պարբ.
Western Armenian[hyw]
Քննարկութիւն հիմնուած՝ Ծառայութեան դպրոց գիրքին վրայ, էջ 237, պարբերութիւն 3–էն մինչեւ էջ 238, պարբերութիւն 5։
Indonesian[id]
Pembahasan berdasarkan buku Sekolah Pelayanan, halaman 237, paragraf 3, hingga halaman 238, paragraf 6.
Igbo[ig]
Okwu ndị na-ege ntị ga-etinyetụ ọnụ, nke ga-esi n’akwụkwọ Ụlọ Akwụkwọ Ije Ozi, peeji nke 237, paragraf nke 3 ruo peeji nke 238, paragraf nke 5.
Iloko[ilo]
Palawag nga adda pannakipartisipar ti tallaong a naibatay iti libro nga Eskuelaan ti Panagministro, panid 237, parapo 3, agingga iti panid 238, parapo 5.
Italian[it]
Trattazione basata sul libro Scuola di Ministero, da pagina 237, paragrafo 3, a pagina 238, paragrafo 5.
Japanese[ja]
宣教学校」の本の237ページ3節から238ページ4節までの部分に基づく討議。
Kongo[kg]
Disolo ya mekatuka na mukanda Nzo-Nkanda ya Kisalu, lutiti 237 paragrafe 3 tii na lutiti 238, paragrafe 4.
Kikuyu[ki]
Ndeereti hamwe na athikĩrĩria kuuma ibuku-inĩ rĩa Shule ya Huduma, karatathi ka 237, kĩbungo gĩa 3, nginya karatathi ka 238, kĩbungo gĩa 5.
Kuanyama[kj]
Eenghundafana novapwilikini da kanghamena kembo Ofikola yOukalele, epandja 237, okatendo 3 fiyo epandja 238, okatendo 5.
Kimbundu[kmb]
Diskursu dio katule mu divulu Escola do Ministério, mu mbandu ia 237 bhu kaxi ka 3, katé mu mbandu ia 238, bhu kaxi ka 5.
Kannada[kn]
ಚರ್ಚೆ. ಶುಶ್ರೂಷಾ ಶಾಲೆ ಪುಸ್ತಕದ ಪುಟ 237 ಪ್ಯಾರ 3ರಿಂದ ಪುಟ 238ರ ಪ್ಯಾರ 6ರ ಮೇಲೆ ಆಧರಿತ.
Korean[ko]
「전도 학교」 책 237면 3항부터 238면 5항에 근거한 연설 및 토의.
Konzo[koo]
Erikanirania eriseghemere okwa kitabu Ministry School, olhupapura 237, akatsweka 3, erihika okwa lhupapura 238, akatsweka 5.
Kaonde[kqn]
Mwisambo kufuma mu buku wa Sukulu wa Mwingilo, jipa 237, jifuka 3, kufika pa jipa 238, jifuka 5.
Kwangali[kwn]
Nzogera zina tundu mobuke zoSikora zoUkareli epenuno 237 paragarafu 3 dogoro epenuno 238 paragarafu 5.
San Salvador Kongo[kwy]
Mbokena zibongelo muna nkanda Escola do Ministério, lukaya lwa 237 tini kia 3 yamuna lukaya lwa 238, tini kia 5.
Ganda[lg]
Kukubaganya birowoozo nga kwesigamiziddwa ku kitabo Ssomero ly’Omulimu, olupapula 237 akatundu 3, okutuuka ku lupapula 238, akatundu 5.
Lingala[ln]
Lisolo na bayangani ekouta na buku Eteyelo ya mosala, lokasa 237 paragrafe 3 tii na lokasa 238, paragrafe 5.
Lozi[loz]
Puhisano ye tomile fa buka ya Sikolo sa Bukombwa, likepe 237, paragilafu 3, ku isa fa likepe 238, paragilafu 5.
Lithuanian[lt]
Aptarimas, remiantis Tarnybos mokyklos vadovėliu, p. 237, pstr. 3—p. 238, pstr. 5.
Luba-Katanga[lu]
Mwisambo wimanine pa dibuku Masomo a Mwingilo, paje 237, musango 3, kufika ku paje 238, musango 5.
