Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Maar net soos ’n goeie onderwyser ingewikkelde dinge aan leerlinge verduidelik in terme van dinge wat hulle kan verstaan, beskryf God, in sy Woord, die Bybel, dinge wat ons nie kan sien nie, deur middel van dinge wat ons kan sien.
Amharic[am]
ይሁን እንጂ አንድ ጥሩ አስተማሪ ውስብስብ የሆኑ ነገሮችን ለተማሪዎቹ ለማስረዳት በሚያውቋቸው ነገሮች እንደሚጠቀም ሁሉ አምላክም ልናያቸው ስለማንችላቸው ነገሮች ለማስረዳት ልናያቸው በምንችላቸው ነገሮች ተጠቅሟል፤ ይህንንም በቃሉ በመጽሐፍ ቅዱስ ውስጥ አስፍሮልናል።
Arabic[ar]
ولكن مثلما يوضح المعلم الماهر المسائل المعقدة للتلاميذ بتعابير يمكنهم فهمها، كذلك يستخدم الله في كلمته الكتاب المقدس اشياء نستطيع رؤيتها ليصف ما لا نستطيع ان نراه.
Bemba[bem]
Nomba nga filya fine kafundisha uwaishiba sana ukusambilisha abomfya ifilangililo ifyo abana bakwe baishiba pa kulondolola ifintu ifya-afya ukumfwa, e fyo na Lesa abomfya ifintu ifyo tumona pa kutulondolwela ifintu ifyo tushingamona.
Bulgarian[bg]
Подобно на един добър учител, който обяснява сложните въпроси на своите ученици с познати за тях примери, в своето Слово, Библията, Бог описва неща, които не можем да видим, с неща, които можем да видим.
Cebuano[ceb]
Apan sama nga ang usa ka maayong magtutudlo nagpatin-aw ug komplikadong mga butang sa mga estudyante sa paaging masabtan, gipatin-aw usab sa Diyos kanato diha sa Bibliya ang dili makitang mga butang pinaagi sa mga butang nga atong makita.
Chuukese[chk]
Nge Jiowa a usun chök emön sense mi angöch le äweweei och pworaus mi weires ngeni nöün kewe chon sukul lon fos repwe weweelo ren, pun lon Paipel, a äweweei ekkewe mettoch sise tongeni küna ren ekkewe mettoch sia tongeni küna.
Seselwa Creole French[crs]
Zis parey en bon ansennyan i eksplik bann zelev bann size konplike dan en fason senp ki zot pou kapab konpran, atraver son Parol Labib, Bondye i osi servi bann keksoz ki nou kapab vwar pour dekrir bann keksoz ki nou pa kapab vwar.
Czech[cs]
Ale stejně jako dobrý učitel vysvětluje složité věci v pojmech, pod kterými si žáci dokážou něco představit, tak i Bůh ve svém Slově, v Bibli, popisuje neviditelné věci pomocí toho, co vidět můžeme.
Danish[da]
Men som en lærer der er god til at forklare indviklede emner for sine elever ved at bruge udtryk som de kan forholde sig til, sådan beskriver Gud gennem sit ord, Bibelen, det som vi ikke kan se, ved hjælp af ting vi kan se.
Ewe[ee]
Gake abe ale si ko nufiala nyui ate ŋu azã nu siwo eƒe sukuviwo nya nyuie la atsɔ aɖe nane si gɔme sese sesẽ me na wo ene la, nenema kee Mawu hã to eƒe Nya Biblia dzi zã nu siwo míate ŋu akpɔ la tsɔ ɖe nu siwo míate ŋu akpɔ o la me na mí.
Efik[efi]
Edi ukem nte eti andikpep adade mme n̄kpọ oro nditọ ukpepn̄kpọ esie ẹfiọkde anam mme awak-n̄kukọhọ n̄kpọ ẹn̄wan̄a mmọ, kpa ntre ke Abasi ada Ikọ esie kpa Bible, anam nnyịn ifiọk mme n̄kpọ oro nnyịn mîkpọfiọkke.
