Metadata
Author: EurLex-2
Data
Bulgarian[bg]
[12] Моделираната политика е постигане на приетите през 2004 г. цели за 2010 г. (максимум 10 % напускащи преждевременно училищата, най-малко 85 % от 22-годишните да са завършили пълния курс на средното образование, 20 % намаляване на 15-годишните с трудности при четенето, най-малко 12,5 % участие в ученето през целия живот и 15 % увеличение на завършилите научно-технически специалности).
Czech[cs]
[12] Tato modelová politika představuje dosažení cílů přijatých v roce 2004 pro rok 2010 (maximálně 10 % těch, kteří předčasně ukončí školní docházku, alespoň 85 % mladých lidí ve věku 22 let s vyšším středním vzděláním, 20 % snížení počtu patnáctiletých s nízkou dosaženou schopností porozumět psanému textu, alespoň 12,5 % účast v programu celoživotního učení a 15 % zvýšení počtu absolventů vysokých škol se zaměřením na oblast vědy a techniky).
Danish[da]
[12] Den politik, der indgår i modellen, omfatter opnåelse af de mål, som i 2004 blev sat for 2010 (højst 10 %, der forlader skolen for tidligt, mindst 85 % af de 22-årige skal have en uddannelse på gymnasialt niveau, en reduktion på 20 % af antallet af 15-årige med dårlige læsekundskaber, mindst 12,5 % af befolkningen skal deltage i livslang læring og en stigning på 15 % i antallet af personer med en uddannelse inden for videnskab og teknologi).
German[de]
[12] Die im Modell abgebildete Politik ist die Verwirklichung der im Jahr 2004 für 2010 gesetzten Ziele (höchstens 10 % Schulabbrecher, mindestens 85 % der 22-Jährigen mit einem Bildungsabschluss der Sekundarstufe II, Verringerung der Zahl der 15-Jährigen mit schlechten Leseleistungen um 20 %, mindestens 12,5 % Beteiligung am Lebenslangen Lernen und Steigerung der Zahl der Hochschulabsolventen in naturwissenschaftlichen und technischen Fächern um 15 %).
Greek[el]
[12] Η πολιτική που χρησιμοποιήθηκε για το μοντέλο είναι η επίτευξη των στόχων που εγκρίθηκαν το 2004 για το 2010 (10% κατ’ ανώτατο όριο για την πρόωρη αποχώρηση από το σχολείο, τουλάχιστον 85% των νέων ηλικίας 22 ετών να έχουν ολοκληρώσει τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, μείωση κατά 20% των ατόμων ηλικίας 15 ετών με χαμηλές επιδόσεις στην ικανότητα ανάγνωσης, τουλάχιστον 12,5% συμμετοχή στη διά βίου μάθηση και αύξηση κατά 15% των σπουδαστών μαθηματικών, φυσικών επιστημών και τεχνολογίας).
English[en]
[12] The policy modelled is the achievement of the targets adopted in 2004 for 2010 (10% maximum of early school leavers, at least 85% of 22 years olds with upper secondary education, 20% reduction of 15 years olds with low reading literacy achieving , at least 12.5% participation in Lifelong Learning and 15% increase of S&T graduates).
Spanish[es]
[12] Este modelo sería el logro de los objetivos adoptados en 2004 para 2010 (un máximo del 10 % de abandono escolar prematuro, un mínimo del 85 % de jóvenes de 22 años con educación secundaria superior, una reducción del 20 % de los jóvenes de 15 años con bajos resultados en lectura, una participación en el aprendizaje permanente de al menos el 12,5 % y un aumento del 15 % del número de licenciados en ciencias y tecnología).