Luba-Lulua[lua]
Diyukidilangana ne bateleji dimanyine mu mukanda wa Kalasa ka mudimu, dibeji dia 237, tshikoso 3 too ne dibeji dia 238, tshikoso 5.
Luvale[lue]
Kushimutwila chakufuma mumukanda waShikola yaMulimo, lifwo 237 palangalafu 3, nakutwala kulifwo 238 palangalafu 5.
Lunda[lun]
Kuhanjeka kufuma mumukanda waIsukulu lya Butumikishi mafu 237, parakalafu 3 nakushika hefu 238, parakalafu 5.
Luo[luo]
Wuoyo kitiyo gi bug Shule ya Huduma ite mar 237, paragraf mar 3 nyaka ite mar 238, paragraf mar 5.
Lushai[lus]
Ministry School bu, phêk 237, paragraph 3-na aṭanga phêk 238, paragraph 5 thlenga thu awmte ṭanchhana sawihona.
Malagasy[mg]
Lahateny misy fiaraha-midinika, miorina amin’ny boky Sekolin’ny Fanompoana (p. 237, feh. 3–p. 238, feh.
Marshallese[mh]
Katak in ej pedped ioon bok in Jikuul̦ in Kwal̦o̦k Naan eo, peij 237, pãrokõrããp 3, ñan peij 238, pãrokõrããp 5.
Mískito[miq]
Benefíciese bukka, wahya 237, baiki sakanka 3 wina wahya 238 baiki sakanka 5 ba kat wali nani wal pana pana tanka ba laki kaikbia.
Macedonian[mk]
Дискусија на темел на книгата Школа за служба, од 3. пасус на 237. страница до 6. пасус на 238. страница.
Malayalam[ml]
ശുശ്രൂഷാസ്കൂൾ പുസ്തകത്തിന്റെ 237-ാം പേജിലെ 4-ാം ഖണ്ഡികമുതൽ 238-ാം പേജിലെ 6-ാം ഖണ്ഡികവരെയുള്ള വിവരങ്ങളെ ആസ്പദമാക്കിയുള്ള ചർച്ച.
Mòoré[mos]
Sõsg ne kɛlgdbã, sẽn tik École du ministère sebrã neng 237, sull a 3 n tɩ tãag seb-neng 238 sull a 5 wã.
Marathi[mr]
सेवा प्रशाला (हिंदी) पुस्तकातील पृष्ठ २३७ परिच्छेद ३ ते पृष्ठ २३८ परिच्छेद ५ वरील माहितीवर आधारित चर्चा.
Malay[ms]
Perbincangan berdasarkan buku “Sekolah Penyebaran” (Ministry School-E), muka surat 237, perenggan 3 hingga muka surat 238, perenggan 5.
Maltese[mt]
Diskussjoni bbażata fuq il- ktieb Skola tal- Ministeru, paġni 237, paragrafu 3, sa paġna 238, paragrafu 5.
Norwegian[nb]
Drøftelse basert på skoleboken, side 237, avsnitt 3, til side 238, avsnitt 5.
Ndonga[ng]
Oonkundathana naapulakeni dha kankamena kembo Ofikola yOukalele, epandja 237 okatendo 3 sigo epandja 238, okatendo 5.
Niuean[niu]
Fakatutalaaga ne fakavē ke he tohi Ministry School, lau 237, paratafa 3, ke he lau 238, paratafa 5.
South Ndebele[nr]
Ikulumiswano esekelwe encwadini Yesikole Senkonzo, ikhasi 237, isigaba 3, ukuya ekhasini 238, isigaba 5.
Northern Sotho[nso]
Poledišano e theilwego pukung ya Sekolo sa Bodiredi, letlakala 237, serapa 3, go ya go letlakala 238, serapa 5.
Nyanja[ny]
Nkhani yokambirana yochokera m’buku la Sukulu ya Utumiki, tsamba 237 ndime 3 mpaka tsamba 238 ndime 5.
Nyaneka[nyk]
Elongomona otyo ovateheleli vakumbulula liapolua momukanda Escola do Ministério pefo 237, palagrafu 3, alo pefo 238, palagrafu 5.
