Metadata
Author: jw2019
Data
Abkhazian[ab]
Ирдыруа акы уалацәажәозаргьы, уи даҽа ганкахьала иазхәыцырц урыцхраа.
Acoli[ach]
Tug miti pa dano i kom ginacoya ma bene gingeyo maber wek gutam iye odoco, guniang i yo maber makato nyo i yo manyen.
Adangme[ada]
Ke a le ngmami ɔ momo po ɔ, ha nɛ a susu ngmami ɔ he ngɛ blɔ kpa nɔ konɛ a nu oti komɛ a sisi saminya.
Afrikaans[af]
Jy kan selfs ’n teks wat mense goed ken op ’n interessante manier inlei en jou gehoor help om met nuwe oë daarna te kyk.
Ahanta[aha]
Dá ɛhɛlɛlɛ odwokɔ mɔɔ bezi yi daada nɩ ali wɔ anyɩnlɩlelɛ zʋ, na bʋwá wʋ ediyelɛmaa nɩ ma bɛdɩ yɩ tʋ wɔ ɔhʋanɩ fʋlɔ zʋ.
Aja (Benin)[ajg]
Nɔ wojeshi kpukpui ɖe ɖɛ can ɔ, ɖe nu ti ni le mɔ ci nu yí woaji mɔ yewoagbese nu so nu; kpedo wo nu nɔ woamɔŋje akpaxwe buwo mɛ nɔ kpukpui lɔ.
Southern Altai[alt]
Керек дезе, таныш та ӱлгерлерге кире сӧзиҥ угаачыларды јилбиркедип, ӱлгерди ӧскӧ јанынаҥ кӧрӱп ийерге болушсын.
Alur[alz]
Kadok juwinj ging’eyo giragorane ma ber de, i wang’ nisome, lar iyer wec ma copo mio igi ava mi lube, man konygi gikwany lembe moko ma nyen kud i giragorane.
Amharic[am]
የሚያውቁትን ጥቅስም እንኳ ጉጉታቸውን በሚቀሰቅስ መንገድ አስተዋውቅ፤ እንዲሁም ጥቅሱን ከተለየ አቅጣጫ እንዲመለከቱት እርዳቸው።
Arabic[ar]
حَتَّى لَوْ كَانَتِ ٱلْآيَةُ مَأْلُوفَةً، شَوِّقْهُمْ إِلَى قِرَاءَتِهَا، وَسَاعِدْهُمْ أَنْ يَنْظُرُوا إِلَيْهَا مِنْ زَاوِيَةٍ مُخْتَلِفَةٍ.
Attié[ati]
Biblë -ɛ ˈla bɛn ˈyi -a bë kë, -kɛsɛ -ba sɛ -lɔɛ -kɔ bɔbɔ, ˈa -lɔbɛn hɔnhɔn ˈba ˈze -e ˈlë ˈba dzhi, nanmɛ ˈa dzhu ˈe dzhi bɛn ˈyi lëke -ba ˈˈshe -akunda dzhi mii ˈze ˈba tɛn.
Aymara[ay]
Uka texto sum amuytʼapjjañapatakisa, kuna yaqha yatichäwinaksa yateqapjjarakispa ukwa amuytʼayañama.
Basaa[bas]
Nlôñ u Bibel baemble ba nyi loñge loñge, jubus wo nya i i nti bo ngôñ i kônde emble wo, hôla ki bo i añ wo ni liteghe li mondo.
Central Bikol[bcl]
Iintrodusir sa interesanteng paagi dawa an pamilyar na mga teksto, asin tabangan an mga nagdadangog na hilingon iyan sa iba na man na anggulo.
Bemba[bem]
Ilyo mushilabelenga ilembo ilyo abalekutika baishiba, mulelanda ifingalenga batontonkanyapo na kabili, nelyo baumfwikisha icishinka.
Bulgarian[bg]
Въвеждай по хубав начин дори познатите стихове и помагай на слушателите си да ги видят в различна светлина.
Bislama[bi]
Nating se oli save gud vas ya, traem pulum olgeta blong oli tingting bakegen long hem mo makem sam niufala poen.
Bini[bin]
Deghẹ evbagbẹn nọhuarẹn ne emwa wa rẹn ẹsẹsẹmwẹse ẹre u khian tie, u ghi muẹn so vbe odẹ nọ gha ye emwa ni danmwehọ ruẹ, gha roro ẹre wẹẹ iran gha miẹn emwi ọgbọn ruẹ vbọ.
Bangla[bn]
এমনকী সুপরিচিত একটা শাস্ত্রপদের সঙ্গেও আগ্রহজনক উপায়ে পরিচয় করিয়ে দিন আর এভাবে আপনার শ্রোতাদের সেই পদটাকে নতুন দৃষ্টিকোণ থেকে দেখতে সাহায্য করুন।
Batak Karo[btx]
Aminna pe ayat e nggo rusur ibaca kalak, banlah kata pengantar si erban kalak tertarik ku ayat e janah sampati ia ndatken pelajaren si mbaru arah ayat e.
Bulu (Cameroon)[bum]
Éyoñe wo ve bôte ñye’elan éziñ, to’o wu be nga yem, bo’o na ô bo zam. Nge bôte be nga yeme fo’o wô, jeñe’ na ô kate be afas afe ya été.
Catalan[ca]
Fins i tot si és un text conegut, introdueix-lo de manera atractiva i presenta’l des d’un altre punt de vista.
Garifuna[cab]
Ayanuha humá luagu le lariñagubei bérusu lidan aban igaburi le adügüti lun habusenrun gürigia haliiruni lau sun subudi hamaali lan, ani íderagua humaña lúntima gunfuranda hamani o lun hafurendeirun somu katei iseri lídangiñe.
Chopi[cce]
U nga thumisa m’bhalo a wu se va wu zivako kambe u wu veka ngu nzila ya yiphya.
Cebuano[ceb]
Ipaila sa makapainteres nga paagi bisan ang pamilyar nga mga teksto, ug tabangi ang mamiminaw nga dunay bag-ong makat-onan gikan niini.
