Metadata
Author: jw2019
Data
Adangme[ada]
Wa juɛmi be nyɛe maa kpe he keji wa susu ní lemi nɛ Bi nɛ ɔ ná a he benɛ e ngɛ e Tsɛ ɔ kasa nya kaa Mawu “ga nítsulɔ kpanaa,” nɛ e ye bua kɛ bɔ níhi tsuo, nɛ ji níhi nɛ wami ngɛ a mi, kɛ níhi nɛ wami be a mi ɔ.
Amharic[am]
ወልድ ከአባቱ ጋር በነበረበት ጊዜ ሕይወት ያላቸውንም ሆነ የሌላቸውን ነገሮች በመፍጠሩ ሥራ በአምላክ ዘንድ እንደ “ዋና ባለሙያ” ሆኖ ሲሠራ ልንገምተው ከምንችለው በላይ ጥልቅ የሆነ ጥበብ አካብቷል።
Arabic[ar]
ولا يمكننا تخيّل عمق الحكمة التي اكتسبها الابن حين استخدمه ابوه ‹كعامل ماهر› في صنع سائر الاشياء، الحية والجامدة.
Aymara[ay]
Diosax Yuqap tuqiw kunatï jakki ukanaksa, taqi kunsa luratayna, ukhamasti Awkipatxa walpun yatiqpachänxa, janiw ukxa sum amuyksnati.
Central Bikol[bcl]
Dai niato maiimahinar an rarom kan kadonongan na nakamit kan Aki kan sia kaibanan kan saiyang Ama, na nagtatrabaho bilang “pangenot na trabahador” nin Dios sa paglalang kan gabos na iba pang bagay, may buhay sagkod daing buhay.
Bemba[bem]
Umwana alinonkele amano ayengi sana ilyo aali ‘cibinda wa mulimo’ lintu Lesa alebumba ifintu fyonse, ifipeema ne fishipeema.
Catalan[ca]
No ens podem imaginar el cabdal de saviesa que el Fill va obtenir al costat del seu Pare treballant en la creació de totes les coses, animades i inanimades, com a «mestre d’obres» de Déu.
Cebuano[ceb]
Dili nato mahanduraw ang giladmon sa kaalam nga nabatonan sa Anak diha sa kiliran sa iyang Amahan, nga nagbuhat ingong “batid nga magbubuhat” sa Diyos diha sa paglalang sa tanang ubang mga butang, may-kinabuhi ug way-kinabuhi.
Chuwabu[chw]
Kaninwodha wene otanaalela ovaya wa zelu egumeli Mwana bali na Babe, bagalaba ninga ‘mesirhi wa mabasa’ a Mulugu mwa othandda dhilobo dhiina dhotene, dhovuma vina dhihinvuma.
Czech[cs]
Těžko si dokážeme představit, jak hlubokou moudrost načerpal Syn po boku svého Otce, když se jako Boží ‚mistr v díle‘ podílel na tvoření všeho ostatního — živých tvorů i neživých věcí.
Danish[da]
Vi kan slet ikke forestille os dybden af den visdom Sønnen opnåede ved sin Faders side mens han arbejdede som Guds „værkmester“ ved skabelsen af alt andet, både det levende og det livløse.
Efik[efi]
Ọsọsọn̄ ndifiọk udomo ọniọn̄ oro Eyen ekenyenede ke ini enye okodude Ete ke n̄kan̄, anam utom nte “ata anamutom” Abasi ke nditiene mbot kpukpru mme n̄kpọ eken, esịnede mme odu uwem n̄kpọ ye mme n̄kpọ oro mînyeneke uwem.
Greek[el]
Δεν μπορούμε ούτε καν να φανταστούμε το βάθος της σοφίας που απέκτησε ο Γιος στο πλευρό του Πατέρα του, ενεργώντας ως ο «δεξιοτέχνης εργάτης» του Θεού για τη δημιουργία όλων των άλλων πραγμάτων, έμψυχων και άψυχων.
English[en]
We cannot begin to imagine the depth of wisdom that the Son gained at his Father’s side, laboring as God’s “master worker” in the creation of all other things, both animate and inanimate.