Greek[el]
Ο Θεός, όμως, μέσω του Λόγου του, της Αγίας Γραφής, περιγράφει πράγματα που δεν βλέπουμε χρησιμοποιώντας πράγματα που μπορούμε να δούμε, όπως ένας καλός δάσκαλος εξηγεί στους μαθητές περίπλοκες έννοιες με κατανοητούς όρους.
English[en]
But just as a good teacher explains complicated matters to students in terms they can relate to, so God, through his Word, the Bible, describes things we cannot see by means of things we can see.
Spanish[es]
Por eso, como buen maestro que es, Jehová emplea términos que nos resultan familiares para describirnos el mundo espiritual, que es invisible a nuestros ojos.
Finnish[fi]
Mutta aivan kuten hyvä opettaja selittää monimutkaiset asiat oppilailleen sellaisin sanoin, jotka he voivat ymmärtää, Jumalakin kuvailee ihmissilmille näkymättömiä asioita Sanassaan Raamatussa sellaisten asioiden avulla, jotka me voimme nähdä.
Fijian[fj]
Ia me vaka ga na qasenivuli vinaka e vakamacalataka na lesoni vereverea ena sala me kila kina o gonevuli, na Kalou e vakayagataka na nona Vosa me vakamacalataka na veika eda raica meda kila kina na veika e tawarairai.
French[fr]
Mais de même qu’un bon enseignant explique à ses élèves des questions complexes dans des termes qui sont à leur portée, Dieu, par sa Parole la Bible, décrit des choses que l’on ne peut pas voir au moyen de choses que l’on peut voir.
Gilbertese[gil]
Ma n aron te tia reirei ae rabakau ae kabwarabwarai baika kangaanga te ota iai n taeka aika kona n ota iai ataein te reirei, ngaia are te Atua e kabwarabwarai naba baika ti aki kona n nori ni baika ti kona n nori rinanon Ana Taeka ae te Baibara.
Hebrew[he]
אבל כמו שמורה טוב מסביר לתלמידיו דברים מסובכים במונחים שהם מסוגלים לתפוס, כך אלוהים מתאר דרך דברו, המקרא, דברים שאיננו יכולים לראות בעזרת דברים שאנחנו כן מסוגלים לראות.
Hiligaynon[hil]
Pero pareho sa maayo nga manunudlo nga nagapaathag sa mga estudyante sang komplikado nga mga butang paagi sa mga termino nga maintiendihan nila, ginasugid man sang Dios sa iya Pulong, ang Biblia, ang mga butang nga indi naton makita paagi sa mga butang nga aton makita.
Hiri Motu[ho]
To, tisa namona ese ena stiuden dekenai ia auka gaudia be auka lasi dalanai ia hahedinaraia hegeregerena, Dirava ese Baibel amo, ita itaia diba lasi gaudia be ita itaia diba gaudia amo ia hahedinaraia.
Armenian[hy]
Բայց ինչպես որ լավ ուսուցիչն է բարդ հասկացությունները պարզ բառերով բացատրում աշակերտներին, այնպես էլ Աստված է իր Խոսքի՝ Աստվածաշնչի միջոցով անտեսանելի բաները բացատրում մարդկանց համար ըմբռնելի կերպով։
Western Armenian[hyw]
Բայց ինչպէս որ լաւ ուսուցիչ մը խրթին բաները աշակերտներուն հասկնալի բառերով կը բացատրէ, նոյնպէս Աստուած, իր Խօսքին՝ Աստուածաշունչին միջոցով, մեզի անտեսանելի եղող բաները տեսանելի բաներով կը նկարագրէ։
Indonesian[id]
Tetapi, sama seperti guru yang baik menjelaskan soal yang rumit kepada para siswa dengan istilah yang dapat mereka pahami, begitu pula Allah, lewat Firman-Nya, Alkitab, menjabarkan berbagai hal yang tidak dapat kita lihat dengan menggunakan hal-hal yang dapat kita lihat.
