Metadata
Author: Eurlex2019
Data
Bulgarian[bg]
4.18ЕИСК подкрепя подход, който поставя силен акцент върху ключовите компетентности – като способност за решаване на сложни проблеми, критично мислене, способност за работа в екип, разбиране, новаторско и адаптивно мислене, междукултурна компетентност, виртуално сътрудничество, когнитивна гъвкавост и др., тъй като те са основни елементи на човешкото развитие и могат да помогнат на работниците да мислят по независим начин, преди от тях да се изисква да станат цифрово компетентни.
Czech[cs]
4.18EHSV podporuje přístup, jenž klade silný důraz na sociální dovednosti (soft skills) – jako je řešení složitých problémů, kritické myšlení, týmová práce, rozpoznání smyslu, inovativní a adaptivní myšlení, kompetence pro multikulturní prostředí, virtuální spolupráce, kognitivní flexibilita atd. –, neboť jsou klíčovými prvky lidského rozvoje a mohou pracovníkům pomoci osvojit si nezávislé myšlení ještě předtím, než od nich bude vyžadováno, aby získali kompetence v digitální oblasti.
Danish[da]
4.18EØSU støtter en tilgang med stort fokus på bløde færdigheder – såsom løsning af komplekse problemer, kritisk tænkning, teamwork, forståelse, nyskabende og tilpassende tænkning, tværkulturelle kompetencer, virtuelt samarbejde, kognitiv fleksibilitet osv. – idet de er centrale elementer af menneskelig udvikling og kan hjælpe arbejdstagerne til at være i stand til at tænke selvstændigt, inden de bliver bedt om at blive digitalt kompetente.
German[de]
4.18Der EWSA unterstützt einen Ansatz, der den Schwerpunkt auf die persönlichen Kompetenzen legt, u. a. Lösung komplexer Probleme, kritisches Denken, Teamarbeit, Interpretationsfähigkeit, innovatives und adaptives Denken, interkulturelle Kompetenz, virtuelle Zusammenarbeit und kognitive Flexibilität, die wesentliche Elemente der menschlichen Entwicklung sind und die Arbeitnehmer zu eigenständigem Denken befähigen können, bevor sie gefordert sind, sich digitale Kompetenzen anzueignen.
Greek[el]
4.18Η ΕΟΚΕ στηρίζει μια προσέγγιση η οποία αποδίδει ισχυρή έμφαση στις μη τεχνικές δεξιότητες (“soft skills”) – όπως, λόγου χάρη, η επίλυση σύνθετων προβλημάτων, η κριτική σκέψη, η ομαδική εργασία, η διαδικασία νοηματοδότησης, ο νέος και προσαρμοστικός τρόπος σκέψης, οι διαπολιτισμικές ικανότητες, η εικονική συνεργασία, η γνωστική ευελιξία, κ.λπ.–, διότι αποτελούν βασικά στοιχεία της ανθρώπινης ανάπτυξης και μπορούν να βοηθήσουν τους εργαζόμενους να σκέφτονται με αυτόνομο τρόπο, προτού τους ζητηθεί να καταστούν ψηφιακά ικανοί.
English[en]
4.18The EESC supports an approach giving strong emphasis on soft skills– such as complex problem solving, critical thinking, teamwork, sense-making, novel and adapting thinking, cross-cultural competency, virtual collaboration, cognitive flexibility, etc. –, as they are key elements of human development and can help workers to think in an autonomous way, before they are asked to become digitally competent.
Spanish[es]
4.18El CESE respalda un enfoque que ponga gran énfasis en las competencias no técnicas —por ejemplo, resolución de problemas complejos, pensamiento crítico, trabajo en equipo, sentido común, pensamiento novedoso y adaptativo, competencia intercultural, colaboración virtual, flexibilidad cognitiva, etc.—, ya que son elementos clave del desarrollo humano y pueden ayudar a los trabajadores a pensar de manera autónoma, antes de que se les pida ser competentes en materia digital.