Finnish[fi]
Emme voi kuvitellakaan, miten syvällistä viisautta Poika sai työskennellessään Isänsä rinnalla ”mestarityöntekijänä” kaiken muun, sekä elollisen että elottoman, luomisessa.
Fijian[fj]
Eda sega sara ga ni katuma rawa na vuku i Jisu ni bula voli kei Tamana, vakabibi ni “matai daucakacaka” ni Kalou ena gauna e buli kina na vo ni ibulibuli, se ra kabula se kamate.
Ga[gaa]
Nilee ni Bi lɛ ná kɛjɛ e-Tsɛ lɛ ŋɔɔ beni etsuɔ nii akɛ Nyɔŋmɔ “ŋaalɔ” kɛbɔɔ nibii krokomɛi fɛɛ, nibii ni wala yɔɔ amɛmli kɛ nibii ni wala bɛ amɛmli lɛ, mli kwɔ aahu akɛ wɔjwɛŋmɔ nyɛŋ ashɛ he kɛmɔ shi.
Hiligaynon[hil]
Haluson naton mahunahuna kon daw ano kadalom nga kaalam ang natigayon sang Anak sa tupad sang iya Amay, kay nagpangabudlay sia subong “batid nga manugpangabudlay” sang Dios sa pagtuga sang tanan nga iban pa nga mga butang, ang may kabuhi kag ang walay kabuhi.
Armenian[hy]
Մենք չենք կարող անգամ պատկերացնել այն իմաստության խորությունը, որը Որդին ձեռք էր բերել իր Հորից՝ որպես հմուտ վարպետ նրա հետ արարելով ամեն բան՝ կենդանի եւ անկենդան։
Indonesian[id]
Kita tidak dapat membayangkan betapa dalamnya hikmat yang diperoleh Putra di sisi Bapaknya, ketika bekerja keras sebagai ”pekerja ahli” Allah untuk menciptakan semua hal lain, makhluk hidup maupun benda mati.
Igbo[ig]
Anyị apụghị ịghọta amamihe dị ukwuu Ọkpara ahụ nwetara mgbe ọ nọ n’akụkụ Nna ya, mgbe ọ nọ na-arụ ọrụ dị ka “onye ọkà ọrụ” n’ike ihe ndị ọzọ niile, ma ihe ndị dị ndụ ma ihe ndị na-adịghị ndụ.
Iloko[ilo]
Ditay matukod ti kauneg ti sirib a nagun-od ti Anak iti kaaddana iti sibay ni Amana, bayat ti panagtrabahona kas “nasigo a managobra” ti Dios idi pinarsua ni Jehova dagiti amin a dadduma pay a banag, dagiti banag nga adda biagna ken dagiti awan biagna.
Icelandic[is]
Við getum varla gert okkur í hugarlund hvílíka visku sonurinn hefur fengið þar sem hann vann með föður sínum sem „verkstýra“ að sköpun allra hluta, bæði lifandi og lífvana.
Isoko[iso]
Ma rẹ sai gbiku areghẹ nọ Ọmọ na o wuhrẹ mi Ọsẹ riẹ hẹ, nọ o je ru iruo wọhọ “osu iruo” ọrọ Ọghẹnẹ okenọ a jẹ ma eware efa, te enọ i wo uzuazọ gbe enọ i wo uzuazọ họ.
Italian[it]
Non possiamo immaginare neanche lontanamente quanto è profonda la sapienza che il Figlio acquisì stando accanto al Padre, collaborando con lui quale “artefice” nella creazione di ogni altra cosa, animata e inanimata.
Kongo[kg]
Mwana kubakaka mayele mingi mpenza ntangu yandi salaka na lweka ya Tata na yandi bonso “kapita ya kisalu” na lugangu ya bima yonso yankaka, yo vanda yina kele ti luzingu mpi yina mekonda luzingu.
Kuanyama[kj]
Itatu dulu okuuda ko ounongo munene oo Omona a li a likola ofimbo a li puXe, ta longo e li [“omulongi onghulungu,” NW] pamwe naXe mokushita oinima oyo i na omwenyo nosho yo oyo ihe na omwenyo.
Korean[ko]
만물 곧 모든 생물과 무생물이 창조될 때, 아들이 아버지 곁에서 하느님의 “숙련된 일꾼”으로 일하면서 얻은 지혜의 깊이는 우리가 짐작조차 할 수 없습니다.
