Metadata
Author: jw2019
Data
Arabic[ar]
وعندئذٍ فإن الولد المصاب بعُسر القراءة سيقرن شكل الحرف المكتوب بلفظه وبحركات يده فيما يكتبه على السواء.
Cebuano[ceb]
Sa pagbuhat niini, ang batang may dyslexia magtumbas sa sinulat nga porma sa usa ka letra uban sa tingog niini ug sa mga lihok sa kamot nga gihimo niya sa pagsulat niini.
Czech[cs]
Dyslektické dítě přitom propojuje psanou formu písmena s tím, jak písmeno zní, a s pohyby ruky, když ho píše.
Greek[el]
Κάνοντάς το αυτό, το δυσλεκτικό παιδί θα συνδέσει τη γραπτή μορφή ενός γράμματος τόσο με τον ήχο του όσο και με τις κινήσεις που κάνει το χέρι του για να το γράψει.
English[en]
By doing this, the dyslexic child will equate the written form of a letter with both its sound and the hand movements he makes to write it.
Spanish[es]
De esta manera el niño asociará la forma escrita de una letra con su sonido y con los movimientos de la mano al escribirla.
French[fr]
Ainsi, l’enfant dyslexique associera la forme de la lettre au son qui correspond et aux mouvements de sa main quand il l’écrit.
Croatian[hr]
Bude li tako radilo, disleksično će dijete poistovjetiti pisani oblik slova i s njegovim zvukom i s pokretima ruke koje pravi zapisujući ga.
Hungarian[hu]
Ezáltal a diszlexiás gyermek azonosnak fogja tekinteni a betű írott formáját mind a betű hangjával, mind pedig a kézmozdulatokkal, melyekkel leírja.
Indonesian[id]
Dengan melakukan hal ini, anak yang menderita disleksia akan menyamakan bentuk tertulis dari suatu huruf dengan bunyinya dan gerakan tangan yang ia buat untuk menulisnya.
Italian[it]
Così facendo, il bambino dislessico collegherà la forma scritta di una lettera sia con il suo suono che con i movimenti della mano necessari per scriverla.
Japanese[ja]
そうすれば,失読症の子供は,書かれた文字の形を,その音やそれを書く際の手の動きと同一視するようになります。
Korean[ko]
이렇게 함으로써, 실독증 어린이는 기록된 글자의 형태를 그 글자의 소리 및 글자를 쓸 때의 손동작과 일치시켜 생각하게 됩니다.
Macedonian[mk]
Правејќи го тоа, дислектичното дете ќе ја поистовети пишаната форма на буквата и со неговиот звук и со движењата на раката што тој ги прави за да ја напише.
Malayalam[ml]
ഇതു ചെയ്യുക വഴി, പദാന്ധതയുള്ള കുട്ടി ഒരു അക്ഷരത്തിന്റെ ലിഖിത രൂപത്തെ തന്റെ ശബ്ദവും അതെഴുതുന്നതിനാവശ്യമായ കൈയുടെ ചലനങ്ങളുമായി സമീകരിക്കുന്നു.
Norwegian[nb]
Da vil et dyslektisk barn kunne forstå sammenhengen mellom den formen en bokstav har, uttalen av denne bokstaven og de håndbevegelsene som skal til for å skrive den.
Papiamento[pap]
Si e mucha cu dislexia ta haci esei, e por asociá e forma skirbí dje letter cu su zonido i tambe movementu di su man ora e ta skirbié.
Polish[pl]
Dzięki temu dziecko z dysleksją skojarzy wygląd litery z brzmieniem odpowiadającej jej głoski oraz z ruchami ręki przy pisaniu.
Portuguese[pt]
Assim fazendo, a criança disléxica associará a forma escrita de uma letra tanto com o som como com os movimentos da mão que ela faz para escrevê-la.
Romanian[ro]
Procedând astfel, copilul dislexic va asocia forma scrisă a literei atât cu sunetul ei, cât şi cu mişcările mâinii pe care le face ca să scrie litera respectivă.
Russian[ru]
Тогда больной ребенок сможет соединить образ буквы с ее звучанием и написанием.
Slovak[sk]
Tak si dyslektické dieťa zladí písanú formu písmena s jeho zvukom aj s pohybom ruky pri jeho písaní.
Slovenian[sl]
S tem bo dislektični otrok izenačil pisano obliko črke z zvočno in z gibi rok, ki jih stori, ko piše to črko.
Serbian[sr]
Radeći to, dete koje ima disleksiju uskladiće pisanu formu slova zajedno sa zvukom i s pokretima ruku koje čini dok piše.
Swedish[sv]
När den dyslektiske eleven gör detta, kommer han att förbinda den skrivna formen av en bokstav med både hur den låter och hur han rör handen när han skriver den.
Swahili[sw]
Kwa kufanya hivyo, mtoto mwenye dyslexia atalinganisha umbo la herufi iliyoandikwa na jinsi sauti itamkwavyo na miendo ya mkono afanyayo anapoiandika.
Tagalog[tl]
Sa paggawa nito, naitutumbas ng batang dyslexic ang nasusulat na anyo ng isang titik kapuwa sa tunog nito at mga kilos ng kamay na ginagawa niya upang isulat ito.
Ukrainian[uk]
Тоді дитина-дислексик зможе порівнювати форму літери із звуком і рухами руки під час писання.
Yoruba[yo]
Nípa ṣíṣe èyí, ọmọ tí ó ní ìdíwọ́ ìwé kíkà náà yóò mú ìrísí àkọsílẹ̀ wóróhùn bára dọ́gba pẹ̀lú ìró rẹ̀ àti bí ó ṣe ń sún ọwọ́ lọ bọ̀ láti kọ ọ́.
Zulu[zu]
Ngokwenza kanjalo, ingane ene-dyslexia iyohlobanisa uhlamvu olubhaliwe nomsindo walo kanye nokunyakaza kwesandla ekwenzayo ukuze ilubhale.