Chuukese[chk]
Féri an epwe amwasangasang óm eppiietá ekkewe wokisin pwal mwo nge ekkewe ra fen sissilei usun, me álisiir ar repwe pwal alapaaló ar weweiti weweer.
Chuwabu[chw]
Masiki akala nlebona ttononeya, weyo poddi otapulela na mukalelo wovevuwa.
Chokwe[cjk]
Chipwe yisoneko yize mbunga anyingika chinji, nyi wayilumbununa kanawa, muyaakwasa hanga anyonge yikuma yaha yize mahasa kukaula.
Hakha Chin[cnh]
An hngalhmi Baibal caang a si hmanhah hmuh ning dang in rel in ruah awkah bawm hna.
Seselwa Creole French[crs]
Entrodwi en verse ki zot deza konn byen dan en fason enteresan e ed ou lodyans pour vwar en nouvo pwen dan sa verse.
Czech[cs]
I známý verš uveď zajímavým způsobem a posluchačům pomoz, aby se na něj podívali z jiného úhlu.
Chol[ctu]
Anquese jiñi texto tac wen cʌmbilix yom utsʼat bajcheʼ maʼ pʌs yicʼot coltan jiñi woli bʌ i ñʌchʼtañetob chaʼan miʼ ñumen chʼʌmbeñob isujm.
Welsh[cy]
Cyflwyna hyd yn oed ysgrythurau cyfarwydd mewn modd apelgar, a helpa dy wrandawyr i edrych arnyn nhw o’r newydd.
Danish[da]
Introducér også kendte vers på en måde der skaber forventning, og hjælp dine tilhørere til at se dem med friske øjne.
German[de]
Führe auch einen bekannten Bibelvers so ein, dass die Zuhörer neugierig werden, und hilf ihnen, ihn aus einem anderen Blickwinkel zu sehen.
Dehu[dhv]
Ce ithanatane jë la ketre xötr hnei angatr hna atre hnyawa, me thele mekune ka hnyipixe.
Eastern Maroon Creole[djk]
Efu a wan tekisi di den sabi kaba, den sani di yu o taki na a bigin mu yeepi den fu fusutan a tekisi moo bun efuso fu poti pakisei a wan taa sani di den sa leli fu a tekisi.
Duala[dua]
O ninge̱le̱ te̱ epas’a Bibe̱l e bian jita, bola nika o ńai ni makenjise̱ basengedi bo̱ngo̱, ni mongwane̱ pe̱ babo̱ o je̱ne̱ mo̱ peńa.
Jula[dyu]
Hali u be vɛrise min lɔn, i be se k’o dadon cogo dɔ la walisa k’u lasun u k’a ɲini ka dɔ lɔn tugun o vɛrise koo la.
Ewe[ee]
He susu yi ŋɔŋlɔ si wonya nyuie la dzi wòanya se eye nàkpe ɖe wò nyaselawo ŋu woabu eŋu le mɔ yeye nu.
Efik[efi]
Idem ke ini oyomde ndikot itie Bible emi mme owo ẹma ẹkememehe, tịn̄ ikọ emi edinamde ọdọn̄ mmọ ndifiak n̄kot itie oro, nyụn̄ kpep mmọ obufa n̄kpọ.
Greek[el]
Ακόμα και αν εισαγάγετε ένα γνωστό εδάφιο, παρουσιάστε το με ελκυστικό τρόπο, και βοηθήστε τους ακροατές σας να το δουν από καινούρια οπτική γωνία.
English[en]
Introduce even a familiar text in an appealing way, and help your listeners to take a fresh look at it.
Spanish[es]
Presente los textos de forma atrayente aunque sean muy conocidos y ayude a sus oyentes a entenderlos mejor o a descubrir nuevos detalles.
Estonian[et]
Juhata ka tuttavad piiblikohad sisse köitvalt ja aita kuulajatel näha neid uue nurga alt.
Basque[eu]
Aipu ezagunak ere modu erakargarrian aurkeztu eta lagundu entzuleei xehetasunen bat hobeto ulertzen edo bertsetaren ikuspegi berri bat edukitzen.
Fanti[fat]
Kyerɛwsɛm a etsiefo no nyim no dada no mpo, da no edzi wɔ kwan bi do a ɔbɛma w’etsiefo no enyi agye ho, na wɔatse ase wɔ ɔkwan bi do a wɔnndwen ho dɛm da.
Finnish[fi]
Pohjusta tuttujakin kohtia vetoavasti ja auta kuulijoita katsomaan niitä tuoreesta näkökulmasta.
Faroese[fo]
Sjálvt um tú ætlar tær at lesa eitt kent ørindi, mást tú leggja væl upp til tað og hjálpa teimum, sum lurta, at síggja tað við nýggjum eygum.
Fon[fon]
Sɔ́ wemafɔ e tlɛ ko má dó tóɖówetɔ́ lɛ é ɖé sín nu ɖó te ɖò ali e dɔn mɛ é ɖé nu, bo d’alɔ ye bonu ye na mɔ nukúnnú jɛ gǒflɛ́mɛ wemafɔ ɔ tɔn ɖé lɛ mɛ ganji.
French[fr]
Introduis un texte, même s’il est bien connu, de façon attrayante et aide tes auditeurs à le voir sous un jour nouveau.
Ga[gaa]
Kpa ŋmalɛi ni amɛle momo lɛ po ahiɛ yɛ gbɛ ni baahã amɛná he miishɛɛ nɔ, ni owa amɛ ni amɛnu emli oti ko shishi jogbaŋŋ fe tsutsu lɛ.
Galician[gl]
Aínda que sexa un texto coñecido, axúdalles a volver pensar no seu contido, entender mellor os matices ou velo dende unha nova perspectiva.
Guarani[gn]
Eleétaramo umi téxto ikonosídova, embohape raẽ vaʼerã ikatu hag̃uáicha ogusta umi nerendúvape, ontende porãve hag̃ua la heʼíva pype ha oaprende hag̃ua chugui peteĩ mbaʼe ipyahúva.
Goan Konkani[gom]
To zannam aslolea versa vixim pasun taka oxea ritin vollokh di ki, tem vers to anik bore bhaxen somzonk pavtolo.