Kaonde[kqn]
Kechi twakonsha kuyuka kuzhika kwa maana Mwana o afunjile kwi Shanji, kimye kyo ajinga “sendwe mwine” wa Lesa mu kulenga bintu byonse, bipema ne bibula kupema ne.
Lingala[ln]
Tokokoka te koyeba bwanya oyo Mwana azwaki epai ya Tata na ye, wana azalaki kosala lokola “mosali ya mayele” ya Nzambe mpo na kozalisa biloko mosusu nyonso, oyo epemaka ná oyo epemaka te.
Lao[lo]
ເຮົາ ນຶກ ພາບ ບໍ່ ອອກ ເຖິງ ສະຕິ ປັນຍາ ອັນ ລໍ້າ ເລິກ ທີ່ ລູກ ໄດ້ ຮັບ ຕອນ ຢູ່ ຄຽງ ຂ້າງ ພໍ່ ເຮັດ ວຽກ ໃນ ຖານະ ເປັນ “ນາຍ ຊ່າງ” ຂອງ ພະເຈົ້າ ໃນ ການ ສ້າງ ສິ່ງ ອື່ນໆລວມ ທັງ ສິ່ງ ມີ ຊີວິດ ແລະ ສິ່ງ ບໍ່ ມີ ຊີວິດ.
Lithuanian[lt]
Sunku net įsivaizduoti, kiek išminties Sūnus pasisėmė darbuodamasis išvien su Tėvu, talkindamas kuriant visa, kas gyva ir negyva.
Luba-Katanga[lu]
Tufwatakanye’po bidi bungibungi bwa tunangu twāmwene Yesu paādi na Shandi, wingila bu “sendwe mwine mukata” wa Leza pa kupanga bintu bikwabo byonso, bifoma ne ke bifomapo.
Luba-Lulua[lua]
Katuena mua kutshinka bungi bua meji avua Muana mupete pavuaye wenza mudimu ku luseke lua Tatuende bu ‘muena mudimu’ wende munene bua kufuka bintu bionso bidi ne muoyo ne bidi kabiyi ne muoyo.
Luvale[lue]
Kaha katweshi kuhasa kutachikiza kujindama chamangana apwile nawo aze alinangwile kuli Ise hakupwa ‘kuluwa muka-kuzata’ waKalunga mukutenga vyuma vyosena vyakuyoya navize vyakuzeneka kuyoyako.
Lunda[lun]
Hitukutwesha kwiluka maana aheteliyi Mwana kudi Tata yinduku, hampinji yakalakeleñayi neyi “mukalawenu” waNzambi hakuleña yuma yejima yikweti wumi niyabula wumi.
Latvian[lv]
Mēs pat nespējam iztēloties, cik dziļu gudrību Dēls ieguva, darbodamies kopā ar Tēvu un būdams viņa palīgs visa dzīvā un nedzīvā radīšanā.
Maltese[mt]
Bilkemm nistgħu nimmaġinaw l- ammont t’għerf li kiseb l- Iben meta kien maġenb Missieru, jaħdem bħala l- “ħaddiem tas- sengħa” t’Alla fil- ħolqien taʼ l- affarijiet l- oħrajn kollha, dawk ħajjin u dawk bla ħajja.
Burmese[my]
သက်ရှိသက်မဲ့ အရာခပ်သိမ်းကို ဖန်ဆင်းချိန်တွင် ဘုရားသခင်၏ “ကျွမ်းကျင်လုပ်သား” အဖြစ် ခမည်းတော်နှင့်တွဲဖက် လုပ်ဆောင်ခဲ့စဉ် သားတော်ရရှိခဲ့သည့် ဉာဏ်ပညာအတိမ်အနက်ကို ကျွန်ုပ်တို့ တွေးကြည့်၍ပင် ရနိုင်မည်မဟုတ်ပါ။
Norwegian[nb]
Vi kan overhodet ikke forestille oss dybden av den visdom som Sønnen tilegnet seg ved sin Fars side da han tjente som hans «mesterarbeider» mens alt annet, både levende og livløst, ble skapt.