Estonian[et]
[12] See kavandatav poliitika toetub aastateks 2004–2010 võetud eesmärkide saavutamisele (saavutada kooli poolelijätjate ülemmääraks 10 %, tagada vähemalt 85 %-le 22-aastastest teise taseme ülemise astme haridus, vähendada madala kirjaoskusega 15-aastaste osakaalu 20 % võrra, kaasata vähemalt 12,5 % elanikkonnast elukestvasse õppesse ja suurendada 15 % võrra loodusteaduste ja tehniliste erialade lõpetajate arvu).
Finnish[fi]
[12] Mallina oleva toimintalinja on tulosta vuonna 2004 hyväksytyistä tavoitteista vuodeksi 2010 (enintään 10 prosenttia koulunsa varhain keskeyttäneitä, 22-vuotiaista vähintään 85 prosentilla keskiasteen koulutus, niiden 15-vuotiaiden määrän vähentäminen 20 prosentilla, joiden lukutaito on heikko, vähintään 12,5 prosentin osallistumisaste elinikäiseen oppimiseen ja 15 prosentin lisäys luonnontieteellisten ja teknisten alojen tutkinnon suorittaneiden määrässä).
French[fr]
[12] Le modèle se réfère à la réalisation des objectifs fixés en 2004 pour l’année 2010 (pas plus de 10 % de jeunes quittant l’école prématurément, au moins 85 % des jeunes de 22 ans ayant achevé l’enseignement secondaire, réduction de 20 % du nombre de jeunes de 15 ans dont les résultats en lecture sont insuffisants, participation d’au moins 12,5 % à l’éducation et à la formation tout au long de la vie, accroissement de 15 % du nombre de diplômés en sciences et technologies).
Hungarian[hu]
[12] A modell a 2004-ben 2010-re megállapított célkitűzések megvalósítására épül (a képzésből korán kimaradók maximum 10%-os aránya, a 22 évesek diákok körében legalább 85%-os felső középfokú oktatásban való részvétel, a 15 évesek körében az alacsony szintű olvasási készséggel rendelkező diákok számának 20%-os csökkentése, az életfogytig tartó tanulásban részt vevők számának legalább 12,5%-os növelése, valamint a felsőfokú természettudományi illetve technikai képzésben részt vevők számának 15%-os növelése).
Italian[it]
[12] Il modello si riferisce al conseguimento degli obiettivi adottati nel 2004 per il 2010 (10% massimo di abbandoni scolastici, almeno l'85% dei giovani di 22 anni con un diploma di studi superiori, una riduzione del 20% del numero di quindicenni con scarse capacità di lettura, una partecipazione almeno del 12,5% a programmi di apprendimento permanente e un aumento del 15% dei laureati in S&T).
Lithuanian[lt]
[12] Pagal šį politikos modelį 2010 m. bus pasiekti 2004 m. nustatyti tikslai (ne daugiau kaip 10 % per anksti paliekančiųjų mokyklas asmenų, ne mažiau kaip 85 % 22 metų jaunuolių, baigusių aukštesniąsias vidurinės mokyklos klases, 20 % mažiau mažaraščių 15-mečių, ne mažiau kaip 12,5 % besimokančiųjų visą gyvenimą ir 15 % daugiau mokslo ir technologijų studijas baigiančių studentų).
Latvian[lv]
[12] Politikas stratēģijas modelis ir par 2004. gadā pieņemto mērķu īstenošanu 2010. gadā (maksimālais skolu pametušo skolēnu skaits sasniedz 10 %, vismaz 85 % divdesmitdivgadīgo jauniešu ir ieguvuši vidējo izglītību, par 20 % mazāks ir piecpadsmitgadīgo lasīt nepratēju skaits, panākta vismaz 12,5 % liela dalība mūžizglītības programmās un par 15 % ir palielinājies zinātnisko un tehnisko studiju programmu absolventu skaits).