Estonian[et]
4.18Komitee toetab käsitust, mis asetab suure rõhu pehmetele oskustele (nagu keeruliste probleemide lahendamine, kriitiline mõtlemine, meeskonnatöö, arusaamine, uus ja kohanev mõtlemine, kultuuridevaheline pädevus, virtuaalne koostöö, kognitiivne paindlikkus jne), sest nad on oluline osa inimarengust ja aitavad töötajatel teistest sõltumatult mõelda, enne kui neil palutakse omandada digitaalsed oskused.
Finnish[fi]
4.18ETSK kannattaa toimintatapaa, jossa painotetaan voimakkaasti pehmeää osaamista, kuten monimutkaista ongelmanratkaisua, kriittistä ajattelua, tiimityötä, tulkintakykyä, innovatiivista ja mukautuvaa ajattelua, monikulttuurista osaamista, virtuaalista yhteistyötä ja kognitiivista joustavuutta, sillä se on ihmisen kehityksen keskeinen osatekijä ja voi auttaa työntekijöitä ajattelemaan itsenäisesti ennen kuin heiltä vaaditaan digitaalista pätevyyttä.
French[fr]
4.18Le CESE soutient une approche qui accorde une attention particulière aux compétences non techniques telles que la résolution de problèmes complexes, la réflexion critique, le travail en équipe, la capacité à rechercher du sens, la pensée novatrice et adaptative, la compétence interculturelle, la collaboration virtuelle , la flexibilité cognitive, etc., car elles constituent des éléments essentiels du développement humain et peuvent aider les travailleurs à penser de manière autonome, avant d’avoir à faire preuve de compétence numérique.
Croatian[hr]
4.18EGSO se zalaže za pristup u okviru kojeg se snažan naglasak stavlja na „meke vještine“ kao što su rješavanje složenih problema, kritičko razmišljanje, timski rad, donošenje smislenih odluka, novi i prilagodljivi načini razmišljanja, međukulturne kompetencije, virtualna suradnja, kognitivna fleksibilnost itd., jer su to ključni elementi ljudskog razvoja i mogu pomoći radnicima da razmišljaju na autonoman način, prije nego što se od njih bude zahtijevalo da postanu digitalno kompetentni.
Hungarian[hu]
4.18Az EGSZB támogat egy olyan megközelítést, amely nagy hangsúlyt fektet a humán készségekre – például a komplex problémamegoldó képességre, a kritikus gondolkodásra, a csapatmunkára, az értelmezési képességre, az eredeti és adaptív gondolkodásra, a kultúraközi kompetenciára, a virtuális együttműködésre, a kognitív rugalmasságra stb. –, mivel ezek az emberi fejlődés kulcselemei, és segítenek abban, hogy a munkavállalók autonóm módon gondolkodjanak, még mielőtt azt várnák tőlük, hogy digitális téren kompetensek legyenek.
Italian[it]
4.18Il CESE appoggia un approccio che ponga un forte accento sulle competenze trasversali (come la capacità di risolvere problemi complessi, il pensiero critico, il lavoro di gruppo, la capacità di dare un senso alle cose, il pensiero innovativo e adattivo, la competenza interculturale, la collaborazione virtuale, la flessibilità cognitiva, ecc.) in quanto sono elementi fondamentali dello sviluppo umano e possono aiutare i lavoratori a pensare in modo autonomo, prima che venga chiesto loro di appropriarsi delle competenze digitali.
Lithuanian[lt]
4.18EESRK remia požiūrį, kuriuo tvirtai akcentuojami socialiniai emociniai įgūdžiai, pavyzdžiui, sudėtingų problemų sprendimas, kritinis mąstymas, komandinis darbas, logiškas, naujoviškas ir lankstus mąstymas, kultūrų pažinimo kompetencija, virtualus bendradarbiavimas, kognityvinis lankstumas ir kt., nes tai pagrindiniai žmogaus socialinės raidos elementai, galintys padėti darbuotojams mąstyti savarankiškai, prieš jų prašant tapti kompetentingais skaitmeninių technologijų srityje.
Maltese[mt]
4.18Il-KESE jappoġġja approċċ li jagħmel enfasi qawwija fuq il-ħiliet personali – bħas-soluzzjoni ta’ problemi kumplessi, il-ħsieb kritiku, ix-xogħol f’tim, it-tiftix tas-sens fl-affarijiet ta’ madwarhom, ħsieb innovattiv u ta' adattament, kompetenzi transkulturali, kollaborazzjoni virtwali, flessibbiltà konjittiva, eċċ. –, peress li dawn huma elementi ewlenin tal-iżvilupp uman u jistgħu jgħinu lill-ħaddiema biex jaħsbu b’mod awtonomu, qabel ma jintalbu jsiru diġitalment kompetenti.
