Metadata
Author: jw2019
Data
Amharic[am]
ለበርካታ ዓመታት በመምህርነት ያገለገሉ አንድ አውስትራሊያዊ እንደሚከተለው በማለት ሐዘናቸውን ገልጸዋል:- “በክፍል ውስጥ የሚገኙት ልጆች የኃይል ድርጊት መፈጸምና መሳደብ የሚቀናቸው፣ ለረዥም ሰዓት ቴሌቪዥን በመመልከት የተነሳ እንቅልፍ የሚያንገላጅጃቸው፣ ገንቢ ምግብ የማይመገቡ ወይም የተራቡ እንዲሁም መረን ተለቅቀው ያደጉ ናቸው።”
Arabic[ar]
قال بأسف استاذ اوسترالي متمرِّس بالتعليم: «تتألف الصفوف من اولاد ميالين الى العنف يتكلمون لغة بذيئة، اولاد متعَبين من قلة النوم بسبب مشاهدة التلفزيون، اولاد يعانون سوء التغذية او جياع، وأولاد نشأوا دون تأديب.»
Cebuano[ceb]
Usa ka beteranong magtutudlong Australiano nagmulo: “Ang mga klase gilangkoban ug kabataan nga kiling sa kabangisan, nga nagasultig mangil-ad, malaw-ayng pinulongan; kabataan nga kulag tulog ingong resulta sa pagtan-awg TV; kabataan nga kulag sustansiya o gutom; ug kabataan nga gipadako nga walay disiplina.”
Czech[cs]
Jedna bývalá australská učitelka si stěžovala: „Třídy tvoří děti, které mají sklon k násilí, které jsou oplzlé a mluví hrubě; děti, které jsou vyčerpány pro nedostatek spánku, protože se dívají na televizi; děti, které jsou podvyživené nebo hladové; děti, které jsou vychovávány bez kázně.“
Danish[da]
En australsk lærer med mange års erfaring har beklagende sagt: „Klasserne består af børn der let bliver voldelige, bruger et dårligt og sjofelt sprog; børn der er trætte fordi de ikke har fået søvn nok på grund af for meget fjernsynskiggeri; børn der får en dårlig ernæring eller er sultne, og børn der får en fri opdragelse.“
German[de]
Ein langjähriger Lehrer in Australien klagte: „Die Klassen bestehen aus gewaltbereiten Kindern, die eine anstößige Sprache sprechen; aus übermüdeten Kindern, die vor lauter Fernsehen zuwenig Schlaf bekommen; aus fehlernährten oder hungrigen Kindern; aus Kindern, die ohne Disziplin aufwachsen.“
Ewe[ee]
Australia-sukunufiala tsitsi aɖe xa nu be: “Sukuxɔawo me yɔ fũ kple sukuvi siwo lɔ̃a nuvlowɔwɔ, wozãa gbegblẽnyawo kple dzugbewo; ɖevi siwo ŋu ɖeɖi te le esi womedɔ alɔ̃ kaba o le television kpɔkpɔ ta; ɖevi siwo mekpɔa nu nyui ɖuna o alo dɔwuitɔwo; kple dzimakplawo.”
Greek[el]
Ένας παλαίμαχος δάσκαλος από την Αυστραλία είπε με θλίψη: «Οι τάξεις αποτελούνται από παιδιά που είναι επιρρεπή στη βία, που χρησιμοποιούν ακάθαρτη, υβριστική γλώσσα· παιδιά εξουθενωμένα από την έλλειψη ύπνου η οποία οφείλεται στην παρακολούθηση τηλεόρασης· παιδιά που υποσιτίζονται ή πεινάνε· και παιδιά που ανατρέφονται χωρίς διαπαιδαγώγηση».
English[en]
A veteran Australian schoolteacher lamented: “Classes are made up of children prone to violence, who use foul, abusive language; children exhausted from lack of sleep as a result of TV viewing; children malnourished or hungry; and children reared without discipline.”
Spanish[es]
Un experimentado maestro de Australia se lamentó diciendo: “Las clases se componen de niños violentos que profieren insultos y groserías, agotados debido a la falta de sueño como consecuencia de ver la televisión, desnutridos o hambrientos y criados sin disciplina”.
