Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Nadat die sendeling haar die boek Luister na die Groot Onderwyser gewys het, is daar besluit dat hulle die hoofstuk “Gelukkig is die vredeliewendes” sou bespreek.
Amharic[am]
ሚስዮናዊቷ እህት ታላቁን አስተማሪ ማዳመጥ የተባለውን መጽሐፍ ካሳየቻት በኋላ፣ “ሰላማዊ የሆኑ ሰዎች ደስተኞች ናቸው” በሚለው ምዕራፍ ላይ የቀረበው ትምህርት እንዲሰጥ ተወሰነ።
Arabic[ar]
وبعد ان أرتها المرسلة كتاب الاستماع الى المعلم الكبير، تقرَّر ان يناقشوا الفصل «طوبى لصانعي السلام».
Central Bikol[bcl]
Pakatapos na ipaheling kan misyonera an saiyang librong Paghinanyog sa Dakulang Paratokdo, napagdesisyonan na kokonsideraron ninda an kapitulo na “Maogma an mga Matoninong.”
Bemba[bem]
Pa numa uyu mishonari amulangile icitabo ca Ukukutika Kuli Kasambilisha Mukalamba, bapingwilepo ukuti bakasambilila icipandwa citila “Ba Nsansa Aba Mutende.”
Bulgarian[bg]
След като мисионерката ѝ показала книгата Listening to the Great Teacher [„Да слушаме великия Учител“], било решено да разгледат темата „Щастливи са миролюбивите“.
Bislama[bi]
Biaen, misinari i soem buk ya Listening to the Great Teacher long hem, nao tufala tugeta oli agri se bambae oli save lukluk japta ya, “Olgeta Man Blong Mekem Pis Oli Save Haremgud.”
Bangla[bn]
মিশনারি তার মহান শিক্ষকের কাছ থেকে শোনা (ইংরাজি) নামক বইটি দেখানোর পর সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়েছিল যে “শান্তিপ্রিয়েরা সুখী” এই অধ্যায়টি তারা বিবেচনা করবেন।
Cebuano[ceb]
Human siya pakitai sa misyonarya sa librong Pagpatalinghog sa Dakong Magtutudlo, gikauyonan nga ilang konsiderahon ang kapitulong “Malipayon ang mga Makigdaiton.”
Czech[cs]
Misionářka jí ukázala knihu Naslouchat velkému Učiteli a bylo rozhodnuto, že se bude rozebírat kapitola „Šťastní jsou pokojní“.
Danish[da]
Efter at missionæren havde vist hende bogen Vi lytter til den store Lærer, blev det bestemt at de skulle drøfte kapitlet „Lykkelige er de fredsommelige“.
German[de]
Nachdem die Missionarin ihr das Buch Auf den Großen Lehrer hören gezeigt hatte, entschied sie sich für das Kapitel „Glücklich sind die Friedsamen“.
Ewe[ee]
Esi dutanyanyuigblɔla la tsɔ agbalẽ si nye Toɖoɖo Nufiala Gã La fiae megbe la, woɖoe be yewoadzro ta si nye “Woayra Ŋutifafamewo” la me.
Efik[efi]
Ke isụn̄utom oro ama okowụt enye n̄wed oro Edikpañ Utöñ nö Aqua Andikpep, ẹma ẹbiere nte ke mmimọ idineme ibuot oro ọdọhọde “Öföfön Önö me Anam Emem.”
English[en]
After the missionary showed her the book Listening to the Great Teacher, it was decided that they would consider the chapter “Happy Are the Peaceable.”
Spanish[es]
La misionera le mostró el libro Escuchando al Gran Maestro y decidieron comentar el capítulo “Felices son los pacíficos”.
Estonian[et]
küsis direktriss vastuseks. Misjonär näitas talle raamatut ”Kuula Suurt Õpetajat” ja nad otsustasid käsitleda tundides peatükki ”Õndsad on rahunõudjad”.
Persian[fa]
وقتی خواهر میسیونر کتاب خود را که عنوانش گوش دادن به معلم بزرگ بود به وی نشان داد تصمیم گرفتند که فصل «خوشا بحال صلحکنندگان» مطالعه شود.
Finnish[fi]
Kun lähetystyöntekijä näytti hänelle kirjaa Suuren Opettajan kuunteleminen, siitä päätettiin tarkastella luku ”Onnellisia ovat rauhaisat”.
Ga[gaa]
Beni maŋsɛɛ sanekpakpa shiɛlɔ lɛ kɛ Tsɔɔlɔ Kpele lɛ Toiboo wolo lɛ tsɔɔ lɛ sɛɛ lɛ, amɛto gbɛjianɔ akɛ amɛbaasusu yitso ni ji “Miishɛɛ Ji Mɛi ni Sumɔɔ Toiŋjɔlɛ” lɛ he.