Gujarati[gu]
જાણીતી કલમોને પણ એવી રીતે રજૂ કરો, જેથી સાંભળવી ગમે અને તમારા સાંભળનારાઓ એને નવી રીતે જોઈ શકે.
Wayuu[guc]
Pikiraja naya sünain wanee pütchi natüjaakalü aaʼu sümaa kemeʼeriain shia putuma namüin, nekirajaweetka sünain nachikuaʼa.
Farefare[gur]
Hali ho kɛleseriba la san puɣum mina gulesegɔ la, yele sɛla n wan basɛ ti ba malum bɔkɛ yele la soŋa ge nyaa kaalɛ.
Gun[guw]
Nọ basi homẹbibiọ na wefọ he mẹsusu tlẹ jẹakọ hẹ lẹ to aliho he dọnmẹ de mẹ bo nọ gọalọna hosetọ towe lẹ nado mọ nuyọyọ de to yé mẹ.
Ngäbere[gym]
Texto ye niena gare nitre ie akwa mäkwe kukwe mada dianka mikakäre gare bäri kwin niaratre dimikakäre kukwe ye mike nüke gare jai.
Hausa[ha]
Ka gabatar da batun da masu sauraronka suka riga suka sani a hanya mai kyau don su fahimce shi a wata hanya dabam.
Hebrew[he]
גם אם הפסוק מוכר, הצג אותו בדרך מעניינת ועזור למאזיניך לראות אותו מזווית חדשה.
Hindi[hi]
जानी-मानी आयतों का भी ऐसे परिचय दीजिए कि सुननेवालों की दिलचस्पी जागे और वे कुछ नयी बात सीखें।
Hiligaynon[hil]
Ipakilala bisan ang pamilyar nga teksto sa makagalanyat nga paagi, kag buligi ang imo mga tagpalamati nga usisaon ini sing mas maayo.
Hmong[hmn]
Yog lawv twb paub zoo lawm, kuv yuav qhia seem twg ntxiv kom lawv kawm tau ib yam tshiab?
Croatian[hr]
Čak i kad namjeravaš pročitati neki poznati redak, uvedi ga na privlačan način kako bi pomogao slušateljima da ga sagledaju iz nove perspektive.
Haitian[ht]
Byen entwodui menm yon vèsè moun k ap koute w yo deja konnen, epi ede yo konprann kèk detay anplis nan vèsè a.
Hungarian[hu]
Még egy ismerős részt is érdeklődést keltően vezess be, és segíts a hallgatóidnak, hogy más megvilágításban lássák a bibliaverset.
Armenian[hy]
Նույնիսկ ծանոթ աստվածաշնչյան համարը ներկայացրու գրավիչ ձեւով եւ քեզ լսողներին օգնիր նորովի նայելու դրան։
Western Armenian[hyw]
Նոյնիսկ կրնաս ծանօթ համար մը գրաւիչ կերպով ներկայացնել, որ քեզի մտիկ ընողներուն օգնես որ նիւթը տարբեր անկիւնէ դիտեն։
Iban[iba]
Indah ayat ke suah dikena mega patut dikenataika enggau chara ti ngerinduka ati, lalu tulung bala peninga nuan ngambika nemu ayat nya enggau manah agi tauka bulih penemu ti baru ari ayat nya.
Ibanag[ibg]
Iyarubang tu maka-engganyo maski i familiar nga teksto, anna uffunan ira tapenu mas mantindiadda yatun.
Igbo[ig]
Si otú ọzọ na-adọrọ mmasị gwa ha gbasara amaokwu Baịbụl ha mabu nke ọma, ka ha nwee ike ichebara ya echiche n’ụzọ ọzọ.
Iloko[ilo]
Uray pamiliar ti teksto, agusarka latta iti makapainteres nga introduksion, ken tulongam dagiti agdengdengngeg a mangkita iti baro a masursuroda.
Icelandic[is]
Kynntu það á áhugaverðan hátt, líka vel þekkt efni, og hjálpaðu áheyrendunum að sjá nýjan flöt á því.
Isoko[iso]
Rehọ edhere nọ o re siuru zizie ahwo kẹ ese oria nọ a make riẹ ziezi no vẹre, re who je fiobọhọ kẹ ae rọ ubiẹro ofa rri rie.
Italian[it]
Fai un’introduzione interessante anche per i versetti più conosciuti e aiuta chi ti ascolta a vederli in un’ottica diversa.
Japanese[ja]
よく知られている聖句でも,興味深く紹介すれば,新鮮に感じてもらえるでしょう。
Javanese[jv]
Topik utawa ayat Alkitab sing wis kerep dirembug isa dijelaské luwih cetha manèh.
Kachin[kac]
Hkau chyap ai Chyum daw ni hpe mung, bai myit yu na matu, ahkri ahkrai chye na na matu (sh) kaga ningmu hku mu wa na matu, tsun dan u.
Kabiyè[kbp]
Mayaɣ ŋga ŋcaɣ kalʋʋ yɔ paa ñɔ-tɔm welisiyaa ɩsɩm-kɛ camɩyɛ yɔ, yɔɔdɩ tɔm ndʋ tiyeki se pe-liu tɛɛ ɛkɔtɩ yɔ; nɛ ŋsɩnɩ-wɛ nɛ paɖaɣnɩ lɩʋ tɔm kɩfatʋ natʋyʋ yɔɔ mayaɣ ŋga ka-taa.
Kabuverdianu[kea]
Mésmu ki é un testu konxedu, fla algun kuza antis di bu lé kel testu ki ta txoma atenson pa el i ki ta djuda-s pensa na kel testu ô ntende-l di otu manera.
Maya-Q'eqchi'[kek]
Taawoksi chiʼus ebʼ li raqal usta nawbʼil ru, ut tenqʼahebʼ chi xtawbʼal ru chiʼus malaj re naq teʼxtzol jalan chik li naʼlebʼ.
Kongo[kg]
Ntangu nge ke zola kutanga ata verse yina bantu me zabaka, sadila bangogo ya mbote na ntwala ya kutanga yo mpi sadisa bantu na kutadila yo na mutindu ya mpa.
