Metadata
Author: jw2019
Data
Abkhazian[ab]
Анаҩс ихадоу азхәыцрақәа уи инақәыршәаны еишьҭаргыл, аӡырҩцәа иуҳәо иацклаԥшларц, еилыркаарц, насгьы ирыдыркыларц азы.
Adangme[ada]
Kɛkɛ ɔ, moo to oti ɔmɛ a nya jã nɔuu nɛ e ko ye ha tue buli ɔmɛ kaa a maa nyɛɛ o munyu ɔ se, konɛ a nu sisi nɛ a kɛ tsu ní.
Afrikaans[af]
Rangskik dan jou hoofpunte in hierdie volgorde sodat jou gehoor die inligting kan volg, verstaan en aanvaar.
Ahanta[aha]
Akʋ̃ hyɩhyɛ́ wʋ ndwokɔ nɩ wɔ ɔzɔ ɔhʋanɩ yɩ zʋ la na ama wʋ ediyelɛmaa nɩ bɛahʋla bɛali wʋ mɛda, bɛadɩ wu odwokɔ nɩ tʋ, na bɛale bɛadiã nu.
Alur[alz]
I ng’eye, keth paru m’ibeciponjo de ulwobere kumeno, kara dhanu m’ubewinji ginyang’ man giyii ponjine.
Mapudungun[arn]
Fey femngechi adkünunge chem ñi ngüneduamngeal tami wewpin mu. Tüfa kelluafi pu allkütukelu ñi adümafiel ka küme llowafiel.
Attié[ati]
ˈAkö ˈa -tshu ˈeyɛ nɛn ˈdzhu sa bɛn -ɛn ze ɲɔn ˈba nɔn ko ˈe hɛndzhi, ˈba nɔn tɛn ˈe ˈla, nanmɛ ˈba nɔn tɛɛn.
Basaa[bas]
I mbus, boñ le matode moñ ma noñ nlélém oda i nya i yé le baemble ba laa noñ we mu kiki u ntoñol nkwel woñ, ba tibil nok nkwel u, ba neebe ki biniigana u nti bo.
Bemba[bem]
Lyena tantikeni ifishinka ukulingana ne fi pa kuti abakulakutika balekonkamo, baleumfwikisha, kabili basumine ifyebo fili mu lyashi.
Bulgarian[bg]
После подреди мислите си по същия начин, за да могат слушателите ти да проследят, разберат и приемат информацията.
Biak[bhw]
Wasyos pyum farkarkor ḇefandun na imnis syos ro fakfuken ḇero ḇoiyasne insama ḇerower Au sya siso na, sifawi na, ma sakkara raris rosai wakofen na.
Bislama[bi]
Nao putum ol poen long stret oda folem ol kwestin ya, hemia bambae i givhan long ol man blong oli lesin gud, kasem save, mo bilivim.
Bangla[bn]
তারপর, আপনার বিষয়গুলোকে সেই অনুযায়ী সাজান, যাতে আপনার শ্রোতারা সেই তথ্য অনুসরণ করতে, বুঝতে আর সেইসঙ্গে গ্রহণ করতে পারে।
Batak Karo[btx]
Kenca si e, jelaskenlah pokok-pokok utamana sada per sada gelah banci ikuti hadirin jalan cerita khotbahndu, iangkaina, janah tek ia.
Bulu (Cameroon)[bum]
Mvuse ya valé ta’a minsili mite, mi wo ye taté yalane mie mmie wo telé ôsu, nalé aye volô bôte na be vô’ôlô wo, be wôk, a kañese mame wo ye’ele be.
Belize Kriol English[bzj]
ʼ Den put yu point dehn tugeda eena da saym aada soh dat yu aadyans ku fala lang, andastan, an aksep di infamayshan.
Catalan[ca]
Llavors, prepara les idees principals segons aquest ordre perquè el teu públic et segueixi fàcilment i pugui entendre i acceptar la informació que estàs presentant.
Garifuna[cab]
Ábameti haranseruni kada puntu súdiniti le lídanbei hiyanun lídanmeme igaburi ligía lun gayara lan hetenirun gürigia lun le lunbei hariñaguni, lun gunfuranda hamani luma lun hánharun lun.
Chavacano[cbk]
Y despues, arregla con el de tuyu maga punto base con ese para puede sila sigui mientras ta discuti tu, puede sila entende y acepta el informacion.
Chopi[cce]
Veka timhaka ta hombe ngu kuya ngu kulongoloka ka tona ti to vaengiseli vako ve longoloka ni nawe, ve pfisisa, ni kutumela ati u va gondisako.
Cebuano[ceb]
Dayon han-aya ang imong mga punto base sa maong pagkasunodsunod aron masundan, masabtan, ug dawaton sa mamiminaw ang impormasyon.
