Metadata
Author: jw2019
Data
Adangme[ada]
Jã nɔuu nɛ ke fɔli to a tsui si, nɛ a ya nɔ nɛ a tsɔse a bimɛ tsɔwi “ngɛ Yehowa tsɔsemi kɛ e ga womi mi” ɔ, lɔ ɔ maa ye bua a bimɛ ɔmɛ nɛ a ma tsɔse mɛ nitsɛmɛ a he, nɛ a ma ná juɛmi. —Efe.
Afrikaans[af]
Net so help ouers hulle kinders om selfdissipline en wysheid te kry wanneer hulle hulle kinders geduldig “in die dissipline en verstandsregulering van Jehovah” grootmaak. — Ef.
Southern Altai[alt]
Анайып ла ада-энелер балдарын «Кайракан канайып ӱреткен ле јакыган» анайып таскадып турза, олор балдарына бойын тудунарга ла ойгор болорго болужат (Еф.
Alur[alz]
Kumeno bende, ka junyodo gibeponjo awiya migi nok nok “i ponji (twiny) man juk pa Yehova,” nwang’u gibekonyogi kara gitund nikweriri gigi man gitund nibedo ku rieko. —Ef.
Azerbaijani[az]
Eynilə, uşağı körpəlikdən mütəmadi olaraq və səbirli şəkildə «Yehovanın tərbiyəsi və öyüd-nəsihətilə» böyütməklə valideyn ona özünütərbiyə bacarığına və hikmətə yiyələnməyə kömək edir (Efes.
Central Bikol[bcl]
Kaagid kaiyan, kun padagos asin mapasensiyang sinasanay kan mga magurang an saindang mga aki “sa disiplina asin sadol ni Jehova,” tinatabangan man ninda an mga ini na magkaigwa nin disiplina sa sadiri asin nin kadunungan.—Efe.
Bulu (Cameroon)[bum]
Aval ete fe, éyoñe bebiaé be ne mbane ya yañele bone bap “melep a ñye’elane Tate été,” ba volô be na be yeme jôé bebien, a na, be bi fek. —Beép.
Belize Kriol English[bzj]
Dis wahn help dehn pikni laan self-disiplin ahn groa op fi bee wahn waiz persn.—Ifee.
Garifuna[cab]
Ítarameme, dan le merede lan harufudahan agübürigu houn hasaanigu lau gaguraasuni lun gaganbadi hamá lun Heowá íderagua hamutiña lun lachuudun hau luma lun hafurendeirun árügüdagua houngua (Efe.
Czech[cs]
Podobně když rodiče důsledně a trpělivě usměrňují své děti, aby se učily dívat se na věci jako Jehova, pomáhají jim zároveň rozvíjet sebekázeň a moudrost. (Ef.
Chol[ctu]
Cheʼʌch jaʼel cheʼ bʌ jiñi tatʌlob miʼ chʌcʌ cʌntesañob i yalobil cheʼ bajcheʼ yom Jehová i wen jach miʼ melob, woli (yʌquel) i coltañob i taj i ñaʼtʌbal yicʼot chaʼan yujilob i ticʼol i bʌ (Ef.
Chuvash[cv]
Вара вӗсем ачисене чаруллӑ та ӑслӑ-тӑнлӑ пулма пулӑшӗҫ (Эф.
German[de]
Genauso helfen Eltern ihren Kindern, Selbstdisziplin und Weisheit zu entwickeln, wenn sie sie beständig und geduldig nach den Maßstäben und der Anleitung Jehovas erziehen (Eph.
East Damar[dmr]
ǁÎn tsîn ge ǀgôana nî hui în aitsama ǁnamasen tsî gā-aisiba hōǁkhā. —Efe.
Jula[dyu]
O cogo la, u b’u deenw dɛmɛ u k’u yɛrɛ kolo ani ka kɛ ni hakilitigiya ye.—Efɛz.