Kikuyu[ki]
Hũthĩra ciugo ikũgucĩrĩria ũtanathoma nginya rĩandĩko rĩũĩkaine mũno, na ũteithie athikĩrĩria aku mataũkĩrũo nĩrĩo na njĩra ĩngĩ.
Khakas[kjh]
Таныс таа стихтарны исчеткеннерге хынығ полар иде чооғыңа кир. Олар ол стихха наа харахнаң кӧр сыхсыннар.
Kazakh[kk]
Тіпті өздеріне таныс жазба орнына қызықты етіп алғы сөз айтып, оны жаңа қырынан көруге көмектесіңіз.
Kalaallisut[kl]
Allassimaffiit ilisimaneqarluartut atuannginnerini soqutiginarsakkit, tusarnaartitillu immikkuualuttortamik pitsaanerusumik allaanerusumilluunniit paasinninnissamut ikiukkit.
Korean[ko]
잘 알려진 성구라 해도 흥미를 끄는 방식으로 소개하고, 성구를 새로운 관점으로 볼 수 있게 도와주십시오.
Konzo[koo]
N’erisako erinasibwe, hulhukayalyo omwa mibere eyanganzisya, kandi wathikaya abahulikiriri bawu erilengekania kulyo omwa yindi nzira
Southern Kisi[kss]
O yɔŋ bɛɛ maa waŋnda sina niŋ bolle Baabuile leŋ, soliŋ ndeŋ kpeku o nɛi nda nɔ yeemɛiyo niŋ, okoŋ, ma mala wanaa cho num nilaŋ yaŋɔɔ wa ma che leŋ o nɛi teŋgeŋndo choo.
S'gaw Karen[ksw]
ဘၣ်ဆၣ် ဂုာ်ကျဲးစၢးဃုကျဲ ဒ်သိးကထုးန့ၢ် နပှၤဒိကနၣ်တၢ်ဖိအသး ဒီးကသ့ၣ်ညါထီၣ်ဝဲ တၢ်ဂ့ၢ်အသီန့ၣ်တက့ၢ်.
San Salvador Kongo[kwy]
Kana nkutu vo e sono kitomene zayakana, sunzula kio kuna kiese kiawonso yo sadisa o nkangu bazaya diambu diampa balenda longoka muna sono kiaki.
Kyrgyz[ky]
Атүгүл жакшы тааныш болгон аятка да кызыктуу кириш сөз айтып, анда жазылгандарга жаңыча караганга жардам бер.
Ganda[lg]
Ekyawandiikibwa ne bwe kiba nga kimanyiddwa, kyanjule mu ngeri esikiriza era yamba abakuwuliriza okubaako ekipya kye bakiyigamu.
Lingala[ln]
Ata soki ezali vɛrsɛ oyo eyebani, lobá makambo oyo ekopesa bato mposa ya kotánga yango lisusu, mpe salisá bango báyekola likambo ya sika na vɛrsɛ yango.
Lao[lo]
ກ່ອນ ຈະ ອ່ານ ຂໍ້ ຄໍາພີ ທີ່ ຜູ້ ຟັງ ຄຸ້ນ ເຄີຍ ກໍ ໃຫ້ ເວົ້າ ເພື່ອ ກະຕຸ້ນ ຄວາມ ສົນ ໃຈ ແລະ ຊ່ວຍ ຜູ້ ຟັງ ໃຫ້ ເຫັນ ແງ່ ມຸມ ໃຫມ່ໆ.
Lithuanian[lt]
Net ir puikiai žinomą eilutę stenkis pristatyti kuo įdomiau, padėk klausytojams pažvelgti į ją naujai.
Luba-Katanga[lu]
Nansha ke kisonekwa kiyukene, ingidija ntwelelo mu muswelo usangaja, ne kukwasha bevwaniki bobe bayukile’ko kintu kipya.
Lunda[lun]
Neyi himukutaña nsona yelukawu, yiletenu munjila yikuyisañumuna nawa yikwashenu antiyilili jenu kutoñojokahu cheñi.
Luo[luo]
Kata mana sama idwaro somo ndiko ma jowinjo ong’eyo, tem miyogi siso mondo gibed gi gombo mar winjo ndikono e yo machielo.
Lushai[lus]
Bible châng hriat tawhsa pawh ni se, ngaithlatute ngaihven theih tûr zâwngin hmêlhriattîr la, thlîr dân thara thlîr thiam tûrin ṭanpui rawh.
Latvian[lv]
Arī pazīstamus pantus ievadi tā, lai piesaistītu klausītāju uzmanību, un palīdzi viņiem palūkoties uz šiem pantiem jaunā griezumā.
Huautla Mazatec[mau]
Kʼianga kʼoéxkiai jngo testo xi jebe, nʼio tʼailai kjoandosin josʼin kʼoéxkiai kʼoa tisenkoai nga ngisa nda katamajinle.
Coatlán Mixe[mco]
Käjpx extëm mbäät tjantsy tˈoymyëdoy, oy yëˈëjëty tuˈugë tekstë diˈib oypyënëty nyijäˈäwëp, ets pudëkë parë yajxon tjaygyukët o parë tˈaknijawët wixaty mbäät pyudëkëty.
Morisyen[mfe]
Mem si se enn verse ki zot bien kone, introdir li dan enn fason ki atiran ek ki pou ankouraz zot pou trouv verse-la dan enn lot fason.
Marshallese[mh]
El̦aññe rejel̦ã kadede kõn eoon eo, kwõmaroñ kõjerbal naanin kõppel̦l̦o̦k ko me renaaj kãitoklimoik er kõn eoon in im enaaj jipañ er ñan lo boin ko rejjañin kar jel̦ã kaki.
Mískito[miq]
Tikska nani ba uba kakaira kabia sin upla laik takbia tnatka ra mariks, bara hilp muns kau pain tânka bribia apia kaka diara raya nani ba nu takbia.
Macedonian[mk]
Воведи ги на интересен начин дури и стиховите кои често ги користиме така што ќе им го свртиш вниманието на слушателите на некои детали што порано не им паднале во очи.