Igbo[ig]
Ma, n’Okwu Chineke, bụ́ Baịbụl, Chineke ji ihe ndị anyị nwere ike ịhụ anya kọwaara anyị ihe ndị anyị na-enweghị ike ịhụ anya, dị nnọọ ka ezigbo onye nkụzi na-eji okwu ụmụ akwụkwọ ga-aghọta akọwara ha ihe ndị siri ike.
Iloko[ilo]
Ngem babaen iti Biblia a Saona, iladawan ti Dios dagiti banag a ditay makita babaen kadagiti banag a makitatayo, no kasano a ti nalaing a mannursuro ilawlawagna dagiti komplikado a banag kadagiti estudiantena babaen kadagiti termino a maawatanda.
Italian[it]
Ma come un bravo insegnante spiega argomenti complicati con termini che sono alla portata dei suoi studenti, così Dio, per mezzo della sua Parola, la Bibbia, descrive cose che non possiamo vedere facendo ricorso a cose che possiamo vedere.
Georgian[ka]
ამიტომ ღმერთი თავისი სიტყვის, ბიბლიის მეშვეობით ჩვენთვის უხილავ საგნებსა და მოვლენებს ჩვენთვის ხილული საგნებითა და მოვლენებით გვიხსნის, მაგალითად ისე, როგორც კარგი მასწავლებელი უხსნის მოსწავლეებს რთულ საკითხებს ადვილი და გასაგები ენით.
Kongo[kg]
Kansi kaka mutindu longi ya mbote ketendudilaka bana ya nzo-nkanda mambu ya mpasi na bangogo yina bo lenda bakisa, mutindu mosi, na nzila ya Ndinga na yandi, Biblia, Nzambi ketendulaka bima ya beto lenda mona ve na nzila ya bima yina beto lenda mona.
Kikuyu[ki]
No o ta ũrĩa mũrutani mwega ataaragĩria arutwo maũndũ maritũ akĩhũthĩra indo moĩ-rĩ, noguo nake Ngai kũgerera Kiugo gĩake, Bibilia, ahũthagĩra maũndũ marĩa tuonaga gũtũtaarĩria maũndũ marĩa tũtangĩona.
Kuanyama[kj]
Okupitila mEendjovo daye Ombibeli, Kalunga oha yelifa oinima oyo ihatu dulu okumona ta longifa oinima oyo hatu mono, ngaashi ashike omuhongifikola omunekeka ha yelifile ovahongwa vaye oinima idjuu ta longifa oinima oyo ve shii nawa.
Kalaallisut[kl]
Ilinniartitsillaqqissup atuartitami oqaatsit paasisinnaasaat atorlugit paasiuminaatsunik nassuiaasinnaaneratulli Guutip oqaatsini, Biibili, aqqutigalugu takusinnaasavut atorlugit takusinnaanngisavut paasisinnaanngortittarpai.
Kimbundu[kmb]
Maji kála o mulongexi u longa o maxibulu mê o maka a bhonzo, mu ukexilu ua ku a lomboluela phala ene a tena kua tendela, Nzambi mu kaxi ka Bibidia, u tu tangela ima ki tu tena ku i mona mu kaxi ka ima i tu tena o ku i mona.
Kwangali[kwn]
Ngwendi moomu murongi gomuwa a faturura yininke youdigu kovarongwa monkedi zoureru, Karunga nage kupitira moNonkango dendi, Bibeli, kutusingwenena yininke eyi atu dili kuvhura kumona kupitira moyininke eyi atu mono.
Lingala[ln]
Kasi, ndenge kaka molakisi ya malamu alimbolelaka bayekoli na ye makambo ya mpasi na elobeli oyo bakoki kokanga ntina na yango, Nzambe mpe na nzela ya Liloba na ye Biblia, alobeli makambo oyo tokoki te komona na nzela ya biloko oyo tokoki komona.