Hebrew[he]
השליחה הראתה לה את הספר הקשב למורה הגדול, והוחלט לדון בפרק ”אשרי רודפי־שלום”.
Hindi[hi]
जब मिशनरी बहन ने उसे महान शिक्षक की सुनना (अंग्रेज़ी) पुस्तक दिखायी, तो यह तय हुआ कि वे अध्याय “मेल करवानेवाले धन्य हैं” पर चर्चा करेंगे।
Hiligaynon[hil]
Pagkatapos mapakita sang misyonera sa iya ang libro nga Pagpamati sa Daku nga Manunudlu, namat-od sila nga binagbinagon ang kapitulo nga “Malipayon ang Makigdaeton.”
Croatian[hr]
Nakon što joj je misionarka pokazala knjigu Slušati velikog Učitelja, dogovoreno je da se razmotri poglavlje “Blago miroljubivima”.
Hungarian[hu]
Amikor a misszionárius megmutatta a Hallgass a Nagy Tanítóra! című könyvet, úgy döntöttek, hogy a „Boldogok a békeszeretők” című fejezetet fogják megvizsgálni.
Indonesian[id]
Setelah sang utusan injil memperlihatkan buku Mendengar Kepada Guru yang Agung kepadanya, disepakati untuk membahas pasal ”Berbahagialah Orang yang Suka Damai”.
Iloko[ilo]
Kalpasan nga impakita ti misionera kenkuana ti libro a Panagimdeng iti Naindaklan a Mannursuro, naikeddeng nga usigenda ti kapitulo a “Naragsak Dagiti Mamagkakappia.”
Italian[it]
La missionaria le fece vedere il libro Ascoltate il grande Insegnante e decisero di trattare il capitolo “Felici i pacifici”.
Georgian[ka]
მას შემდეგ, რაც მისიონერმა უჩვენა წიგნი „უსმინეთ დიდებულ მასწავლებელს“ და გადაწყვიტეს, რომ განიხილავდნენ თავს: „ბედნიერნი არიან მშვიდობისმოყვარენი“.
Korean[ko]
하고 묻는 것이었습니다. 선교인 자매가 「위대하신 선생님의 말씀을 잘 들음」 책을 교장에게 보여 준 뒤, “평화를 위하여 일하는 사람들은 복이 있다”라는 장을 고려하기로 결정을 내리게 되었습니다.
Lingala[ln]
Nsima wana misionere alakisaki ye buku Boyoka Moteyi Monene, bayokanaki ete bakotalela mokapo “Esengo na bato ya kimya.”
Lithuanian[lt]
Paskui misionierė parodė jai knygą „Klausyti Didžiojo Mokytojo“ ir buvo pasirinkta aptarti skyrių „Palaiminti taikdariai“.
Latvian[lv]
Misionāre parādīja direktorei grāmatu ”Klausies Izcilo Skolotāju”, un abas nolēma, ka ar skolēniem tiks apskatīta nodaļa ”Svētīgi miera nesēji”.
Malagasy[mg]
Rehefa avy nasehon’ilay misionera azy ilay boky hoe Henoy Ilay Mpampianatra Lehibe, dia tapaka fa handinika an’ilay toko hoe “Sambatra ny Tia Fihavanana” izy ireo.
Macedonian[mk]
Откако мисионерката ѝ ја покажала книгата Slušati velikog učitelja, било одлучено да го разгледаат поглавјето „Среќни се мирољубивите“.
Malayalam[ml]
മഹദ്ഗുരുവിനെ ശ്രദ്ധിക്കൽ എന്ന പുസ്തകം മിഷനറി സൂപ്രണ്ടിനെ കാണിച്ചപ്പോൾ “സമാധാനപ്രിയർ സന്തുഷ്ടരാകുന്നു” എന്ന അധ്യായം പരിചിന്തിക്കാമെന്നു തീരുമാനമായി.
Marathi[mr]
थोर शिक्षकाचे ऐका हे पुस्तक मिशनरी बहिणीने दाखवल्यानंतर “शांती करणारे ते धन्य” या धड्यावर चर्चा करण्याचे निश्चित करण्यात आले.
Burmese[my]
သာသနာပြုက ကြီးမြတ်သောဆရာ့စကားကိုနားထောင်ခြင်း စာအုပ်ကိုပြပြီးသည့်နောက် “သင့်သင့်မြတ်မြတ်နေသောသူများသည် ဝမ်းမြောက်ကြ၏” အခန်းကိုဆင်ခြင်သုံးသပ်ကြရန် ဆုံးဖြတ်ခဲ့ကြသည်။
Norwegian[nb]
Etter at misjonæren hadde vist henne boken Lytt til den store Lærer, ble det bestemt at de skulle se på kapitlet «Lykkelige er de fredsommelige».