Malayalam[ml]
അങ്ങനെ ആ വാക്യ ത്തെ ക്കു റിച്ച് മനസ്സി രു ത്തി ചിന്തി ക്കാ നോ അതിൽനിന്ന് പുതു താ യി എന്തെങ്കി ലും പഠിക്കാ നോ അവരെ സഹായി ക്കുക.
Mongolian[mn]
Сайн мэддэг Библийн зүйл нь байлаа ч сонирхол татахуйц оршил үг хэлж тухайн зүйлээс шинэ юм сурах хүслийг нь бадраагаарай.
Marathi[mr]
त्यांच्या ओळखीचं एखादं वचन असलं तरी ते अशा पद्धतीने सांगा ज्यामुळे त्यांना त्यातून काहीतरी नवीन शिकायला मिळेल.
Malay[ms]
Gunakan cara yang menarik untuk memperkenalkan ayat yang sering dibaca, dan bantu pendengar untuk melihat ayat itu dari sudut yang baharu.
Maltese[mt]
Anke jekk skrittura tkun familjari, introduċiha b’mod interessanti, u għin lis- semmiegħa tiegħek jerġgħu jaħsbu dwarha jew jifhmu ċertu dettall aħjar jew b’mod ġdid.
Nyamwanga[mwn]
Nanti aca kuti iwaliko lingawa alikaya, liletaniko mu nzila ya kuti awantu wavwambisye ukwivwilapo na vinji.
Burmese[my]
သူတို့ ရင်းနှီး နေတဲ့ ကျမ်းချက် ဖြစ်နေရင်တောင် ရှုထောင့် အသစ် နဲ့ ပြန်ဖတ် ပြီး စဉ်းစားတတ် ဖို့ ကူညီ ပေးပါ။
Norwegian[nb]
Introduser også kjente vers på en måte som skaper forventning, og hjelp tilhørerne til å se på dem med friske øyne.
Nyemba[nba]
Cipue mukanda ua cindambo, u tenu mu njila i lingisa vantu ku u mona mu cifua ceka ni va lilongeseho via viha.
Central Huasteca Nahuatl[nch]
Maske se texto tlauel kiixmatij, xijchiua ma kinyoltilana ika tlen tikijtos kema tijpouas, uan xikinpaleui nojua kuali ma kikuamachilikaj o ma kiitakaj kenijkatsa nojkia uelis kitekiuisej.
Northern Puebla Nahuatl[ncj]
Xikonchiua maj kinekikan kiixtajtoltiskej texto maski kiixmatijya uan xikonpaleui maj okachi kuali kiajsikamatikan oso maj kiitakan keniuj no uelis kinpaleuis.
North Ndebele[nd]
Lanxa umbhalo bewujayele, wethule ngendlela ekhangayo njalo ubancede ukuthi bawubone ngelinye ilihlo kumbe bawuzwisise ngendlela entsha.
Ndau[ndc]
Pikija kuti muri kuda kuverenga vhesi inozivika, nanganyi zvinovaita kuti vateye njeve zve vabeserenyi kuizwisisa ngo manera amweni.
Nepali[ne]
यदि कुनै शास्त्रपदसित श्रोता परिचित छन् भने पनि तिनीहरूको ध्यानाकर्षण गर्ने तरिकामा त्यसलाई प्रस्तुत गर्नुहोस् र त्यसबारे नयाँ तरिकाले सोच्न मदत गर्नुहोस्।
Lomwe[ngl]
Mpaceryihe yoorepa esuweliwe mmukhalelo wootannya nchuno, nave mwaakhaviherye oowiriyana anyu wuupuwelela eyo wanaawiili naari wiiwexexa phaama mmukhalelo muvyaani.
Guerrero Nahuatl[ngu]
Ijkuak tikinteititis tlaxeloltin, xchiua ika makuelitakan maski melak ikixmatij, niman xkinpaleui akin mitskaktokej kuajli makasikamatikan noso makimatikan okseki itech yejon tlaxelojli.
Dutch[nl]
Introduceer zelfs bekende teksten op een boeiende manier en help je publiek er met een frisse blik naar te kijken.
South Ndebele[nr]
Thula ngitjho nomtlolo abawaziko ngendlela evusa ikareko begodu usize abakulaleleko bawubone ngendlela etja.
Northern Sotho[nso]
Pele o bala lengwalo leo batheetši ba le tsebago, le role ka tsela yeo ba sa kago ba e nagana, ke moka o ba thuše gore ba ithute selo se sefsa go lona goba go bona dintlha tšeo ba bego ba sa di lemoge.
Navajo[nv]
Áko scripture tʼáá íídą́ą́ʼ yééhósin ndi, náánáłah átʼéego hazhóʼó yikʼidiʼdootı̨́įłgo bee bił chʼínááhodííʼááł.
Nyanja[ny]
Ngakhale lemba litakhala lodziwika, muzilitchula m’njira imene ingachititse anthu kuyembekezera kuti aphunzirapo mfundo yatsopano.
Nyankole[nyn]
Nangwa n’ekyahandiikirwe ekirikumanywa munonga, kyanjure omu muringo gurikushemeza, kandi hwera abakuhurikiize kukyetegyereza omu muringo musya.
Nyungwe[nyu]
Lewani mafala yomwe yangacitise abveseri kufunisisa kutetekera ayai kuwerenga vesiro napo iwo ambalidziwa kale, muciwathandiza kuzindikira nfundo ipsa yakulewedwa pamwepo.
Nyakyusa-Ngonde[nyy]
Kangi bo mukali ukubelenga ilemba ili bosa balimenye kanunu, muyobe simo isyakuti sibatule ukulonda ukubelenga ilemba ili kangi liboneke ukuya lya kihesya.
Nzima[nzi]
Dua adenle kɛnlɛma zo buke ngɛlɛlera mɔɔ bɛze ye kpalɛ bɔbɔ la anye, na boa wɔ tievolɛma maa bɛde edwɛkɛ titili bie mɔɔ wɔ nu la abo kpalɛ.
Okpe (Southwestern Edo)[oke]
Se ekete otu na i rheri lele izede rọ nọ merhen aye oma, rọ nọ ji sabu lẹrhẹ aye yono emru ọkpokpọ.