Efik[efi]
Ukem ntre, mme ete ye eka ẹyen̄wam nditọ mmọ ẹkpep nditụnọ idemmọ ẹnyụn̄ ẹnyene ọniọn̄ edieke mmọ ẹnyenede ime ẹka iso ẹkpep mmọ n̄kpọ ke “ntụnọ ye ke item Jehovah.” —Eph.
Greek[el]
Παρόμοια, όταν οι γονείς εκπαιδεύουν με συνέπεια και υπομονή τα παιδιά τους «με τη διαπαιδαγώγηση και τη νουθεσία του Ιεχωβά», τα βοηθούν επίσης να αναπτύξουν αυτοπειθαρχία και σοφία. —Εφεσ.
English[en]
Likewise, when parents consistently and patiently train their little ones “in the discipline and admonition of Jehovah,” they are also helping their children to develop self-discipline and wisdom. —Eph.
Spanish[es]
De manera similar, cuando los padres educan a sus hijos con constancia y paciencia “en la disciplina y regulación mental de Jehová”, los ayudan a hacerse sabios y a tener autodisciplina (Efes.
Persian[fa]
به طور مشابه، زمانی که والدین با صبر و حوصله فرزندانشان را با «تأدیب و نصایح یَهُوَه» بزرگ میکنند، به آنان کمک میکنند تا خویشتنداری و حکمت را در خود پرورش دهند.—افس ۶:۴.
Fon[fon]
Mɔ̌ ɖokpo ɔ, enyi mɛjitɔ́ lɛ kplɔ́n vǐ yetɔn kpɛví lɛ ɖò gbesisɔmɛ, bo lɛ́ xwè sɔ dó wà mɔ̌ “bo gbɛ́ nǔ nú ye, bo na kplɔ́n ye lee Aklunɔ jló gbɔn é” ɔ, alɔ dó vǐ yetɔn lɛ wɛ ye lɛ́vɔ ɖè bonu ye na nɔ gbɛ́ nǔ nú yeɖée, bo na lɛ́ ɖó nùnywɛ nɛ. —Efɛ.
French[fr]
Pareillement, pour qu’un enfant acquière l’autodiscipline et la sagesse, ses parents doivent le former avec patience « dans la discipline et les avertissements de Jéhovah » (Éph.
Gujarati[gu]
આમ, પોતાને શિસ્ત આપવાનું અને ડહાપણ કેળવવાનું બાળક પોતે શીખી શકે છે.—એફે.
Gun[guw]
Mọdopolọ, eyin mẹjitọ lẹ nọ yí homẹfa do plọnazọ́n ovi yetọn lẹ to whelẹponu “to mẹplọnlọ po tudohomẹnamẹ Jehovah tọn po mẹ,” alọgọna ovi yetọn lẹ wẹ yé sọ te nado wleawuna mẹplọnlọ-dido-mẹdetiti go gọna nuyọnẹn.—Efe.
Ngäbere[gym]
Ye erere arato, nitre rüne aune meyere tä käre aune bätärekä monsotre ‘töi ükete bätä tötike jankunu Jehová kukwei yebätä’ ngwane, tä dimike ja ngwen töbätä bätä mäträre akwle jabätä (Efes.
Hiri Motu[ho]
Unai hegeregerena, bema tama sina be nega ibounai mai haheauka ida “Iehova ena matahakani bona sisiba amo” edia natudia idia treinia, idia ese edia natudia idia durua sibona idia biagua bona idia aonega totona. —Efe.
Croatian[hr]
Slično tome kada roditelji dosljedno i strpljivo poučavaju djecu “stegom Jehovinom” i pomažu im da “usvoje njegov način razmišljanja”, uče ih da razvijaju samodisciplinu i stječu mudrost (Efež.
Haitian[ht]
Menm jan an tou, lè paran yo kontinye fòme pitit yo avèk pasyans “nan disiplin Jewova ak nan avètisman li bay”, se ede y ap ede timoun yo aprann disipline tèt yo e pou yo vin gen sajès. — Efe.