Finnish[fi]
Kokenut australialainen opettaja sanoo: ”Luokat koostuvat lapsista, joilla on taipumusta väkivaltaiseen käyttäytymiseen ja jotka käyttävät rumaa, loukkaavaa kieltä; lapsista, jotka ovat uupuneita televisionkatselusta johtuvan unenpuutteen takia; lapsista, jotka ovat aliravittuja tai nälkäisiä; ja lapsista, joita on kasvatettu ilman kuritusta.”
French[fr]
Témoin ce constat d’un enseignant australien expérimenté: “Les classes sont constituées d’enfants violents au langage obscène et injurieux, d’enfants épuisés par de longues soirées devant la télévision, d’enfants mal nourris, d’enfants élevés sans aucune discipline.”
Croatian[hr]
Jedan se iskusni nastavnik iz Australije žalio: “Razredi su sastavljeni od djece koja su sklona nasilju, koja se ružno i prostački izražavaju; djece koja su iscrpljena od neispavanosti zbog gledanja televizije; djece koja su gladna ili pothranjena i djece koja nisu odgojena u stezi.”
Hungarian[hu]
Egy gyakorlott ausztráliai tanár így kesergett: „Az osztályokat olyan gyermekek alkotják, akik hajlamosak az erőszakra, csúnyán és gyalázkodóan beszélnek; kimerült gyermekek, akik a tévénézés miatt nem alszanak eleget; rosszul táplált vagy éhes gyermekek; és olyanok, akiket fegyelmezés nélkül nevelnek.”
Indonesian[id]
Seorang mantan guru sekolah berkebangsaan Australia mengeluh, ”Kelas-kelas terdiri dari anak-anak yang suka akan kekerasan, yang menggunakan bahasa kotor dan kasar; anak-anak yang kelelahan karena kurang tidur gara-gara menonton TV; anak-anak yang kekurangan gizi atau kelaparan; dan anak-anak yang dibesarkan tanpa disiplin.”
Iloko[ilo]
Insennaay ti maysa a beterano a maestro idiay Australia: “Dagiti klase ti buklen dagiti ubbing a nairuam iti kinaranggas, a dakes, narasáw ti panagsasaoda; ubbing nga agkurang iti turog maigapu iti panagbuya ti TV; ubbing a malnourished wenno mabisin; ken ubbing a napadakkel nga awanan disiplina.”
Italian[it]
Un insegnante australiano con una lunga carriera alle spalle si è lamentato dicendo: “Le classi sono composte da bambini violenti che usano un linguaggio volgare e offensivo, bambini stanchi morti perché sono andati a letto tardi per guardare la TV, bambini malnutriti o affamati e bambini che non sanno cos’è la disciplina”.
Japanese[ja]
クラスを構成しているのは,下品な言葉を使い悪態をつく,暴力的な傾向のある子供たちや,テレビの見すぎで睡眠不足になり,疲れ切っている子供たちや,栄養不良の子供や飢えている子供たちや,しつけを受けることなく育った子供たちなのです」。
Korean[ko]
“폭력적인 기질에 음담 패설을 일삼는 어린이, TV 시청으로 수면이 부족해 기진 맥진하는 어린이, 영양 실조에 걸렸거나 허기진 어린이, 징계 없이 자라는 어린이들로 학급이 구성되어 있다.”
Malagasy[mg]
Naneho ny alahelony toy izao ny mpampianatra mainty molaly aostralianina iray: “Ireo kilasy dia voaforon’ny ankizy mirona ho amin’ny herisetra, ankizy izay mampiasa teny ratsy, ompa; ankizy sasatry ny tsy fahampian-torimaso vokatry ny fijerena televiziona; ankizy tsy ampy sakafo na noana; sy ankizy tezaina tsy misy fifehezana.”
Malayalam[ml]
പരിചയസമ്പന്നനായ ഒരു സ്കൂളധ്യാപകന്റെ പരിദേവനം ശ്രദ്ധിക്കൂ: “ആക്രമണോന്മുഖരായവർ, ദ്രോഹകരമായ വൃത്തികെട്ട ഭാഷ സംസാരിക്കുന്നവർ, ഉറക്കമിളച്ചിരുന്നു ടിവി കണ്ടു ക്ഷീണതരായവർ, വികലപോഷിതരോ വിശന്നിരിക്കുന്നവരോ ആയവർ, അച്ചടക്കമില്ലാത്തവരായി വളർത്തപ്പെട്ടവർ എന്നിങ്ങനെയുള്ള കുട്ടികളാണു ക്ലാസിലുള്ളത്.”