Chuukese[chk]
Mwirin átetteli lón pwal chék ena tettel ekkewe pwóróus kopwe menlapei pún ekkewe chón aúseling repwe fiti fetálin óm we afalafal, weweiti, me etiwa.
Chuwabu[chw]
Ogamala obaze otadela makaniya mowiwanana na mavuzo obe monelo wa anamewaya.
Chokwe[cjk]
Hanyima, hi lulieka kanawa yikuma kulita ni jila yize mahasa kulihulilamo, hanga waze anakupanjika ahase kukukaula ni kwivwa yize unambe ni kuyitayiza.
Chol[ctu]
Cheʼ jiñi, yom belecña bajcheʼ maʼ chajpan a bʌ chaʼan miʼ mejlel i tsajcañob majlel, i chʼʌmbeñob isujm yicʼot miʼ jacʼob.
Welsh[cy]
Yna cyflwyna dy bwyntiau yn y drefn honno, fel bod dy gynulleidfa’n gallu dilyn, deall, a derbyn y wybodaeth.
Danish[da]
Belys derefter punkterne i den samme rækkefølge så det bliver let for tilhørerne at følge med i indlægget og forstå og tage imod informationerne.
Dehu[dhv]
Thupene lai, eköthe jë la itre mekun, matre canga tro angatr a trotrohnine me kapa la itre ithuemacany.
Duala[dua]
Te̱se̱ so̱ mato̱ti mo̱ngo̱ kaponda myuedi mabu; nika nde basengedi bo̱ngo̱ ba me̱nde̱no̱ bupe̱ wa, ba so̱ṅtane̱, ba kasa pe̱ belēdi.
Efik[efi]
Ke ama ọkọdiọn̄ọ emi, bụp mme mbụme oro nte mmọ ẹkpebụpde nyụn̄ bọrọ enye ke adiana ke adiana man ikọ fo ọsọp an̄wan̄a mmọ, onyụn̄ anam mmọ ẹnịm se etịn̄de.
Greek[el]
Μετά βάλτε τα σημεία σας με την ίδια σειρά ώστε το ακροατήριό σας να μπορεί να παρακολουθεί, να καταλαβαίνει και να δέχεται τις πληροφορίες.
English[en]
Then arrange your points in the same order so that your audience can follow along with, understand, and accept the information.
Persian[fa]
سپس نکات را به همان ترتیب بیان کنید به گونهای که شنوندگان بتوانند سخنرانی شما را دنبال کنند، درک کنند و آن اطلاعات را بپذیرند.
Fanti[fat]
Afei gyina ɔno do fa hyehyɛ wo nsɛm no pɛpɛɛpɛ mbrɛ ɔbɛyɛ a w’etsiefo no botum edzi dza erekã no ekyir, woeetum atse ase, na wɔaagye ato mu.
Finnish[fi]
Käsittele asiat tässä järjestyksessä, jotta yleisön on helpompi seurata opetustasi, ymmärtää se ja ottaa se vastaan.
Faroese[fo]
Ber síðani høvuðstankarnar fram í tí raðfylgjuni, so fólk fáa fylgt við og eru før fyri at skilja og góðtaka upplýsingarnar.
Fon[fon]
Enɛ gudo hǔn, tò nǔ taji e jí a na ɖɔ xó dó lɛ é ɖò ali ɖokpo ɔ nu, bonu xósetɔ́ towe lɛ na dó sixu xwedó we, mɔ nukúnnú jɛ mɛ, lobo yí wɛn ɔ.
French[fr]
» Puis organise les idées dans cet ordre, pour que ton auditoire puisse bien les suivre, les comprendre et y adhérer.
Ga[gaa]
No sɛɛ lɛ, too otii ni obaawie he lɛ anaa yɛ nakai gbɛ nɔ, koni amɛnyɛ amɛnyiɛ owiemɔ lɛ sɛɛ, amɛnu shishi, ni amɛkpɛlɛ nɔ.
Guarani[gn]
Embohovái rire koʼã porandu, emohenda umi mbaʼe erétava ikatu hag̃uáicha ontende hikuái la nde diskúrso ha ohechakuaa hag̃ua siertoha la remboʼéva hína.
Goan Konkani[gom]
Uprant tuje mud’de tea pormonnem manddun hadd, jea vorvim aiknnareank tea vixoi-acher dil’li mahiti somzon gheunk ani manun gheunk sompem zatolem.
Wayuu[guc]
Süchikijee tia, pukumaja sukuwaʼipa tü pünüikinjatkat wanaapünaa sümaa tü nasakirüinjatkalü anain palajana, nayaawateetka saaʼu otta anashiijeerü namüin.