Ndonga[ng]
Uunongo mboka Omwana a mono kuHe sho taya longo pamwe e li “engomba” mokushita iinima ayihe mbyoka yi na omwenyo naamboka kaayi na omwenyo itatu vulu oku wu yeleka nasha.
Northern Sotho[nso]
Re ka se leke go nagana ka go tsenelela ga bohlale bjo Morwa a bo hweditšego ge a be a le hleng ga Tatagwe, a šoma e le “mošomi [wa Modimo] yo a nago le bokgoni” ge go be go hlolwa dilo ka moka tše di phelago le tšeo di sa phelego.
Nzima[nzi]
Yɛnrɛhola yɛnrɛva yɛ adwenle yɛnrɛbu nrɛlɛbɛ kpole mɔɔ Ralɛ ne nyianle ye wɔ ɔ Ze ɛkɛ, wɔ mekɛ mɔɔ ɛnee ɔlɛyɛ gyima kɛ ‘dwinvolɛ mɔɔ ɛbe’ wɔ ninyɛne kɔsɔɔti, mɔɔ ngoane wɔ nu nee mɔɔ ngoane ɛnle nu ɛbɔlɛ nu la.
Oromo[om]
Ilmi kun yeroo Abbaasaa bira turetti, wantoota lubbu qabeeyyiifi lubbu dhabeeyyii taʼan hunda uumuurratti “hojjetaa” isa angafa taʼee hojjechaa waan tureef, ogummaa guddaa tilmaamuun hin dandaʼamne argateera.
Pangasinan[pag]
Agnarandan na nonot no panon kalaknab a karunongan so agamoran na Anak legan ton kaibay Ama to, a mankikimey bilang “uloen a komikimey” na Dios diad impamalsa ed amin nin arum a bengabengatla, balanglan mabilay tan andiay-bilay.
Papiamento[pap]
Nos no por ni imaginá kon profundo e sabiduria ku e Yu a haña na lado di su Tata tabata, trahando duru komo Dios su “trahadó eksperto” den e kreashon di tur otro kos, tantu e kosnan ku tin bida komo esnan sin bida.
Portuguese[pt]
Não dá nem para imaginar quanta sabedoria o Filho obteve do Pai, trabalhando ao seu lado como “mestre de obras” na criação de todas as coisas.
Cusco Quechua[quz]
Paywanmi Diosqa tukuy imaymanata kamarqan, kawsaqkunatapas mana kawsaqkunatapas.
Rundi[rn]
Ntitwonaruha twiyumvira ukuntu ubukerebutsi uwo Mwana yakuye kuri Se bwangana, igihe yariko arakora ari “umukozi w’umuhanga” w’Imana mw’iremwa ry’ibindi bintu vyose, vyaba ibifise ubuzima canke ibitabufise.
Russian[ru]
Все это время Иисус мог знакомиться с его мыслями и перенимать его взгляды.
Sena[seh]
Ife nkhabe kwanisa kunyerezera kukula kwa udziwisi udawina Mwana pa khundu ya Babace, mbaphata basa ninga ‘mphedzi [‘mesiri,’ NM] wa Mulungu’ m’kucita pinthu pinango pyonsene, pyaumaso na pyakusowa umaso.
Sinhala[si]
ජීවි හා අජීවි සියලු දේ නිර්මාණය කිරීමේදී දෙවි තම “ප්රධාන සේවකයා ලෙස” යේසුස්ව යොදාගත් නිසා ඔහුට මොන තරම් ප්රඥාවක් ලැබෙන්න ඇද්ද!
Slovak[sk]
Nevieme si ani len predstaviť hĺbku múdrosti, ktorú Syn získal po boku svojho Otca, keď pracoval ako Boží ‚majster v diele‘ pri tvorení všetkých ostatných vecí, živých i neživých.
Slovenian[sl]
Ne moremo si niti predstavljati, kolikšno modrost si je Sin nabral, ko je bil poleg svojega Očeta in je kot »spreten delavec« sodeloval z njim pri ustvarjanju vsega stvarstva, tako živega kot neživega.
Shona[sn]
Hatingambofungidziri kudzama kwouchenjeri uhwo Mwanakomana akawana ari padivi paBaba vake, achishanda ari “mhizha” yaMwari pakusika zvimwe zvinhu zvose, zvinhu zvine upenyu nezvisina.