Nyankole[nyn]
Okuhikaanisa ebiteekateeko aha biri omu kitabo Ministry School, orupapura 237, akacweka 3, kuhika aha rupapura 238, akacweka 5.
Nzima[nzi]
Adawubɔlɛ mɔɔ gyi Ministry School buluku ne, mukelɛ 237, ɛdendɛkpunli 3, kɔdwu mukelɛ 238, ɛdendɛkpunli 5 azo la.
Oromo[om]
Kitaaba Mana Barumsaa Tajaajilaa, fuula 237, keeyyata 3 hanga fuula 238, keeyyata 5rratti hundaaʼee mareedhaan kan dhihaatu.
Panjabi[pa]
ਸੇਵਾ ਸਕੂਲ (ਹਿੰਦੀ) ਸਫ਼ਾ 237, ਪੈਰਾ 3 ਤੋਂ ਸਫ਼ਾ 238, ਪੈਰਾ 5 ਤਕ ਚਰਚਾ।
Pangasinan[pag]
Paliwawa a mankomentoy dumerengel base ed libron Eskuelaan Parad Ministeryo, pahina 237, parapo 3, anggad pahina 238, parapo 5.
Papiamento[pap]
Diskurso ku partisipashon basá riba e buki Skol di Ministerio, página 237, paragraf 3, te ku página 238, paragraf 5.
Palauan[pau]
Cheldecheduch el mengai er a Ministry School el babier, er a 237 el llel, er a parakurab 3, el mo er a 238 el llel, er a parakurab 5.
Pijin[pis]
Story witim kongregeson from Ministry Skul buk, page 237, paragraf 3, go kasem page 238, paragraf 6.
Polish[pl]
Omówienie z udziałem obecnych materiału z podręcznika Szkoła teokratyczna, strona 237, akapit 3, do strony 238, akapit 5.
Pohnpeian[pon]
Padahk pahn kohsang pwuhken Ministry (lokaiahn wai), pali 237, parakrap 3, lel pali 238, parakrap 5.
Portuguese[pt]
Consideração baseada no livro Escola do Ministério, da página 237, parágrafo 3 até a página 238, parágrafo 5.
Ayacucho Quechua[quy]
Huñunakuypi kaqkunawan rurakunqa Benefíciese libromanta pág. 237 § 3-238 § 5.
Cusco Quechua[quz]
Chaytaqa ruwakunqa Benefíciese libromanta (pág. 237 § 3–238 § 5).
Rundi[rn]
Ikiganiro c’uguhana ijambo n’abumviriza gishingiye ku gitabu Ishure ry’Ubusuku, kuva ku rupapuro rwa 237 ingingo ya 3, gushika ku rwa 238 ingingo ya 5.
Ruund[rnd]
Minsamb yengamidina mu buku École du ministère, pa paj wa 237, paragraf 3, djat ni pa paj wa 238, paragraf 5.
Romanian[ro]
Discuţie bazată pe manualul Şcoala de minister, de la pagina 237, paragraful 3, până la pagina 238, paragraful 5.
Kinyarwanda[rw]
Ikiganiro gishingiye mu gitabo Ishuri ry’Umurimo, ku ipaji ya 237 paragarafu ya 3, kugeza ku ipaji ya 238, paragarafu ya 5.
Sena[seh]
Nkhani ya kucedza yakubuluswa m’bukhu ya Escola do Ministério, tsamba 237, ndima 3, mpaka tsamba 238, ndima 5.
Sango[sg]
Lisoro na lege ti buku Ekole ti Kusala, lembeti 237, paragraphe 3, ti si na lembeti 238, paragraphe 5.
Sinhala[si]
සේවා පාසැල පොතේ 237වන පිටුවේ 3වන ඡේදයේ සිට 238වන පිටුවේ 6වන ඡේදය දක්වා ඇති කරුණු මත පදනම්ව සාකච්ඡාවක්.
Slovak[sk]
Rozhovor založený na knihe Teokratická škola, od 237. strany, odsek 3, po 238. stranu, odsek 5.
Slovenian[sl]
Razprava na temelju knjige Strežbena šola, od strani 237, odstavek 3, do strani 238, odstavek 5.