Farefare[gur]
Nyaa maasum ho yelezuto la me bala mea nɔɔ la wan eŋɛ se’em ti ho kɛleseriba la ta’an bɔkɛ ge sakɛ sɔsega la.
Gun[guw]
Enẹgodo, tò nuagokun towe lẹ to aliho dopolọ mẹ na yé nido hodo we bo mọnukunnujẹ nuhe dọ a te lẹ mẹ bosọ kẹalọyi yé.
Ngäbere[gym]
Aune ye ererebätä mäkwe kukwe ükate jai kädriekäre ne kwe mätä kukwe mike gare ño ye rükadre gare nitre ie aune rabadre kain ngäbiti.
Hebrew[he]
לאחר מכן ארגן את נקודותיך באותו הסדר על מנת שהקהל יוכל לעקוב אחר המידע, להבינו ולקבלו.
Hmong[hmn]
Yog koj teeb cov ntsiab me kom muaj chaw txawb chaw rau li ntawd ces tibneeg yuav to taub zoo dua. Zoo li koj coj lawv kev ib qho rau ib qho mus txog chaw.
Croatian[hr]
Potom tim redoslijedom iznesi svoje argumente kako bi ih slušatelji mogli lako pratiti, razumjeti i prihvatiti.
Hungarian[hu]
Ezután ebben a logikus sorrendben fejtsd ki a pontokat, hogy a hallgatóid követni tudják, megértsék és elfogadják a hallottakat.
Western Armenian[hyw]
Ետքը, ըսելիքներդ նոյն շարքաւորումով դասաւորէ, որ անոնք կարենան քեզի հետեւիլ, նիւթը հասկնալ եւ տեղեկութիւնը ընդունիլ։
Iban[iba]
Udah nya, tusun poin ari cheramah nuan ngambika sida ulih meretika sereta nerima penemu nya.
Indonesian[id]
Susunlah gagasan-gagasan utama sesuai dengan urutan itu supaya hadirin bisa mengikuti, mengerti, dan setuju dengan apa yang Saudara sampaikan.
Igbo[ig]
Hazie ihe ị ga-ekwu otú ga-adaba n’ajụjụ ndị ahụ ma ọ bụ n’ihe ahụ na-eme ha obi abụọ, ka ha nwee ike ịghọta ihe ị na-ekwu ma nabata ya.
Iloko[ilo]
Sa urnosem dagiti puntom iti kasta a panagsasaruno tapno masurotan, maawatan, ken akseptaren dagiti agdengdengngeg ti ibagam nga impormasion.
Icelandic[is]
Raðaðu síðan efninu í sömu röð svo að áheyrendur þínir geti fylgst með, skilið og meðtekið upplýsingarnar.
Isoko[iso]
Kẹsena whọ vẹ ruẹrẹ eme ra họ unọjọ utọjọ evaọ oghẹrẹ nọ o rẹ rọ lọhọ kẹ ogbotu na re a riẹ obonọ whọ be ta ẹme na rri, wo otoriẹ oware nọ whọ be ta na, jẹ rọwo eware nọ whọ ta.
Italian[it]
Poi organizza i concetti in quello stesso ordine, in modo che chi ti ascolta possa seguire meglio il ragionamento, capirlo e accettarlo.
Kachin[kac]
Dai ni hpe myit nna, madung lam ni hpe tsang hte tsang tsun dan na matu shajin u. Rai yang, shawa hpawng gaw myit maju jung nna, chye na hkap la lu na re.
Kabiyè[kbp]
Pʋwayɩ lɛ, ñɔɔzɩ lɩmaɣza sɔsɔna nɛ ala nɔɔ kʋɖʋmaɣ nɛ tɔm ndʋ nɛ pɩsa nɛ ñɔ-tɔm welisiyaa tɩŋɩ-ŋ ñɔ-tɔm yɔɔdʋʋ taa, panɩɩ pɩ-taa, nɛ petisi tɔm ndʋ ŋyɔɔdʋʋ yɔ tɩ-yɔɔ.
Kabuverdianu[kea]
Nton organiza pontus di bu diskursu di mésmu manera, asi kes algen ta konsigi kunpanha, ntende i seta kel informason.
Maya-Q'eqchi'[kek]
Chirix chik aʼan, taatus li junjunq chi naʼlebʼ li taawaj xkʼutbʼal saʼ laaseeraqʼ joʼ chanru xaakʼoxla naq teʼxye aawe re naq teʼruuq xkʼoxlankil, xtawbʼal ru ut xkʼulubʼankil.
Kongo[kg]
Na nima, yidika disolo na nge na kutadila ndonga ya mambu yina ke pesaka bawi mpasi sambu bo landa nge mbote, kubakisa mpi kundima mambu yina nge ke longa.