Herero[hz]
Momuano otjingewo, indu ovanene tji mave hongo ovanatje vawo nomuretima, “nokuvevyura nokuveronga otja Muhona pe vanga,” owo wina ve vatera ovanatje vawo okukara nomeritjaerero nounongo. —Ef.
Ibanag[ibg]
Kunnatun gapa, nu kanayun anna mapasensia nga disiplinan na magana i ánada “ta tuddu anna tabarang nga meyannung ta Yafu,” uuffunadda gapa ira nga kultiban i disiplina ta baggi anna sirib. —Efe.
Iloko[ilo]
Kasta met, no kanayon ken siaanus a sanayen dagiti nagannak ti annakda iti “disiplina ken panangiturong-panunot ni Jehova,” tultulonganda met ida a maaddaan iti disiplina iti bagi ken sirib. —Efe.
Icelandic[is]
Þegar foreldrar sýna stöðugleika og þolinmæði og ala börn sín upp „með aga og umvöndun Drottins“ hjálpa þeir börnunum að sama skapi að þroska með sér sjálfsaga og visku. – Ef.
Isoko[iso]
Epọvo na re, nọ esẹgbini a tẹ be rọ “ọwhọkuo gbe ehrẹ Jihova” yọrọ emọ rai, yọ a bi fiobọhọ kẹ ai wo areghẹ jẹ riẹ epanọ a rẹ rọ whọku omobọ rai. —Ẹf.
Italian[it]
Similmente, quando i genitori con costanza e pazienza educano i figli “nella disciplina e nella norma mentale di Geova”, li aiutano a disciplinare sé stessi e a diventare saggi (Efes.
Japanese[ja]
やがて子どもは自分を訓練し,矯正できるようになります。 知恵を身に着けられるのです。(
Georgian[ka]
მსგავსად ამისა, როცა მშობლები მოთმინებით ცდილობენ შვილების იეჰოვას მოსაწონად აღზრდასა და დარიგებას, მათ საკუთარი თავის კონტროლს და იეჰოვას სიბრძნეს ასწავლიან (ეფეს.
Kabiyè[kbp]
Mbʋ ɖɔɖɔ ye lʋlɩyaa ɩwɛ suuɖu nɛ pasɩɣzɩɣ pe-piya lɔŋ ɖoŋ ɖoŋ nɛ maɣzɩm mbʋ pɩlɩnɩ Yehowa cɔlɔ yɔ, pasɩɣnɩ-sɩ nɛ sɩtɩlɩ sɩ-tɩ falɩsʋʋ nɛ sɩwɛɛ lɛɣtʋ.—Efɛz.
Kikuyu[ki]
O ũndũ ũmwe na ũcio, rĩrĩa aciari mamenyeria ciana ciao mategũtigithĩria ‘magĩcirũngaga na magĩcitaaraga na njĩra cia Jehova, makoragwo magĩciteithia nĩguo ihotage kwĩrũnga na ikoragwo na ũũgĩ.’—Ef.
Kuanyama[kj]
Sha faafana, ngeenge ovadali ova kala hava deula ounona vavo pandjikilile nonelididimiko “meduliko nomekumaido lOmwene,” otave va kwafele yo va kulike elipangelo nova mone ounongo. — Ef.
Kurdish Kurmanji[ku]
Mîna vê, gava dê û bav zarokên xwe bi dewamî û bi sebir “bi terbiye û şîreta Xudan” perwerde dikin, ew bi vî awayî alî zarokan dikin ku ew ji aliyê xweterbiye û hîkmetê ve bi pêş ve herin (Ef.
Lozi[loz]
Ka nzila yeswana, haiba bashemi bazwelapili kuluta bana babona ka pilu-telele ni kubahulisa “ka kalimelo ni kelezo ya Jehova,” baka batusa kuziba mwakuikalimelela ni kuba ni butali.—Maef.