Luba-Katanga[lu]
Inoko monka mushintulwilanga mufundiji muyampe myanda mikutakane kudi boba bafundija mu bishima byobabwanya nabo kushintulula, Leza nandi, kupityila ku Bible, Kinenwa kyandi witushintulwilanga bintu byoketubwanyapo kumona kupityila ku byobya byotukokeja kumona.
Lushai[lus]
Mahse, zirtîrtu thiam takin thil hriatthiam harsa tûrte naupangte hriatthiam theih tûr zâwnga a hrilhfiah ang bawkin, Pathian pawhin a Thu, Bible hmangin kan thil hmuh theih lohte chu kan hmuh theihte hmangin a sawifiah a ni.
Morisyen[mfe]
Mais, pareil couma enn bon professeur pou servi bann mot bien simple kan li explik enn sujet compliké so bann zeleve, Bondié aussi dan so Parole, la Bible, servi bann kitsoz ki nou kapav trouvé pou explik bann kitsoz ki nou pa kapav trouvé.
Malagasy[mg]
Mampiasa zavatra hitan’ny masontsika anefa Andriamanitra ao amin’ny Baiboly mba hanazavana zavatra tsy hitantsika, mitovy amin’ny hoe misy mpampianatra mahay iray mampiasa teny azon’ny mpianany rehefa manazava zavatra sarotra.
Macedonian[mk]
Меѓутоа, како што еден добар учител им објаснува на учениците сложени поими користејќи зборови кои тие можат да ги разберат, така и Бог, преку својата Реч, Библијата, користи работи што можеме да ги видиме за да ни го објасни она што не го гледаме.
Mòoré[mos]
La wa karen-saam-sõng sẽn tõe n dɩk makr n kɩt tɩ yɛl võor wʋmb sẽn yaa toog lebg nana ne a karen-biisã, Biiblã pʋgẽ a Zeova me kɩtame tɩ b rɩk makr ne yɛl tõnd sẽn tõe n yã, sẽn na yɩl n bilg yɛl d sẽn pa tõe n yã.
Burmese[my]
ဒါပေမဲ့ ဆရာကောင်းတစ်ယောက်က ခက်ခဲရှုပ်ထွေးတဲ့ အကြောင်းအရာကို ကျောင်းသားတွေ နားလည်နိုင်တဲ့ အသုံးအနှုန်းနဲ့ ရှင်းပြသလိုပဲ ဘုရားသခင်ကလည်း ကျွန်ုပ်တို့မမြင်နိုင်တဲ့အရာကို ကျွန်ုပ်တို့မြင်နိုင်တဲ့အရာတွေနဲ့ သမ္မာကျမ်းစာကနေတစ်ဆင့် ရှင်းပြပေးထားတယ်။ ကောင်းကင်ကိုပုံဖော်ကြည့်ဖို့၊
Norwegian[nb]
Men akkurat som en dyktig lærer forklarer elevene sine kompliserte ting på måter de kan forstå, beskriver Gud gjennom sitt Ord, Bibelen, ting vi ikke kan se, ved hjelp av ting vi kan se.
Nepali[ne]
एक जना राम्रो शिक्षकले जसरी गाह्रो विषयलाई विद्यार्थीहरूले बुझ्ने भाषामा सिकाउँछन् त्यसरी नै आफ्नो वचन बाइबलमा परमेश्वर हामीले देख्न नसक्ने कुराहरूलाई देख्न सक्ने कुराहरूमार्फत बुझाउनुहुन्छ।
Ndonga[ng]
Ihe ngaashi owala omulongi a pyokoka ha yelithile aalongwa ye iinima ya kitakana momukalo ngoka taye yi uvu ko nawa, Kalunga naye oha yelitha iinima mbyoka itaatu vulu okumona okupitila miinima mbyoka tatu vulu okumona, ta longitha Oohapu dhe, Ombiimbeli.