Kikuyu[ki]
Ũcoke ũbange maũndũ marĩa ũkwarĩrĩria na njĩra o ta ĩyo nĩgetha athikĩrĩria aku matwarane na ũhoro ũcio, mataũkĩrũo nĩguo, na mawĩtĩkĩre.
Kalaallisut[kl]
Taamaalioreeruit tusarnaartitit paasissutissanik malinnaasinnaanngorlugit, paasinnissinnaanngorlugit akuerinnissinnaanngorlugillu immikkoortut assinganik tulleriinnilersukkit.
Khmer[km]
។ យ៉ាង នេះ អ្នក អាច រៀប ចំ ព័ត៌មាន តាម លំដាប់ លំដោយ ដើម្បី អ្នក ស្តាប់ អាច យល់ និង ទទួល យក ព័ត៌មាន នោះ។
Korean[ko]
그런 다음 그 순서대로 내용을 배열하십시오. 그렇게 하면 청중이 내용을 잘 따라 가고 이해하고 받아들이게 될 것입니다.
Konzo[koo]
Neryo nawu thonda esyonzumwa syawu wuthya nuku abahulikiriri bawu banga kukwama-kwamania ibane muyitheghererya, n’eriligha ebya wukabugha.
Krio[kri]
Dɔn arenj yu pɔynt dɛn da sem we de so dat di pipul dɛn go lisin, ɔndastand, ɛn gri wit wetin yu de tɔk.
S'gaw Karen[ksw]
ဝံၤဒီးရဲၣ်ကျဲၤလီၤ တၢ်ဂ့ၢ်တၢ်ကျိၤသ့ၣ်တဖၣ် တဆီဘၣ်တဆီ ဒ်သိးပှၤဒိကနၣ်တၢ်ဖိတဖၣ် ကနၢ်ပၢၢ်ဝဲဒီး တူၢ်လိာ်ဝဲတၢ်ဂ့ၢ်လၢ နတဲတဖၣ်ကန့ၢ်အဂီၢ်တက့ၢ်.
San Salvador Kongo[kwy]
I bosi, fidila e longi mu mpila ina isadisa nkangu mu toma landa e longi, mu bakula dio yo tambulwila mana okubalonga.
Ganda[lg]
Sengeka ensonga zo mu ngeri y’emu, abakuwuliriza basobole okugoberera by’oyogera, okubitegeera, n’okubikkiriza.
Lingala[ln]
Na nsima bongisá makanisi na yo mpo elandana kaka ndenge wana mpo bato báyoka yo malamu, bákanga ntina, mpe bándima makambo yango.
Luba-Katanga[lu]
Penepa teakanya myanda mungya bino’bi amba bevwaniki bobe bakulonde, bevwanije myanda ne kwiitabija.
Lunda[lun]
Ninenu tanjikenu yikuma yenu munjila yoyimu kulonda izaza denu ditweshi kulondela, ditiyi nawa diteji nsañu yimunakuhosha.
Luo[luo]
Kiseng’eyo mano, chan wechegi ka luwore gi gik ma nyalo bedo ni thagogi ahinya mondo ikonygi giluwre kodi, giwinj tiend weche mipuonjo, kendo giyie kodgi.
Latvian[lv]
Pēc tam izkārto runas galvenās domas tādā pašā secībā, lai klausītāji varētu viegli sekot izklāstam, izprast teikto un to pieņemt.
Coatlán Mixe[mco]
Ta net duˈun xyyaˈoyët ja mdiskursë ets xyyajnëˈëwits xyyajtuˈuwitsët parë tjaygyukëdët ets tkupëktët.
Morisyen[mfe]
Apre sa, organiz to bann lide dan sa lord-la, pou ki lasistans kapav swiv, konpran, ek aksepte seki to pe ansegne.
Malagasy[mg]
Alaharo mifanaraka amin’izay avy eo ny hevitra horesahinao, dia ho arany tsara sy ho azony ary handresy lahatra azy.
Mískito[miq]
Baha ningkara, baha lukanka nani kat aisankam tânka nani ba ridi muns, baku mai wali nani ba man dîa wiaia want sma ba tânka bribia bara alki daukbia.
Macedonian[mk]
Потоа обработи ги информациите по истиот тој редослед за да можат присутните лесно да ги следат, да ги разберат и да ги прифатат.
Malayalam[ml]
അതേ ക്രമത്തിൽത്തന്നെ കാര്യങ്ങൾ ചിട്ട പ്പെ ടു ത്തി യാൽ കേൾവി ക്കാ രന്റെ ശ്രദ്ധ പിടി ച്ചു നി റു ത്താ നാ കും, അവ മനസ്സി ലാ ക്കാ നും അംഗീ ക രി ക്കാ നും അവർക്ക് എളുപ്പ മാ യി രി ക്കും.