Dutch[nl]
4.18Het EESC is voorstander van een aanpak waarbij sterk de nadruk wordt gelegd op zachte vaardigheden – zoals oplossen van complexe problemen, kritisch denken, teamwork, interpretatieve vaardigheden, nieuw en aangepast denken, cultuuroverschrijdende competentie, virtuele samenwerking en cognitieve flexibiliteit – aangezien die essentieel zijn voor de menselijke ontwikkeling en werknemers kunnen helpen zelfstandig te denken, nog voordat zij worden gevraagd om digitaal bekwaam te worden.
Polish[pl]
4.18EKES popiera podejście kładące duży nacisk na umiejętności miękkie – takie jak rozwiązywanie złożonych problemów, krytyczne myślenie, praca zespołowa, nadawanie sensu, myślenie nowatorskie i adaptacyjne, kompetencje międzykulturowe, współpraca wirtualna, elastyczność poznawcza itd. – gdyż są one bardzo ważnymi elementami rozwoju człowieka i mogą zwiększać zdolność pracowników do samodzielnego myślenia, zanim jeszcze zacznie się od nich wymagać nabycia kompetencji cyfrowych.
Portuguese[pt]
4.18O CESE apoia uma abordagem que coloque uma forte ênfase nas competências sociais – tais como, resolução de problemas complexos, espírito crítico, trabalho em equipa, atribuição de sentido, espírito inovador e flexível, competências interculturais, colaboração virtual, flexibilidade cognitiva –, na medida em que constituem elementos fundamentais do desenvolvimento humano e podem ajudar os trabalhadores a pensar de forma autónoma, antes de lhes ser pedido que adquiram competências digitais.
Romanian[ro]
4.18CESE sprijină o abordare care pune un accent puternic pe competențele non-tehnice, cum ar fi tehnicile de rezolvare a problemelor complexe, gândirea critică, munca în echipă, capacitatea de a înțelege semnificația experiențelor (sensemaking), gândirea inovatoare și capabilă de adaptare, competența interculturală, colaborarea virtuală, flexibilitatea cognitivă etc., întrucât acestea sunt elemente esențiale pentru dezvoltarea umană și îi pot ajuta pe lucrători să gândească în mod autonom, înainte de a li se cere să devină competenți din punct de vedere digital.
Slovak[sk]
4.18EHSV podporuje prístup, ktorý kladie silný dôraz na sociálne zručnosti, ako je komplexné riešenie problémov, kritické myslenie, tímová práca, schopnosť výkladu významu, originálne a adaptatívne myslenie, interkultúrna schopnosť, virtuálna spolupráca, kognitívna flexibilita atď., keďže sú to kľúčové prvky ľudského rozvoja a môžu pomôcť pracovníkom, aby mysleli samostatne predtým, ako sa od nich budú vyžadovať digitálne zručnosti.
Slovenian[sl]
4.18EESO podpira pristop, pri katerem je velik poudarek na mehkih veščinah, kot so reševanje kompleksnih problemov, kritično razmišljanje, timsko delo, iskanje smisla, izvirno in prilagodljivo mišljenje, medkulturne kompetence, virtualno sodelovanje, kognitivna prožnost itd., saj so te ključne prvine človeškega razvoja in lahko delavcem pomagajo samostojno razmišljati, že preden se od njih zahteva digitalna usposobljenost.
Swedish[sv]
4.18EESK stöder en strategi med stark tonvikt på mjuka färdigheter – t.ex. komplex problemlösning, kritiskt tänkande, lagarbete, tolkningsförmåga, nytt och anpassningsbart tänkande, interkulturell kompetens, virtuellt samarbete, kognitiv flexibilitet osv. – eftersom de är centrala inslag i den mänskliga utvecklingen och kan hjälpa arbetstagarna att tänka självständigt, innan de uppmanas att bli digitalt kompetenta.