Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
В урока им за ден 2 учениците са били помолени да отговорят на въпроса “Кога Единението на Спасителя е донесло щастие и радост в живота ви?”
Cebuano[ceb]
Sa ilang leksyon sa day 2, ang mga estudyante gihangyo sa pagtubag sa pangutana “Kanus-a man ang Pag-ula sa Manluluwas nakahatag og hingpit nga kalipay sa inyong kinabuhi?”
Czech[cs]
V lekci určené pro 2. den byli studenti požádáni, aby odpověděli na tuto otázku: „Kdy vám Spasitelovo Usmíření přineslo do života štěstí a radost?“
Danish[da]
Under deres lektion på dag 2 blev eleverne bedt om at besvare spørgsmålet: »Hvornår har Frelserens forsoning bragt dig glæde og lykke?«
German[de]
In der Lektion für den zweiten Tag wurden die Schüler aufgefordert, Erlebnisse niederzuschreiben, bei denen sie verspürt haben, dass das Sühnopfer des Erlösers Glück und Freude mit sich bringt.
Spanish[es]
En sus lecciones para el día 2, a los alumnos se les pidió contestar la pregunta: “¿En qué ocasiones has sentido felicidad y gozo por causa de la expiación del Salvador?”
Estonian[et]
2. päeva õppetunnis paluti õpilastel vastata küsimusele „Millal on Päästja lepitus teinud teid õnnelikuks ja toonud teie ellu rõõmu?”
Finnish[fi]
Päivän 2 oppiaiheessa oppilaita pyydettiin vastaamaan kysymykseen: ”Milloin Vapahtajan sovitus on tuonut onnellisuutta ja iloa sinun elämääsi?”
French[fr]
Dans la leçon du deuxième jour, on a demandé aux élèves de répondre à la question « À quelle occasion l’expiation du Sauveur a-t-elle apporté le bonheur et la joie dans votre vie ?
Croatian[hr]
Polaznici su u svojoj lekciji za dan 2 bili zatraženi da odgovore na pitanje: »Kada je Spasiteljevo Pomirenje donijelo sreću i radost u vaš život?«
Hungarian[hu]
A 2. nap leckéjében a tanulók azt a feladatot kapták, hogy válaszolják meg a következő kérdést: Mikor hozott boldogságot és örömöt az életetekbe a Szabadító engesztelése?
Indonesian[id]
Dalam pelajaran mereka untuk hari 2, siswa diminta untuk menjawab pertanyaan “Kapan Pendamaian Juruselamat telah mendatangkan kebahagiaan dan sukacita ke dalam kehidupan Anda?”
Italian[it]
Nella lezione per il giorno 2, agli studenti era stato chiesto di rispondere alla domanda “Quando l’Espiazione del Salvatore ha portato gioia e felicità nella tua vita?”
Japanese[ja]
2日目のレッスンの中で,生徒は次の質問に答えるように言われた。「
Khmer[km]
នៅក្នុង មេរៀន របស់ ពួកគេ សម្រាប់ ថ្ងៃទី 2 សិស្ស ត្រូវ ឆ្លើយ នឹង សំណួរ « តើ នៅពេល ណា ដែល ដង្វាយ របស់ ព្រះអង្គសង្គ្រោះ បាន នាំ មក នូវ សុភមង្គល និង សេចក្ដីអំណរ មក ក្នុង ជីវិត របស់ អ្នក ?
Korean[ko]
둘째 날 공과에서 학생들은 “구주의 속죄가 여러분의 삶에 행복과 기쁨을 가져다준 적은 언제인가?”
Lithuanian[lt]
Savo 2 dienos pamokoje mokiniai turėjo atsakyti į tokį klausimą: „Kada Gelbėtojo Apmokėjimas į jūsų gyvenimą atnešė laimę ir džiaugsmą?“
Latvian[lv]
2. dienas nodarbībā studentiem tika lūgts atbildēt uz jautājumu: „Kad Glābēja Izpirkšana ir sniegusi laimi un prieku jūsu dzīvē?”
Malagasy[mg]
Tao amin’ny leson’izy ireo ho an’ny andro 2, ireo mpianatra dia nasaina namaly ny fanontaniana manao hoe: “Oviana no nitondra hasambarana sy fifaliana teo amin’ny fiainanao ny Sorompanavotan’ny Mpamonjy?”
Mongolian[mn]
2 дахь өдрийн хичээлээр суралцагчдаас “Хэзээ Аврагчийн Цагаатгал таны амьдралд баяр баясгалан, аз жаргал авчирсан бэ?”
Norwegian[nb]
I sin leksjon for dag 2 ble elevene bedt om å svare på spørsmålet “Når har Frelserens forsoning bragt lykke og glede i ditt liv?”
Dutch[nl]
In hun les voor dag 2 kregen de cursisten de volgende vraag voorgelegd: ‘Wanneer heeft de verzoening van de Heiland jou vreugde en geluk gebracht?’
Polish[pl]
Podczas lekcji w dniu 2. poproszono uczniów, aby odpowiedzieli na pytanie: „W jakiej sytuacji odczułeś, że Zadośćuczynienie Zbawiciela wniosło do twojego życia szczęście i radość?”.
Portuguese[pt]
Na lição do dia 2, foi pedido aos alunos que respondessem à pergunta “Quando a Expiação do Salvador trouxe felicidade e alegria para sua vida?”
Romanian[ro]
În lecţia lor pentru ziua 2, cursanţii au fost rugaţi să răspundă la întrebarea: „Când a adus ispăşirea Salvatorului bucurie şi fericire în viaţa voastră?”.
Russian[ru]
В ходе урока в День 2 студентов просили выполнить задание: «Вспомните случай, когда Искупление Спасителя принесло счастье и радость в вашу жизнь».
Samoan[sm]
I la latou lesona mo le aso 2, sa faatonuina ai tamaiti aoga e taliina le fesili “O anafea na aumaia ai e le Togiola a le Faaola le fiafia ma le olioli i lou olaga?”
Swedish[sv]
I lektionen för dag 2 ombads eleverna att besvara frågan: ”När har Frälsarens försoning gett dig lycka och glädje i livet?”
Swahili[sw]
Katika somo la siku ya 2, wanafunzi waliulizwa kujibu swali “Upatanisho wa Mwokozi ulikuletea furaha na shangwe katika maisha yako wakati gani?
Tagalog[tl]
Sa kanilang lesson para sa day 2, pinasagutan sa mga estudyante ang tanong na “Kailan nagdulot ng kaligayahan at kagalakan ang Pagbabayad-sala ng Tagapagligtas sa iyong buhay?”
Tongan[to]
ʻI he lēsoni ʻa e kau akó ki he ʻaho 2, naʻe kole ange ke nau tali ʻa e fehuʻi ko ʻení “Ko e fē ha taimi kuo ʻomi ai ʻe he Fakalelei ʻa e Fakamoʻuí ha fiefia mo ha nēkeneka ki hoʻo moʻuí?”
Ukrainian[uk]
В уроці для 2-го дня студентам було дано завдання відповісти на запитання: “Коли Спокута Спасителя приносила щастя й радість у ваше життя?”
Vietnamese[vi]
Trong bài học của họ cho ngày 2, các học sinh được yêu cầu phải trả lời cho câu hỏi ′′Khi nào Sự Chuộc Tội của Đấng Cứu Rỗi đã mang đến hạnh phúc và niềm vui vào cuộc sống của các em?