Maltese[mt]
Imbagħad irranġa l- punti tiegħek fl- istess ordni ħalli l- udjenza tkun tistaʼ ssegwik, tifhem, u taċċetta l- informazzjoni.
Norwegian[nb]
Ta så for deg punktene i den rekkefølgen, slik at det blir lett for tilhørerne å følge med i talen og å forstå og godta det som blir sagt.
Nyemba[nba]
Kaha tumbikenu vinanga vienu mu njila yaco linga vakua ku mi halakana va ka hase ku mi ivuisisa, na ku tava muzimbu uenu.
Central Huasteca Nahuatl[nch]
Teipa, xikijkuilo kenijkatsa tikixtomas motlamachtil, kiampa kuali mitstlakakilisej, mitskuamachilisej uan kineltokasej tlen tikixtomas.
Northern Puebla Nahuatl[ncj]
Satepan, xikontekpana tanemililmej ijkon kemej tajtaniskiaj akin mitsonkaktokej. Nejon tapaleuis maj kitojtokakan tamachtilis, maj kiajsikamatikan uan maj kiselikan.
North Ndebele[nd]
Ngemva kokuzibuza imibuzo le, hlela imicijo yakho ilandelane ngendlela abalaleli abakade bezayibeka ngayo ukuze bahambisane lawe, bakuzwisise okutshoyo futhi bakukholwe.
Ndau[ndc]
Tevere, nasiriranyi mafundo enyu mecidavira mubvunjo jondhojo kuti vatame kusara sure, vazvizwisise, zve vave vecimaashira.
Nepali[ne]
यसो गर्दा श्रोता पनि भाषणसँगै अघि बढ्नेछन्, तपाईँले प्रस्तुत गर्नुभएको कुरा बुझ्नेछन् र त्यसलाई स्विकार्नेछन्।
Lomwe[ngl]
Voocharela mwaavyaavye oloca mwaha mwawiiwananiha wi achu athukumanne ewerye woocharihani, owiiwexexani ni weemererya sooleeliherya.
Guerrero Nahuatl[ngu]
Sakin, xyektlali tlen ueyi kijtosneki ipan motlamachtil ijkon ken yotiknemili, niman ijkon akin mitskakiskej uelis kasikamatstiaskej tlen tikimijlia niman kitaskej ika melauak ijkon.
Ngaju[nij]
Limbah te nyusun pokok je imbahas sasuai urutan te, mangat ewen manantuani, mengerti, tuntang manarima informasi te.
Dutch[nl]
Bespreek je punten dan in die volgorde zodat je publiek de informatie kan volgen, begrijpen en accepteren.
South Ndebele[nr]
Ngemva kwalokho, hlela amaphuzwakho ngokulandelana ukwenzela bona abakulaleleko bakhambisane nawe, bazwisise begodu bawamukele umlayezo.
Northern Sotho[nso]
Ke moka ge o nea polelo yeo, dira gore dintlha tša gago di tšame di araba dipotšišo tšeo e le gore batheetši ba kgone go sepedišana le wena, ba kwešiše taba ya gago le go e dumela.
Navajo[nv]
Díí baa nitsíníkeesgo éí íiyisíí daʼílı̨́įgo baa chʼídahodííʼáłígíí ałkééʼ nidíínił, áko ninaʼnitin hazhóʼó yikʼidaʼdidootı̨́įłgo, ayóó bił daʼílı̨́įgo yaa ákodadínóozįįł.
Nyanja[ny]
Ndiyeno inuyo musanje mfundo zanu m’njira imeneyo kuti anthu akutsatireni bwino komanso avomereze mfundo zimene mukuphunzitsa.
Nyankole[nyn]
Bwanyima tebeekanisa enshonga zaawe omu muringo nigwo gumwe, kugira ngu abakuhurikiize bakuratire gye, beetegyereze, kandi baikirize ebi orikugamba.
Nyungwe[nyu]
Patsogolo pace, ndandalisani nfundo zanuzo mwakubverana na momwe iwo angakabvunziremo kuti bzireke kukawanesa kubvesesa.
Nyakyusa-Ngonde[nyy]
Po nanumwe musayobe ifundo syinu mu mbatiko yakufwana itolo ukuti mukendeleghe pampene nukubatula ukupilikisya kanunu inkhani yinu.
Nzima[nzi]
Hyehyɛ wɔ edwɛkɛ ne wɔ zɔhane adenle ne azo amaa wɔ tievolɛma ahola ali ɛ nzi, bɛade mɔɔ ɛlɛka la abo na bɛalie wɔ edwɛkɛ ne bɛado nu.
Oromo[om]
Achiis dhaggeeffattoonni kee akka si hordofan, akka hubatanii fi odeeffannoo ati kennitu akka fudhataniif qabxiiwwan kee duraa duuba isaan dhiheessuu dandaʼaniin qindeessi.
