Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
22 Die pionier wat in die inleidingsparagraaf aangehaal word, het dit soos volg verduidelik: “Kan daar enige groter vreugde wees as om te sien hoe iemand met wie jy studeer ’n bedrywige lower van Jehovah word?
Arabic[ar]
٢٢ والفاتح المقتبَس منه في الفقرة الافتتاحية اوضح الامر بهذه الطريقة: «هل هنالك فرح اعظم من رؤية شخص تدرسون معه يصير مسبّحا ليهوه نشيطا؟
Central Bikol[bcl]
22 An payunir na kinotar sa enot na parapo arog kaini an pagkapaliwanag: “May maorog pa daw na kagayagayahan kisa sa pakaheling sa saro na saindong inaadalan na magin aktibong paraomaw ki Jehova?
Bemba[bem]
22 Ulya painiya tulandilepo mu paragrafu wa kubalilapo ena atile: “Bushe kuti kwaba icingakuletela insansa ukucila pa kumona umuntu usambilila nankwe atendeka ukulumbanya Yehova mu kucincila?
Bulgarian[bg]
22 Пионерът, чиито думи бяха цитирани в уводния абзац, обясни това по следния начин: „Дали може да има по–голяма радост от това да видиш някой, с когото изучаваш, да стане активен възхвалител на Йехова?
Bislama[bi]
22 Paenia we yumi tokbaot long haf 1 i eksplenem se: “? I gat wan glad we i bigwan moa i bitim hemia we yumi kasem taem yumi luk wan man we yumi stadi wetem hem, i stat presem Jeova?
Cebuano[ceb]
22 Ang payunir nga lalaki nga gikutlo sa unang parapo nagsaysay niining paagiha: “Aduna pa bay labaw nga kalipay kay sa makitang ang tawo nga imong gitun-an mahimong usa ka aktibong magdadayeg kang Jehova?
Czech[cs]
22 Průkopník, jehož jsme citovali v úvodním odstavci, svá slova vysvětlil takto: „Můžete mít větší důvod k radosti, než když pozorujete, jak váš zájemce začíná chválit Jehovu?
Danish[da]
22 Pioneren der blev omtalt i den indledende paragraf, siger: „Findes der nogen større glæde end at opleve hvordan en man har studeret med, bliver en aktiv lovpriser af Jehova?
German[de]
22 Der Pionier, der im ersten Absatz zitiert wurde, formulierte es folgendermaßen: „Kann es eine größere Freude geben, als mitzuerleben, wie jemand, mit dem man studiert, ein eifriger Lobpreiser Jehovas wird?
Ewe[ee]
22 Mɔɖela si ƒe nya míeyɔ le memamã gbãtɔ me la ɖe eme be: “Ðe dzidzɔ gã aɖe gali wu be nàkpɔ amesi nèsrɔ̃ nu kplii wòava zu Yehowa kafula veviedolaa?
Efik[efi]
22 Asiakusụn̄ oro ẹkekotde ẹto ke akpa ikpehe ekikere ama anam enye an̄wan̄a ke usụn̄ emi: “Nte idatesịt efen ekeme ndidu oro okponde akan eke edikụt owo emi afo ekpepde n̄kpọ akabarede edi ifịk ifịk anditoro Jehovah?
Greek[el]
22 Ο σκαπανέας του οποίου τα λόγια παραθέσαμε στην πρώτη παράγραφο το εξήγησε αυτό ως εξής: «Μπορεί να υπάρξει μεγαλύτερη χαρά από το να βλέπεις κάποιον με τον οποίο μελετάς να γίνεται δραστήριος υμνητής του Ιεχωβά;
English[en]
22 The pioneer quoted in the opening paragraph explained it this way: “Can there be any greater joy than seeing someone with whom you study become an active praiser of Jehovah?
Spanish[es]
22 El precursor citado en el párrafo de apertura lo explicó de este modo: “¿Puede haber mayor gozo que ver a alguien que estudia con nosotros hacerse alabador activo de Jehová?
Estonian[et]
22 Pioneer, keda tsiteerisime esimeses lõigus, selgitas seda nii: ”Mis võiks tuua veel suuremat rõõmu, kui selle nägemine, kuidas sinu piibliõpilane hakkab innukalt Jehoovat kiitma?
Finnish[fi]
22 Tienraivaaja, jota ensimmäisessä kappaleessa lainattiin, selitti sitä näin: ”Voiko olla suurempaa iloa kuin nähdä jonkun, jonka kanssa on tutkinut, tulevan Jehovan aktiiviseksi ylistäjäksi?