Dutch[nl]
Toen de zendelinge haar het boek Naar de Grote Onderwijzer luisteren had laten zien, werd besloten het hoofdstuk „Gelukkig zijn de vredelievenden” te beschouwen.
Northern Sotho[nso]
Ka morago ga ge moromiwa a mmontšhitše puku ya Go Theeletša Morutiši o Mogolo, go ile gwa dirwa phetho ya gore ba be ba tla ahla-ahla kgaolo ya “Ba Lehlôxônôlô ke Ba-dira-khutšô.”
Nyanja[ny]
Mmishonaleyo atamsonyeza buku la Kumamumvetsera Mphunzitsi Wamkuru’yo, analingalira zoti adzaphunzitse za mutu wakuti “Achimwemwe Ali Amtendere.”
Papiamento[pap]
Despues cu e misionero a mustr’é e buki Scuchando e Gran Maestro, nan a dicidí pa considerá e capítulo “Felis Ta Hende Pacífico.”
Polish[pl]
Gdy misjonarka pokazała jej książkę Przysłuchiwanie się Wielkiemu Nauczycielowi, postanowiła, iż zaczną od rozdziału „Szczęśliwi usposobieni pokojowo”.
Portuguese[pt]
Quando a missionária lhe mostrou o livro Escute o Grande Instrutor, foi decidido que considerariam o capítulo “Felizes os Pacíficos”.
Romanian[ro]
După ce misionara i-a arătat cartea Să ascultăm de Învăţătorul cel Mare, au stabilit că vor studia capitolul „Fericiţi sunt iubitorii de pace“.
Russian[ru]
Затем миссионерка показала книгу «Слушайте Великого Учителя», и они решили, что обсудят главу «Блаженны миротворцы».
Kinyarwanda[rw]
Uwo mumisiyonari amaze kumwereka igitabo Ecoutez le grand Enseignant, hafashwe umwanzuro w’uko bari kuzasuzuma igice kivuga ngo “Hazanezerwa Abanyamahoro.”
Slovak[sk]
Po tom, čo jej misionárka ukázala knihu Počúvať veľkého Učiteľa, bolo rozhodnuté, že budú uvažovať o kapitole „Šťastní sú pokojní“.
Slovenian[sl]
Misijonarka ji je pokazala knjigo Poslušati Velikega učitelja, in odločili sta se, da bodo obravnavali poglavje »Blagor miroljubnim«.
Samoan[sm]
Ina ua uma ona faaali atu ia te ia e le misionare le tusi Listening to the Great Teacher, sa filifili ai loa o le a amata talanoaina le mataupu “Happy Are the Peaceable” (E Fiafia i Latou e Faatupuina le Filemu).
Shona[sn]
Pashure pokunge mufundisi wacho amuratidza bhuku raKuteerera kuno Mudzidzisi Mukuru, kwakasarudzwa kuti vaizorangarira ganhuro rinoti “Vanofara Vanorugare.”
Albanian[sq]
Pasi misionarja i tregoi librin Të dëgjojmë Mësuesin e Madh, u vendos që të shqyrtonin kapitullin «Të lumtur janë paqedashësit».
Serbian[sr]
Kada joj je misionarka pokazala knjigu Slušati velikog učitelja, odlučile su da razmotre poglavlje „Srećni su miroljubivi“.
Sranan Tongo[srn]
Baka di a zendeling ben sori en a boekoe Naar de Grote Onderwijzer luisteren (Arki na a Bigi Leriman), den ben teki a bosroiti foe taki foe a kapitel „Gelukkig zijn de vredelievenden” (Kolokoe den wan di lobi vrede).
Southern Sotho[st]
Ka mor’a hore moromuoa a mo bontše buka ea Ho Mamela Mosuoe e Moholo, ho ile ha etsoa qeto ea hore ba tla hlahloba khaolo e reng “Ho Lehlohonolo ba Etsang Khahiso.”
Swedish[sv]
Systern visade henne boken Lyssna till den store läraren, och de bestämde att hon skulle använda kapitlet ”Lyckliga är de fridsamma”.
Swahili[sw]
Baada ya huyo mishonari kumwonyesha kitabu Kumsikiliza Mwalimu Mkuu, iliamuliwa kwamba wangechunguza sura “Wenye Furaha Ni Wenye Amani.”
Tamil[ta]
பெரிய போதகருக்குச் செவிகொடுத்தல் என்ற புத்தகத்தை மிஷனரி அவர்களிடம் காண்பித்த பிறகு, ‘சமாதானம் பண்ணுகிறவர்கள் சந்தோஷமுள்ளவர்கள்’ என்ற அதிகாரத்தை சிந்தித்துப் பார்க்கலாம் என அவர்கள் முடிவு செய்தனர்.