Mezquital Otomi[ote]
Mu̱ gi jabu̱, nuˈu̱ toˈo o̱xˈäˈi ma dä ntiende, ma dä asepta ˈne ma dä hyandi ge o rä ˈñuu näˈä gi udi.
Panjabi[pa]
ਫਿਰ ਉਸੇ ਤਰਤੀਬ ਵਿਚ ਭਾਸ਼ਣ ਤਿਆਰ ਕਰੋ ਤਾਂਕਿ ਸੁਣਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਮਿਲ ਸਕਣ, ਉਹ ਇਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝ ਸਕਣ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ’ਤੇ ਯਕੀਨ ਕਰ ਸਕਣ।
Pangasinan[pag]
Insan uksoy mo ray punto base ed satan pian natumbok, natalosan, tan awaten da so impormasyon.
Papiamento[pap]
Despues, organisá bo puntonan den e mes sekuensia pa asina bo ouditorio por sigui e informashon, komprond’é i asept’é.
Palauan[pau]
E seikid e momechobech a meklou a belkul tekoi el ngar er a ungil el blechebechel me bo el beot er tir el oltirakl er kau, e bo lodengei e lekengei a tekoi el mosaod.
Pijin[pis]
Then arrangem olketa point wea iu bae storyim long sem order mekem hem isi for audience minim and acceptim datfala information.
Polish[pl]
Następnie w takiej samej kolejności poukładaj poszczególne punkty, żeby słuchacze mogli łatwo śledzić twoje wywody, zrozumieć je i się z nimi zgodzić.
Pohnpeian[pon]
Kowe eri koasoanehdi ire kan ni soangen irekidiohte pwe sounrongorong kan ren kak idawehn, wehwehki, oh pwungki ire ko.
Upper Guinea Crioulo[pov]
Dipus organiza bu pontus di mesmu manera loẑiku pa bu asistensia pudi sigi, ntindi i seta ki informason.
Portuguese[pt]
Daí, organize seu discurso nessa ordem para que as pessoas possam acompanhar a linha de raciocínio, entender e concordar com o que você diz.
K'iche'[quc]
Tekʼuriʼ, chasukʼumaj ri kawaj kaya ubʼixik pa cholajil rech ri kattatabʼenik kʼax ta kkibʼan che uchʼobʼik xuqujeʼ qas kkikojo.
Cusco Quechua[quz]
Jinaspa chayman jina discursoykita ruwanayki, chhaynapin uyariqkunata piensachinki, yanapankitaq yachachisqaykita aceptanankupaq.
Imbabura Highland Quichua[qvi]
Shinami quiquinda uyajcunataca paicunallata pensarishpa, intindishpa, pactachichun ayudai ushapangui.
Rarotongan[rar]
E oti e akapapa i taau au pauanga kia tano ki ta ratou au uianga, kia mārama e kia āriki ratou i te reira.
Balkan Romani[rmn]
Palo odova, vačer o glavna tačke odolje redoja te šaj o manuša polokho te pratinen toklo govor, te haljon lje hem te ičeren pe ko odova.
Rundi[rn]
Nuce utondeka ivyiyumviro vyawe wisunze urwo rutonde kugira biborohere kugukurikira, gutahura ivyo ubashikiriza no kuvyemera.
Ronga[rng]
Gama u longoloxa tinhla taku hi ku landzra swivutiso leswo kumbe ku phikisa koloko akuva vayingiseti va ta kota ku longoloka ni leswi u swi hlayaka, va swi twisisa va tlhela va swi pfumela.
Romanian[ro]
Apoi structurează-ți ideile în aceeași ordine, astfel încât auditoriul să urmărească, să înțeleagă și să accepte informațiile prezentate.
Kinyarwanda[rw]
Noneho, kurikiranya ingingo z’ingenzi mu buryo butuma abaguteze amatwi bakurikira ibyo uvuga, bakabisobanukirwa kandi bakabyemera.
Sena[seh]
Buluka penepo, gumanyani mwadidi ntsonga zanu toera anyakubvesera anu akwanise kukutowezerani, kubvesesa, pontho atawire mphangwa zanu.
Sidamo[sid]
Hakkiinni, qara qara hedo hattee aante garinni qixxaawi; hatto assakki, macciishshaano roso harunsitannonna huwattanno gede hattono ammante adhitanno gede kaaˈlitanno.
Slovak[sk]
Potom zoraď jednotlivé myšlienky tak, aby sa im ľahko sledovali, aby im rozumeli a aby ich prijali.
Slovenian[sl]
Nato glavne točke uredi v tem istem zaporedju, da bodo poslušalci lahko informacijam sledili, jih razumeli in sprejeli.