Luba-Lulua[lua]
Bia muomumue, padi baledi batungunuka ne kukolesha bana babu ne lutulu “ne mibelu ne didimuija bia Yehowa,” badi kabidi babambuluisha bua bikale badibela ne bikale ne meji.—Ef.
Lunda[lun]
Munjila yoyimu, neyi anvwali adizishaña anyanawu mpinji yejima nawa mukudiwunjika “kuhitila mukuyifumba nikuyikonkomwena kwesekeja nachakeñañayi Yehova,” akuyikwasha kwinjilila kudifumba aweni nikwikala namaana.—Efwe.
Latvian[lv]
Līdzīgi, ja vecāki neatlaidīgi un pacietīgi savus bērnus ”audzina un pamāca tā, kā grib Jehova”, viņi tiem palīdz attīstīt pašdisciplīnu un iegūt gudrību. (Efes.
Mam[mam]
Chʼixme axju in bʼaj aj t-xi kyxnaqʼtzaʼn tatbʼaj kykʼwaʼl tukʼil pasens «ik tzaʼn in tmaʼn» Jehová, in che onin kyiʼj tuʼn tok kynabʼil ex tuʼn t-xi kyxnaqʼtzan kyibʼ tuʼn tkubʼ kybʼinchaʼn aju bʼaʼn (Efes.
Coatlán Mixe[mco]
Nanduˈun jyaty ko ja tääk teety ttukniˈˈixëdë ja yˈuˈunk yˈënäˈk maˈkxtujkën myëët ja “Jyobaa jyëjwijtsëmbijtën etsë yˈëwij kyäjpxwijën”, pyudëjkëdëp parë yˈittët wijy ets këˈëm nyayjëjwijtsëmbitëdët (Efes.
Marshallese[mh]
Ãindeinl̦o̦k wõt, el̦aññe jemãn im jinen ajri ro rej katakin ro nejier ‘ilo kaje im katak ko an Jeova,’ rej jipañ ajri rein bwe ren jel̦ã irooj ioer make im bwe en wõr mãlõtlõt ippãer. —Ep.
Macedonian[mk]
Слично на тоа, кога стрпливо ги воспитуваат децата „со стега од Јехова“ и им помагаат „да го усвојат неговиот начин на размислување“, родителите им помагаат и да стекнат самодисциплина и мудрост (Еф.
Malayalam[ml]
സമാന മാ യി, മാതാ പി താ ക്കൾ ക്രമമാ യി, ക്ഷമയോ ടെ കുട്ടി കൾക്ക് ‘യഹോ വ യു ടെ ശിക്ഷണ വും ഉപദേ ശ വും’ കൊടുത്ത് പരിശീ ലി പ്പി ക്കു മ്പോൾ സ്വയം ശിക്ഷണം നൽകാ നും ജ്ഞാനം വളർത്തി യെ ടു ക്കാ നും കുട്ടികൾ പഠിക്കും. —എഫെ.
Mongolian[mn]
Үүнтэй адил, эцэг эхчүүд тууштай, тэвчээртэй байж, «Еховагийн зааж сургасны дагуу» хүмүүжүүлдэг бол хүүхэд нь мэргэн ухаантай, сахилга баттай болно (Эф.
Mòoré[mos]
Woto me, roagdbã sã n maagd b meng wakat fãa n ‘sagend b kambã la b keoog-b wa sẽn zems Zu-soabã raabã, sõngda biig fãa t’a bɩɩs yam, n wa tõe n kibind a menga.—Efɛ.
Metlatónoc Mixtec[mxv]
Saátu íyo na̱ sákuaʼnu se̱ʼe, tá kúee kúee sánáʼa̱nana xa̱ʼa Jehová táki̱ʼva kúni̱ miíra, na̱ va̱lí yóʼo xáa̱na ndúuna na̱ yiví ndíchi ta sakuaʼana ka̱ʼnu̱-inina xíʼin ña̱ kéʼéna (Efes.