Norwegian[nb]
En som har vært lærer i Australia i mange år, sa: «Klassene består av barn som har lett for å ty til vold, og som er grove i munnen; barn som er utmattet på grunn av mangel på søvn fordi de har sett på TV; barn som er underernært eller sultne; barn som er oppdratt uten kustus.»
Dutch[nl]
Een Australische onderwijzer met jarenlange ervaring verzuchtte: „De klassen bestaan uit kinderen die geneigd zijn tot geweld en die obscene, grove taal gebruiken; uit kinderen die uitgeput zijn door slaapgebrek omdat zij te veel tv-kijken; uit ondervoede of hongerige kinderen; en uit kinderen die zonder discipline grootgebracht worden.”
Northern Sotho[nso]
Morutiši wa mahlwa-a-di-bona wa Australia o llile ka gore: “Diklase di tletše ka bana bao ba sekametšego bošorong, bao ba dirišago polelo ya ditšhila le e gobogilego; bana bao ba lapišitšwego ke go se robale ka mo go lekanego ka baka la go bogela TV; bana bao ba nago le phepompe goba bao ba bolawago ke tlala; le bana bao ba godišwago ba sa laiwe.”
Nyanja[ny]
Mphunzitsi wina wanthaŵi yaitali wa ku Australia anadandaula kuti: “Makalasi apangidwa ndi ana okonda chiwawa, amene amatukwana; ana otopa ndi kusagona chifukwa cha kuonenerera TV; ana anjala; ndi ana oleredwa popanda mwambo.”
Portuguese[pt]
Um veterano professor australiano lamentou: “As classes se compõem de crianças inclinadas à violência, que usam linguagem suja e abusiva; crianças maldormidas de tanto ver TV; crianças desnutridas ou famintas; e crianças criadas sem disciplina.”
Romanian[ro]
Un profesor australian cu experienţă se lamenta: „Clasele sunt formate din copii înclinaţi spre violenţă şi care folosesc un limbaj murdar şi injurios, din copii epuizaţi din cauză că nu dorm suficient fiindcă se uită la televizor, din copii subnutriţi sau flămânzi şi din copii care au crescut fără să fie disciplinaţi“.
Slovak[sk]
Istý dlhoročný austrálsky učiteľ sa ponosoval: „Triedy pozostávajú z detí, ktoré majú sklon k násiliu, ktoré používajú oplzlú, urážlivú reč; z detí vyčerpaných nedostatkom spánku následkom pozerania televízie; z podvyživených alebo hladných detí a z detí vychovávaných bez disciplíny.“
Shona[sn]
Mudzidzisi wechikoro wenguva refu wokuAustralia akachema, kuti: “Makirasi akaumbwa nevana vanoda masimba masimba, vanoshandisa mutauro wakaora, kutuka; vana vakaneta nokusarara zvakakwana somugumisiro wokutarira TV; vana vasina zvokudya zvinovaka muviri kana kuti vane nzara; uye vana vanorerwa pasina chirango.”
Southern Sotho[st]
Tichere e ’ngoe e nang le phihlelo ea Australia e ile ea tletleba: “Litlelase li entsoe ka bana ba sekametseng pefong, ba sebelisang puo e litšila, ba mahlapa; bana ba khathetseng haholo ka lebaka la ho se robale ba shebeletse TV; bana ba haelloang ke phepo e nepahetseng kapa ba lapileng; le bana ba hōlisoang ba sa khalemeloe.”
Swedish[sv]
En australisk lärare med många års erfarenhet säger beklagande: ”Klasserna består av barn som är våldsbenägna och som använder ett rått och oanständigt språk, barn som är utmattade av sömnbrist på grund av för mycket TV-tittande, barn som är undernärda eller hungriga och barn som fått växa upp utan någon som helst fostran.”
Swahili[sw]
Mwalimu mmoja mzoefu wa Australia alilalamika hivi: “Madarasa yamefanyizwa na watoto waelekeao kufanya jeuri, wanaotumia lugha chafu na ya matusi; watoto waliochoka kutokana na kukosa usingizi kama tokeo la utazamaji wa televisheni; watoto wenye kukosa lishe bora au wenye njaa; na watoto waliolelewa bila nidhamu.”