Samoan[sm]
Ia faatulaga ou manatu autū e fua i na tulaga ina ia mafai ona mulimuli, malamalama, ma talia e lau aofia mea o loo e fai atu ai.
Shona[sn]
Chironga pfungwa dzako uchifunga izvozvo kuti vateereri vako vafambirane nezvauri kutaura, vazvinzwisise uye vazvibvume.
Songe[sop]
Akupu olongye myanda yobe muyile binangu byabo bwa shi bantu bakulonde kalolo, bateemeshe, na bakumiine yaya myanda yolongyesha.
Albanian[sq]
Pastaj, organizoji pikat sipas së njëjtës radhë që auditori të të ndjekë, ta kuptojë dhe ta pranojë informacionin.
Saramaccan[srm]
Baka di dë, seeka di taki fii a sö wan fasi taa a ta piki dee hakisi di dee haikama abi, nöö du ën a sö wan fasi taa an taanga da de u fusutan, söseei u de biibi di soni di i ta lei de.
Sranan Tongo[srn]
Baka dati, seti yu lezing na so wan fasi taki a e piki den aksi di den arkiman ben kan abi èn meki en makelek gi den fu frustan san yu wani leri den.
Sundanese[su]
Dumasar kana hal-hal éta, susun hutbah Sadérék luyu jeung naon nu dipikirkeun ku hadirin. Jadi, maranéhna bisa nuturkeun hutbah, paham, jeung satuju kana informasina.
Swahili[sw]
Kisha panga habari yako kwa mpangilio huohuo ili wasikilizaji wako wafuatane nawe, waelewe, na kukubali habari unayowaeleza.
Tamil[ta]
அதற்கு ஏற்றபடி உங்கள் குறிப்புகளை வரிசைப்படுத்துங்கள். அப்போதுதான், கேட்பவர்களால் அவற்றைப் படிப்படியாகப் புரிந்துகொள்ளவும், ஏற்றுக்கொள்ளவும் முடியும்.
Central Tarahumara[tar]
Echi riká mi natásaká ami machimea chumi iyiri bachá ruyema, jiti echi pagótami machimea alí bichiima japi mi bineri.
Tandroy-Mahafaly Malagasy[tdx]
Alamino soa mifagnarake amy izay ty hevetse horehafe’o, mba haharake soa i mpagnatrekey, sady hazava soa amy iareo i lahajakay.
Thai[th]
หลัง จาก คิด เรื่อง นี้ อย่าง ดี ก็ ให้ เรียง ลําดับ เรื่อง ที่ จะ พูด ตาม นั้น การ ทํา แบบ นี้ จะ ช่วย ผู้ ฟัง ให้ ติด ตาม ได้ ดี เข้าใจ และ ยอม รับ ใน เรื่อง ที่ เรา พูด
Turkmen[tk]
Diňleýjiler nutukda aýdylýan pikirlere aýdyň düşünip, maglumaty kabul edip biler ýaly, pikirleri yzygiderli beýan ediň.
Tagalog[tl]
Pagkatapos, iayon doon ang pagkakasunod-sunod ng mga punto mo para makasubaybay ang mga tagapakinig sa pagtalakay mo at maintindihan at matanggap nila ang impormasyong ibibigay mo.
Tetela[tll]
Oma laasɔ, lɔnga awui ayɛ w’ohomba lo yoho yakɔ yaamɛ l’oyango w’ampokami ayɛ monga l’akoka wa koyela, nshihodia ndo mbetawɔ losango lakɔ.
Tswana[tn]
Go tswa foo, rulaganya dintlha tsa gago go ya ka tatelano ya dipotso tseo gore bareetsi ba tsamaisane le wena, ba go tlhaloganye le go amogela se o se rutang.
Tongan[to]
Fokotu‘utu‘u leva ho‘o ngaahi poiní ‘i he hokohoko tatau kae lava ‘a ho‘o kau fanongó ke nau muimui fakataha, mahino‘i, mo tali ‘a e fakamatalá.
Tonga (Nyasa)[tog]
Asani mwaziŵa venivi, ŵikani fundu zinu mwandondomeku mwakukoliyana ndi vo mwasaniya, kuti akuvwisiya ayilondongi nkhani yinu, avwisengi ndipuso apinduwengi ndi vo mukamba.
Tonga (Zambia)[toi]
Mpoonya twaambo twanu amututobelanye munzila eeyo kutegwa baswiiilizi banu bacikonzye kwaatobelezya kabotu makani aanu alimwi akwaamvwisya.
Tok Pisin[tpi]
Orait nau stretim tok bilong yu na makim wanem poin bai yu kamapim pastaim na i go olsem, na bai odiens i ken bihainim yu taim yu kamapim tok bilong yu, na ol bai kliagut na bilipim tok yu kamapim.