Maltese[mt]
[12] Il-politika mmudellata hija l-kisba tal-miri adottati fl-2004 għall-2010 (massimu ta’ 10 % ta’ individwi li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien, għallinqas 85 % ta’ individwi ta’ 22 sena b’edukazzjoni sekondarja għolja, tnaqqis ta’ 20 % ta’ żgħażagħ ta’ 15-il sena b'kapaċità baxxa ta’ qari, il-ksib ta’ għallinqas 12.5 % parteċipazzjoni fit-Tagħlim Tul il-Ħajja u 15 % żieda fil-gradwati fix-xjenzi u t-teknoloġija.
Dutch[nl]
[12] Het beleidsmodel is het resultaat van de in 2004 vastgestelde doelstellingen voor 2010 (maximaal 10 % voortijdige schoolverlaters, ten minste 85 % van de 22-jarigen met hoger middelbaar onderwijs, vermindering met 20 % van de 15-jarigen met een geringe leesvaardigheid, een participatie van ten minste 12,5 % in een leven lang leren en een toename met 15 % van het aantal afgestudeerden in exacte wetenschappen en technische vakken).
Polish[pl]
[12] Ten model polityk jest wynikiem celów przyjętych w 2004 r. na rok 2010 (maksymalnie 10 % osób przedwcześnie kończących edukację, co najmniej 85 % osób w wieku 22 lat posiadających wykształcenie na poziomie ponadgimnazjalnym, zmniejszenie o 20 % liczby 15-latków mających problemy z czytaniem, co najmniej 12,5 % udziału w procesie uczenia się przez całe życie oraz wzrost o 15 % liczby absolwentów kierunków naukowo-technicznych).
Portuguese[pt]
[12] O modelo representa a realização dos objectivos adoptados em 2004 para 2010 (abandono escolar inferior a 10%, conclusão do ensino secundário por, pelo menos, 85% dos jovens de 22 anos, redução de 20% do número de jovens de 15 anos com fraca capacidade de leitura, participação de, pelo menos, 12,5% na aprendizagem ao longo da vida e aumento de 15% dos licenciados em ciências e tecnologia).
Romanian[ro]
[12] Modelul face referire la realizarea obiectivelor stabilite în 2004 pentru anul 2010 (maxim 10% dintre tinerii care renunţă la studii prematur, cel puţin 85% dintre tinerii în vârstă de 22 de ani cu studii liceale, scăderea cu 20% a numărului de tineri cu vârsta de 15 ani cu competenţe de citire reduse, participarea a cel puţin 12,5% la procesul de învăţare continuă şi creşterea cu 15% a numărului de absolvenţi în domeniul ştiinţelor şi tehnologiei).
Slovak[sk]
[12] Táto modelová politika predstavuje dosiahnutie cieľov stanovených v roku 2004 na rok 2010 (maximálne 10 % mladých ľudí opúšťajúcich predčasne školu, najmenej 85 % ľudí vo veku 22 rokov s vyšším stredoškolským vzdelaním, 20 %-né zníženie ľudí vo veku 15 rokov, ktorých výsledky v čítaní sú nepostačujúce, najmenej 12,5 %-ná účasť na celoživotnom vzdelávaní a 15 %-né zvýšenie počtu absolventov vysokých škôl v oblasti vedy a techniky).
Slovenian[sl]
[12] Oblikovane politike so dosežek ciljev, sprejetih leta 2004 za leto 2010 (največ 10 % mladih osipnikov, vsaj 85 % 22-letnikov z višjo sekundarno izobrazbo, 20-odstotno zmanjšanje števila 15-letnikov z doseženo nizko bralno pismenostjo, vsaj 12,5-odstotno sodelovanje v vseživljenjskem učenju in 15-odstotno povečanje števila diplomantov na področju znanosti in tehnologije).
Swedish[sv]
[12] Modellen är gjord på de mål som antogs 2004 för 2010 (högst 10 % hoppar av skolan, minst 85 % av alla 22-åringar har gymnasieutbildning, 20 % lägre antal 15-åringar med dålig läsförmåga, minst 12,5 % i livslångt lärande och 15 % högre antal utexaminerade från naturvetenskapliga och tekniska utbildningar).