Samoan[sm]
Talanoaga e faavae i le tusi Aʻoga o le Faiva, itulau e 237, palakalafa 3, e oo i le itulau e 238, palakalafa 5.
Shona[sn]
Kukurukurirana kubva mubhuku reChikoro Choushumiri, peji 237 ndima 3 kusvika papeji 238, ndima 6.
Albanian[sq]
Diskutim i bazuar në librin Shkolla e Shërbimit, nga faqja 237, paragrafi 3 deri në faqen 238, paragrafi 5.
Serbian[sr]
Govor uz učešće prisutnih na temelju priručnika za Teokratsku školu, od 3. odlomka na 237. strani do 5. odlomka na 238. strani.
Sranan Tongo[srn]
Takimakandra di teki puru fu a Diniwroko-skoro-buku, bladzijde 237, paragraaf 3 te go miti bladzijde 238, paragraaf 5.
Swati[ss]
Inkhulumo ledzingidvwa netilaleli lesekelwe encwadzini letsi “ISikole Senkonzo,” likhasi 237, sigaba 3, kuya ekhasini 238, sigaba 5, ngesiZulu.
Southern Sotho[st]
Puisano e thehiloeng bukeng ea Sekolo sa Tšebeletso, leqepheng la 237, serapeng sa 3, ho ea leqepheng la 238, serapeng sa 5.
Swedish[sv]
Tal och medverkan, grundat på ”Skolboken”, sidan 237, stycket 3, till sidan 238, stycket 5.
Swahili[sw]
Mazungumzo yanayotegemea kitabu Shule ya Huduma, ukurasa wa 237, fungu la 3, hadi ukurasa wa 238, fungu la 5.
Congo Swahili[swc]
Mazungumzo yenye kutegemea kitabu Shule ya Huduma, ukurasa wa 237, fungu la 3, mpaka ukurasa wa 238, fungu la 5.
Tamil[ta]
ஊழியப் பள்ளி புத்தகத்தில் பக்கம் 237, பாரா 3 முதல் பக்கம் 238, பாரா 5 வரை உள்ள தகவல்களின் அடிப்படையில் கலந்தாலோசிப்பு.
Tetun Dili[tdt]
Diskursu no husu rona-naʼin atu fó komentáriu hodi uza informasaun iha livru Sekolah Pelayanan, pájina 237, parágrafu 3 toʼo pájina 238, parágrafu 6.
Telugu[te]
పరిచర్య పాఠశాల పుస్తకం 237వ పేజీ 3వ పేరా నుండి 238వ పేజీ 5వ పేరా ఆధారంగా చర్చ.
Thai[th]
การ พิจารณา อาศัย หนังสือ โรง เรียน การ รับใช้ หน้า 237 วรรค 3 ถึง หน้า 238 วรรค 5.
Tigrinya[ti]
ኣብ መጽሓፍ ቤት ትምህርቲ ኣገልግሎት፡ ካብ ገጽ 237፡ ሕጡብ ጽሑፍ 3፡ ክሳዕ ገጽ 238፡ ሕጡብ ጽሑፍ 5 ኣብ ዘሎ ሓሳብ ተመርኲስካ ዚግበር ምይይጥ።
Tagalog[tl]
Pagtalakay salig sa aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo, pahina 237, parapo 3, hanggang pahina 238, parapo 5.
Tetela[tll]
Ɔkɛtshanyelo wɔsami oma lo dibuku Kalasa k’olimu, lɛkɛ 237, odingɔ 3 polo lɛkɛ 238, odingɔ 5.
Tswana[tn]
Motlotlo o o theilweng mo bukeng ya Sekolo sa Bodiredi, tsebe 237, serapa 3 go ya go tsebe 238, serapa 5.
Tongan[to]
Fetalanoa‘aki makatu‘unga ‘i he tohi Ako Fakafaifekau, peesi 237, palakalafi 3, ki he peesi 238, palakalafi 5.
Tonga (Nyasa)[tog]
Nkhani yakukambiskana yakutuliya m’buku la Sukulu ya Utumiki peji 237 ndimi 3 mpaka peji 238 ndimi 5.