Tamil[ta]
நெடுங்கால அனுபவமுள்ள ஆஸ்திரேலிய பள்ளி ஆசிரியர் இவ்வாறு வருத்தந்தெரிவித்தார்: “கீழ்த்தரமான, திட்டும் மொழியைப் பயன்படுத்துகிற, வன்முறை மனச்சாய்வுள்ள பிள்ளைகளை வகுப்புகள் கொண்டிருக்கின்றன: டிவி பார்ப்பதன் காரணமாகத் தூக்கக்குறைவினால் களைப்புற்றிருக்கும் பிள்ளைகள் இருக்கிறார்கள்; ஊட்டச்சத்துக் குறைவுள்ள அல்லது பசியுள்ள பிள்ளைகள் இருக்கிறார்கள்; மேலும் சிட்சையின்றி வளர்க்கப்பட்ட பிள்ளைகள் இருக்கிறார்கள்.”
Tagalog[tl]
Isang beteranong gurong taga-Australia ang naghimutok: “Ang mga klase ay binubuo ng mga batang mahilig sa karahasan, na gumagamit ng masasama at mapang-abusong pananalita; mga batang pagod na pagod sa kakulangan ng tulog bunga ng panonood ng TV; mga batang mahina ang katawan dahil sa kulang ng pagkain o nagugutom; at mga batang pinalaki nang walang disiplina.”
Tswana[tn]
Morutisi mongwe wa sekolo yo a sa bolong go ruta kwa Australia o ne a bolela jaana a hutsafetse: “Ditlelase di tletse ka bana ba ba ratang thubakanyo, ba ba buang puo e e leswe ya matlhapa; bana ba ba lapileng ka ntlha ya go sa robale ba lebile thelebishene; bana ba ba sa fepiweng ka dijo tse di nang le dikotla kana ba ba bolawang ke tlala; le bana ba ba godileng ba sa kgalemiwe.”
Tok Pisin[tpi]
Wanpela man long Ostrelia i bin wok tisa longtaim, em i tok: “Planti pikinini long klas-rum ol i pikinini bilong pait na bagarapim man, ol i save tok doti na tok nogut; skin bilong ol i les, long wanem, ol i no slip gut —ol i lusim bikpela hap taim long lukim televisen; ol i sot long gutpela kaikai o ol i hangre; papamama bilong ol i no save stretim ol.”
Tsonga[ts]
Mudyondzisi wa le Australia la nga ni ntokoto u ririle: “Titlilasi ti vumbiwa hi vana lava rhandzaka madzolonga, lava nga ni nhlamba; vana lava karhaleke hi leswi va nga etlelangiki hikwalaho ko hlalela TV; vana lava sikaka kumbe lava nga ni ndlala; ni vana lava kurisiwaka handle ka ndzayo.”
Twi[tw]
Australiani bi a wakyerɛ ade akyɛ bɔɔ abubu sɛ: “Adesuafo no yɛ mmofra a wɔpɛ basabasayɛ, wɔde kasafĩ ne atennidi di dwuma; mmofra a TV hwɛ ama wɔn nna nsõ wɔn a wɔabrɛbrɛ; mmofra a wonnya aduanpa nni anaa ɔkɔm de wɔn; ne mmofra a wɔtete wɔn a wɔntɛe wɔn so.”
Tahitian[ty]
Teie ta te hoê orometua haapii paari no Auteralia i parau ma te autâ: “Ua î te mau piha haapiiraa i te mau tamarii haavî, o te parau ino ra; te mau tamarii tei rohirohi no te mataitairaa i te afata teata e aita i aa te taoto; te mau tamarii pararai aore ra e pohe poiâ ra; e te mau tamarii i paari mai e aita i a‘ohia.”
Xhosa[xh]
Umfundisi-ntsapho waseOstreliya oligqala wakhalaza wathi: “Iiklasi zinabantwana abatyekele kugonyamelo, abasebenzisa intetho engcolileyo nabathukayo; abantwana abadangeleyo kuba bengalalanga ngokwaneleyo ngenxa yokuba bebebukele umabonwakude; abantwana abangondlekanga okanye abalambileyo; nabantwana abakhuliswa ngaphandle kwengqeqesho.”
Zulu[zu]
Uthisha othile wase-Australia ongumakad’ ebona wakhononda: “Amakilasi anezingane ezinobudlova, ezisebenzisa ulimi olungcolile, olunenhlamba; izingane ezikhathele ngenxa yokungalali zibuka i-TV; izingane ezingondlekile noma ezilambile; nezingane ezikhuliswe ngaphandle kokuyalwa.”