Oromo[om]
Caqasa beekamaa taʼe tokko illee karaa nama hawwatuun beeksisuudhaan, dhaggeeffattoonni kee hubannaa dabalataa argachuu akka dandaʼan isaan gargaari.
Ossetic[os]
Кӕд стих хорз зонынц, уӕддӕр сын йӕ бакӕсыны размӕ цалдӕр ныхасы зӕгъ, цӕмӕй йыл ногӕй ахъуыды кӕной кӕнӕ йӕ хуыздӕр бамбарой.
Mezquital Otomi[ote]
Por ejemplo, mu̱ nuˈu̱ ya pädi te mängä näˈä testo ma gi hñeti, nubye̱ hyombäbi mä nˈa rä aplikasio o fatsˈi pa dä ntiende mänˈa xä ñho.
Panjabi[pa]
ਜਾਣੀਆਂ-ਪਛਾਣੀਆਂ ਆਇਤਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਦੱਸੋ ਤਾਂਕਿ ਸੁਣਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਲੱਗੇ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਵਿੱਚੋਂ ਨਵੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਸਿੱਖਣਗੇ।
Pangasinan[pag]
Gawam ya makapainteres so pangipresentam ed anggan saray pamilyar lan teksto, tan tulongan iray ondedengel ya ipasen ya walay balon naaralan da ed satan.
Papiamento[pap]
Introdusí asta un teksto bon konosí na un manera ku ta atraé hende pa bolbe pensa riba dje òf pa analis’é for di un otro ángulo.
Palauan[pau]
E mosaod er a tekoi el lodengelii el ngar er a ungil rolel, e mngesuterir el lmuut el mo ungil medengelii a tekoi el mosaod er ngii.
Plautdietsch[pdt]
Leid uk soonen Bibelvarsch intressaunt en, waut de Toohiera aul kjanen, un halp dee, dän von eene aundre Kaunt to beseenen.
Phende[pem]
Ngatshima verse yene yajiyiwa muavula, zuelela ndaga mu luholo ludi mutuma athu ha guyitadila luko, ha gukotelesa muabonga mulonga umoshi wa ndando, nga ha gutala luholo luko lua guyikalegela.
Pijin[pis]
Nomata olketa wea lisin long iu savve gud long scripture wea iu bae readim, talem samting wea bae mekem olketa interest for lukim moa datfala scripture.
Polish[pl]
Nawet dobrze znane wersety wprowadzaj w interesujący sposób i pomagaj słuchaczom spojrzeć na nie świeżym okiem.
Punjabi[pnb]
جانیاں پچھانیاں ایتاں دا تعارف وی اثردار طریقے نال کراؤ تاکہ لوکاں نُوں لگے کہ اوہ ایہناں توں نوِیاں گلاں سکھن گے۔
Pohnpeian[pon]
Kasalehda pil ehu iren Paipel me re kin ese ni ahl ehu me pahn kamwakid irail en men wadek, oh sewese irail en pwurehng medewe de wehwehkihla mwahu oaritik ehu de wehwehkihla ni ahl kapw ehu.
Upper Guinea Crioulo[pov]
Introduzi un testu di un manera atraenti, nin si jintis kunsilba ja, i juda elis ntindi diritu un ditali ke ka sibiba.
Portuguese[pt]
Você pode chamar atenção para um detalhe interessante mesmo que o texto seja bem conhecido.
Quechua[qu]
Uj rejsisqa versiculota leerispapis astawan yachakuyta munanankupaj jina sutʼinchariy, yanapariytaj chay versiculomanta waj mosoj imastawan yachakunankupaj.
K'iche'[quc]
Rukʼ utz taq tzij chaqʼalajisaj ri texto xuqujeʼ ri etaʼmatal chik xuqujeʼ cheʼatoʼ ri kattatabʼenik rech qas kkichʼobʼ ri kubʼij o kketaʼmaj kʼakʼ jastaq pa ri texto.
Chimborazo Highland Quichua[qug]
Paicuna shuj versomanta ashtahuan yachachunca mushuj yuyaicunatami chai versollamantataj yachachina cangui.
Ayacucho Quechua[quy]
Chayqa allinpunim kanqa mana yachasqankunata aswan sumaqtaraq yachaykachinapaq.
Cusco Quechua[quz]
Allin reqsisqa textotapas jujniraymantan willawaq, yanapanaykitaqmi aswan allinta chay textota entiendenankupaq.
Imbabura Highland Quichua[qvi]
Ña rijsishca texto cajpipash, imapash yachanai yuyaicunata nishpami, chai textotaca lii callarina capangui, o shuj yuyaicunahuanmi chai textotallata ashtahuan aliguta intindichina capangui.
Rarotongan[rar]
Tauturu iaia kia mārama meitaki atu i te reira e kia āriki i to te Atua manako.
Balkan Romani[rmn]
Čak ked čitineja jekh pendžarutno stih, angljeder odova vačer oljestar ko jekh zanimljivo način hem pomožin e manušendže te sikljon disavo nevo detalji kotar odova stih.
Rundi[rn]
Naho coba ari icanditswe bamenyereye, nugicire inzira neza ku buryo kibabera nka gishasha.
Ronga[rng]
Nambi ko va tsralwa ledzri tolovelekiki, dzri nhingenise hi ndlela leyi nyonxisaka u tlhela u pfuna vayingiseti ku dzri twisisa ku yampswa kumbe hi ndlela yin’wana ya nyiwana.
Romanian[ro]
Introdu într-un mod captivant chiar și un verset cunoscut și ajută-ți ascultătorii să-l privească dintr-o perspectivă diferită.
Russian[ru]
Даже к знакомым стихам делай такое вступление, чтобы слушателям было интересно и они смогли взглянуть на них по-новому.
Kinyarwanda[rw]
Niyo abaguteze amatwi baba basanzwe bazi umurongo runaka, jya uwubakira mu buryo bushishikaje, ku buryo umera nk’aho ari mushya.
Sena[seh]
Ngakhale kuti lemba isadziwika kakamwe, ilongeni munjira yakuti anthu anakhala na cifuno cakuileri, pontho aphedzeni toera akwanise kuibvesesa mwadidi.