Tsonga[ts]
Hlela tinhla ta wena hi ku landzelana ka tona leswaku vayingiseri va wena va ta kota ku fambisana na wena va tlhela va twisisa rungula leri u vulavulaka ha rona.
Tswa[tsc]
Hi kulandzela, xaxameta timhaka-tshinya ta wena hi ndlela ya ku lava u bhulako navo va zvi kota ku longoloka na wena, va zvi zwisisa, va tlhela va vhumela a mhaka leyo.
Tooro[ttj]
Hanyuma, binu nibyo osigikirreho kutekaniza omulingo ensonga zaawe zirahonderangana, nukwo kisobozese abarukukuhuliiriza kwetegereza, n’okwikiriza eby’orukubagambira.
Tumbuka[tum]
Paumaliro, ŵikani fundo zinu kuti zikawovwire ŵategherezgi ŵinu kuyilondezga makora nkhani yinu, kuyipulikiska na kuchitapo kanthu.
Twi[tw]
Afei hyehyɛ wo nsɛm no wɔ saa kwan no ara so, na aboa w’atiefo ma wɔadi akyi, wɔate ase, na wɔagye asɛm no atom.
Tahitian[ty]
I muri iho, a apapa maitai i te mau mana‘o faufaa ia apee maite atu te taata. Mea ohie ïa no ratou ia taa e ia farii i ta oe e parau ra.
Tuvinian[tyv]
Улус сайгарылганың утказын билип, эки шиңгээдип алыр кылдыр, бодалдарны таарыштыр тургузуп ал.
Tzeltal[tzh]
Ta patil, cholana te puntoetik yuʼun te adiskurso swenta ya stʼunik bael te bin ya achole sok jich ya xjuʼ xkʼot ta yoʼtanik.
Tzotzil[tzo]
Vaʼun, jaʼuk jech xachol ti kʼu yelan chaval ta adiskurso sventa jechuk snopik li buchʼutik chaʼibote, ti xaʼibeikuk lek smelolale xchiʼuk ti xchʼunike.
Venda[ve]
Dzudzanyani mbuno dzaṋu nga yeneyo nḓila u itela uri vhathetshelesi vhaṋu vha kone u tevhelela, u pfesesa na u ṱanganedza zwine na ḓo zwi amba.
Vietnamese[vi]
Sau đó, hãy sắp xếp các điểm chính theo trình tự hợp lý để cử tọa có thể theo dõi, hiểu rõ và chấp nhận thông tin.
Wolaytta[wal]
Hegaappe guyyiyan, ezggiyaageeti kaallana, akeekananne qofaa maayana mala, he yohota kayan kayan yoota.
Waray (Philippines)[war]
Katapos, organisaha an imo mga punto ha sugad nga pagkasunod-sunod basi an imo mamarati makasunod, makasabot, ngan karawaton an impormasyon.
Wallisian[wls]
ʼOsi ʼaia pea ke fai tau akonaki ʼo mulimuli ki te fakaalualu ʼo te ʼu manatu ʼaia, ke faigafua ai tanatou mahino pea mo tanatou tali te ʼu manatu.
Antankarana Malagasy[xmv]
Alahara mifan̈araka amy zen̈y amy zay hevitry hikoran̈inao, ke ho arany tsarabe ndreky ho azony, baka io handresy lahatra izy.
Yao[yao]
Akusosekwa kusanja cenene songa kuti ŵakupikanila ŵakuyeje, kwapikanicisya soni kwiticisya yakuŵecetayo.
Yombe[yom]
Bosi, ludika dilongi dyaku mu phila beni mwingi batu ba kukuwa balandakana, bavisa ayi bakikinina mambu wunlonga.
Isthmus Zapotec[zai]
De racá gudixhe chaahuiʼ ca puntu zeeda lu discursu stiluʼ modo ganda chinándacabe ni cusiéneluʼ, guiénecabe ni ne guni crécabe ni.
Chinese[zh]
按照听众的思考逻辑编排要点,这样听众就能跟上你的思路,也能容易理解和同意你说的话。
Zande[zne]
Fuani mo ki mbakadi gamo memeapai kina kuti ni tipa gupai nga agu aboro napekafuo ro wa mo amanga gumbapai rugutiyo na ni na ki di gupai mo agumbaha kugume.
Lachiguiri Zapotec[zpa]
Después biyopy mod cuéxalo láani par guieen buñ ni cacadiag looy né guioladxyibu ni caniʼlo.
Zulu[zu]
Yibe sewenza amaphuzu akho alandelane ngaleyo ndlela, ukuze izilaleli zakho zihambisane nawe, zikuqonde futhi zikwamukele lokho okushoyo.