Albanian[sq]
As e marrim dot me mend thellësinë e mençurisë që fitoi Biri përkrah Atit të tij, duke punuar si «kryemjeshtër» i Perëndisë për krijimin e gjithë gjërave të tjera, me jetë e pa jetë.
Southern Sotho[st]
Re sitoa ho hlalosa bohlale bo tebileng boo Mora a ileng a ithuta bona ho Ntate, ha a ntse a sebetsa e le “mosebetsi ea hloahloa” oa Molimo ho bōpa lintho tsohle tse phelang le tse sa pheleng.
Swedish[sv]
Vi kan knappast göra oss en föreställning om hur djup den vishet var som Sonen fick när han arbetade vid sin Faders sida som hans ”mästerlige arbetare” vid skapandet av allt annat, både levande och livlöst.
Swahili[sw]
Hatuwezi kuwazia hekima ambayo Mwana huyo alipata alipokuwa na Baba yake, akiwa “stadi wa kazi” wa Mungu katika kuumba vitu vingine vyote, vyenye uhai na visivyo na uhai.
Congo Swahili[swc]
Hatuwezi kuwazia hekima ambayo Mwana huyo alipata alipokuwa na Baba yake, akiwa “stadi wa kazi” wa Mungu katika kuumba vitu vingine vyote, vyenye uhai na visivyo na uhai.
Tetun Dili[tdt]
Tuir loloos susar ba ita ema atu komprende kona-ba matenek kleʼan neʼebé Oan neʼe simu husi ninia Aman kuandu nia serbí nuʼudar Aman nia “badain”, no sira serbisu hamutuk atu halo buat hotu iha lalehan no rai.
Thai[th]
เรา แทบ จะ นึก ไม่ ออก ถึง สติ ปัญญา อัน ล้ํา ลึก ที่ พระ บุตร ได้ รับ ขณะ อยู่ เคียง ข้าง พระ บิดา ทํา งาน ฐานะ เป็น “นาย ช่าง” ของ พระเจ้า ใน การ สร้าง สรรพสิ่ง อื่น ๆ ทั้ง ที่ มี ชีวิต และ ไม่ มี ชีวิต.
Tigrinya[ti]
ወዲ ኣብ ጐድኒ ኣቦኡ ዀይኑ ንዅሉ እቲ ህይወት ዘለዎ ዀነ ዘይብሉ ኻልእ ነገራት ኪፍጠር ከሎ “ሰራሕተኛ” ኣምላኽ ብምዃን ኣብ ዚዓየየሉ እዋን ዝረኸቦ ዕምቈት ጥበብ እውን ክንግምቶ እንኽእል ኣይኰነን።
Tiv[tiv]
Taver u fan ikighir i kwaghfan u Yesu zua a mi hen Ter na, shighe u lu eren tom vea na ikyooso ikyooso, er “or u fan tom” u̱ Aôndo, sha u gban akaa cii, a uma man a uma ga kpaa la.
Tagalog[tl]
Hindi maaarok ng ating isipan kung gaano kalalim ang karunungang natamo ng Anak sa piling ng kaniyang Ama habang nagpapagal siya bilang “dalubhasang manggagawa” ng Diyos sa paglalang ng lahat ng iba pang bagay, kapuwa may buhay at walang buhay.
Tetela[tll]
Tokanyiya lomba l’efula lakakoke Ɔna ɔsɔ nkondja oma le She etena kakandakambaka oko “ukambi wa komba” waki Nzambi lo etongelo ka diangɔ dikina tshɛ oyadi diasɛna kana diahasɛnɛ.
Tswana[tn]
Re ka se kgone go tlhaloganya ka botlalo bogolo jwa botlhale jo Morwa a ileng a kgona go ithuta jone fa a ntse a na le Rraagwe, a dira le ene ka natla e le “modiri yo o setswerere,” mo go bopeng dilo tse dingwe tsotlhe, tse di tshelang le tse di sa tsheleng.
Tsonga[ts]
Hakunene i byikulu ngopfu vutivi lebyi N’wana a byi tekeleleke eka Tata wakwe, loko a ri karhi a tirha tanihi “mutirhi la nga ni vuswikoti” eku tumbuluxeni ka swilo leswin’wana hinkwaswo, leswi hanyaka ni leswi nga hanyiki.