French[fr]
22 Le pionnier cité dans le premier paragraphe l’a exprimé ainsi : “ Je ne connais pas de joie plus grande que de voir quelqu’un avec qui vous étudiez se mettre à louer Jéhovah activement.
Hindi[hi]
२२ पायनियर जिसका ज़िक्र शुरूआत में किया गया है उसने यूँ कहा: “जिस व्यक्ति के साथ आपने अध्ययन किया हो, उसे यहोवा का एक सक्रिय स्तुतिकर्ता बनते हुए देखने से ज़्यादा क्या कोई और ख़ुशी की बात हो सकती है?
Hiligaynon[hil]
22 Ang payunir nga ginbalikwat sa unang parapo nagpaathag sini sa sining paagi: “May daku pa bala nga kalipay sangsa makita ang isa nga gintun-an mo nga mangin aktibo nga dumalayaw ni Jehova?
Croatian[hr]
22 Pionir citiran u prvom odlomku objasnio je to ovim riječima: “Može li čovjek doživjeti veću radost nego kad vidi kako netko s kim proučava počinje aktivno hvaliti Jehovu?
Haitian[ht]
22 Men ki jan pyonye yo te pale nan premye paragraf la te esprime sa : “ Mwen pa konnen yon jwa ki pi gwo pase lè w wè yon moun w ap etidye avè l kòmanse bay Jewova bon jan lwanj.
Hungarian[hu]
22 Az első bekezdésben idézett úttörő ezt így magyarázta: „Lehet-e nagyobb örömed annál, mint amikor azt látod, hogy valaki, akivel tanulmányozol, Jehova tevékeny dicsérőjévé válik?
Indonesian[id]
22 Perintis yg kata-katanya dikutip dlm paragraf pertama menjelaskannya sbg berikut, ”Adakah sukacita yg lebih besar selain melihat pelajar Alkitab sdr menjadi seorang pemuji Yehuwa yg aktif?
Iloko[ilo]
22 Kastoy ti panangilawlawag ti payunir a nadakamat iti panglukat a parapo: “Adda pay kadi sabali a makaiyeg iti dakdakkel a rag-o ngem ti pannakakita iti iyad-adalam nga agbalin nga aktibo nga agdaydayaw ken Jehova?
Icelandic[is]
22 Brautryðjandinn, sem í var vitnað í fyrstu greininni, útskýrði það þannig: „Er hægt að hugsa sér meiri gleði en þá að sjá manneskju, sem maður hefur haft í biblíunámi, verða boðberi Jehóva?
Italian[it]
22 Il pioniere citato nel paragrafo iniziale ha detto: “Può esserci gioia più grande del vedere qualcuno con cui studiate diventare un attivo lodatore di Geova?
Georgian[ka]
22 პიონერმა ძმამ, რომლის სიტყვებითაც პირველი აბზაცი დაიწყო, აღნიშნა: „ნუთუ შეიძლება იმაზე მეტი სიხარული არსებობდეს, როცა ხედავ, რომ, ვისაც ასწავლიდი, იეჰოვას აქტიური განმადიდებელი ხდება?
Korean[ko]
22 1항에서 언급한 그 파이오니아는 그 점을 이렇게 설명합니다. “우리와 연구하는 사람이 여호와의 활동적인 찬양자가 되는 것을 보는 일보다 더 큰 기쁨이 있을 수 있을까요?
Kyrgyz[ky]
22 Макаланын башында сөз кылынган пионер мындай деп ой бөлүшкөн: «Сен Ыйык Китепти изилдөөгө жардам берген кишинин Жахабаны даңктаган ынталуу жарчы болгонун көргөндөн өткөн кубаныч жок.
Lingala[ln]
22 Mobongisi-nzela oyo tolobelaki na paragrafe ya liboso alobeli yango boye: “Ezali na likambo moko ya esengo monene koleka komona moto oyekolaki na ye Biblia kokóma mosanzoli ya molende ya Yehova?
Lozi[loz]
22 Paina ya amilwe mwa paragilafu ya pili n’a talusize seo cwana: “Kana ku na ni tabo ye tuna ye fita ya ku bona mutu ye mu ituta ni yena ha fita fa ku ba mulumbeki wa Jehova ya tiile?
Lithuanian[lt]
22 Pionierius, paminėtas įžanginėje pastraipoje, paaiškino tai: „Ar begali būti didesnis džiaugsmas kaip matyti asmenį, su kuriuo studijuoji, tampantį aktyviu Jehovos garbintoju?
Latvian[lv]
22 Pionieris, kura vārdi bija citēti šī raksta sākumā, paskaidroja: ”Vai var būt vēl lielāks prieks nekā redzēt, ka cilvēks, ar ko tu studē Bībeli, sāk aktīvi cildināt Jehovu?