Niuean[niu]
Ka e tuga ni e faiaoga mitaki ne fakamaama e tau matakupu uka ke he tau tama aoga he fakaaoga e tau kupu ne maeke ia lautolu ke maama, kua fakamaama pihia he Atua, puhala mai he Kupu haana ko e Tohi Tapu hagaao ke he tau mena ne nakai maeke ia tautolu ke kitia aki e tau mena ne maeke ia tautolu ke kitia.
Dutch[nl]
Maar net als een goede leraar die ingewikkelde zaken in begrijpelijke termen kan uitleggen, beschrijft God in zijn Woord, de Bijbel, dingen die we niet kunnen zien door middel van dingen die we wel kunnen zien.
South Ndebele[nr]
Kodwana njengombana umfundisi omuhle ahlathulula izinto ezibudisi ngendlela abafundi abangakghona ukuyizwisisa, ngalokho uZimu, ngeLizwi lakhe, iBhayibhili, uhlathulula izinto esingeze sizibone ngokusebenzisa izinto esingazibona.
Northern Sotho[nso]
Eupša go fo swana le ge morutiši yo botse a hlalosa dilo tše di raraganego ka mantšu ao barutwana ba gagwe ba a kwešišago, Modimo le yena, ka Lentšu la gagwe, Beibele, o hlalosa dilo tšeo re sa kgonego go di bona a diriša dilo tšeo re ka di bonago.
Nyaneka[nyk]
Mahi, ngetyi omulongesi omuwa ahangununina omulongwa ovipuka viepuiya monkhalelo yapepuka, Huku uundapesa Ondaka yae Ombimbiliya, opo ahangunune ovipuka tuhapondola okumona, mokuundapesa vina tupondola okumona.
Nzima[nzi]
Noko, kɛmɔ kilehilevolɛ kpalɛ fa edwɛkɛ mɔɔ ɔ bo ɛdelɛ ɛnyɛ se kilehile ninyɛne mɔɔ abo ɛdelɛ yɛ se anu maa ye sukoavoma la, zɔhane ala a Nyamenle dua ye Edwɛkɛ Baebolo ne azo fa ninyɛne mɔɔ ɛnyelɛ nwu bɛ la kilehile ninyɛne mɔɔ ɛnyelɛ ɛnnwu bɛ la anu a.
Papiamento[pap]
Pero meskos ku un bon maestro ta splika kos kompliká na su studiantenan usando vokabulario ku nan konosé, asina Dios, mediante su Palabra, Beibel, ta deskribí kosnan ku nos no por mira usando kosnan ku nos por mira.
Pohnpeian[pon]
Ahpw duwehte sounpadahk mwahu men eh kin kawehwe ire apwal akan ni ahl ehu me pahn mengei ong tohnsukuhl kan en wehwehki, Koht, sang nan sapwellime Mahsen, iei Paipel, pil kin ketin kawehwe mehkan me kitail sohte kak kilang sang mehkan me kitail kak kilang.
Portuguese[pt]
Mas do mesmo modo que um bom professor explica assuntos complicados a seus alunos de uma forma que eles podem entender, Deus, através de sua Palavra, a Bíblia, descreve coisas que não podemos ver usando coisas que podemos ver.
Quechua[qu]
Tsëmi Jehoväqa alli yachatsikoq kar, nawintsikwan mana rikëta puëdenqantsik espïritukuna kayanqan sitio imanö kanqantapis, reqinqantsik cösaskunallawan entiendetsimantsik.
Rundi[rn]
Mugabo nka kurya umwigisha mwiza ashobora gusigurira abanyeshure ibintu bigoye gutahura akoresheje amajambo bashobora kwumva, ni ko n’Imana, biciye kw’Ijambo ryayo Bibiliya, idondora ibintu tudashobora kubona ikoresheje ibintu dushobora kubona.