Central Huasteca Nahuatl[nch]
Nojkia, kema tetajmej nochipa kintlalnamiktiaj uan kinmachtiaj ininkoneuaj “tlen toueyiTeko [Jehová] kineki ma kimatikaj”, kinpaleuiaj ma tlalnamikikaj uan ininselti ma motlalnamiktikaj (Efes.
Central Puebla Nahuatl[ncx]
Noijki ijkon ijkuak tetajmej nochipa kualtsin kinmachtiaj inkoneuan “ika tlanonotsálistli iwa ika itlajtol n Toteko [Jehová]”, yolik kinpaleuiaj ma yetokan ixtlamatkej uan inneuian ma moyektlalikan (Efes.
Nepali[ne]
त्यसैगरि, जब आमाबुबाले आफ्ना छोराछोरीलाई धैर्य गर्दै निरन्तर “यहोवाको डोऱ्याइबमोजिम अनुशासन अनि चेतावनी” दिन्छन्, तब छोराछोरीले आत्म-अनुशासन विकास गर्न र बुद्धि हासिल गर्न मदत पाउँछन्।—एफि.
Guerrero Nahuatl[ngu]
Noijki ijkon, ijkuak tajtin ika ijyouilistli miyekpa kinmachtiaj inkoneuan “ipan on melajkatlalilistli de innemilis niman ikan machtilistli” tlen ualeua itech Jehová, kinpaleuijtokej manochiuakan tlamachilisejkej niman mauelikan sa no yejuamej manomelajkatlalikan (Efes.
Dutch[nl]
Op dezelfde manier helpen ouders hun kinderen om zelfdiscipline en wijsheid te ontwikkelen als ze hen consequent en geduldig opvoeden ‘met de correctie en de vermaningen van Jehovah’ (Ef.
South Ndebele[nr]
Lokhu kuyafana-ke, ababelethi nababandula abantwana “ngesiyalo nangesinqophiso sakaJehova,” basuke babasiza bazakhele ikghono lokuzikhalima begodu bahlakaniphe.—Efe.
Northern Sotho[nso]
Ka mo go swanago, ge batswadi ba dutše ba tlwaetša bana ba bona “ka tayo le temošo ya Jehofa” ba sa fele pelo, ba ba thuša go itaya le go ba bohlale. —Baef.
Nzima[nzi]
Zɔhane ala a saa awovolɛ ɛlɛkɔ zo ava “Gyihova folɛdulɛ nee ye ngilehilelɛ” atete bɛ mra wɔ abotane nu a, ɛnee ɔkile kɛ bɛdabɛ noko bɛlɛboa bɛ mra bɛamaa bɛanwu nrɛlɛbɛ na bɛatete bɛ nwo a. —Ɛfɛ.
Okpe (Southwestern Edo)[oke]
Omaran ọ ji havwọ, emiemọ arha ha izede erhionrin yono emọ aye “lele ọkpọvi Jehova,” aye na jeghwai ha userhumu rẹn emọ na nẹ aye i vwo ẹghwanren ọrhẹ uruemru ra ghwọghwu omobọ.—Eph.
Oromo[om]
Haaluma wal fakkaatuun, warri itti fufiinsaa fi obsaan “leenjii fi gorsa Yihowaatiin” ijoollee isaanii warra xixinnoo yeroo leenjisan, ijoolleen isaanii of adabuu fi ogummaa akka horatan gargaaru.—Efe.
Ossetic[os]
Раст афтӕ ныййарджытӕ сӕ сывӕллӕтты фӕразонӕй, «Йегъовӕ куыд амоны, афтӕ» куы фӕахуыр кӕнынц ӕмӕ сӕ «йӕ зондыл» куы фӕаразынц, уӕд уый фӕрцы сывӕллӕттӕ свӕййынц хиуылхӕцгӕ ӕмӕ зондӕй архайын сахуыр вӕййынц (Еф.
