Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Verskillende denkrigtings het hulle idees oor regering, die wet, die maatskaplike orde, gedrag en etiek, sowel as oor onderwerpe soos die landbou, musiek en literatuur, gepropageer as die manier om ’n mate van normaliteit in die lewe te herstel.
Arabic[ar]
وقدَّمت مدارس فكر مختلفة افكارها في الحكومة، القانون، النظام الاجتماعي، السلوك، والمبادئ الاخلاقية، وكذلك في مواضيع كالزراعة، الموسيقى، والادب، بصفتها الوسيلة لردّ بعض الاحوال الطبيعية الى الحياة.
Bemba[bem]
Amasukulu yapusanapusana aye tontonkanyo yatwele pa ntanshi imfundo shabo pali kamfulumende, ifunde, muyano wa kwangalila capamo, imyendele, ne fishinte fya myendele isuma, pamo pene na pa masambililo pamo nge fya bulimi, inyimbo, ne fitabo, nge fibombelo fya kubweseshamo ubutuntulu bumo ku bumi.
Cebuano[ceb]
Ang nagkalainlaing tunghaan sa hunahuna nagpalambo sa ilang mga ideya sa kagamhanan, balaod, sosyal nga kahusay, kagawian, ug etika, maingon man sa mga ulohan sama sa agrikultura, musika, ug literatura, isip mga paagi sa pagpasig-uli sa pagkanormal sa kinabuhi.
Czech[cs]
Různé myslitelské školy předkládaly své představy o vládě, společenském řádu, chování a etice, stejně jako o námětech zemědělství, hudby a literatury a doufaly, že povedou k obnovení normálního života.
Danish[da]
Forskellige åndsretninger eller skoler fremsatte ideer om styreform, lov og ret, samfundsorden, adfærd og etik, og om emner som agerbrug, musik og litteratur, som et middel til at genindføre nogenlunde normale forhold.
German[de]
Verschiedene Geistesrichtungen unterbreiteten ihre Ideen in bezug auf Staatswesen, Gesetz, Gesellschaftsordnung, Verhalten und Ethik sowie in bezug auf Landwirtschaft, Musik und Literatur, durch deren Verwirklichung sie das Leben wieder zu normalisieren hofften.
Ewe[ee]
Ame vovovo siwo si nukpɔsusu vovovowo le la do woƒe susuwo ɖa le dziɖuɖu, se, hadomegbenɔnɔ ƒe ɖoɖo, zɔzɔme, kple agbenyuinɔnɔ ŋu, kpakple le nusɔsrɔ̃ siawo abe agbledede, hadzidzi, kple agbalẽsɔsrɔ̃, ene ŋu be woawo dzie woato agbenɔnɔ naka ɖe eme vie.
Greek[el]
Διαφορετικές φιλοσοφικές σχολές προώθησαν τις δικές τους ιδέες για την κυβέρνηση, το νόμο, την κοινωνική τάξη, τη διαγωγή και την ηθική, καθώς και για θέματα όπως η γεωργία, η μουσική και η λογοτεχνία, ως μέσα για την αποκατάσταση σε κάποιο βαθμό της φυσιολογικής ζωής.
English[en]
Different schools of thought advanced their ideas on government, law, social order, conduct, and ethics, as well as on subjects such as agriculture, music, and literature, as the means for restoring some normalcy to life.
Spanish[es]
Diferentes escuelas filosóficas presentaron sus ideas sobre gobierno, ley, orden social, conducta y ética, además de sobre asuntos como la agricultura, la música y la literatura, con la intención de devolver alguna normalidad a la vida.
Estonian[et]
Soovides taastada normaalset elu, pakkusid paljud mõttekoolid välja oma ideid valitsuse, õigussüsteemi, ühiskondliku korra, käitumise ja eetika kohta ning tegelesid ka selliste teemadega nagu põllumajandus, muusika ja kirjandus.
Finnish[fi]
Erilaiset koulukunnat ajoivat ajatuksiaan, joita niillä oli hallituksesta, laista, yhteiskunnallisesta järjestyksestä, käytöksestä ja moraalista samoin kuin maanviljelyksestä, musiikista ja kirjallisuudesta ja joiden avulla ne uskoivat voivansa palauttaa elämän normaalimpiin uomiinsa.
French[fr]
Différentes écoles de pensée apparurent, dissertant sur l’art de gouverner, les lois, l’ordre social, la conduite et la morale, abordant des sujets aussi variés que l’agriculture, la musique ou la littérature, s’intéressant aux moyens de retrouver des conditions de vie plus sereines.