Tswa[tsc]
A hi nge zi koti a ku alakanyela a kueta ka wutlhari legi a N’wana a gi kumileko na a hi tlhelweni ga Dadani wakwe, na a tira kota “xigogo xa mitiro” kuvangeni ka zilo zontlhe zinwani, a zi hanyako ni zi nga hanyiko.
Tumbuka[tum]
Nchakusuzga kughanaghanira unandi wa vinjeru ivyo Mwana uyu wakasambira apo wakaŵa na Ŵawiske, apo wakateŵetanga nga ni “fundi” wawo pakulenga vinthu vinyake vyose, vyamoyo na vyambura umoyo wuwo.
Twi[tw]
Sɛ́ Ɔba a ɔboa ma wɔbɔɔ nneɛma nyinaa, nea nkwa wom ne nea nkwa nnim no, yɛrentumi mfa yɛn adwene mmu nyansa a onyae bere a na ɔwɔ Agya no nkyɛn sɛ Onyankopɔn ‘dwumayɛni a ne ho akokwaw’ no.
Tahitian[ty]
Eita e haere ia tatou ia feruri i te hohonu o te paari ta te Tamaiti i fana‘o i pihai iho i to ’na Metua, a haa ’i oia ei “rave ohipa aravihi” i roto i te poieteraa i te tahi atu mau mea atoa, te mea ora e te mea ora ore atoa.
Ukrainian[uk]
Навіть важко собі уявити, наскільки велику мудрість набув Син від свого Батька, будучи в нього «майстром» під час творення всього живого й неживого.
Umbundu[umb]
Eye wa kuata olondunge vialua omo wa kala anyamo alua oku talavaya la Isiaye “ndomesele” koku lulika ovina viosi.
Venda[ve]
Ri nga si kone u humbulela vhuṱali he Murwa a vhu wana musi e na Khotsi awe, a tshi khou shuma sa “muḓinḓa” wa Mudzimu musi hu tshi sikwa zwiṅwe zwithu zwoṱhe zwi tshilaho na zwi sa tshili.
Vietnamese[vi]
Trong suốt thời gian này, ngài có cơ hội hấp thu tư tưởng của Cha.
Makhuwa[vmw]
Hiyo khaninwerya wuupuwelela oratteenexa mwaattelo wa miruku seiyo Mwaana saaphwannya awe oryeene ni Tiithi awe, ovaraka miteko ntoko funti a miteko sa Muluku, opattuxaka itthu sikina sotheene, iye sikumi ni sihirina okumi.
Waray (Philippines)[war]
Diri gud naton mahahanduraw an kahilarom han kinaadman nga nakarawat han Anak samtang kaupod niya an iya Amay, han nagbubuhat hiya sugad nga maabtik nga “magburuhat” ha paglarang han ngatanan nga may kinabuhi ngan waray kinabuhi.
Xhosa[xh]
Asinako nokubuthelekelela ubunzulu bobulumko awabuzuzayo uNyana ngoxa wayekunye noYise, ‘engumsebénzi onobuchule’ kaThixo ekudaleni zonke izinto eziphilayo nezingaphiliyo.
Yoruba[yo]
Kò sí bá a ṣe lè máa sọ ìwọ̀n ọgbọ́n tí Ọmọ yìí á ti kó jọ látìgbà tó ti wà lẹ́gbẹ̀ẹ́ Bàbá rẹ̀ nígbà tó ti bẹ̀rẹ̀ sí í ṣiṣẹ́ gẹ́gẹ́ bí “àgbà òṣìṣẹ́” Ọlọ́run lákòókò ìṣẹ̀dá gbogbo nǹkan abẹ̀mí àti aláìlẹ́mìí.
Chinese[zh]
当时耶稣是天父身边的“好工匠”,协助创造万物,包括一切有生命的和无生命的受造物。 耶稣从天父那里汲取的智慧有多高深,是我们无法想象的。
Zulu[zu]
Asinakukuqonda ukujula kokuhlakanipha iNdodana eyakuthola ngenkathi inoYise, isebenza kanzima ‘njengesisebenzi esiyingcweti’ sikaNkulunkulu ekudaleni zonke ezinye izinto, eziphilayo nezingaphili.