Panjabi[pa]
ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਜਦੋਂ ਮਾਪੇ “ਯਹੋਵਾਹ ਦੀ ਤਾੜਨਾ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ” ਦੇ ਕੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਧੀਰਜ ਨਾਲ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਵਿਚ ਰਹਿਣ ਅਤੇ ਬੁੱਧ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ। —ਅਫ਼.
Pangasinan[pag]
Mipadpara, no tuloytuloy tan maanos ya ipasal na atateng iray angkelag nin ananak da “diad disiplina tan panamilin nen Jehova,” tutulongan da met so anak da ya nawalaan na disiplina ed sarili tan karunongan. —Efe.
Plautdietsch[pdt]
Biejlikj soo doonen Elren äare Kjinja uk jeduldich opptrakjen un “em christlichen Senn trajchtwiesen”; daut halpt de Kjinja, daut see Weisheit kjrieen un sikj lota selfst belieren kjennen (Efs.
Polish[pl]
Podobnie rodzice, którzy konsekwentnie i cierpliwie szkolą swoje dzieci, „karcąc je i ukierunkowując ich umysły zgodnie z myślami Jehowy”, pomagają im wypracowywać samodyscyplinę i nabywać mądrości (Efez.
Pohnpeian[pon]
Ni ahlohte, ni pahpa nohno kan ar kin kanengamah kaiahne neirail seri kan “ni kaiahn oh kaweid en Siohwa,” re kin sewese seri ko en kakairada erpit oh irair en kaiahne pein irail. —Ep.
Portuguese[pt]
Daí, quando forem mais velhos, os filhos terão a sabedoria para disciplinar a si mesmos. — Efé.
Quechua[qu]
Jina tsënöllam teytankuna pacienciawan Jehoväpita yachatsiyaptinqa, wamrankunaqa yachaq tikrayanqa y kikinkuna corregikïta yachakuyanqa (Efes.
Russian[ru]
Подобным образом, когда родители терпеливо воспитывают своих детей, «наставляя и вразумляя [их] так, как велит Иегова», они также помогают им учиться самообладанию и мудрости (Эф.
Sango[sg]
Legeoko nga, tongana ababâ na amama akanga bê nga ala fa ye na amolenge ti ala alingbi “na fango lege nga na wango ti gbotongo mê so alondo na Jéhovah”, ala yeke mû maboko na amolenge ti ala ti fa lege na terê ti ala nga ala yeke wara ndara. —aÉph.
Sinhala[si]
දෙමාපියන් ඉවසීමෙන් ‘යෙහෝවා දෙවිගෙන් ලැබෙන හික්මවීම් ලබා දීලා දෙවි හිතන විදිහට හිතන්න දරුවාට උගන්වද්දී’ එයාලා කරන්නේ තමන්වම හික්මවාගන්නත් ප්රඥාවන්තව වැඩ කරන්නත් දරුවාව ටිකෙන් ටික පුහුණ කරන එකයි.—එෆී.
Sidamo[sid]
Hatteente gede annuwunna amuuwu oosonsa “mootichu amaalenni seejjitanni” ganyite cincatenni qajeelsitannonsaha ikkiro oosonsa umonsa seejjitannore ikkitannonna hayyo afidhanno gede kaaˈlitannonsa.—Efe.
Samoan[sm]
I se tulaga talitutusa, pe a faaauau ona toleni ma le onosaʻi e mātua a latou fanau iti “i aʻoaʻiga ma apoapoaʻiga a Ieova,” o le a fesoasoani i le fanau ina ia iloa pulea i latou lava ma faaalia le atamai. —Efe.
Shona[sn]
Saizvozvowo, vabereki pavanoramba vachidzidzisa vana vavo nemwoyo murefu “mukuranga nokutungamirira pfungwa kunoitwa naJehovha,” vanenge vachitovabatsirawo kuti vazvirange uye vave neuchenjeri.—VaEf.