Telugu[te]
అని ఆ సూపరింటెండెంట్ అడిగింది. ఆ మిషనరీ ఆమెకు మహాగొప్ప బోధకుడు చెబుతున్నది వినడం (ఆంగ్లం) అనే పుస్తకాన్ని చూపించిన తర్వాత, “శాంత స్వభావులు ధన్యులు” అనే అధ్యాయం నుండి చర్చించాలనే నిర్ణయానికి వచ్చారు.
Thai[th]
หลัง จาก ที่ มิชชันนารี ให้ เธอ ดู หนังสือ การ รับ ฟัง ครู ผู้ ยิ่ง ใหญ่ มี การ ตก ลง กัน ว่า จะ พิจารณา บท ที่ มี ชื่อ ว่า “ความ สุข มี แก่ ผู้ สร้าง สันติ.”
Tagalog[tl]
Matapos ipakita sa kaniya ng misyonero ang aklat na Pakikinig sa Dakilang Guro, napagpasiyahan na tatalakayin nila ang kabanata na “Maligaya ang mga Mapayapa.”
Tswana[tn]
Fa morongwa a sena go mmontsha buka ya Go Reetsa Morutisi yo Mogolo, go ne ga dirwa tshwetso ya gore ba sekaseke kgaolo e e reng “Go Segō ba ba Letlanyañ.”
Tongan[to]
Hili hono fakahā ange ‘e he misinalé kiate ia ‘a e tohi ko e Listening to the Great Teacher, na‘e fakapapau‘i ai ke nau vakai ki he vahe “Fiefiaā ka ko e Kau Fakamelinó.”
Tok Pisin[tpi]
Misineri i soim buk Harim Tok Bilong Bikpela Tisa long em, na tupela i pasim tok olsem ol bai skelim dispela sapta “Ol Man Bilong Bel Isi Ol i Amamas.”
Turkish[tr]
Vaiz kendisine Listening to the Great Teacher adlı kitabı gösterince “Barışçı Olanlar Mutludur” başlıklı bölümün ele alınmasına karar verdiler.
Tsonga[ts]
Endzhaku ka loko murhumiwa a n’wi kombise buku leyi nge Listening to the Great Teacher, ku endliwe xiboho xa leswaku ku ta kambisisiwa ndzima leyi nge “Va Tsaka Lava Kondletelaka Ku Rhula.”
Twi[tw]
Bere a ɔsɛmpatrɛwfo no de Ɔkyerɛkyerɛfo Kɛse no a Yebetie No nhoma no kyerɛɛ no no, wosii gyinae sɛ wobesusuw asɛmti “Anigye ne Asomdwoefo” no ho.
Tahitian[ty]
I muri a‘e to te tuahine mitionare faaiteraa ’tu i te buka ra Faaroo i te Orometua rahi, ua faaotihia e e hinaaro ratou e tuatapapa i te pene ra “E oaoa te feia parau hau.”
Ukrainian[uk]
Місіонерка показала книжку «Слухатися Великого Вчителя», і вони вирішили, що розглянуть розділ «Щасливі миролюбні».
Vietnamese[vi]
Sau khi chị giáo sĩ cho bà xem cuốn sách Hãy nghe lời Thầy Dạy Lớn, bà quyết định họ sẽ dạy chương “Phước cho những kẻ hòa thuận”.
Wallisian[wls]
ʼI te ʼosi fakahā age kia ia e te tuagaʼane misionea te tohi Écoutez le grand Enseignant, neʼe nā fakatotonu ʼe vakaʼi anai te kapite “Heureux les pacifiques” (Manuʼia ia nātou ʼaē ʼe manako ki te tokalelei).
Xhosa[xh]
Emva kokuba umvangeli wasemazweni embonise incwadi ethi: Ukuphulaphula KuMfundisi Omkhulu, bagqiba ekubeni kuza kuqwalaselwa isahluko esithi “Banoyolo Abaxolisi.”
Yoruba[yo]
Lẹ́yìn tí míṣọ́nnárì náà fi ìwé náà, Fifetisilẹ si Olukọ Nla na, hàn án, wọ́n pinnu pé àwọn yóò gbé orí náà, “Alayọ Li Awọn Ẹni Alafia,” yẹ̀ wò.
Chinese[zh]
海外传道员向校长展示《聆听伟大的导师》之后,大家决定跟学生讨论“使人和睦的人有福了”这章书。
Zulu[zu]
Ngemva kokuba isithunywa sevangeli simbonise incwadi ethi Ukulalela UMfundisi Omkhulu, kwanqunywa ukuthi kwakuzocatshangelwa isahluko esithi “Babusisiwe Abalamulayo.”