Malagasy[mg]
22 Nanazava izany toy izao ilay mpisava lalana voatonona terỳ amin’ny fehintsoratra voalohany: “Mety hisy fifaliana lehibe kokoa noho ny fahitana olona iray niara-nianatra Baiboly taminao tonga mpidera marisika an’i Jehovah ve?
Marshallese[mh]
22 Nan ko an pioneer eo rar eliji ilo paragraph eo moktata ear kameleleike ilo wãwen in: “Emaroñ wõr ke juõn lañliñ ej laplok jen am lo juõn armij kwar katak ibben ej erom juõn ri karejar ekijejeto an Jehovah?
Macedonian[mk]
22 Пионерот што беше цитиран во уводниот пасус го објаснил тоа на следниов начин: „Може ли да има поголема радост отколку да видиш некој, со кого проучуваш, да стане активен фалител на Јехова?
Malayalam[ml]
22 ഒന്നാമത്തെ ഖണ്ഡികയിൽ പരാമർശിച്ച പയനിയർ ഇങ്ങനെ വിശദീകരിച്ചു: “നിങ്ങൾ അധ്യയനമെടുത്ത ആരെങ്കിലും യഹോവയുടെ ഒരു സജീവ സ്തുതിപാഠകനായിത്തീരുന്നതു കാണുന്നതിനെക്കാൾ വലിയ സന്തോഷമുണ്ടോ?
Marathi[mr]
२२ सुरवातीला उल्लेखिलेल्या पायनियरने स्पष्टीकरण दिले: “तुम्ही ज्याच्याबरोबर अभ्यास केला त्याला यहोवाचा कार्यशील स्तुतीकर्ता होताना पाहून मिळणाऱ्या आनंदासारखा दुसरा आनंद असू शकतो का?
Burmese[my]
၂၂ စာပိုဒ်အစတွင် ကိုးကားဖော်ပြခဲ့သောရှေ့ဆောင်က ဤသို့ရှင်းပြသည်– “သင် လေ့ကျင့်သင်ကြားပေးသူတစ်ဦး ယေဟောဝါကိုတက်ကြွစွာချီးမွမ်းသူတစ်ဦးဖြစ်လာသည်ကို တွေ့ မြင်ရခြင်းထက် သာ၍ကြီးမားသောရွှင်လန်းမှုရှိနိုင်ပါမည်လော။
Norwegian[nb]
22 Den pioneren som ble sitert i det første avsnittet, forklarte det på denne måten: «Finnes det vel noen større glede enn å se at noen som en har studert med, blir en aktiv lovpriser av Jehova?
Niuean[niu]
22 Ne fatiaki ke he paionia he paratafa ne hafagi aki ne fakamaama ai ke he puhala nei: “Kua fai olioli foki nakai he kitia taha tagata ne kua fakaako mo tautolu kua eke mo tagata fakaheke malolo a Iehova?
Dutch[nl]
22 De in de eerste paragraaf aangehaalde pionier verklaarde het zo: „Kan er grotere vreugde bestaan dan te zien dat iemand met wie je studeert, een actieve lofprijzer van Jehovah wordt?
Northern Sotho[nso]
22 Mmulamadibogo yo a tsopotšwego serapeng sa mathomo o hlalositše se ka tsela ye: “Na go ka ba le lethabo le ge e le lefe le legolo go feta go bona motho yo o ithutago le yena e e-ba moreti yo mafolofolo wa Jehofa?
Panjabi[pa]
22 ਪਹਿਲੇ ਪੈਰੇ ਵਿਚ ਜਿਸ ਪਾਇਨੀਅਰ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਉਸ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਾਇਆ: “ਕੀ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਜਿਸ ਨਾਲ ਤੁਸੀਂ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦੇ ਹੋ ਯਹੋਵਾਹ ਦਾ ਇਕ ਸਰਗਰਮ ਉਸਤਤਕਰਤਾ ਬਣਦੇ ਹੋਏ ਦੇਖਣ ਨਾਲੋਂ ਕੋਈ ਹੋਰ ਵੱਡਾ ਆਨੰਦ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ?
Papiamento[pap]
22 E pionero citá den e promé paragraf a splica esei asina aki: “Acaso por tin un goso mas grandi cu mira un persona cu ken bo ta studia bira un alabadó activo di Jehova?
Polish[pl]
22 Pionier, którego wypowiedź przytoczono w pierwszym akapicie, wyjaśnił to następująco: „Czy jest coś radośniejszego niż oglądanie, jak ktoś, z kim studiujesz, staje się aktywnym chwalcą Jehowy?