Sranan Tongo[srn]
Na so a de tu taki te papa nanga mama e kweki den pikin fu den „nanga a leri èn nanga den rai fu Yehovah”, dan den pikin o leri fu dwengi densrefi èn den o abi koni. —Ef.
Southern Sotho[st]
Ka tsela e tšoanang, ha ka mamello batsoali ba rupela bana ba bona ka “taeo le kelello e laoloang ke Jehova,” ba thusa bana hore ba be bohlale ’me ba tsebe ho ikhalemela.—Baef.
Malinaltepec Me'phaa[tcf]
Xúʼko̱ má kayuʼ índo̱ xa̱bu̱ nusngúún tsumáá e̱jñún ga̱jma̱a̱ naʼngo̱o̱ a̱jkiu̱ún nunimbanuu “má xúʼko̱ xóo eʼthí náa xtángoo ga̱jma̱a̱ xó má endxa̱ʼóo edxu̱u̱ Jeobá”, numbañún mu mani̱ndxu̱ún xa̱bu̱ bi̱ najmañún ga̱jma̱a̱ muxprígúmíjná (Efes.
Tigrinya[ti]
ብተመሳሳሊ፡ ወለዲ ንደቆም ከይተሓለሉ “ብተግሳጽን ብምዕዶን የሆዋ” ምስ ዜሰልጥንዎም፡ ርእሰ ተግሳጽን ጥበብን ኬማዕብሉ ይሕግዝዎም።—ኤፌ.
Turkmen[tk]
Şonuň ýaly-da ene-atalar çagalaryny «Ýehowanyň terbiýesi we öwüt-ündewi bilen ulaldanda», sabyrly bolsalar hem-de muny yzygiderli etseler, çagalaryna özüni terbiýelemek endigini ösdürip, paýhasly bolmaga kömek ederler (Efes.
Tagalog[tl]
Sa katulad na paraan, kapag matiyagang sinasanay ng mga magulang ang kanilang maliliit na anak sa “disiplina at pangkaisipang patnubay ni Jehova,” natutulungan din nila ang mga ito na magkaroon ng disiplina sa sarili at karunungan.—Efe.
Tetela[tll]
Woho akɔ waamɛ mbele, naka ambutshi ndowanya anawɔ la solo dia lotutsha tshɛ “lo ohokwelo ndo lo alako wa Jehowa,” kete vɔ wayokimanyiya anawɔ dia ndjahokolaka ndo monga la lomba. —Ɛf.
Tswana[tn]
Ka tsela e e tshwanang, fa batsadi ba le pelotelele e bile ba godisetsa bana ba bone ‘mo kotlhaong le mo taolong ya ga Jehofa,’ ba tla thusa bana ba bone gore ba kgone go ikgalema le go nna botlhale.—Baef.
Tonga (Nyasa)[tog]
Mwakuyanana waka, asani apapi azikira ndi kuyesesa ‘kusambiza ŵana ŵawu ndi kuŵalunguchizga nge mo Yehova wakhumbiya,’ atiŵawovya kuti ajisambizengi ndi kuja azeru.—Aefe.
Tonga (Zambia)[toi]
Mbubwenya buyo, ciindi bazyali nobazumanana alimwi akukkazika moyo kuyiisya bana babo basyoonto “mululayo alwiiyo lwa Jehova,” nkokuti kulubazu lumwi bagwasya bana babo kulilesya akuba abusongo.—Ef.
Tojolabal[toj]
Jastalni jaw, yajni ja nantatalik wa stojo ja yuntikile tikʼan tikʼan sok pasensya ja bʼa «jastal oj ajyuque toj soc ja Diosi», wani skoltaye bʼa bibo oj ajyuke sok bʼa oj skom sbʼaje yeʼnleʼita (Efes.
Papantla Totonac[top]
Nachuna, akxni natlatni ni katasitsikgo xkamanankan chu ankgalhin kastakyawakgo «kxtastakyaw chu kxtalakapastakni Jehová», nakamakgtayakgo skgalala nawankgo chu tlan xakstu nakastakyawakan (Efes.