Sinhala[si]
හොඳින් දන්න පදයක් වුණත් ඒක ගැන ආයෙත් හිතන්න පෙලඹෙන විදිහට, ඒකේ සඳහන් කරුණක් තව හොඳින් තේරුම්ගන්න උදව් වන විදිහට ඒක හඳුන්වා දෙන්න.
Sidamo[sid]
Rosamino qummeeshsha ikkiro nafa, baxisanno garinni egensiisi; hattono macciishshaano hakko qummeeshshinni haaro hedo huwattanno gede assi.
Slovenian[sl]
Tudi znan svetopisemski stavek uvedi na privlačen način in poslušalcem pomagaj, da o njem ponovno razmislijo ali da določeno podrobnost bolje razumejo oziroma jo vidijo z drugega zornega kota.
Samoan[sm]
E oo lava i se mau ua masani ai, e mafai ona e faatomua i se auala faaoso naunau, ma fesoasoani iā i latou ia toe mafaufau i ai pe malamalama foʻi i se isi vala o le mau e latou te leʻi iloa muamua.
Shona[sn]
Suma rugwaro, kunyange runotozivikanwa, nenzira inoita kuti vanhu vade kunzwa, uye vabatsire kuti vaone pfungwa yavanga vasati vambofunga nezvayo parugwaro rwacho.
Songe[sop]
Sunga bantu mbapwe kuuka kifundwe, ekibadikishe mu mushindo wi buwa, na okwashe bantu bwabadya kunangushena dingi pa kyanka, na kutundula kintu kipya ki mwanka.
Albanian[sq]
Prezantoje në mënyrë tërheqëse edhe një shkrim të njohur dhe ndihmoji dëgjuesit ta shohin nga një këndvështrim i ri.
Serbian[sr]
Čak i ako se radi o poznatom stihu, uvedi ga na zanimljiv način i pomozi im da ga sagledaju iz novog ugla.
Saramaccan[srm]
Ee joo lesi wan tëkisi di hia sëmbë sabi, nöö i sa taki wan soni di o mbei de buta pakisei a di tëkisi baka.
Sranan Tongo[srn]
Srefi efu yu o leisi wan tekst di furu fu den sabi, yu kan taki wan sani di kan hari den fu poti prakseri na a tekst baka.
Sundanese[su]
Sanajan ayatna geus sering dibaca, panganteur ayat kudu matak kataji sarta ngabantu hadirin ningali hal-hal nu anyar.
Swedish[sv]
Försök att introducera även välkända bibelställen på ett tilltalande sätt, och hjälp åhörarna att se dem med nya ögon.
Swahili[sw]
Hata unaposoma andiko ambalo wasikilizaji wako wanafahamu vizuri, toa utangulizi wenye kusisimua na uwasaidie walione kwa njia mpya.
Malinaltepec Me'phaa[tcf]
Ataxkaxi̱i̱ a̱jkiu̱ún ga̱jma̱a̱ textos rí nuniʼnuʼ má, ga̱jma̱a̱ atambáñun mu makru̱ʼu̱u̱n itháan májánʼ.
Tetun Dili[tdt]
Uza dalan foun atu esplika eskritura neʼebé ema hatene ona, atu ema bele komprende diʼak liután.
Tandroy-Mahafaly Malagasy[tdx]
Anò mahaliagne soa ty fomba hagnazava’o i foto-kevetsey naho i andinin-tenỳ, amy izay hoe vaovao ty fahareiza’e aze.
Tigrinya[ti]
ንፍሉጥ ጥቕሲ እውን እንተ ዀነ፡ ብማራኺ መገዲ ኣላልዮ፣ ንሰማዕትኻ ድማ ብሓድሽ መገዲ ኺርእይዎ ሓግዞም።
Turkmen[tk]
Olar okaýan aýadyňyz bilen tanyş bolsa-da, ondaky jikme-jikliklere has aýdyň ýa-da täzeçe düşünmäge kömek ediň.
Tagalog[tl]
Kahit na pamilyar ang tekstong babasahin mo, gumamit ng kapana-panabik na introduksiyon at tulungan silang makita kung ano pa ang matututuhan nila sa teksto.
Tetela[tll]
Ɔtshiya kaanga divɛsa dieyama dimɛna lo yoho ya dimɛna ndo kimanyiya ampokami ayɛ dia vɔ nyomokana nto yimba lo divɛsa diakɔ kana ndeka dishihodia dimɛna.
Tswana[tn]
Buelela temana e ba setseng ba e itse ka tsela e e kgatlhang e bile o ba thuse go tlhaloganya botoka ntlha nngwe mo go yone.
Tongan[to]
Fakahaa‘i na‘a mo ha potutohi anga-maheni ‘i ha founga fakamānako pea tokoni‘i ‘a ho‘o kau fanongó ke nau toe fakakaukau ki ai.
Tonga (Nyasa)[tog]
Konkhoskani mwalusu nkhani yo ŵanthu atiyiziŵa kali, ndipu wovyani akuvwisiya kuti ayivwisi munthowa yinyaki.
Tonga (Zambia)[toi]
Amutwaambe munzila iikulwaizya notuba twaambo ntobazyi kale baswiilizi banu, alimwi amubagwasye kutumvwisya kabotu.
Tojolabal[toj]
Cha apaywanuk ja tekstoʼik bʼa wanxa snaʼawe sbʼaji, sok koltaye bʼa oj yabʼye mas stojol ma spensarajel bʼa pilan modo.
Tok Pisin[tpi]
Kamapim wanpela skripsa em ol i save pinis long en long pasin i kirapim laik bilong ol, na long tingim gen tok bilong en, o long kliagut long wanpela poin bilong en.
Turkish[tr]
Bilinen bir ayete bile ilgi çekici bir giriş yapabilir ve sizi dinleyenlerin ayete farklı bir açıdan bakmasını sağlayabilirsiniz.
Tsonga[ts]
Loko tsalwa ra kona va ri toloverile, ri nghenise hi ndlela leyi nga ta endla va lava ku twa tindlela tin’wana leti ri pfunaka ha tona.
