Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
Помолете учениците да си помислят от коя страна се намират при дърпането на въже и коя сила надделява в техния живот.
Cebuano[ceb]
Hangyoa ang mga estudyante sa pagpamalandong kon asang dapita sila niining tug-of-war ug asa nga pwersa ang dumadaog sa ilang kinabuhi.
Czech[cs]
Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, na které straně přetahovacího lana se nacházejí a který vliv v jejich životě vítězí.
Danish[da]
Lad eleverne tænke over, hvilken side af tovtrækningen de er på, og hvilken kraft der vinder i deres liv.
German[de]
Lassen Sie die Schüler überlegen, auf welcher Seite des Taus sie sich befinden – und welche Kraft in ihrem Leben derzeit am Gewinnen ist.
English[en]
Ask students to ponder which side they are on in this tug-of-war and which force is winning in their lives.
Spanish[es]
Pida a los alumnos que mediten en qué lado de la cuerda se encuentran y qué fuerza está ganando en sus vidas.
Estonian[et]
Paluge õpilastel mõtiskleda, kummal poolel nad seda köit tõmbavad ja milline jõud on nende elus ülekaalus.
Finnish[fi]
Pyydä oppilaita pohtimaan, kummalla puolella tätä köydenvetokisaa he ovat ja kumpi puoli on voitolla heidän elämässään.
French[fr]
Invitez les élèves à se demander de quel côté de ce tir à la corde ils se trouvent et quelle force est victorieuse dans leur vie.
Croatian[hr]
Zatražite polaznike da promisle na kojoj se strani nalaze u ovoj igri povlačenja užeta i koja sila pobjeđuje u njihovom životu.
Hungarian[hu]
Kérd meg a tanulókat, hogy gondolkodjanak el azon, a kötél melyik végén állnak, és melyik erő győzedelmeskedik az életükben.
Armenian[hy]
Խնդրեք ուսանողներին խորհել, թե պարանի որ կողմում են իրենք գտնվում եւ որ ուժն է հաղթում իրենց կյանքում։
Indonesian[id]
Mintalah siswa untuk merenungkan di sisi mana mereka berada dalam permainan tarik tambang ini dan kekuatan mana yang menang dalam kehidupan mereka.
Italian[it]
Chiedi agli studenti di pensare da quale parte stanno in questa gara di tiro alla fune e quale forza sta vincendo nella loro vita.
Japanese[ja]
生徒たちに,自分が綱引きの絵のどちら側にいるのか,また自分の生活ではどちらの力が勝っているのかを考えてもらいます。
Khmer[km]
សូម ឲ្យ សិស្ស សញ្ជឹង គិត ថា តើ ពួកគេ ស្ថិត នៅ ខាង ណា ក្នុង ការ ទាញ ព្រាត់ នោះ ហើយ តើ កម្លាំង ណាមួយ កំពុង តែ យកឈ្នះ នៅក្នុងជីវិត របស់ពួកគេ ។
Korean[ko]
학생들에게 자신은 이 줄다리기에서 어느 쪽에 있으며 자신의 삶에서는 어느 힘이 이기고 있는지 깊이 생각해 보라고 한다.
Lithuanian[lt]
Paprašykite mokinių pamąstyti, kurioje pusėje jie yra pagal šią virvės traukimo schemą ir kuri jėga ima viršų jų gyvenime.
Latvian[lv]
Lūdziet studentus apdomāt, kurā virves vilkšanas pusē viņi atrodas un kurš spēks gūst pārsvaru viņu dzīvē.
Malagasy[mg]
Asao ireo mpianatra hisaintsaina hoe amin’ny ilany aiza amin’ilay fifaninanana misintona tady no misy azy ireo ary hery inona no mandresy eo amin’ny fiainan’izy ireo.
Mongolian[mn]
Суралцагчдаас олс татах тэмцээний аль талд нь байгааг мөн тэдний амьдралд аль хүч нь ялж буйг тунгаан бодохыг хүс.
Norwegian[nb]
Be elevene tenke over hvilken side de er på i denne dragkampen, og hvilken kraft som vinner i deres liv.
Dutch[nl]
Laat de cursisten zich afvragen aan welke kant van het touwtrekken zij zich bevinden, en welke kracht aan de winnende hand is.
Polish[pl]
Poproś uczniów, żeby zastanowili się, po której stronie liny się znajdują i która żądza wygrywa w ich życiu.
Portuguese[pt]
Peça aos alunos que ponderem que lado desse cabo de guerra está vencendo na vida deles.
Romanian[ro]
Rugaţi cursanţii să se gândească de ce parte sunt în această luptă cu odgonul şi ce forţă învinge în vieţile lor.
Russian[ru]
Попросите студентов обдумать, с какой стороны каната они стоят и какая сила одерживает победу в их жизни.
Samoan[sm]
Fai i le vasega e mafaufau pe o le fea itu o latou iai i lenei taufalooga ma pe o le fea foi malosiaga o loo manumalo i o latou olaga.
Swedish[sv]
Be eleverna begrunda vilken sida de är på i denna dragkamp och vilka krafter som vinner i deras liv.
Thai[th]
ขอให้นักเรียนไตร่ตรองว่าพวกเขาอยู่ด้านใดของการแข่งขันชักเย่อนี้และอํานาจใดที่กําลังชนะในชีวิตพวกเขาเอง
Tagalog[tl]
Itanong sa mga estudyante kung saan sila papanig sa tug-of-war na ito at aling pwersa ang nananalo sa kanilang buhay.
Tongan[to]
Kole ki he kau akó ke fakalaulauloto pe ko e fē tafaʻaki ʻoku nau ʻi ai ʻi he tau fusi maea ko ʻení pea ko e mālohi fē ʻokú ne ikunaʻi ʻenau moʻuí.