Tok Pisin[tpi]
Olsem tasol, sapos oltaim papamama i no les kwik long skulim ol pikinini na “trenim ol olsem Jehova i makim, na putim tingting bilong em long bel bilong ol,” ol i helpim pikinini long kisim savetingting na pasin bilong bosim bel.—Efe.
Tsonga[ts]
Hi laha ku fanaka, loko vatswari va letela vana va vona “hi ku tshinya ni nkongomiso wa mianakanyo wa Yehovha,” hi ku phindhaphindha ni hi ku lehisa mbilu, va pfuna vana leswaku va tlhariha ni ku dyondza ku tikhoma.—Efe.
Twi[tw]
Awofo nso, sɛ wɔtɔ wɔn bo ase de ntetee ma wɔn mma nkumaa bere nyinaa wɔ “Yehowa nteɛso ne nyansakyerɛ mu” a, na wɔreboa wɔn mma no ama wɔahu sɛnea wɔbɛhyɛ wɔn ho so na ama wɔahu nyansa.—Efe.
Tuvinian[tyv]
Шак ынчаар ада-иелер «Дээрги-Чаяакчының чурумун болгаш өөредиин ёзугаар» ажы-төлүн шыдамыккай өстүрүп-кижизидип, сургап тургаш, ажы-төлүнге бодун туттунуп билиринге болгаш мерген угаанга өөредип турар (Эф.
Urhobo[urh]
Vwẹ idjerhe vuọvo na, siẹrẹ emiọvwọn da vwẹ ọkeneje vwo yono emọ rayen “vwẹ ẹghwọ kuo kugbe uyono rẹ Ọrovwohwo,” kẹ ayen sa chọn ayen uko vwo vwo uruemu rẹ omaẹriẹnsuon vẹ aghwanre. —Ẹfe.
Uzbek[uz]
Shunga o‘xshab, ota-ona sabr-toqat ila farzandiga doim «Yahovaning tarbiyasini berib, Uning pand-nasihati bilan» tarbiyalasa, bola o‘zini tarbiyalashga o‘rgana oladi. (Efes.
Wolaytta[wal]
Hegaadan, yelidaageeti danddayidi ubbatoo bantta guutta naata “Godaa seeraaninne zoriyan” loohissiyo wode, naati bantta huuphiyaa naaganaadaaninne aadhdhida eranchcha gidanaadankka eti maaddoosona.—Efi.
Waray (Philippines)[war]
Ha pariho nga paagi, kon padayon ngan mapailubon nga gintututdoan han mga kag-anak an ira anak “uyon ha disiplina ngan sagdon ni Jehova,” ginbubuligan liwat nira an ira anak nga magkaada disiplina ha kalugaringon ngan kinaadman.—Efe.
Yoruba[yo]
Lọ́nà kan náà, táwọn òbí bá ń fi sùúrù kọ́ àwọn ọmọ wọn “nínú ìbáwí àti ìlànà èrò orí Jèhófà,” tí wọn ò sì jẹ́ kó sú wọn, ṣe nìyẹn á jẹ́ káwọn ọmọ náà mọ bí wọ́n ṣe lè kó ara wọn níjàánu, wọ́n á sì gbọ́n. —Éfé.
Yucateco[yua]
Bey u yúuchul xan kéen líiʼsaʼak le paalaloʼoboʼ: wa ku chúukpajal u yóol le taatatsiloʼob u ‹líiʼsoʼob yéetel u kaʼansaj bey xan yéetel u tsolnuʼuk Jéeobaoʼ›, le paalaloʼoboʼ ku yantal u naʼatoʼob yéetel ku kanik u controlartubaʼob (Efe.
Zande[zne]
Wakina gure a, ho avunguagude araba awiriyo ni dedede na zerangbaduse rogo “ga Gbia rabahe na rugahe,” gure nga i naundo awiriyo a i sonosi gu sino nga ga rugatise gbiati tatamana. —Ef.