Ga[gaa]
Tsɔɔmɔ kui ni hiɛ susumɔi sɔrɔtoi tsɔɔ amɛjwɛŋmɔ yɛ nɔyeli, mla, kwasafo gbɛjianɔtoo, jeŋba kɛ jeŋba kpakpa he gbɛjianɔtoo, kɛ agbɛnɛ saji tamɔ okwaayeli, lalai, kɛ woji ahe, akɛ nɔ ni abaatsɔ nɔ aha shihilɛ afee nɔ ni ŋmɛɔ pɛpɛɛpɛ.
Croatian[hr]
Različite škole mišljenja iznijele su svoje ideje o tome kako život donekle vratiti u normalu, ideje koje su se bavile vladavinom, zakonom, društvenim poretkom, ponašanjem i etikom, kao i temama poput poljoprivrede, muzike i književnosti.
Hungarian[hu]
Különböző szellemi irányzatok hozták nyilvánosságra elképzeléseiket a közigazgatásra, a törvényre, a társadalmi rendre, a viselkedésre és az etikára vonatkozóan éppúgy, mint a mezőgazdaságot, a zenét és az irodalmat illetően; s ezek megvalósulásától remélték a normális élet helyreállítását.
Indonesian[id]
Berbagai aliran pemikiran mengemukakan gagasan mereka mengenai pemerintahan, hukum, ketertiban masyarakat, budi pekerti, dan etika, juga mengenai soal-soal seperti pertanian, musik, dan sastra, sebagai sarana untuk memulihkan kehidupan yang normal.
Iloko[ilo]
Dagiti gunglo a nagdudumat’ kapanunotanda nagdur-as dagiti ideyada maipapan iti gobierno, linteg, urnos ti kagimongan (social order), kondukta, ken prinsipio, agraman dagiti tema a kas iti agrikultura, musika, ken literatura, kas pamuspusan tapno agbalin a normal ti biagda.
Italian[it]
Svariate scuole di pensiero proposero le loro idee circa governo, legge, ordine sociale, comportamento ed etica e in campi quali agricoltura, musica e letteratura quali mezzi per riportare la vita a una certa normalità.
Korean[ko]
다양한 사상 유파들이 어느 정도 정상적인 생활을 회복하기 위한 수단으로, 정부·법·사회 질서·행실·윤리 등에 관해서 그리고 농업·음악·문학 같은 주제에 관해서 나름대로의 사상을 발전시켰습니다.
Macedonian[mk]
Различните школи на мислење унапредувале свои идеи за владата, законот, општествениот поредок, однесувањето и етиката, како и за теми како, на пример, земјоделството, музиката и литературата, како средства за враќање на животот во некаква нормала.
Norwegian[nb]
Forskjellige åndsretninger eller skoler fremmet sine ideer om styreformer, lov og rett, samfunnsorden, oppførsel og etikk og om slike emner som jordbruk, musikk og litteratur for på den måten å gjeninnføre noenlunde normale forhold.
Dutch[nl]
Verschillende scholen of denkrichtingen opperden hun ideeën over regering, wet, sociale orde, gedrag en ethiek, alsook over onderwerpen als landbouw, muziek en literatuur, als het middel om het leven tot een wat normaler niveau terug te brengen.
Polish[pl]
Różne szkoły filozoficzne zaczęły szerzyć własne koncepcje dotyczące na przykład sprawowania rządów, prawa, porządku społecznego, obyczajów i moralności, a także rolnictwa, muzyki i literatury — dziedzin mających służyć ponownej normalizacji życia.
Portuguese[pt]
Diferentes escolas de pensamento promoveram seus conceitos sobre governo, lei, ordem social, conduta e ética, bem como sobre assuntos tais como agricultura, música e literatura, quais meios de restaurar uma medida de normalidade na vida.
Russian[ru]
Различные философские школы пропагандировали свое ви́дение достойного правительства, законов, общественного строя, земледелия, нравов, музыки, литературы. Их целью было достижение всеобщего благополучия.
Kinyarwanda[rw]
Amatsinda atandukanye y’ibitekerezo yatangiye kujya agaragaza ibitekerezo byayo ku birebana n’ubutegetsi, amategeko, imibereho y’abaturage, imyifatire n’amahame mbwirizamuco, kimwe n’ingingo zivuga ibintu bitandukanye, urugero nk’ubuhinzi, umuzika n’ubuvanganzo, agaragaza ko ari byo byari gutuma ubuzima bwongera gusubira uko bwari bumeze.
Slovak[sk]
Rôzne mysliteľské školy predkladali svoje predstavy o vláde, zákonoch, spoločenskom poriadku, správaní a etike, ako aj o poľnohospodárstve, hudbe a literatúre a dúfali, že to povedie k obnove normálneho života.
Slovenian[sl]
Različne filozofske šole so zato, da bi se življenje nekoliko normaliziralo, širile svoje zamisli o vladi, zakonih, družbenem redu, vedenju in etiki ter o temah, kot so kmetijstvo, glasba in literatura.
