Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Maar baie van daardie vroeë dissipels was “ongeleerde en gewone mense” (Handelinge 4:13).
Amharic[am]
ይሁን እንጂ ከመጀመሪያዎቹ ደቀ መዛሙርት መካከል ብዙዎቹ “ያልተማሩ ተራ ሰዎች” ነበሩ።
Arabic[ar]
بيد ان كثيرين من هؤلاء التلاميذ الاوائل كانوا ‹غير متعلمين وعاميين›.
Central Bikol[bcl]
Minsan siring, dakol sa enot na mga disipulong idto an “hababa an inadalan asin ordinaryo.”
Bemba[bem]
Lelo, abengi pa basambi ba kubalilapo bali “abashasambilila.”
Bulgarian[bg]
Но по–голямата част от учениците през първи век били „неучени и обикновени хора“.
Cebuano[ceb]
Ugaling lang, daghan sa unang mga tinun-an ang “dili edukado ug ordinaryo” lamang.
Czech[cs]
Mnozí z těchto prvních učedníků však byli „nevzdělaní a obyčejní“.
Danish[da]
Størstedelen af de første disciple var imidlertid „ulærde og almindelige mennesker“.
German[de]
Viele dieser ersten Christen waren allerdings „ungelehrte und gewöhnliche Menschen“ (Apostelgeschichte 4:13).
Ewe[ee]
Gake nusrɔ̃la gbãtɔ siawo dometɔ geɖe nye “ame manyagbalẽwo kple ame tsɛwo.”
Efik[efi]
Edi ediwak ke otu akpa mme mbet oro ẹkedi mbon oro “mîfiọkke n̄wed ye mme usụhọde owo.”
Greek[el]
Ωστόσο, πολλοί από εκείνους τους πρώτους μαθητές ήταν «άνθρωποι αγράμματοι και συνηθισμένοι».
English[en]
However, many of those early disciples were “unlettered and ordinary.”
Spanish[es]
Sin embargo, muchos de los primeros discípulos eran “iletrados y del vulgo” (Hechos 4:13).
Fijian[fj]
Ia e levu vei ira na tisaipeli taumada era ‘sega ni vuli vinaka ra qai tauvanua ga.’
French[fr]
Cependant, bon nombre de ces disciples étaient des personnes “ sans instruction et des gens ordinaires ”.
Gilbertese[gil]
Ma e ngae n anne, a bati mai buakoia taani rimwini Kristo ake rimoa aika a “uarereke aia reirei ao a aki kakannato.”
Gun[guw]
Ṣigba, susu to devi owhe kanweko tintan whenu tọn enẹlẹ mẹ “ma sewé bosọ yin omẹ tata.”
Hausa[ha]
Amma, yawancin waɗannan almajiran na farko mutane “marasa-karatu ne, talakawa.”
Hiligaynon[hil]
Pero, ang kalabanan nga disipulo sadto “wala sing tinun-an kag kinaandan lamang.”
Hiri Motu[ho]
To, unai hahediba taudia ginigunadia momo be “sikuli bada lasi bona aonega bada lasi taudia.”
Croatian[hr]
No mnogi od tih prvih učenika bili su “neuki i obični” (Djela apostolska 4:13).
Haitian[ht]
Men, anpil nan premye disip yo se te moun “ki pa t fè gwo etid, e [ki te] moun òdinè”.
Armenian[hy]
Խնդիրն այն էր, որ առաջին դարի աշակերտներից շատերը «անուսում եւ հասարակ» մարդիկ էին (Գործեր 4։
Indonesian[id]
Tetapi, banyak dari murid masa awal adalah ”orang biasa yang tidak terpelajar”.
Igbo[ig]
Ma, ọtụtụ n’ime ndị mbụ ahụ soro ụzọ Jizọs bụ “ndị na-agụghị oké akwụkwọ na ndị nkịtị.”
Iloko[ilo]
Ngem adu kadagiti nagkauna nga adalan ti “awan adalna ken gagangay.”
Isoko[iso]
Whaọ ibuobu ilele ọsosuọ yena a jọ ahwo nọ “a wuhrẹ hẹ,” nọ a kpohọ isukulu tere he.
Italian[it]
Tuttavia molti di quei primi discepoli “erano uomini illetterati e comuni”.
Japanese[ja]
しかし,それら初期の弟子の多くは「無学な普通の人」でした。(
Korean[ko]
하지만 대부분의 초기 제자들은 “배우지 못한 보통 사람들”이었습니다.
Lingala[ln]
Nzokande, mingi kati na bayekoli yango ya liboso ‘batángaki kelasi mingi te mpe bazalaki bato mpamba.’
Lithuanian[lt]
Tačiau daugelis tuometinių Jėzaus mokinių buvo „paprasti, nemokyti žmonės“ (Apaštalų darbų 4:13).
Latvian[lv]
Bet lielākā daļa agrīno mācekļu bija ”nemācīti un vienkārši cilvēki”.
Malagasy[mg]
‘Tsy dia nahita fianarana sady olon-tsotra’ anefa ny ankamaroan’ireo mpianatra.
Marshallese[mh]
Bõtab, elõñ ian dri kalor rein rar “ro rettã im rar jab katak ilo jikul.”
Norwegian[nb]
Mange av disse første disiplene var imidlertid «ulærde og alminnelige mennesker».
Niuean[niu]
Ka kua tokologa he tau tutaki fakamua atu ia ko e ‘tau tagata nakai ako mo e tau tagata goagoa.’
Dutch[nl]
Veel van die vroege discipelen waren echter „ongeletterde en gewone mensen” (Handelingen 4:13).