Pohnpeian[pon]
22 Pioneer me koasoipe wiawi nan tepin parakrap kawehwehda ni ahl wet: “Mie mehkot me pahn kaperen sang kilang aramaso me ke onopong wiahla emen sounkaping pwerisek en Siohwa?
Portuguese[pt]
22 O pioneiro citado no parágrafo inicial explicou isto do seguinte modo: “Pode haver uma alegria maior do que ver alguém com quem se estuda tornar-se louvador ativo de Jeová?
Romanian[ro]
22 Pionierul ale cărui cuvinte le-am citat în primul paragraf a explicat acest lucru în felul următor: „Poate exista o bucurie mai mare decât aceea de a vedea cum o persoană cu care studiezi devine un lăudător al lui Iehova?
Russian[ru]
22 Пионер, чьи слова приводились в начале статьи, объяснил это так: «Человек, с которым ты изучаешь Библию, начинает восхвалять Иегову — что́ может принести бо́льшую радость!
Kinyarwanda[rw]
22 Umupayiniya wavuzwe muri paragarafu ibanza, yagize ati “mbese hashobora kubaho ibyishimo byaruta kubona umuntu mwigana aba usingiza Yehova abigiranye umwete?
Slovak[sk]
22 Priekopník citovaný v úvodnom odseku to vyjadril takto: „Môže vám niečo priniesť väčšiu radosť, než keď vidíte, že niekto, s kým študujete, začína sám aktívne chváliť Jehovu?
Slovenian[sl]
22 Pionir, omenjen v uvodnem odstavku, je to pojasnil takole: »Mar lahko človeka kaj razveseli bolj od tega, kot da začne nekdo, s katerim preučuje, dejavno hvaliti Jehova?
Samoan[sm]
22 O le paeonia na taʻua i le palakalafa muamua na faamatala maia lea tulaga e faapea: “E mafai ea ona iai se isi olioli e sili atu nai lo le olioli i le vaai atu i se tasi na lua suesue ua avea o sē e vivii atu ma le maelega ia Ieova?
Shona[sn]
22 Piyona anokorwa mashoko mundima yokutanga akazvitsanangura nenzira iyi: “Pangava nomufaro uri nani kupfuura wokuona mumwe munhu waunofunda naye achiva murumbidzi waJehovha anoshingaira here?
Albanian[sq]
22 Pionieri i përmendur në fillim e shpjegoi këtë në këtë mënyrë: «A mund të ketë gëzim më të madh se të shohësh dikë me të cilin studion, tek bëhet një lavdërues aktiv i Jehovait?
Sranan Tongo[srn]
22 A pionier di wi ben taki foe en na ini a fosi paragraaf, ben froeklari en so: „Wan moro bigi prisiri kan de dan, leki foe si wan sma di joe studeri nanga en e tron wan aktief prèiseman foe Jehovah?
Southern Sotho[st]
22 Pula-maliboho ea qotsitsoeng serapeng sa pele o ho hlalositse tjena: “Na ho ka ba le thabo e fetang ea ho bona motho eo u ithutang le eena e e-ba mororisi oa Jehova ea mafolofolo?
Swedish[sv]
22 Den pionjär som citerades i inledningen uttryckte sig så här: ”Finns det någon större glädje än att få se någon som man studerar Bibeln med bli en aktiv lovprisare av Jehova?
Swahili[sw]
22 Painia aliyenukuliwa katika fungu la kwanza alieleza hivi: “Je, kwaweza kuwa na shangwe kubwa kuliko kuona mtu fulani unayejifunza naye akiwa msifaji wa Yehova mwenye bidii?
Tamil[ta]
22 முதல் பாராவில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள அந்த பயனியர் இவ்வாறு விளக்கினார்: “நீங்கள் பைபிள் படிப்பு நடத்திவருகிற ஒருவர், யெகோவாவைத் துதிப்பவராகிச் செயல்படுவதைக் காணும் மகிழ்ச்சியைப் பார்க்கிலும் மேம்பட்ட மகிழ்ச்சி ஏதாவது இருக்கக்கூடுமா?
Telugu[te]
22 మొదటి పేరాలో ప్రస్తావించబడిన పయినీరు ఆ విషయాన్నిలా వివరించాడు: “మీతో పఠనం చేస్తున్నవారెవరైనా యెహోవాకు క్రియాశీలక సేవకునిగా తయారవ్వడం చూడడంకన్నా మీకు ఎక్కువ ఆనందకరమైన విషయం ఏమైనా ఉంటుందా?