Shona[sn]
Zvikoro zvakasiana-siana zvomufungo zvakafambidzira mberi mifungo yazvo pamusoro pehurumende, mutemo, gadziriro yenzanga, mufambiro, uye tsika, pamwe chete napamusoro penyaya dzakadai sokurima, nziyo dzamarimba, uye mabhuku, somutoo wokudzorera nawo mugariro wenguva dzose wakati kuupenyu.
Serbian[sr]
Razne škole su unapređivale svoje ideje u pogledu vlasti, zakona, društvenog reda, ponašanja i etike, kao i u pogledu tema kao što su poljoprivreda, muzika i književnost, kao sredstvo za obnavljanje izvesnog reda u životu.
Southern Sotho[st]
Likolo tse fapa-fapaneng tsa batho ba tšoanang ka maikutlo li ile tsa ntšetsa pele maikutlo a tsona a puso, molao, taolo har’a batho, boitšoaro, le mekhoa ea se nepahetseng le se sa nepahalang, hammoho le litabeng tse kang temo, ’mino, le lingoliloeng, e le mokhoa oa ho tsosolosa maemo ao ho ka thoeng ke a loketseng bophelong.
Swedish[sv]
Olika tankeskolor lade fram sina idéer om styrelsesätt, rättskipning, rangordning, uppförande och etik, liksom också om sådana ämnen som jordbruk, musik och litteratur, för att livet skulle kunna återgå till mer normala banor.
Swahili[sw]
Vikundi vyenye mawazo tofauti viliendeleza mawazo yavyo juu ya serikali, sheria, utengemano wa kijamii, mwenendo, na maadili, na pia juu ya habari za kilimo, muziki, na fasihi, kuwa njia ya kurudisha ukawaida fulani katika maisha.
Tamil[ta]
வித்தியாசமான தொகுதிகள் அதனதன் கருத்துகளைப் பரப்ப ஆரம்பித்தன; ஆம், வாழ்க்கையைச் சற்று சகஜ நிலைக்குக் கொண்டுவர அரசாங்கம், சட்டம், சமுதாய ஒழுங்கு, நடத்தை, நன்னெறி ஆகியவற்றின் பேரிலும் வேளாண்மை, இசை, இலக்கியம் போன்றவற்றின் பேரிலும் அவை கருத்துகளைப் பரப்ப ஆரம்பித்தன.
Tagalog[tl]
Upang maging normal uli ang buhay iniharap ng iba’t-ibang kaisipan ang kanikanilang ideya hinggil sa gobyerno, batas, lipunan, paggawi, at etika, at maging sa agrikultura, musika, at panitikan.
Tswana[tn]
Makgotla a a farologaneng a ne a tsenya dikgopolo tsa one mo pusong, mo molaong, mo thulaganyong ya loago, mo boitshwarong, le mo melaometheong ya boitshwaro, mmogo le mo dikgannyeng tse di tshwanang le temothuo, mmino, le dibuka, jaaka tsela ya go busetsa botshelo mo mannong.
Tsonga[ts]
Mintlawa yo hambana-hambana ya mianakanyo yi humese mianakanyo ya yona ehenhleni ka hulumendhe, nawu, ku tshamiseka, mahanyelo ni milawu ya mahanyelo, kun’we ni timhaka to tanihi ta vurimi, vuyimbeleri ni tibuku, tanihi matshalatshala yo kondletela ku ntshunxeka ko karhi evuton’wini.
Twi[tw]
Nkyerɛkyerɛ akuw a egu ahorow daa adwene a wokura wɔ aban, mmara, asetra mu nhyehyɛe pa, nneyɛe ne abrabɔ ho gyinapɛn, ne nsɛm te sɛ kuayɛ, nnwonto ne nhoma a wɔkyerɛw ho adi sɛ ɔkwan a wɔbɛfa so ma asomdwoe bi aba asetra mu.
Ukrainian[uk]
Різні філософські школи висували свої ідеї щодо форм правління, закону, суспільного ладу, норм поведінки й моралі, а також стосовно питань рільництва, музики й літератури — засобів нормалізації життя.
Xhosa[xh]
Amaqela awahlukeneyo aneengcamango ezifanayo avelisa uluvo lwawo ngokuphathelele urhulumente, umthetho, ukugcinwa kocwangco kwezentlalo, ihambo yokuziphatha, imigaqo yokusesikweni, kwanemibandela enjengezolimo, umculo, neencwadi, njengemijelo yokubuyisela ubomi kwimeko yesiqhelo.
Zulu[zu]
Amaqembu ahlukahlukene aveza imibono yawo ngohulumeni, umthetho, ukuhleleka komphakathi, ukuziphatha, nezimiso zokuhle, kanye nangezindaba ezinjengezolimo, umculo, nezincwadi, njengezindlela zokubuyisela ukuphila okujwayelekile.