Northern Sotho[nso]
Lega go le bjalo, ba bantši ba barutiwa bao ba lekgolong la pele la nywaga e be e le “ba sa rutegago le ba tlwaelegilego.”
Nyanja[ny]
Komabe ambiri mwa ophunzira a Yesu oyambirira anali “osaphunzira ndiponso anthu wamba.”
Pangasinan[pag]
Balet, dakel ed saray inmuunan disipulo et “abebay-aral [da] tan ordinaryo.”
Pijin[pis]
Bat long datfala taem, staka long olketa disaepol “no skul gud.”
Polish[pl]
Jednak wielu pierwszych chrześcijan było „niewykształconych i prostych” (Dzieje 4:13).
Portuguese[pt]
No entanto, muitos daqueles primeiros cristãos eram “indoutos e comuns”.
Rundi[rn]
Ariko rero, benshi muri abo bigishwa bo mu ntango bari abantu “batize kandi basanzwe.”
Romanian[ro]
Dar mulţi dintre ei erau „oameni fără carte şi de rând“ (Faptele 4:13).
Russian[ru]
Однако многие из тех первых учеников были «без образования, простые» (Деяния 4:13).
Sinhala[si]
නමුත් යේසුස්ගේ මුල් අනුගාමිකයන් බොහෝදෙනෙක් “වැඩිදුර අධ්යාපනයක් නොලැබූ, සාමාන්ය මිනිසුන්” බව බයිබලයේ සඳහන් වෙනවා.
Slovak[sk]
Mnohí z týchto raných učeníkov však boli „nevzdelaní a obyčajní ľudia“.
Slovenian[sl]
Toda mnogi od takratnih učencev so bili neizobraženi in preprosti ljudje.
Samoan[sm]
Peitaʻi, o le toʻatele o na uluaʻi soo “e leʻi lava ni aʻoaʻoga ma e faatauvaa.”
Shona[sn]
Asi vakawanda vevadzidzi vokutanga ivavo vaive “vanhuwo zvavo, vasina kudzidza.”
Albanian[sq]
Gjithsesi, shumë prej atyre dishepujve të hershëm ishin «të pashkolluar e të thjeshtë».
Serbian[sr]
Međutim, mnogi učenici u prvom veku bili su „neuki i obični“ (Dela apostolska 4:13).
Southern Sotho[st]
Leha ho le joalo, boholo ba barutuoa bao ba pele e ne e le batho “ba sa rutehang le ba tloaelehileng.”
Swedish[sv]
Men många av de tidiga lärjungarna var ”olärda och helt vanliga människor”.
Swahili[sw]
Hata hivyo, wengi kati ya wanafunzi hao wa mapema walikuwa “watu wasio na elimu na wa kawaida tu.”
Congo Swahili[swc]
Hata hivyo, wengi kati ya wanafunzi hao wa mapema walikuwa “watu wasio na elimu na wa kawaida tu.”
Thai[th]
อย่าง ไร ก็ ตาม สาวก รุ่น แรก หลาย คน เป็น “สามัญ ชน ที่ เรียน มา น้อย.”
Tigrinya[ti]
እንተዀነ ግን፡ ብዙሓት ካብቶም ቀዳሞት ደቀ መዛሙርቱ፡ “ዘይተማህሩ ጭዋታት” እዮም ነይሮም።
Tiv[tiv]
Kpa, mbahenen mba tsuaa mbara kpishi gema lu mba “fan takerada yum . . . ga.”
Tagalog[tl]
Gayunman, marami sa unang mga alagad na iyon ang “walang pinag-aralan at pangkaraniwan.”
Tswana[tn]
Le fa go ntse jalo, bontsi jwa barutwa bao ba bogologolo ba ne ba sa ‘rutega e bile e le batho fela.’
Tongan[to]
Kae kehe, ko e tokolahi ‘o e mu‘aki kau ākonga ko iá na‘a nau “ta‘e kolisi . . . pea ta‘e ma‘u tu‘unga.”
Tok Pisin[tpi]
Tasol planti bilong ol disaipel bilong pastaim ol i ‘no bin skul, ol i man nating tasol.’
Tsonga[ts]
Hambiswiritano, vo tala va vadyondzisiwa vakwe a va nga ‘dyondzekanga naswona a va ri vanhu lava tolovelekeke.’
Tuvalu[tvl]
Kae e tokouke a soko mua “ne tino e seki a‵koga.”
Tzotzil[tzo]
Sventa chbat yalik ta spʼejel Balumil li lekil aʼyeje skʼan xkʼopojik ta yantik kʼop, maʼuk noʼox li ta hebreo kʼope.
Vietnamese[vi]
Tuy nhiên, nhiều môn đồ thời ban đầu là “người dốt-nát không học” (Công-vụ 4:13).
Wolaytta[wal]
Gidikkokka, beni wode deˈida he erissiyo ashkkaratuppe daroti “tamaaribeenna coo asa.”
Waray (Philippines)[war]
Kondi, damu hito nga disipulo an “waray hibabroan ngan waray sarabotan.”
Xhosa[xh]
Noko ke, abaninzi kwabo bafundi “babengabantu abangenamfundo nabaqhelekileyo.”
Yoruba[yo]
Àmọ́, ọ̀pọ̀ lára àwọn ọmọ ẹ̀yìn nígbà yẹn ni wọ́n jẹ́ “àwọn ènìyàn tí kò mọ̀wé àti gbáàtúù.”
Chinese[zh]
可是,耶稣的许多早期门徒都是“没有学问的普通人”。(
Zulu[zu]
Nokho, abafundi bokuqala abaningi babengabantu “abangafundile nabavamile.”