Tonga (Zambia)[toi]
Mubandi kuzwa mubbuku lya Cikolo Camulimo, apeeji 237 muncali 3 kusikila kupeeji 238, muncali 5.
Papantla Totonac[top]
Kakalitakgalhchuwinanti congregación takilhtinit klibro Benefíciese kpágina 237, párrafo 3 asta página 238, párrafo 5.
Tsonga[ts]
Nkulumo leyi katsaka ku bula ni vayingiseri leyi sekeriweke ebukwini leyi nge Xikolo Xa Vutirheli, tluka 237, ndzimana 3 ku ya eka tluka 238, ndzimana 5.
Tswa[tsc]
Kubhulisana ni vaingiseli ku seketelwako ka bhuku Escola do Ministério, phajina 237, nzimana 3, kala ka phajina 238, nzimana 5.
Tumbuka[tum]
Kudumbiskana. Yafuma mu buku la Sukulu ya Uteŵeti, peji 237, ndime 3 mpaka peji 238, ndime 5.
Twi[tw]
Ɔkasa ne nkɔmmɔbɔ a egyina Ɔsom Sukuu nhoma no kratafa 237 nkyekyɛm 3 kosi kratafa 238, nkyekyɛm 5 so.
Tahitian[ty]
Aparauraa i nia i te buka École du ministère (api 237 par. 3–api 238 par.
Umbundu[umb]
Ohundo lapulilo amue kolonjeveleli yopiwa velivulu Osikola Yupange, kemẽla 237 ocinimbu 3, toke kemẽla 238 ocinimbu 5.
Urdu[ur]
مینارِنگہبانی ۱۵ جنوری ۲۰۰۸ء، صفحہ ۱۰، پیراگراف ۷، ۸ پر سامعین سے باتچیت کریں۔
Venda[ve]
Khaseledzo yo thewaho kha bugu Tshikolo Tsha Vhuḓinḓa, siaṱari 237, phara 3, u swika kha siaṱari 238, phara 5.
Vietnamese[vi]
Bài giảng và thảo luận dựa trên sách Trường Thánh Chức, từ trang 237 đoạn 3 đến trang 238 đoạn 5.
Wolaytta[wal]
Timirtte Keettaa maxaafaa, sinttaa 237, mentto 3ppe sinttaa 238, mentto 5 gakkanaashin deˈiyaagan shiiqiya haasayaa.
Waray (Philippines)[war]
Pakighisgot basado ha Eskwelahan ha Ministeryo nga libro, pahina 237, parapo 3, tubtob ha pahina 238, parapo 6.
Wallisian[wls]
Ko he fai palalau ʼe fakatafito ki te tohi École du ministère, ʼi te pāsina 237 palakalafe 3, ki te pāsina 238 palakalafe 5.
Xhosa[xh]
Ingxubusho esekelwe kwincwadi ethi ISikolo Sobulungiseleli, iphepha 237, isiqendu 3 ukusa kwiphepha 238, isiqendu 5.
Yapese[yap]
Reb e welthin nib puluw ko fare babyor ni Ministry School, ko page 237, paragraph 3, nge mada’ ko page 238, paragraph 5.
Yoruba[yo]
Ìjíròrò tó dá lórí ìwé Ilé Ẹ̀kọ́ Ìjọba Ọlọ́run, ojú ìwé 237, ìpínrọ̀ 3 sí ojú ìwé 238, ìpínrọ̀ 5.
Yucateco[yua]
Xakʼalxook kun beetbil yéetel le muchʼukbaloʼoboʼ, jóoʼsaʼan teʼ libro Benefíciese, táan juʼun 237 xóotʼol 3, tak táan juʼun 238 xóotʼol 5.
Chinese[zh]
偶尔与听众讨论《传道训练班课本》237页3段至238页4段的资料。
Zande[zne]
Si nga sakapai na agu aboro du pati dunguratise du mburuhe rii gu buku nga Ministry School tona ti kpewaraga 237, genewaraga 3, dakuti kpewaraga 238, genewaraga 5.
Zulu[zu]
Ingxoxo esekelwe kwethi ISikole Senkonzo, ikhasi 237 isigaba 3, kuya ekhasini 238 isigaba 6.