Ruund[rnd]
Pakwez mudi mukatay mulej muwamp kurumburil malejan makasikena kudi an a shikol mu mazu makutwishau niyawiy kulejan, chawiy chilik chimwing kusutil ku Dizu diend Bibil, Nzamb urumburil yom yakad etu kuman kusutil ku yom tukutwisha kuman.
Romanian[ro]
Dar aşa cum un profesor bun le explică elevilor săi noţiuni complicate cu ajutorul noţiunilor pe care ei le pot înţelege, tot aşa Dumnezeu descrie lucrurile pe care nu le putem vedea cu ajutorul lucrurilor pe care le putem vedea.
Kinyarwanda[rw]
Ariko nk’uko umwarimu mwiza asobanurira abanyeshuri ibintu bigoye akoresheje amagambo bashobora kumva, Imana na yo idusobanurira ibintu tudashobora kubona ikoresheje ibyo dushobora kubona, binyuriye ku Ijambo ryayo, ari ryo Bibiliya.
Sinhala[si]
ඒත් දක්ෂ ගුරුවරයෙක් සිසුන්ට හුරුපුරුදු දේවල් උදාහරණ ලෙස ගෙන ඔවුන්ට නොතේරෙන කාරණා උගන්වනවා හා සමානව යෙහෝවා දෙවිත් අපට හුරුපුරුදු දේවල් යොදාගෙන ඔහුගේ තේජශ්රීය කොතරම්ද කියා බයිබලය තුළින් තේරුම් කර දී තිබෙනවා.
Slovak[sk]
Ale tak ako dobrý učiteľ vysvetľuje zložité veci v pojmoch, ktoré sú študentom blízke, Boh vo svojom Slove, Biblii, opisuje veci, ktoré nemôžeme vidieť, pomocou vecí, ktoré môžeme vidieť.
Slovenian[sl]
Toda kakor dober učitelj učencem pojasnjuje zapletene stvari z izrazi in pojmi, ki so jim že znani, tako je Bog v svoji Besedi, Bibliji, opisal stvari, ki jih ne moremo videti, s stvarmi, ki jih lahko vidimo.
Samoan[sm]
Ae o se faiaʻoga lelei e faafaigofie ona faamatala se mataupu faigatā i ana tagata aʻoga, ma e faapena foʻi ona tatou iloa mai i le Afioga a le Atua mea e lē o mafai ona tatou vaaia, e ala i mea o loo tatou vāai i ai.
Shona[sn]
Sezvinoita mudzidzisi anogona anotsanangurira vanhu vaanodzidzisa zvinhu zvakaoma achishandisa mashoko ari nyore, Mwari anoshandisawo Shoko rake Bhaibheri kutitsanangurira zvinhu zvakaoma kunzwisisa zvatisingaoni achishandisa zvatinoona.
Albanian[sq]
Por, ashtu si një mësues i mirë u shpjegon nxënësve tema të komplikuara me terma që mund t’i kuptojnë, edhe Perëndia, me anë të Fjalës së tij, Biblës, përdor gjëra që mund t’i shohim për të na përshkruar gjëra që s’i shohim dot.
Serbian[sr]
Ali, kao što vešt učitelj objašnjava učenicima složene pojmove koristeći izraze koji su im razumljivi, tako i Bog u svojoj Reči, Bibliji, opisuje ono što je nevidljivo pomoću onoga što možemo videti.
Swati[ss]
Njengobe thishela lokahle achazela bafundzi indzaba lematima ngendlela labangayicondza, ngeliVi lakhe liBhayibheli, Nkulunkulu usichazela tintfo lesingatiboni asebentisa tintfo lesitibonako.
Southern Sotho[st]
Empa feela joalokaha tichere e hloahloa e hlalosetsa barutoana lintho tse thata ka mantsoe a bonolo ao ba ka a utloisisang, Molimo le eena ka Lentsoe la hae, Bibele, o sebelisa lintho tseo re ka li bonang ho hlalosa lintho tseo re ke keng ra li bona.