Thai[th]
22 ไพโอเนียร์ ที่ มี กล่าว ถึง ใน วรรค แรก ชี้ แจง อย่าง นี้: “มี ความ ชื่นชม ยินดี ใด ไหม ที่ ยิ่ง ใหญ่ กว่า การ เห็น คน ที่ คุณ สอน กลาย มา เป็น ผู้ สรรเสริญ ที่ เอา การ เอา งาน ของ พระ ยะโฮวา?
Tagalog[tl]
22 Ang payunir na sinipi sa pambungad na parapo ay nagpaliwanag nito sa ganitong paraan: “May hihigit pa bang kagalakan kaysa sa pagkakitang naging isang aktibong tagapuri ni Jehova ang isang tao na iyong naturuan?
Tswana[tn]
22 Mmulatsela yo o nopotsweng mo serapeng sa ntlha o ile a tlhalosa seno jaana: “A go na le sengwe se se ka itumedisang motho thata go gaisa go bona motho yo a ithutang le ene a fetoga mmaki yo o tlhagafetseng wa ga Jehofa?
Tonga (Zambia)[toi]
22 Mupainiya uulaa majwi aazubululwa mumuncali wamatalikilo wakacipandulula boobu: “Mwati kuli lukkomano lunji kwiinda lwakubona muntu ngowali kuyiisya waba sikutembaula Jehova?
Turkish[tr]
22 İlk paragrafta sözlerinden alıntı yapılan öncü şunları açıkladı: “Birlikte Mukaddes Kitabı tetkik ettiğiniz kişinin Yehova’ya hamt etmekte faal biri olduğunu görmenin verdiği sevinçten daha büyük sevinç olabilir mi?
Tsonga[ts]
22 Phayona leri tshahiweke eka ndzimana yo sungula ri swi hlamusele hi ndlela leyi: “Xana wu kona ntsako lowu tlulaka ku vona munhu loyi u n’wi dyondziseke a va mudzunisi wa Yehovha la gingiritekaka?
Twi[tw]
22 Ɔkwampaefo a yɛfaa n’asɛm kae wɔ nkyekyem a edi kan mu no kyerɛkyerɛ mu saa kwan yi so sɛ: “So biribi wɔ hɔ a ebetumi ayɛ anigye asen sɛ wubehu sɛ obi a wo ne no sua ade abɛyɛ obi a ɔde nsi yi Yehowa ayɛ?
Tahitian[ty]
22 Teie ta te pionie, tei faahitihia i te paratarapha matamua, i parau no nia i te reira: “Aita ’tu e oaoaraa rahi a‘e maoti râ te iteraa i te hoê taata o ta oe i haapii ia riro mai ei taata arue itoito ia Iehova.
Ukrainian[uk]
22 Піонер, слова якого були процитовані в першому абзаці, пояснив це так: «Чи може щось принести більшу радість, ніж можливість бачити, як людина, з якою ти проводив вивчення, починає активно прославляти Єгову?
Vietnamese[vi]
22 Người tiên phong được nhắc đến trong đoạn mở đầu giải thích như sau: “Có niềm vui nào lớn hơn là thấy người học với mình trở thành một người tích cực ca ngợi Đức Giê-hô-va không?
Wallisian[wls]
22 ʼE fakamahino fēnei mai e te tēhina pionie ʼaē neʼe tou talanoa ki ai ʼi te ʼuluaki palakalafe: “ ʼE ʼi ai koa he fiafia ʼe lahi age ʼi takita sio ʼaē ki he tahi neʼe kita fai tana ako, kua liliu ʼo vikiʼi ia Sehova?
Xhosa[xh]
22 Uvulindlela ocatshulwe kwisiqendu sokuqala utyatyadula enjenje: “Ngaba lunokubakho uvuyo oludlula olokubona umntu omfundelayo esiba ngumdumisi kaYehova okhutheleyo?
Yoruba[yo]
22 Aṣáájú ọ̀nà tí a fa ọ̀rọ̀ rẹ̀ yọ ní ìpínrọ̀ àkọ́kọ́ ṣàlàyé rẹ̀ lọ́nà yìí pé: “Ayọ̀ wo ni ó lè ju rírí kí ẹnì kan tí o bá kẹ́kọ̀ọ́ di aláápọn olùyin Jèhófà?
Chinese[zh]
22 本文第一段引述的先驱说:“看见跟你研读圣经的人成为耶和华热心的赞美者,还有什么事更令人喜乐呢?
Zulu[zu]
22 Iphayona elicashunwe esigabeni sokuqala lakuchaza ngale ndlela: “Ikhona yini injabulo engadlula eyokubona othile ofunda naye eba umdumisi kaJehova okhuthele?