Tswa[tsc]
Hambu loku u lava ku gondza mutsalo va wu toloveleko, ranga hi ku wula magezu ma to va vhuxela manyawunyawu, u tlhela u va vhuna ku pola zvilo zviswa ka vhesi lego.
Purepecha[tsz]
Sési eksplikariua je tekstuechani nájkirukaksï mítikateuakia, jarhuataa je sánderu sési kurhanguni ambe ma o jimbanhi ambe exeraani bersikuluecheri.
Tatar[tt]
Хәтта билгеле шигырьләргә дә кызыксындырырлык кереш сүзләр әйт, һәм тыңлаучыларыңа ул шигырьләргә яңача карарга ярдәм ит.
Tooro[ttj]
N’obworaaba nobazaaho ekyahandiikirwe abantu eki bamanyire, kibazeeho omu mulingo ogurukusikiiriza, kandi bakonyere kwega ekintu ekihyaka.
Tumbuka[tum]
Para mukukhumba kuŵazga lemba ilo ŵategherezgi ŵakulimanya kale, yowoyani munthowa yachilendo na kuŵawovwira kuti ŵalipulikiske munthowa yinyake.
Twi[tw]
Kyerɛwsɛm a w’atiefo nim no yiye mpo, sɛ worebɛkenkan a kanyan ho anigye, na aboa wɔn ma wɔate ase wɔ ɔkwan bi so a wonnwen ho da.
Tahitian[ty]
Noa ’tu e irava matauhia, a faaara i te anaanatae o te taata e a tauturu atu ia ite mai i te tahi atu mau poe apî.
Tuvinian[tyv]
Билдингир шүлүктерни улус сонуургап, ону бир өске талазындан көрүп каар кылдыр, киирилде сөстерни ажыгла.
Tzotzil[tzo]
Kʼotuk ta oʼontonal li teksto chavalbe skʼoplale akʼo mi lek ojtikinbil xchiʼuk koltao sventa xaʼibeik lek smelolal o ti oyuk kʼusi achʼ xchanike.
Uighur[ug]
Әгәр мавзу вә айәтләр уларға тонуш болсиму, уларни йеңи нуқтәий нәзәр билән чүшинишигә ярдәм бериң.
Ukrainian[uk]
Придумай цікавий вступ до знайомого біблійного уривка, щоб слухач міг по-новому на нього подивитись.
Urdu[ur]
کسی جانی پہچانی آیت کو بھی دلکش انداز میں متعارف کرائیں اور اِسے ایک نئے زاویے سے دیکھنے میں سامعین کی مدد کریں۔
Uzbek[uz]
Hatto tanish oyat bo‘lsa ham tinglovchilarga unga yangi nuqtai nazar bilan qarashga ko‘maklashing.
Venda[ve]
Ambani zwithu zwine vha zwi ḓivha nga nḓila ine ya kunga nahone ni vha thuse uri vha pfesese eneo mafhungo khwine.
Vietnamese[vi]
Giới thiệu câu Kinh Thánh quen thuộc một cách thu hút và giúp người nghe có cái nhìn mới về câu đó.
Wolaytta[wal]
Meezetido xiqisiyaakka ufayssiya ogiyan erissa; qassi ezggiyaageeti hegaabaa zaarettidi qoppanaadan woy kase akeekibeenna ogiyan akeekanaadan maadda.
Waray (Philippines)[war]
Ipresentar ha makapainteres nga paagi bisan an usa nga pamilyar na nga teksto, ngan buligi an imo mamarati nga makakuha hin punto tikang hito ha iba nga anggulo.
Wallisian[wls]
Fakaha he vaega ke fia logo ki ai te hahaʼi, pea ke hage kia natou ko he manatu foʼou ʼae ʼe natou logo ki ai, tatau aipe pe ʼe ko he vaega kua natou logo mahani ki ai.
Xhosa[xh]
Zama ukuzibeka ngendlela abangayiqhelanga, ubancede bazijonge ngenye indlela.
Antankarana Malagasy[xmv]
Mampiasà volan̈a andavanandra ndreky mazava, baka io ampia iro mitandren̈y anao aby io baka hahazo onon̈o tsarabe raha koran̈inao.
Yao[yao]
Mkanaŵalanje lilemba lyakusalimanyilila ŵakupikanila ŵawo, mpaka ŵakamucisye kola lung’wanu, kaneko mpaka alitagulile m’litala lyakuti alipikanicisye cenene.
Yoruba[yo]
Tó o bá fẹ́ ka ẹsẹ Ìwé Mímọ́ táwọn tó o fẹ́ bá sọ̀rọ̀ ti mọ̀ dáadáa, ńṣe ni kó o nasẹ̀ rẹ̀ lọ́nà tó máa mú kí wọ́n túbọ̀ ronú lórí rẹ̀ tàbí kó túbọ̀ yé wọn sí i.
Yombe[yom]
Kotisa matangu ma Kibibila batu bazebi mu phila yimboti, ayi sadisa batu ba kukuwa kuvisa buboti dyambu dimona.
Yucateco[yua]
Kex jach kʼaj óolaʼan le tekstooʼ beet u tsʼíiboltik u xokikoʼob yéetel u maas naʼatkoʼob.
Isthmus Zapotec[zai]
Biyubi modo chuuláʼdxicabe textu ni chiguundaluʼ riʼ, neca maca runibiáʼcabe ni, ne gucané laacabe guiénecabe ni jma jneza o gúʼyacabe xi xcaadxi cosa rusiidiʼ ni laacabe.
Zande[zne]
Mo tona afugo ngba wene gene tipa gu veresi i naima inopai tipaha, na ki undo yo i asadi ka berãkuriihe berewe ni vovoho.
Lachiguiri Zapotec[zpa]
Biyopy mod guioladx buñ textos ni goʼol lo ná ma nanyibu láani, né gocné layibu guientzaayibu láani.
Zulu[zu]
Ngisho nemiBhalo izilaleli zakho eziyijwayele, yethule ngendlela ekhangayo neyenza izilaleli zakho ziyibuke ngomqondo ohlukile.