Swedish[sv]
Men precis som en skicklig lärare kan förklara komplicerade frågor för sina elever i termer som de känner till, så beskriver Gud i sitt ord sådant som vi inte kan se med hjälp av sådant som vi kan se.
Swahili[sw]
Hata hivyo, kama vile ambavyo mwalimu mzuri huwaeleza wanafunzi mambo magumu kwa kutumia maneno wanayoweza kuelewa, ndivyo ambavyo Mungu kupitia Neno lake, Biblia, hutueleza mambo tusiyoweza kuona kwa kutumia mambo tunayoweza kuona.
Congo Swahili[swc]
Hata hivyo, kama vile ambavyo mwalimu mzuri huwaeleza wanafunzi mambo magumu kwa kutumia maneno wanayoweza kuelewa, ndivyo ambavyo Mungu kupitia Neno lake, Biblia, hutueleza mambo tusiyoweza kuona kwa kutumia mambo tunayoweza kuona.
Thai[th]
เช่น เดียว กับ ครู ที่ ดี ซึ่ง พยายาม อธิบาย เรื่อง ยาก ๆ ให้ นัก เรียน เข้าใจ ด้วย คํา พูด ง่าย ๆ พระเจ้า ก็ ใช้ สิ่ง ที่ เรา มอง เห็น เพื่อ อธิบาย สิ่ง ที่ เรา มอง ไม่ เห็น โดย ตรัส ผ่าน ทาง คัมภีร์ ไบเบิล ซึ่ง เป็น พระ คํา ของ พระองค์.
Tigrinya[ti]
ኰይኑ ግን፡ ከምቲ ንፉዕ መምህር ንተመሃሮኡ ብዛዕባ እተሓላለኸ ነገራት ብዚርድእዎ መገዲ ዚገልጸሎም፡ ኣምላኽ እውን በቲ ቓሉ ዝዀነ መጽሓፍ ቅዱስ ኣቢሉ፡ ነቲ ኽንርእዮ ዘይንኽእል ነገራት ክንርእዮ ብእንኽእል ነገራት ገይሩ ይገልጸልና እዩ።
Tagalog[tl]
Pero kung paanong ipinaliliwanag ng isang mahusay na guro sa mga estudyante ang mahihirap na bagay sa tulong ng mga bagay na nauunawaan nila, inilalarawan ng Diyos sa kaniyang Salita, ang Bibliya, ang mga bagay na di-nakikita gamit ang mga bagay na nakikita.
Tswana[tn]
Mme fela jaaka morutisi yo o nang le bokgoni a ka tlhalosetsa baithuti dikgang tse di raraaneng a dirisa dilo tse ba ka di tlhaloganyang, Modimo le ene o dirisa Lefoko la gagwe Baebele go tlhalosa dilo tse re ka se kgoneng go di bona ka tse re ka kgonang go di bona.
Tongan[to]
Kae hangē pē ko hano fakamatala‘i ‘e ha faiako lelei ‘a e ngaahi me‘a fihi ki he kau akó ‘i he ngaahi lea ‘e lava ke nau fakakaukau ki ai, ‘oku pehē pē ‘a e ‘Otuá, fakafou ‘i he‘ene Folofolá, ko e Tohi Tapú, ‘okú ne fakamatala‘i ai ‘a e ngaahi me‘a ‘oku ‘ikai lava ke tau sio ki aí fakafou ‘i he ngaahi me‘a ‘oku lava ke tau sio ki ai.
Tok Pisin[tpi]
Tasol olsem gutpela tisa i eksplenim gut insait bilong sampela strongpela tok long rot em ol sumatin inap kisimgut, olsem tasol long Baibel God i kamapim klia ol samting yumi no inap lukim long ai long rot bilong ol samting yumi ken lukim.
Tuvalu[tvl]
Kae e pelā eiloa me se faiakoga apo telā e fakamatala atu ne ia se mataupu faigata ki tama‵liki e auala i mea kolā e mafai o matea ne latou, e penā foki te Atua, e fakamatala mai ne ia i tena Muna, ko te Tusi Tapu, a mea kolā e se matea ne tatou e auala i mea kolā e mafai o matea ne tatou.
Tahitian[ty]
E au te Atua i te hoê orometua haapii aravihi e faataa ra i te mau tumu parau fifi i ta ’na mau piahi ma te faaohie. Maoti ta ’na Parau, te Bibilia, e faataa ’i oia i te mau mea te ore e itehia na roto i te mau mea ta tatou e nehenehe e ite.
Vietnamese[vi]
Tuy nhiên qua Kinh Thánh, Đức Chúa Trời dùng những điều chúng ta có thể thấy để miêu tả những điều chúng ta không thể thấy, như một giáo viên giỏi giải thích điều phức tạp bằng từ ngữ mà học sinh dễ hiểu.
Wolaytta[wal]
SHin loˈˈo asttamaaree ba tamaareti eriyoobaa goˈettidi, issi kirqqabaa qonccissiyoogaadan, Xoossay nuuni beˈana danddayiyoobata goˈettidi, beˈana danddayennabata ba Qaalaa, Geeshsha Maxaafaa baggaara qonccissees.
Wallisian[wls]
Kae ohagē pē ko he tagata faiako lelei ʼe ina fakamahino he ʼu manatu faigataʼa ki te kau ako, ʼaki he ʼu kupu ʼe feala ke natou mahino kiai, ʼo toe fēia mo te ʼAtua, ʼi tana folafola, ia te Tohi-Tapu, ʼe ina fakamahino mai he ʼu meʼa ʼe mole feala ke tou mahino kiai ʼaki he ʼu meʼa ʼe tou lava sio kiai.
Xhosa[xh]
Kanye njengokuba utitshala echazela abafundi izinto ezintsonkothileyo ngezinto abazaziyo, noThixo usebenzisa iLizwi lakhe iBhayibhile ukuze achaze izinto esingenakuzibona esebenzisa ezo sizibonayo.
Yapese[yap]
Bod rogon reb e sensey nib fel’ ni ma weliy boch ban’en nib mo’maw’ ni ngan nang fan ni ma fanay e thin nib mom ni nge nang e piin ni be skulnagrad fan. Ere ku er rogon Got ni ma fil ngodad boch ban’en u daken e Thin rok ni aram e Bible ni be weliy boch ban’en nrayog ni ngad guyed.
Yoruba[yo]
Bí olùkọ́ kan tó dáńgájíá ṣe máa ń fi àwọn ohun tí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ mọ̀ ṣàlàyé ẹ̀kọ́ tó díjú fún wọn, bẹ́ẹ̀ náà ni Ọlọ́run ṣe nínú Bíbélì Ọ̀rọ̀ rẹ̀, ó ń fi àwọn nǹkan téèyàn lè rí ṣàlàyé àwọn nǹkan téèyàn kò lè rí.
Chinese[zh]
不过,就好像一个好老师会用学生知道的事物,去讲解一些复杂的概念,同样,在圣经里,上帝也用我们看得见的东西去说明一些我们看不见的事物。
Zande[zne]
Ono a wa wene bayugupai naasakarogo kpakarakpakaraapai yo fu agude sukuru ngba gu gene rengbeyó arengba ka giarogoyo, kinawo a Mbori amangasunge na agu ahe ani abihe abi tipa ka sakarogopaiyo furani tipa agu ahe ani arengbanga ka bihe ya.
Zulu[zu]
Nokho, ngeZwi lakhe, iBhayibheli, uNkulunkulu usichazela izinto esingenakuzibona esebenzisa izinto esingazibona, njengoba nje nothisha onekhono echazela abafundi bakhe izinto ezinzima ngokusebenzisa izinto abazaziyo.